一年级科技制作教案设计

11 制作指南针一、教学目标：科学探究目标：1、能够用磁铁摩擦的方法使铁制物品带上磁性，并掌握摩擦的技巧与方法。

2、能够小组合作完成一种类型的指南针的设计、组装与使用，时间充裕的小组尝试组装其他类型的指南针，确保所做指南针相对较精确的指示南北。

科学知识目标：1、铁质物品经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

2、知道磁铁有南北两极，两极的磁力最强。

3、知道指南针主要由磁针和方位盘组成，磁针有磁性，能自由转动并指示南北。

情感态度目标：1、体验与他人合作的快乐，培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

2、树立科技引领未来，创造改变生活的意识与态度。

二、学情分析：《制作指南针》是一年级科学（下册）第四单元的第二课，对于指南针，学生在生活中略知一些,但是没有具体的接触过指南针,通过上节课的学习,学生知道指南针的组成部分，也知道它的用途。

本课是在老师的指导下让孩子们一起动手制作一个指南针，是一个动手操作课。

在这节课中对一年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，所以本节课让学生享受到成功的快乐是关键。

因此，在教学时，要充分考虑一年级孩子动手实践能力相对较弱这一实际，适当降低操作难度，通过教师演示、展示作品等方式充分发挥教师的指导作用。

不能过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。

三、教材分析：本册教材是2017年教育部颁布的小学科学一年级下册。

一、本套教材编写的指导思想：1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导全面贯彻国家的教育方针，贯彻教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。

2、体现义务教育的性质、任务和要求，在继承以往小学科学教育教学改革正确思想与方法以及借鉴国内外同类教材的有益经验基础上，按照立德树人的要求，勇于创新、勇于超越，努力开拓具有中国特色和国际视野的小学科学教材，促进学生全面发展。

小小制作人小学一年级制作教案教案编写人：XXX教案编号：XXX教学目标：1. 帮助学生了解制作过程，并培养他们的动手能力和创造力；2. 引导学生体验制作中的乐趣，并培养他们的团队合作意识；3. 激发学生的创意思维和想象力，培养他们的问题解决能力。

教学资源：1. 文具材料：纸张、剪刀、胶水等；2. 美术材料：彩纸、颜料、画笔等；3. 辅助工具：投影仪、幻灯片等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师和学生互动，询问学生是否有兴趣参与制作活动。

2. 引导学生回忆已经学习过的制作活动，激发学生对制作的兴趣。

二、分享（10分钟）1. 教师与学生分享一个简单的制作样例，展示制作过程和成果。

2. 鼓励学生分享自己曾经参与过的制作活动，让学生分享制作的快乐和收获。

三、讨论（15分钟）1. 教师提出制作主题，并组织学生进行讨论，鼓励学生提出创意和建议。

2. 引导学生讨论制作过程中可能遇到的问题，鼓励他们找出解决办法。

四、准备材料（10分钟）1. 教师讲解制作所需的材料和工具，并与学生共同准备。

2. 引导学生将材料整理好，保持工作台面的整洁。

五、制作过程（40分钟）1. 教师引导学生按照讨论的创意和建议，自由发挥，进行制作活动。

2. 教师巡视指导，鼓励学生充分发挥想象力和创意。

六、成果展示（10分钟）1. 学生展示自己的制作成果，讲解制作过程和灵感来源。

2. 教师和学生互相欣赏、评价展示的作品，鼓励学生对他人的劳动给予肯定和赞美。

七、总结（5分钟）1. 教师帮助学生总结制作过程中的体会和收获。

2. 教师强调制作的重要性和对学生发展的促进作用。

八、反馈（5分钟）1. 教师帮助学生回顾本节课的学习内容，检查他们对制作过程的理解。

2. 学生互相交流，分享他们的学习心得和感受。

延伸活动：1. 学生可以将自己的制作成果带回家展示给家人和朋友。

2. 学生可以与同学合作进行更复杂的制作活动，如制作手工礼品等。

教学反思：本节课通过引导学生进行制作活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。

一上第四单元科学教案—制作笔筒教学目标：1.通过动手操作，不断调整，考虑制作笔筒的稳定性。

2.提高学生解决问题的能力，面对生活中出现的复杂问题能够积极思考。

3.废旧物品的科学利用，科学的整理归纳生活中的物品。

教学重难点：重点：通过动手操作，考虑制作笔筒的稳定性。

难点：废旧物品的科学利用，科学归纳整理生活中的物品。

教学过程：1.导入最近呀，李老师特别忙，忙完上课又要备课，批改完作业来还要订错，你们看看老师的办公桌上，简直是乱七八糟。

形容一下。

同学们有什么好的建议吗？来拯救我的办公桌了？S1：可以买一个文具盒老师：主意不错，但是老师就想利用生活中的材料来制作一个笔筒，经济实用还不用掏钱。

S2：笔筒我听说我们一（一）班是最棒滴!不光纪律棒，学的棒，动手能力也超级棒！们帮助老师做一个笔筒好吗？2.引导探索，了解新知（1）引出制作笔筒时高矮的考量今天了老师给每位同学准备的有三张不同宽度的卡纸，最窄的，请同学们拿出来，最宽的，请同学们拿出来，还有就是中等的。

同学们你看看那老师这里也有不同的学习用具，他们的高矮胖瘦也是不一样的，说明也需要不同的笔筒对不对？有句名言说：实践是检验真理的唯一标准，那么就请同学们通过自己亲手实践操作帮助老师发现制作笔筒真理好不好？这样你们也就是小小科学家小牛顿了。

首先同学们帮助老师解决的是淘气的橡皮擦，他最喜欢跑到角落里了，每次都很难找到它，我想请同学们帮助他给建立一个小房子，同学们想一想，我们使用最窄的，还是最宽的，还是中等的？好，请安静，有同学说要用最长的我们来看看，这样我们的橡皮擦就躲在屋子里了，老师就更加难找了，我们还要能看到它哟，那我们选择好了材料，如何用这一张卡纸来给橡皮檫构造房子了？同学们有没有什么妙招了？学生：老师我们可以把纸卷起来！（如何学生想不到的话，老师可以引导，我们橡皮擦的房子也可以是茶杯形状的哟！）教师：非常对，我把纸给卷起来，现在请同学们先把纸卷成圆柱形的，唉，老师发现我们有些同学做的是胖胖的，有些是瘦瘦的，那橡皮檫小小的个子，我们穿大大的衣服好看吗？学生：不好看。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

2、能说出反复实验的重要性。

教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。

并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

4、设计实验证明自己的猜测。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。

6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

8、组织学习“科学在线〞。

板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。

一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

一年级下册手工制作教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。

2. 培养学生的创新意识和审美观念。

3. 加强学生的团队合作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 学习基本的手工制作方法，如剪、折、粘、贴等。

2. 利用纸张、彩泥、废旧物品等材料进行创作。

3. 完成一系列有趣的手工作品，如剪纸、折纸、泥塑等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力。

2. 难点：创新设计手工作品，提高学生的审美观念。

四、教学准备1. 准备各种手工制作材料，如纸张、彩泥、废旧物品等。

2. 准备相关的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备展示用的桌子和展示架。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 基本技能学习：教师示范基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、贴等，学生跟随教师一起练习。

3. 创作实践：教师给出创作主题，学生分组进行创作，可以利用纸张、彩泥、废旧物品等材料。

4. 作品展示：学生将完成的手工作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神，总结本节课的学习内容。

六、教学评价1. 评价学生对手工制作基本技巧的掌握程度。

2. 评价学生的创新意识和审美观念。

3. 评价学生的团队合作精神和沟通能力。

七、教学拓展1. 邀请专业的手工艺术家进行讲座，让学生了解手工制作的艺术价值。

2. 组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野，激发创作灵感。

3. 开展手工制作比赛，鼓励学生发挥潜能，提高手工制作水平。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和实际需求。

2. 反思教学方法是否生动有趣，有助于学生掌握技能。

3. 反思教学评价是否全面客观，有助于学生的全面发展。

九、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。

2. 根据学生的年龄特点和能力水平，合理安排教学内容和教学进度。

一年级科技活动教案【篇一：小学科技活动教案】第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。

当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

科技小制作活动方案一、指导思想为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进学校素质教育，进一步培养青少年学生科技创新精神和科学实践能力，形成良好的青少年科技教育环境，促进品学兼优的青少年科技人才脱颖而出，本学年，我校要积极参与区市中小学科技节活动，组织好我校的科技工作。

二、活动主题做中学——快乐体验成长三、参加对象全校对科技小制作比较感兴趣的学生。

四、活动内容第一课：转动的风车课题：转动的风车材料准备：卡纸，直尺，剪刀，小棒，钉子，锤子，打孔器等。

制作过程：1、把卡纸裁剪成正方形；2、从对角线处剪开（合适的长度）；3、用打孔器在卡纸中心和四角上打孔；4、钉子按顺序窜过孔；5、再用锤子把钉子钉到木棒上。

第二课：鞋拔子课题：鞋拔子材料准备： 1.25升的饮料瓶一个，剪刀制作过程：1、利用剪刀把饮料瓶先剪开；2、再把下口修剪成“u”型就可以用了。

如果装上装饰带就更漂亮了。

第三课：手臂模型课题：手臂模型材料准备：塑料酒瓶盒或卡纸，剪刀，螺丝销钉，牛皮筋，线，打孔器等。

制作过程：1、把塑料剪成手臂的形状；2、用打孔器打孔；3、装上销钉；4、在边沿安装上模拟肌肉的橡皮筋。

第四课：水火箭课题：水火箭材料准备： 1.25升的饮料瓶两个，剪刀，胶带，胶塞，气门嘴，打孔器等。

制作过程：1、把其中一个瓶横向剪开；2、一半做火箭的头，另一半做火箭的尾；3、用胶带绑紧；4、用打孔器把胶塞中间打孔；5、把气门嘴装上去。

第五课：烤夹课题：烤夹材料准备：一米长的铁丝一根，细铁丝，老虎钳制作过程：1、把粗一点的铁丝弯曲成锅铲一样的形状；（两个）2、再把细铁丝编织上去，成网状；3、最后把两部分连接起来。

第六课：独脚平衡小鸡课题：独角平衡小鸡材料准备：橡皮泥，铁丝，小棒制作过程:1、用橡皮泥做成小鸡的形状；2、把长的铁丝窜进去；3、铁丝的两端固定住橡皮泥小球；4、鸡的下端插上尖棒。

第七课：滤汤汤匙课题：虑汤汤匙材料准备： 1.25升的塑料瓶，剪刀，打孔器，木棒，胶带制作过程：1、把塑料剪成汤匙的形状；2、舀汤口留长一些；3、在长一些的地方用打孔器多打一些小孔；4、安装上长柄。

课题：制作太阳系统模型教学目标：1.能够认识太阳系统中的行星，并了解它们的顺序和特点。

2.能够用简单的材料制作出太阳系统模型。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

教学准备：1.太阳系的图片和介绍性的资料，以供学生参考。

2.学生所需的材料：彩纸、棉花、编织袋、牙签、各种颜色的水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入新课1.老师向学生展示太阳系的图片，引发学生对太阳系的兴趣。

2.老师简单介绍太阳系的组成和每个行星的特点。

Step 2：学习太阳系信息1.学生观看太阳系的介绍性视频或PPT，进一步了解太阳系中的行星和它们的顺序。

2.学生在小组中彼此交流，互相分享他们对太阳系的了解。

Step 3：制作太阳系模型1.老师向学生展示一个制作好的太阳系模型，解释模型的制作材料和步骤。

2.学生分小组进行制作，每个小组负责制作一个行星。

Step 4：制作过程指导1.学生根据自己所负责的行星，用彩纸和水彩笔制作行星表面的颜色和特点。

2.学生将彩纸粘贴在编织袋的表面，并用棉花填充行星的内部，以增加模型的真实感。

3.学生用牙签将太阳、行星和太阳系中的其他天体串联起来，形成一个整体。

Step 5：展示和评价1.每个小组展示他们制作的太阳系模型，并向全班介绍他们负责的行星。

2.学生们互相评价对方的模型制作过程和展示效果，并提出建议改进的地方。

Step 6：总结和反思1.老师和学生一起总结制作太阳系模型的过程和所学到的知识。

2.学生们反思自己在制作模型过程中的亮点和不足之处，以及如何改进。

Step 7：拓展活动1.邀请学生带来其他关于宇宙和天体的资料和模型进行展示。

2.学生进行小组对比和分享，讨论他们对宇宙和天体的看法和想象。

教学延伸：1.可以安排学生在班级里进行一次太阳系模型展览，向其他班级的同学展示和解说自己制作的模型。

2.可以引导学生深入了解太阳系中其他天体的知识，比如流星、彗星、卫星等。

教学评价：1.学生制作的太阳系模型能够符合实际的顺序和比例，颜色和特点与真实行星相符合。

一年级上册手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的手工制作水平。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发他们对手工制作的兴趣。

二、教学内容1. 手工制作的基本技巧和方法：剪、切、折、粘、画等。

2. 手工制作的主题：动物、植物、人物、风景等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和方法，培养他们的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生创新设计和制作出具有个性和独特风格的手工作品。

四、教学准备1. 教师准备：手工制作材料、工具、样品等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工作品，引起学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值。

2. 教学基本技巧和方法：教师示范手工制作的基本技巧和方法，如剪、切、折、粘、画等，并让学生动手实践。

3. 创作主题：教师提出创作主题，如动物、植物、人物、风景等，并引导学生思考和设计自己的作品。

4. 学生创作：学生根据教师提供的材料和工具，结合自己的设计和创意，进行手工制作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

六、教学延伸1. 学生可以利用课余时间，自由选择其他主题进行手工制作，提高自己的动手能力和创造力。

2. 教师可以组织手工制作比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的竞争意识和表现欲望。

七、教学反思1. 教师应在教学过程中关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。

2. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

3. 教师应鼓励学生提出问题和意见，促进课堂互动，提高学生的参与度。

八、教学评价1. 学生手工制作的技巧和能力。

2. 学生对手工制作的兴趣和积极性。

3. 学生作品的创新性和独特性。

4. 学生在团队合作和交流中的表现。

九、教学资源1. 网络资源：手工制作教程、作品欣赏等。

很多小学生都会对机械小车产生兴趣，想要制作一个属于自己的机械小车。

因此，在一年级的教学过程中，我们可以利用这种兴趣，设计一堂关于亲手制作机械小车的课程，既可以培养学生的动手能力，写字能力、创造力、想象力，同时也可以提升学生的学科综合能力。

【一、设计活动目的】1、提高学生的动手能力；2、提高学生的创新能力；3、培养学生的观察力、分析能力；4、提升学生解决问题的能力和综合素质。

【二、活动的准备】1、机械小车的制作材料：纸板、电动马达、导线、轮子、型材、胶水等；2、需要的工具：剪刀、大钳子、量角器、扳手、锤子、电动钻等；3、机械小车的制作方法和步骤；4、教学实例和示范视频；5、书写材料：纸笔，进行记录。

【三、活动的过程】1、导入环节为了引起学生的兴趣，可以先从学生已知的事物或故事开始引导，如汽车、飞机等，从中引导学生对机械小车有初步的认识。

2、活动的讲解教师将机械小车的制作过程和步骤讲解清楚，通过视频和图片的形式，让学生更好的理解所需要的材料、工具和制作过程。

在讲解过程中，老师可以结合实例进行讲解，让学生通过实物进行学习。

3、分组制作小车将学生分为若干小组，每组不超过 5人。

老师可以提供一些基础的模型图案，或者根据自己的想象自由进行创作。

每个组需要完成一个机械小车的制作。

4、制作过程中的指导教师需要对学生进行全程指导，比如指导学生进行切割，使用工具的方法和注意事项，如剪刀的使用方向，量角器和扳手的使用方法等。

5、小车质量检验每个小组成功制作出机械小车后，教师需要对小车进行质量检验，确保所有的机械车都是符合标准的，没有问题的。

6、展示讲解每组小车制作完成之后，听取小组代表的汇报，探讨各小组之间的设计思路、方法和制作难点，让学生在分享和交流中相互学习。

【四、总结回顾】活动结束后，教师需要对整个制作过程总结回顾，包括设计思路、经验、难点和解决方案。

同时，也要对学生在活动中体现出来的能力进行肯定和奖励，鼓励他们在未来的学习和生活中更加努力拼搏。

小学一年级生活与技术教案学习简单的手工制作引言：在小学一年级的生活与技术课程中，手工制作是一种非常有益的教学方法。

通过手工制作，学生们可以培养动手能力、创造力和合作精神。

本文将介绍几个适合小学一年级学生的简单手工制作教案。

一、教案一：折纸飞机制作目标：培养学生动手能力和创造力材料：方形纸张步骤：1. 向学生展示折纸飞机的图案和效果。

2. 跟学生解释飞机的基本原理。

3. 教学生们按照图示的步骤折叠纸张。

4. 引导学生根据自己的想法进行一些改进和创新。

5. 在课堂结束前，让学生们进行飞机飞行测试，并分享他们的体验。

二、教案二：手工画制作目标：培养学生绘画技能和审美能力材料：彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水步骤：1. 向学生展示一些手工画的样本。

2. 教学生如何运用彩色纸和颜色笔进行剪切和绘制。

3. 指导学生按照自己的创意进行手工画的创作。

4. 学生完成手工画后，可以互相欣赏并分享他们的作品。

5. 教师可以组织一个小规模的手工画展览，让学生们展示他们的成果。

三、教案三：纸板拼图制作目标：培养学生的观察力和动手能力材料：不同颜色的纸板、剪刀、胶水步骤：1. 准备一些简单的图案，在纸板上进行剪切。

2. 将每个图案分成几块，并将这些拼图块放入一个袋子中。

3. 让学生们从袋子中抽取一块纸板拼图块，然后根据图案拼凑在一起。

4. 学生们可以根据自己的想法进行自由组合和创新。

5. 最后，学生可以将拼凑好的图案展示给其他同学，并进行分享。

结论：通过在小学一年级的生活与技术课上进行简单的手工制作，学生们可以提升他们的动手能力、创造力和合作精神。

同时，手工制作也可以激发学生们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。

希望以上的教案能够帮助学生在生活与技术课程中获得更加全面的发展。

小学一年级手工制作教案【一、教学目的】本次手工制作的教学内容旨在：1. 发掘幼儿潜在的创造力，提高其动手能力和想象力。

2. 让幼儿在制作中体验快乐，感受成功，培养自信心。

3. 通过手工制作活动，激发幼儿对自然和生活中美的感知和欣赏能力。

【二、教学内容】手工制作：小鸟窝【三、教学重难点】1. 教学重点（1）让幼儿学会用简单的工具和材料制作一个美丽的小鸟窝。

（2）在制作的过程中，发挥幼儿的创造力，使每个小鸟窝都有独特的风格。

2. 教学难点幼儿对手工制作的认知和动手能力。

【四、教学过程】1. 思维准备（5分钟）（1）唤醒幼儿们的好奇心和兴趣心，让他们想象小鸟窝的样子，提高幼儿的想象力。

（2）介绍本次手工制作的主题、目的和意义，让幼儿能够理解这个活动的重要性。

2. 示范与讲解（10分钟）（1）教师向幼儿们展示制作小鸟窝的原材料并进行讲解。

（2）教师进行小鸟窝的制作演示，引导幼儿掌握相关的制作技巧和方法。

（3）通过幼儿与教师的互动，让幼儿学会如何进行小鸟窝的制作。

3. 自由制作（30分钟）（1）每个孩子根据自己的个性，动手制作一个自己的小鸟窝。

（2）教师辅导幼儿们进行制作，鼓励幼儿们发挥创造力，独立完成小鸟窝。

（3）教师及时给予幼儿制作中的指导和帮助，并加以鼓励和表扬。

4. 分享展示（15分钟）（1）每个幼儿向全班展示自己的小鸟窝，让大家互相欣赏和学习。

（2）教师帮助幼儿们对自己的作品进行评价和总结。

5. 课堂小结（5分钟）回顾本次活动的收获和过程，强化幼儿对小鸟窝的制作认识，培养幼儿的自我总结和归纳能力。

【五、教具与材料】彩纸、剪刀、胶水、笔、线、鸟蛋（可用彩纸制作）等。

【六、教学反思】1. 教师在本次活动中充分发挥了引导和帮助幼儿的作用，让幼儿的手工制作达到了自己的预期效果。

2. 通过分享展示环节，幼儿们更好地理解了自己作品的独特之处和制作过程。

3. 在下一次教学中，应该更加注重个性化的指导和引导，让幼儿充分发挥自身的创造力和表现能力。

小学一科学实训教案实践教案：小学一年级科学实践一、教学目标1.了解科学实践的基本概念和重要性；2.通过动手实践，培养学生观察、探索和解决问题的能力；3.提高学生的实验操作能力和科学思维方式；4.激发学生对科学的兴趣。

二、教学准备1.教师准备：实验器材、实验材料、PPT课件等；2.学生准备：实验记录本、铅笔、橡皮擦等。

三、教学过程1.引入通过简明扼要的语言，向学生介绍今天的学习内容――小学一年级科学实践，强调科学实践的重要性以及它对学生的益处。

激发学生对实践活动的兴趣，使他们积极参与。

2.实验操作选择适合小学一年级学生的简单实验，例如水的沸腾和冰的融化等。

2.1 实验一：水的沸腾步骤：（1）准备一个水壶和一些水；（2）把水壶放在火上；（3）观察水壶中的水是否沸腾。

2.2 实验二：冰的融化步骤：（1）准备一个冰块和一个温水杯；（2）把冰块放在温水杯中；（3）观察冰块是否融化。

3.思考与分析在学生完成实验后，带领他们一起讨论实验中观察到的现象，并与之前的知识进行联系和分析。

引导学生思考为什么水会沸腾，为什么冰会融化，引出相关的科学原理和知识。

4.实践活动利用实践活动提高学生的实验操作能力和解决问题的能力，鼓励他们动手实践，培养他们的观察力和探索精神。

4.1 分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的实验进行操作。

设置小组间的合作与竞争，激发学生的积极性。

4.2 实验报告要求学生记录实验步骤和观察到的现象，并撰写实验报告。

通过实验报告的撰写，培养学生正确表达实验结果、分析和解释实验现象的能力。

5.总结与拓展对本节课的实践活动进行总结，让学生回顾本节课学到的知识和技能。

鼓励学生将实践活动与日常生活、实际问题相联系，拓展他们的思维和应用能力。

六、课后作业要求学生回家找出一个科学实践活动，并在下节课分享给同学。

七、教学反思通过本节实践教学，学生在动手实践中增长了见识，培养了观察力和解决问题的能力。

通过小组合作和实验报告的撰写，培养了学生团队合作和表达能力。

有趣的关于小学一年级的手工制作教案在小学一年级的手工课程中，手工制作是一种受欢迎的活动，因为它可以帮助学生发展他们的创造性思维，提高他们的手眼协调能力和注意力。

针对这一需求，我设计了一份有趣的小学一年级手工制作教案，以帮助老师们更好地指导学生，让他们在享受手工制作的过程中得到更多的收获。

第一步：材料准备在开始进行任何手工制作活动之前，准备材料是一项非常重要的任务。

对于小学一年级的学生来说，他们还不具备太多自理能力，一些材料需要老师提前准备好，课堂上直接发给学生，以便他们更好地参与。

针对这个教案，准备以下材料：-5张5寸×7寸白色厚纸板-颜料(红、蓝、黄、绿、黑、白色)-色带或宽丝带-剪子-胶水-笔-三角板第二步：制作“彩色土豆人”这个项目将帮助小学一年级的学生学会如何制作一个有趣的手工作品，同时也可以发挥他们的想象和创造力。

制作步骤：1.老师先在白色厚纸板上分别画出6个圆形，大小依次递增，从直径1厘米到直径5厘米。

2.请学生们用剪子将圆形分别剪下。

3.然后请孩子们将每个圆形沿着中心线对折，然后再对折。

最后，再将这个圆形剪成细条。

这些条将构成“土豆人”的身体。

4.请老师和学生们一起创意打造“彩色土豆人”的样式。

老师可以为孩子们提供灵感并帮助他们设计他们想要的“土豆人”。

5.学生们可以用颜料或色带，将“土豆人”的头、手、腿按照预设的颜色涂满，制作出一个有颜色的作品。

6.最后，需要在彩色土豆人上画出面部表情，这是一个非常重要的步骤。

第三步：“三角积木”手工制作这个项目将使小学一年级的学生了解基本的几何形状，如正方形、三角形等，也可以帮助学生们提高他们的手工制作技能。

准备工作：在白色的纸板上画出三个不同大小的三角形，然后将它们剪下，为学生展示三个三角形，以便他们了解他们需要制作的物品长什么样。

制作步骤：1.将白色纸板上的三角形放到彩纸上，然后用铅笔描出三角形的轮廓。

2.请学生们用剪子将三角形沿表线剪出，注意让整个三角形保持完整。

一年级科技小制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科技制作的基本方法和步骤；（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神；（3）培养学生创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握科技制作的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、勇于尝试、不断改进的科学态度；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进步的精神。

二、教学内容第一章：科技制作的基本方法1.1 了解科技制作的概念和意义1.2 学习科技制作的基本方法1.3 掌握科技制作的步骤第二章：动手实践2.1 制作简单的科技作品2.2 练习使用科技制作工具2.3 学会整理和保养工具第三章：团队协作3.1 学习团队协作的重要性3.2 培养团队协作的能力3.3 完成团队科技制作项目第四章：创新思维4.1 激发创新思维4.2 学会发现问题和解决问题4.3 创新科技制作作品第五章：科技制作的应用5.1 了解科技制作在生活中的应用5.2 学习科技制作的相关知识5.3 尝试解决实际问题三、教学资源1. 科技制作教材或教辅资料；2. 科技制作工具和材料；3. 教学多媒体设备。

四、教学评价1. 学生科技制作作品的质量；2. 学生在团队协作中的表现；3. 学生创新思维和解决问题能力的提升。

五、教学建议2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高；4. 教师要关注学生在科技制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励；5. 定期组织科技制作比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学过程6.1 导入：通过展示有趣的科技作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；6.2 讲解：讲解科技制作的基本方法、步骤及注意事项；6.3 实践：学生动手实践，制作简单的科技作品；6.4 讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，解决问题；6.5 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。