一年级科技教案

小学一年级上册科学教案5篇1. 科学实验——浮沉之迷目标让学生通过观察物体在水中浮沉的现象，了解物体浮沉的原理和规律。

教学过程1. 引导学生观察物体在水中浮沉的现象。

2. 通过实验，让学生亲自操作，观察更多不同形状、材质的物体在水中的浮沉现象。

3. 提出问题，让学生思考物体在水中浮沉的原因，并进行讨论。

4. 结合实验结果，引导学生总结物体浮沉的规律。

教学评价通过观察学生的实际操作和回答问题的情况，评价学生是否理解了物体浮沉的原理和规律。

2. 万花筒的制作目标让学生了解万花筒的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。

教学过程1. 引导学生观察和探索万花筒的外观和原理。

2. 介绍万花筒的制作过程，提供所需的材料和工具。

3. 学生根据指导，自行制作万花筒。

4. 学生分享他们制作的万花筒，展示彩色纸、小珠、铝箔等材料的选择和运用。

教学评价评价学生的制作过程和成果，关注他们是否理解了万花筒的原理，并能够运用创造性的元素进行装饰。

3. 动物的生长过程目标通过观察和研究，让学生了解一种动物从出生到成长的过程。

教学过程1. 介绍学生常见的动物，如蝴蝶、蚕、青蛙等。

2. 通过图片、视频或实际观察，展示这些动物的生长过程。

3. 引导学生回顾，总结一种动物的生长过程，并画出简单的生长图。

4. 学生分享他们对动物生长过程的观察和理解。

教学评价评价学生对动物生长过程的观察和总结能力，关注他们是否能够正确描述一种动物的生长过程。

4. 季节的变化目标通过观察和研究，让学生了解四季的变化以及季节变化对生活的影响。

教学过程1. 引导学生观察四季的气候、天空、植物和动物等变化。

2. 通过图片、视频或实地观察，展示四季的不同特点。

3. 引导学生思考季节变化对生活的影响，例如穿衣、食物、活动方式等。

4. 学生分享他们对季节变化的观察和思考。

教学评价通过听取学生的观察和思考，评价他们对四季变化和季节影响的了解程度。

5. 植物的养料组成目标让学生了解植物获取养料的来源和组成，培养他们对植物的养护意识。

一年级科技活动教案【篇一：小学科技活动教案】第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。

2、知道风帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件同学互相交流。

活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。

当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

一年级科技知识辅导教案第一章：认识科技教学目标：1. 让学生了解科技的定义和作用。

2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技的概念：介绍科技是什么，科技对生活的影响。

2. 科技的发展：介绍科技的发展历程，让学生了解科技的发展是不断进步的。

教学活动：1. 引导学生思考：什么是科技？科技在我们生活中有哪些应用？2. 观看科技发展历程的图片或视频，让学生了解科技的发展。

3. 小组讨论：让学生分享自己对科技的认识和感受。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍科技的概念和作用。

2. 让学生观察一天中自己接触到的科技产品，并记录下来。

第二章：生活中的科技教学目标：1. 让学生了解科技在生活中的应用。

2. 培养学生对科技产品的认识和正确使用方法。

教学内容：1. 生活中的科技产品：介绍一些常见的科技产品，如手机、电脑、电视等。

2. 科技产品的正确使用方法：介绍科技产品的使用方法和注意事项。

教学活动：1. 展示一些常见的科技产品，让学生了解它们的作用和用途。

2. 讲解科技产品的使用方法和注意事项，让学生学会正确使用。

3. 小组讨论：让学生分享自己家中的科技产品及其使用方法。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍一些常见的科技产品及其作用。

2. 让学生观察家中科技产品的使用方法，并记录下来。

第三章：科技与未来教学目标：1. 让学生了解科技对未来社会的影响。

2. 培养学生的创新意识和科技思维。

教学内容：1. 科技与未来社会：介绍科技对未来社会的发展趋势和影响。

2. 创新意识和科技思维：培养学生的创新意识和科技思维，让学生敢于想象和创造。

教学活动：1. 展示一些未来科技的发展趋势，让学生了解科技对未来的影响。

2. 小组讨论：让学生想象和分享自己对未来科技社会的设想。

3. 创意作品展示：让学生发挥想象力，创作一件关于未来科技的作品。

作业：1. 回家后，让学生向家人介绍科技对未来社会的影响。

2. 让学生思考和记录下自己对未来科技社会的设想。

一年级科技课教案【篇一：一年级科技教案】小学一年级科技教案第一课学习折纸飞机教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情；3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法；教学内容：1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。

老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。

总之，时间控制在5分钟以内。

）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。

刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3. 在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。

今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。

（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩） 4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。

（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。

然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。

（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。

今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。

希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！好了，下课！教学评价：1.让学生以5——7人为一组，将小组的纸飞机进行评选，选出最为优秀的一个；2.将各小组选出的纸飞机统一放到讲桌上，让大家互评，选出较好的三个；教学目标：1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。

【导语】科学是⼈类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系，是对因果的探索，追求真理，科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学⼜是创造的。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!认识植物 教学⽬标： ⼀、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。

⼆、科学探究 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。

2、能初步感知科学探究需要制订计划。

3、能利⽤多种感官观察植物的外部形态。

4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

5、能对本课的学习进⾏反思与评价。

三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。

2、能实事求是，客观描述对常见植物的观察和发现。

3、交流过程中愿意和他⼈分享⾃⼰对常见植物的理解，具有很好的合作意识。

四、科学技术社会与环境。

在认识植物、利⽤植物的时候，⼀定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。

教学准备： ⼀、教师准备：仙⼈掌、⽩萝⼘、松枝、荷花、向⽇葵，银杏叶，牵⽜花，⽔稻，洋葱、橘⼦，葱，芹菜、⽉季。

⼆、学⽣准备：《科学学⽣活动⼿册》、笔。

教学过程 ⼀、情境与问题 1、教师出⽰教材图⽚，让学⽣说⼀说是否认识这些植物，然后直接引⼊问题“这些植物有什么特点？” 2、这节课⽼师给同学们带来了些什么，⼤家快看？今天这节课我们就来观察这些植物的特点！ ⼆、探究与发现 活动⼀、观察植物的颜⾊和形状 我们先来观察植物的叶⼦、花的颜⾊和形状。

把观察到的特点记录在活动⼿册第七页。

观察完全班交流。

活动⼆、闻⽓味辨植物。

游戏规则：蒙上眼睛，只能⽤⿐⼦闻，不能⽤⼿拿，其他同学不能提⽰。

⼩组活动，其中三个成员⽤⼿帮着拿植物，⼀名同学⽤⿐⼦闻，组内成员轮流进⾏活动。

三、应⽤与拓展 1、出⽰不同实物。

2、分组讨论，全班交流。

⽐较花⽣、葡萄、国槐的不同特征。

⽼师适时提⽰。

轮⼦的故事 教学⽬标: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 重点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 难点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1、⾐服的图⽚ 2、学⽣⾃带⼀件最喜欢的⾐服 3、各种特殊⾐服的图⽚ 4、制作材料和⼯具 教学流程: 认识学⽣⾃⼰的⾐服,搜集⾐服资料,给⾐服分类,认识特殊的⾐服,整理⾃⼰的⾐柜 教学过程: 活动1:认识学⽣⾃⼰的⾐服 1、穿上⾃⼰喜欢的⾐服 2、引导学⽣在颜⾊,⼤⼩,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等⽅⾯⽐较相同和不同 3、出⽰图⽚ 活动2:给⾐服分类 1、观察和⽐较教师和学⽣搜集的各种各样的⾐服 2、学⽣给⾐服分类 3、汇报分类⽅法 活动3:认识特殊的⾐服 1、出⽰书中的图⽚认识特殊的服装 2、引导学⽣说出其他有特殊⽤途的⾐服 活动4:整理⾃⼰的⾐柜 1、学习集中存放⾐服的⽅法 2、作业:整理⾃⼰的⾐柜 课后⼩结: 激发了学⽣探究科学的兴趣，使学⽣能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对⼈类⽣活的影响。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

一年级科学全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 了解科学的定义和作用。

2. 培养对科学的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科学的定义：科学是对自然界和生活中现象的研究。

2. 科学的作用：科学可以解释现象，解决问题，推动社会发展。

教学活动：1. 引入话题：通过讲解科学的定义和作用，引发学生对科学的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分组讨论生活中常见的科学现象，并分享给大家。

3. 实验演示：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。

第二章：观察和实验教学目标：1. 学会观察和描述现象。

2. 掌握实验的基本方法和技巧。

教学内容：1. 观察：用肉眼和工具进行观察，记录现象。

2. 实验：设计实验，验证假设，得出结论。

教学活动：1. 观察练习：让学生观察周围环境，记录观察到的现象。

2. 实验设计：让学生分组设计实验，验证假设，并进行实验。

3. 分享成果：让学生分享实验结果，讨论实验过程中的问题和解决方法。

第三章：探究科学问题教学目标：1. 学会提出科学问题。

2. 掌握探究问题的方法和技巧。

教学内容：1. 提出问题：从观察和实验中提出科学问题。

2. 探究问题：通过实验、调查、研究等方式，解决问题。

教学活动：1. 问题提出：让学生从观察和实验中提出科学问题。

2. 问题探究：让学生分组进行问题探究，设计实验或调查。

3. 成果展示：让学生分享探究结果，讨论问题解决的过程和方法。

第四章：科学思维和科学方法教学目标：1. 学会科学思维。

2. 掌握科学方法。

教学内容：1. 科学思维：逻辑思维、批判性思维、创造性思维。

2. 科学方法：实验方法、观察方法、调查方法等。

教学活动：1. 思维训练：通过讲解和练习，培养学生的科学思维能力。

2. 方法学习：让学生了解和掌握各种科学方法。

3. 案例分析：分析科学探究案例，让学生理解科学思维和方法的应用。

第五章：科学素养和科学态度教学目标：1. 培养科学素养。

2. 培养科学态度。

教学内容：1. 科学素养：科学知识、科学方法、科学态度。

一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

2、能说出反复实验的重要性。

教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。

并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

4、设计实验证明自己的猜测。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。

6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

8、组织学习“科学在线〞。

板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。

一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

小学一年级科技教案认识简单的科学原理和技术应用认识简单的科学原理和技术应用教案一：水的三态及相互转化1. 教学目标：- 认识简单的科学原理，理解水存在三种态：固态、液态和气态；- 知道水在不同温度下的相互转化过程；- 掌握观察、描述和记录的能力。

2. 教学准备：- 图片或实物展示水的三态：固态（冰块）、液态（水）和气态（蒸汽）；- 温度计、容器、火源等实验工具；- 黑板、彩色粉笔。

3. 教学过程：引入：老师拿出一个冰块和一杯水，并询问学生它们有什么不同。

引导学生注意冰块是固体，水是液体。

展示三态：老师出示图片或实物展示水的三态：冰块（固态）、水（液态）和蒸汽（气态）。

请学生观察、描绘和描述这些物质。

探究相互转化：a) 实验一：将冰块放在室温下，观察并记录发生的变化。

b) 实验二：将水倒入容器中，加热水并观察现象。

辅助问题：冰块变成什么了？水加热后变成了什么？总结：通过实验及观察，学生应能总结出以下结论：a) 冰块加热会转化成水，冰块的固态转变为液态。

b) 水加热会转化为水蒸气，水的液态转变为气态。

拓展：提问学生水蒸气怎样才能再转化为水或冰块。

引导学生思考，提示水蒸气遇冷会变成水或冰块。

实践应用：启发学生思考水的三态转化在日常生活中的应用：- 穿越斑马线时，红绿灯变成绿灯的原理是什么？- 冬天为什么会有雾和霜？4. 评价：观察学生在实验中的表现和记录是否准确，是否能对水的三态及相互转化进行准确描述。

教案二：简单机械原理及应用1. 教学目标：- 了解简单机械的基本原理；- 认识槓杆、轮轴、滑轮和斜面四种简单机械；- 能够简单描述这些机械的应用。

2. 教学准备：- 图片或实物展示槓杆、轮轴、滑轮和斜面；- 简单机械的应用示例图片或实物；- 黑板、彩色粉笔。

3. 教学过程：引入：老师举起一根笔，询问学生如何能轻松地将其放在桌子上。

引导学生思考：a) 如何用更少的力气放下笔？b) 在日常生活中，我们还见过哪些这样的设计？展示简单机械：a) 出示槓杆、轮轴、滑轮和斜面的图片或实物，解释每种机械的基本原理；b) 提供简单机械的应用示例图片或实物，鼓励学生描述它们的原理和功能。

一年级科技教案
科目：科技
年级：一年级
主题：认识计算机
教学目标：
1. 让学生了解计算机的基本概念和作用。

2. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：
1. 计算机
2. 电子白板或者投影仪
3. 图片或者视频资源
教学过程：
引入：
1. 引导学生回顾并分享他们对计算机的认识和了解。

2. 通过展示一台计算机，让学生观察并描述计算机的外观和功能。

探索：
1. 通过图片或者视频资源，向学生展示不同种类的计算机，并让学生观察并描述它们的外观和功能。

2. 引导学生思量计算机的作用，如何匡助人们工作和生活。

实践：
1. 将学生分成小组，每组提供一台简单的计算机模型（可以用纸板和彩色纸制作），让学生合作完成组装。

2. 让学生观察并描述他们组装的计算机模型的外观和功能。

总结：
1. 让学生回顾今天的学习内容，总结计算机的基本概念和作用。

2. 鼓励学生分享他们对计算机的新认识和体味。

拓展：
1. 鼓励学生在家中观察和了解家里的计算机，并与家人分享他们的发现和认识。

2. 鼓励学生使用计算机进行简单的操作和游戏，培养他们的计算机技能和兴趣。

评估：
观察学生在实践环节中的表现，评估他们对计算机外观和功能的观察和描述能力。

小学一年级上册科学全册教案
教案一：观察自然界中的生物
教学目标：
1. 学习观察和描述自然界中的一些生物和物体；
2. 培养学生的观察能力，提高对生物的认识和理解。

教学准备：
1. 课本：小学科学一年级上册；
2. 实物：花、蝴蝶、蚂蚁等生物；
3. 图片或图片卡片：树、草、云等自然界中的物体。

教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生回忆并描述所见的生物和物体，鼓励学生多
观察、多描述。

2. 观察实物：展示花、蝴蝶等实物，让学生观察并描述它们的特征、形态等。

3. 观察图片：展示图片或图片卡片，让学生观察并描述树、草、云等自然界中的物体。

4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种生物或物体进行观察并描述，然
后让小组成员互相交流观察结果。

5. 总结：引导学生总结观察生物和物体的方法和技巧，总结它们的共同点和不同点。

教学延伸：
1. 实地考察：带领学生到学校周围的公园或校园里，观察自然界中的生物和物体，并
让学生描述所观察到的内容。

2. 绘画活动：让学生用绘画的方式表达所观察到的生物和物体，激发学生的创造力和
想象力。

教学评价：
观察学生对生物和物体的观察能力，通过学生的观察和描述，评价学生是否能够准确
地观察和描述生物和物体的特征和形态。

同时，观察学生在小组交流和总结时的表现，评价学生的合作能力和思维能力。

一年级科技小制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科技制作的基本方法和步骤；（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神；（3）培养学生创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握科技制作的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、勇于尝试、不断改进的科学态度；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进步的精神。

二、教学内容第一章：科技制作的基本方法1.1 了解科技制作的概念和意义1.2 学习科技制作的基本方法1.3 掌握科技制作的步骤第二章：动手实践2.1 制作简单的科技作品2.2 练习使用科技制作工具2.3 学会整理和保养工具第三章：团队协作3.1 学习团队协作的重要性3.2 培养团队协作的能力3.3 完成团队科技制作项目第四章：创新思维4.1 激发创新思维4.2 学会发现问题和解决问题4.3 创新科技制作作品第五章：科技制作的应用5.1 了解科技制作在生活中的应用5.2 学习科技制作的相关知识5.3 尝试解决实际问题三、教学资源1. 科技制作教材或教辅资料；2. 科技制作工具和材料；3. 教学多媒体设备。

四、教学评价1. 学生科技制作作品的质量；2. 学生在团队协作中的表现；3. 学生创新思维和解决问题能力的提升。

五、教学建议2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高；4. 教师要关注学生在科技制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励；5. 定期组织科技制作比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学过程6.1 导入：通过展示有趣的科技作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；6.2 讲解：讲解科技制作的基本方法、步骤及注意事项；6.3 实践：学生动手实践，制作简单的科技作品；6.4 讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，解决问题；6.5 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。

一年级信息技术课教案三篇导读：本文一年级信息技术课教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】【教学目标】知识与技能：1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

过程与方法：1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

【教学重点】熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

【教学难点】鼠标的双击、拖曳操作。

【课前准备】多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。

【教学方法】本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。

于是教师针对低、中年级学生年龄特点和理解能力的差异，采用生动的课件展示，尝试采用情境教学法，创设一个到精灵鼠城堡探秘的虚拟情境，把教学的重点、难点贯穿于紧张、有趣的游戏之中，激发学生学习兴趣。

在教学过程中，教师根据学生不同的掌握层次及能力水平的差异，利用学生好表现的特点激发学生之间相互学习、交流，让学生们在团结协作、自主探究的氛围中，推动创新能力的发展。

【学习方法】小组合作学习。

根据座位安排及学生的计算机应用能力，以附近2至3人为一个学习小组，确定水平较高的学生为小组组长。

学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后通过小组讨论明确各自分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。

【教学设计意图】按照上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）的教学理念，本节课的设计上主要考虑到以下几个方面：第一，考虑到个体的差异，设计不同层次的任务，以满足不同层次学生的需求。

小学一年级科技教案认识电器和电池的使用【小学一年级科技教案】认识电器和电池的使用一、教学目标通过本节课的学习，学生应能：1. 认识并了解电器和电池的基本概念；2. 掌握几种常见的电器和电池的用途；3. 培养对电器和电池正确使用的意识；4. 培养学生对科技知识的兴趣和探索精神。

二、教学准备1. 教学用具：电器和电池的图片或实物，多媒体设备；2. 教学资料：关于电器和电池的简单介绍和应用示例。

三、教学过程1. 导入通过播放一段科技相关的视频或展示一些科技产品的图片，引起学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 引入电器和电池通过展示电器和电池的图片或实物，引导学生观察其外形和特点。

教师可以逐一介绍各种电器和电池的名称，并简单说明它们的主要功能和用途。

3. 认识电器在本环节中，教师将重点介绍一些学生可能常见或接触到的电器，如电灯、电风扇、电视等。

教师可以通过多媒体设备展示电器的图片，让学生观察并描述电器的外形和功能。

4. 认识电池在本环节中，教师将向学生介绍电池的基本知识。

教师可以通过展示电池的图片，让学生观察其形状和构造，并简单解释电池的作用和使用方法。

5. 电器和电池的应用示例在本环节中，教师将通过实例向学生展示电器和电池的应用场景。

教师可以选择一些电器和电池的组合，如电灯和电池、手电筒和电池等，让学生观察并想象在实际生活中的使用情景。

教师还可以通过一些简单的问题和小游戏，加深学生对电器和电池的理解。

6. 总结教师可以对本节课的学习内容进行简单的总结，让学生回顾所学的知识，并鼓励他们发现身边更多的电器和电池应用。

四、课堂延伸活动1. 制作电器和电池海报：学生可以根据所学内容，自由绘制一个关于电器和电池的海报，展示电器和电池的种类和常见的应用场景。

2. 小组讨论：学生可以分成小组，选择一个电器或电池的应用场景进行讨论和展示，让其他同学猜测所示电器或电池的名称和功能。

五、教学评价教师可以通过学生的观察记录、参与度和小组讨论等方式进行教学评价。

一年级科技活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第三章“认识自然”，详细内容为“探索植物的世界”。

通过本章学习，学生将了解植物的基本结构、生长特点以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程。

2. 培养学生观察、思考、探究自然现象的能力。

3. 增强学生的环保意识，使他们认识到保护植物、爱护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程及其与人类生活的关系。

教学重点：植物的基本结构。

四、教具与学具准备教具：植物标本、挂图、多媒体设备。

学具：放大镜、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示植物标本、挂图，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

（2）提出问题：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 讲解新课（1）介绍植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实、种子等。

（2）讲解植物的生长过程，包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

（3）阐述植物与人类生活的关系，如食物、药材、环境美化等。

3. 实践活动（1）组织学生观察校园内的植物，要求学生用放大镜观察植物的基本结构，并记录下来。

4. 例题讲解（1）展示植物图片，让学生判断植物的基本结构。

（2）讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）对本节课的学习内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。

（2）鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的观察、思考、探究能力。

六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用3. 植物与人类生活的关系：食物、药材、环境美化七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的植物，并描述它们的特点。

（2）简述植物的生长过程。

2. 答案：（1）例如：柳树，特点：树干直立，枝条细长，叶子狭长。

（2）植物的生长过程包括：种子发芽，根系生长，茎、叶生长，开花、结果。

【导语】科学不是信仰，⽽是拿证据说话。

它是⼀种态度、观点、⽅法。

同时，科学的东西本⾝具有悖论。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!树叶变黄了 教学⽬标: 1、指导学⽣探究笔的奥秘，培养学⽣探究的兴趣 2、知道铅笔的⼼的粗细、颜⾊深浅与笔杆上“H、B”之间的联系，能独⽴拆装⼀般的⾃动铅笔，能⽤⼀种⽅法画圆。

3、培养学⽣初步⾃主探究物体的能⼒ 重点： 1、指导学⽣探究笔的奥秘，培养学⽣探究的兴趣 2、知道铅笔的⼼的粗细、颜⾊深浅与笔杆上“H、B”之间的联系，能独⽴拆装⼀般的⾃动铅笔，能⽤⼀种⽅法画圆。

难点： 知道铅笔的⼼的粗细、颜⾊深浅与笔杆上“H、B”之间的联系，能独⽴拆装⼀般的⾃动铅笔，能⽤⼀种⽅法画圆。

教法：探究法 课前准备： 铅笔、⾃动铅笔、彩⾊⽔笔、纸、1杯红⽔、图钉、硬币、陀螺 教学流程： 研究铅笔的奥秘研究⾃动铅笔的奥秘拆装⾃动铅笔⽐赛探究彩⾊⽔笔的奥秘画硬币画圆课后活动 教学过程： 活动1：探究铅笔的奥秘 1、观察三只铅笔有什么不同 2、各组交流汇报 3、讨论笔⼼粗细与写字有什么关系 4、总结发现的秘密 5、教师讲解 活动2：探究⾃动铅笔的奥秘 1、提出问题：⾃动铅笔的内容是什么样的？引导学⽣去探究。

2、开展拆装⾃动铅笔的⽐赛 活动3：探究彩⾊⽔笔的奥秘 1、让学⽣⽤彩⾊⽔笔画画 2、讨论彩⾊⽔笔内的⽔是怎样来得 3、研究怎样解决问题 活动4：研究画硬币和画圆的⽅法 1、研究画硬币的⽅法 2、研究⽤笔画圆的⽅法 3、制作五彩陀螺放⼤镜 教学⽬标： ⼀、科学知识： 1、能说出使⽤放⼤镜的⽅法。

2、能说出放⼤镜的⽤途。

⼆、科学探究： 1、能使⽤放⼤镜观察物体的外部形态。

2、能⽤语⾔描述观察的结果。

3、能与同学讨论交流放⼤镜的⽤途。

三、科学态度 1、能对放⼤镜表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听分享他⼈的信息，乐于表达，讲述⾃⼰的观点。

四、科学、技术、社会与环境 1、了解⼯具是我们学习科学的好帮⼿。

小学一年级上册科学教案5篇小学一年级上册科学教案1学习目标1、感知生活中有许多科学问题。

2、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。

3、愿意倾听别人的问题4、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。

一、趣味实验，引发问题教师做趣味游戏：听话的乒乓球。

教师课前将乒乓球内部置人一块铁块并封好;课上，将乒乓球放在纸屏前，手拿磁铁在纸屏后面吸引兵乓球中的磁铁，使乒乓球在纸屏上爬上、爬下。

学生观察实验可发现乒乓球“很听话”，从而产生疑问。

二、探究活动(一)玩玩具，提出问题。

1、先让学生介绍自己带来的玩具，如是什么玩具、有什么功能教师引导学生根据玩的介绍提出问题。

2、学生交换玩玩具，互相向对方提出问题。

3、将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总提出的问题总数4、引导学生认识到提出问题很重要。

(二)观察生活中的现象，提出问题。

1、教师播放飓风刮倒大树的视频，学生提出问题。

2对学生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价(三)列举生活实例，提出问题。

1、学生列举生活实例，提出自己感兴趣的问题，2、教师指导学生对问题进行记录，可以用文字、符号用案等记录自己的问题3、学生展示自己对问题的记录并介绍分别是什么问题。

三、活动总结学生分享本课的收获。

四、拓展活动教师布置作业：注意观察身边的事物(如在校园内进行观察)，提出问题，并将问题记录下来。

小学一年级上册科学教案2教学目标：一、科学知识1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。

2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。

二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。

2、能用语言描述观察的结果。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能对本课的学习进行反思与评价。

三、科学态度1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。

2、能如实地讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境。