一年级下科技活动教案
【篇一：一年级下科技教学计划】
2015～2016学年度第二学期
一年级科技教学计划
一、教学目标：
1、让学生学习有关中国小发明家的故事，学习他们，从小就有求知
的欲望；学习牛顿和苹果的故事，知道凡事多问几个为什么。
2、让学生认识生活中的动物（蚂蚁、蝴蝶）和植物（花生、大豆），深入了解它们的习性、寿命等相关知识。
3、学习资源与环保知识，从小养成环保意识，从身边小事做起在，
支持环保。4、学习气象与科学知识，了解雷电和台风的形成和好处，知道它们对农业的影响。
5、了解科学方面的小知识，学会幻想，知道科学与生活是紧密联系
在一起的。二、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科
学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在
一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成
科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术
设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和
习惯。三、教学进度安排
【篇二：小学生科技活动辅导教案】
小学生科技活动辅导教案
活动内容：让针漂浮在水面上活动目标：
1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水
的表面张力。2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。活动时间：1课时知识链接：
针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会
沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接
是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层
薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭
示课题：
1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉
还是浮？ 2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是
会沉到杯底。3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：
起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水
面上。
2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3、教师在此基础
上解释科学原理。三、让漂浮的针沉下去：
1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故
意把水震动，有什么办法？
2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3、集体讨论原因。四、总结拓展：
1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛
去发现。
我用纸做多面体1
教学目标：
1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸
工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘
贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]
制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条
边时要轻，要粘贴凭证。
二、学学做做。
1．学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附
加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做
好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对
作品进行全面的评价。
教学目标：
1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸
工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘
贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。
制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切——
刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1．学生制作多面体。 2．教师巡视，帮助有困难的小组。 3．学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对
作品进行全面的评价。
教学目标：
1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸
工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘
贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：
1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：
一、复习旧知，激趣导入。
上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察，讲解制作要领。
制作20面体：教师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切——
刻痕——折叠——粘贴
