一年级科技制作教案设计上课讲义

一年级上册科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生运用科技解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 第一课时：科技的基本概念教学重点：了解科技的概念，认识到科技对生活的影响。

2. 第二课时：观察身边的科技教学重点：培养学生观察身边科技产品的能力，了解科技产品的用途。

3. 第三课时：简单的科学实验教学重点：培养学生进行科学实验的兴趣，学会简单的实验操作方法。

4. 第四课时：科技改变生活教学重点：让学生认识到科技对生活的改变，体会科技带来的便利。

5. 第五课时：我国科技发展概况教学重点：了解我国科技发展的历程和取得的成就，培养民族自豪感。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

四、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考什么是科技，科技对我们的生活有哪些影响。

2. 讲授新课：介绍科技的基本概念，举例说明科技在日常生活中的应用。

3. 课堂实践：分组进行实验，让学生亲身体验科技产品的功能。

4. 总结反思：让学生谈谈对本节课科技产品的认识，以及科技对生活的改变。

5. 布置作业：让学生课后观察身边的科技产品，了解其原理和作用。

五、教学评价通过课堂表现、实验操作、课后作业等多种方式进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养。

六、第六课时：探索科技的发展规律教学重点：让学生了解科技发展的规律，认识到科技是不断进步的。

教学步骤：1. 导入新课：通过问题引导，让学生思考科技是如何发展起来的。

2. 讲授新课：介绍科技发展的规律，举例说明科技是如何一步步改变我们的生活的。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论，总结科技发展的规律。

4. 总结反思：让学生谈谈对本节课科技发展规律的认识。

5. 布置作业：让学生课后查找有关科技发展规律的资料，加深对知识的理解。

一年级科技活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学科技活动教材》第三章“认识自然”，详细内容为“探索植物的世界”。

通过本章学习，学生将了解植物的基本结构、生长特点以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握植物的基本结构，了解植物的生长过程。

2. 培养学生观察、思考、探究自然现象的能力。

3. 增强学生的环保意识，使他们认识到保护植物、爱护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程及其与人类生活的关系。

教学重点：植物的基本结构。

四、教具与学具准备教具：植物标本、挂图、多媒体设备。

学具：放大镜、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示植物标本、挂图，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

（2）提出问题：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特点？”2. 讲解新课（1）介绍植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实、种子等。

（2）讲解植物的生长过程，包括光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

（3）阐述植物与人类生活的关系，如食物、药材、环境美化等。

3. 实践活动（1）组织学生观察校园内的植物，要求学生用放大镜观察植物的基本结构，并记录下来。

4. 例题讲解（1）展示植物图片，让学生判断植物的基本结构。

（2）讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）对本节课的学习内容进行回顾，检查学生对知识的掌握情况。

（2）鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的观察、思考、探究能力。

六、板书设计1. 植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物的生长过程：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用3. 植物与人类生活的关系：食物、药材、环境美化七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的植物，并描述它们的特点。

（2）简述植物的生长过程。

2. 答案：（1）例如：柳树，特点：树干直立，枝条细长，叶子狭长。

（2）植物的生长过程包括：种子发芽，根系生长，茎、叶生长，开花、结果。

一年级上期科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、追求真理的价值观，增强学生的科技意识。

二、教学内容1. 科技的基本概念2. 观察和探究3. 科学实验4. 科技产品的应用5. 科技与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解科技的基本概念，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

2. 教学难点：科技产品的应用和科技与生活的关系。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新能力。

2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解科技产品。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教材：一年级上期科技教案。

2. 教具：科技产品实物、实验器材等。

3. 课件：相关科技图片、视频等。

【教学环节】1. 导入：通过一个科技产品的实物展示，引发学生对科技的兴趣，导入新课。

2. 教学内容讲解：讲解科技的基本概念，引导学生了解科技的发展和应用。

3. 观察和探究：让学生观察科技产品，提出问题，引导学生运用科学方法进行探究。

4. 科学实验：组织学生进行简单的科技实验，让学生亲身体验科技的原理。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 实践操作评价：评价学生在实践操作中的技能掌握程度，如观察学生的实验操作、问题解决能力等。

3. 作业评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织学生参观科技馆或相关企业，让学生亲身体验科技的魅力。

2. 开展科技小制作、小发明活动，激发学生的创新意识。

3. 邀请科技专家进行讲座，拓宽学生的科技视野。

八、教学计划1. 第1-2周：科技的基本概念2. 第3-4周：观察和探究3. 第5-6周：科学实验4. 第7-8周：科技产品的应用5. 第9-10周：科技与生活的关系九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。

一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。

2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例。

教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。

2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。

3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。

教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。

2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。

教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。

2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。

2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。

3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。

教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。

2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。

教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。

教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。

2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。

3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。

教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。

一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。

二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。

教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。

2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。

教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。

3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。

教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。

4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。

5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。

教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。

三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。

2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。

2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。

一年级上期科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的科技素养。

二、教学内容1. 第一课时：科技的认识教学重点：了解科技的基本概念，认识到科技对生活的影响。

教学难点：培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 第二课时：简单的实验教学重点：学习简单的实验操作，培养学生的动手能力。

教学难点：引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

3. 第三课时：科技改变生活教学重点：了解科技对生活的改变，培养学生热爱科学的情感。

教学难点：引导学生思考科技对生活的影响，培养学生的思考能力。

4. 第四课时：探索身边的现象教学重点：通过观察身边的现象，培养学生的发现问题、解决问题的能力。

教学难点：引导学生运用科学方法解决问题，培养学生的实践能力。

5. 第五课时：小小的发明家教学重点：鼓励学生发挥想象，进行简单的发明创造。

教学难点：培养学生勇于创新的精神，提高学生的科技素养。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，培养学生的动手能力和思考能力。

3. 创设情境，让学生在实践中感受科技的魅力，培养学生的实践能力。

4. 采用分组合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 学生对科技的认识和理解程度。

2. 学生在实验、观察、讨论等环节的表现。

3. 学生对科技改变生活的认识和感受。

4. 学生的创新意识和发明创造能力。

五、教学资源1. 科技图片、视频等教学素材。

2. 实验器材、工具等。

3. 科技相关的阅读材料。

4. 网络资源，如科技新闻、科技资讯等。

教学计划安排：第一周：科技的认识第二周：简单的实验第三周：科技改变生活第四周：探索身边的现象第五周：小小的发明家六、第六课时：了解科学家教学目标：1. 知识与技能：使学生了解几位著名的科学家及其主要贡献，培养学生尊重大科学家和科学探索的精神。

科技小制作活动方案一、指导思想为了贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面推进学校素质教育，进一步培养青少年学生科技创新精神和科学实践能力，形成良好的青少年科技教育环境，促进品学兼优的青少年科技人才脱颖而出，本学年，我校要积极参与区市中小学科技节活动，组织好我校的科技工作。

二、活动主题做中学——快乐体验成长三、参加对象全校对科技小制作比较感兴趣的学生。

四、活动内容第一课：转动的风车课题：转动的风车材料准备：卡纸，直尺，剪刀，小棒，钉子，锤子，打孔器等。

制作过程：1、把卡纸裁剪成正方形；2、从对角线处剪开（合适的长度）；3、用打孔器在卡纸中心和四角上打孔；4、钉子按顺序窜过孔；5、再用锤子把钉子钉到木棒上。

第二课：鞋拔子课题：鞋拔子材料准备： 1.25升的饮料瓶一个，剪刀制作过程：1、利用剪刀把饮料瓶先剪开；2、再把下口修剪成“u”型就可以用了。

如果装上装饰带就更漂亮了。

第三课：手臂模型课题：手臂模型材料准备：塑料酒瓶盒或卡纸，剪刀，螺丝销钉，牛皮筋，线，打孔器等。

制作过程：1、把塑料剪成手臂的形状；2、用打孔器打孔；3、装上销钉；4、在边沿安装上模拟肌肉的橡皮筋。

第四课：水火箭课题：水火箭材料准备： 1.25升的饮料瓶两个，剪刀，胶带，胶塞，气门嘴，打孔器等。

制作过程：1、把其中一个瓶横向剪开；2、一半做火箭的头，另一半做火箭的尾；3、用胶带绑紧；4、用打孔器把胶塞中间打孔；5、把气门嘴装上去。

第五课：烤夹课题：烤夹材料准备：一米长的铁丝一根，细铁丝，老虎钳制作过程：1、把粗一点的铁丝弯曲成锅铲一样的形状；（两个）2、再把细铁丝编织上去，成网状；3、最后把两部分连接起来。

第六课：独脚平衡小鸡课题：独角平衡小鸡材料准备：橡皮泥，铁丝，小棒制作过程:1、用橡皮泥做成小鸡的形状；2、把长的铁丝窜进去；3、铁丝的两端固定住橡皮泥小球；4、鸡的下端插上尖棒。

第七课：滤汤汤匙课题：虑汤汤匙材料准备： 1.25升的塑料瓶，剪刀，打孔器，木棒，胶带制作过程：1、把塑料剪成汤匙的形状；2、舀汤口留长一些；3、在长一些的地方用打孔器多打一些小孔；4、安装上长柄。

一年级上期科技教案一、教学目标1. 让学生了解科技的基本概念，认识到科技对生活的影响。

2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，激发他们探索科技的欲望。

3. 培养学生运用科技解决问题的能力，提高他们的科技创新意识。

二、教学内容1. 科技的基本概念：科技是什么，科技的发展历程。

2. 科技在日常生活中的应用：互联网、手机、电视等。

3. 科技改变生活：交通工具的发展、医疗技术的进步等。

4. 简单科技实验：磁铁、电路等。

5. 科技创新：了解一些科技创新的案例，如无人驾驶汽车、等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解科技的基本概念、发展历程、日常应用等。

2. 案例分析法：分析科技改变生活的实例，让学生直观感受科技的力量。

3. 实验法：进行简单的科技实验，让学生亲身体验科技的奥秘。

4. 小组讨论法：让学生分组讨论科技创新的案例，培养他们的团队协作能力。

四、教学安排1. 第一课时：科技的基本概念，了解科技的发展历程。

2. 第二课时：科技在日常生活中的应用，让学生举例说明。

3. 第三课时：科技改变生活，分析一些实例。

4. 第四课时：简单科技实验，如磁铁实验、电路实验等。

5. 第五课时：科技创新，介绍一些科技创新的案例。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 实验报告：评估学生在科技实验中的操作能力和对实验现象的理解。

3. 课后作业：检查学生对科技知识的理解和应用能力。

4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。

六、教学内容6. 科学探索：通过观察和实验，让学生了解科学探究的基本方法和步骤，培养学生科学探究的能力。

7. 信息时代：介绍互联网、大数据、云计算等信息技术的基本概念，让学生了解信息技术的发展和应用。

8. 环保科技：让学生了解环保科技的基本概念和应用，认识到科技对环境保护的重要性。

9. 安全科技：让学生了解安全科技的基本概念和应用，提高学生的生活安全和自我保护意识。

一年级科技知识辅导教案一、教学目标1. 让学生初步了解科技的基本概念，培养学生对科技的兴趣和好奇心。

2. 通过观察和操作，让学生掌握一些简单的科技实验方法和技巧。

3. 培养学生的团队合作精神和动手能力，提高学生的科技创新意识。

二、教学内容1. 科技的基本概念：科技是什么，科技的发展历程。

2. 简单的科技实验：放大镜观察、磁铁实验、力的作用等。

3. 科技制作：制作小风车、纸飞机等。

三、教学方法1. 采用讲授法，向学生讲解科技的基本概念和发展历程。

2. 采用实验法，让学生亲身体验科技实验的过程和结果。

3. 采用制作法，让学生动手制作科技作品，培养学生的动手能力。

四、教学准备1. 教室环境布置，准备科技实验器材和科技制作材料。

2. 准备相关教学课件和教学资料。

五、教学过程1. 导入：向学生介绍科技的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 科技实验：引导学生进行科技实验，让学生亲身体验科技的魅力。

3. 科技制作：指导学生进行科技制作，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 总结：对学生的科技实验和制作进行评价和总结，引导学生思考科技对生活的影响。

5. 作业：布置相关的科技知识作业，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生对科技基本概念的理解程度，通过课堂提问和作业情况进行评估。

2. 学生对科技实验的操作技能，通过实验过程中的表现和作品质量进行评估。

3. 学生对科技制作的创新意识和动手能力，通过制作的作品进行评估。

七、教学拓展1. 组织学生参观科技馆或科普教育基地，加深学生对科技的了解。

2. 开展科技主题的班级活动，鼓励学生分享自己的科技作品和心得。

3. 推荐学生阅读科技相关的书籍和资料，扩展学生的科技知识。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。

2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学方法。

3. 反思教学评价是否全面，是否需要进一步完善。

九、教学计划调整1. 根据学生的学习情况和兴趣，调整教学内容，增加或减少某些部分。

一年级科技知识辅导教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解科技的基本概念和作用。

（2）培养学生对科技现象的观察和思考能力。

（3）引导学生运用科技知识解决生活中的问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方法，让学生亲身体验科技的魅力。

（2）运用小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

（3）引导学生运用科技手段，如互联网、书籍等，查找相关信息，提高自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、亲近科技的积极情感。

（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神风貌。

（3）让学生认识到科技对生活的重要性，树立科技改变生活的信念。

二、教学内容第一课时：科技的基本概念1. 导入：让学生举例说明生活中见到的科技产品。

2. 讲解：介绍科技的概念、特点和作用。

3. 互动：学生分享自己对科技的理解。

第二课时：科技的力量1. 导入：通过图片、视频等展示科技给生活带来的变化。

2. 讲解：讲述科学家们的故事，让学生感受科技的力量。

3. 互动：学生讨论科技对生活的影响。

第三课时：身边的科技1. 导入：让学生观察周围环境，找出科技产品。

2. 讲解：分析生活中的科技产品和现象。

3. 互动：学生展示自己找到的科技产品，分享其作用。

第四课时：科技改变生活1. 导入：让学生思考科技如何改变我们的生活。

2. 讲解：举例说明科技如何解决生活中的问题。

3. 互动：学生分享自己对科技改变生活的看法。

第五课时：小小科学家1. 导入：激发学为科学家的梦想。

2. 讲解：介绍科学家的重要性和贡献。

3. 互动：学生讨论自己的理想和科学家梦。

三、教学评价1. 学生对科技概念的理解程度。

2. 学生在小组合作、讨论交流中的表现。

3. 学生在生活中运用科技知识解决问题的情况。

四、教学资源1. 图片、视频等展示科技产品和现象的资料。

2. 有关科学家故事、科技成果的书籍和文章。

3. 互联网资源，用于学生查找相关信息。

五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受科技的魅力。

一年级科技教案科技教案一、教学目标1.了解科技的基本概念和科技在日常生活中的应用。

2.培养学生的科学观察能力和实践操作能力。

3.通过科技实验和游戏活动，激发学生对科技的兴趣和探索欲望。

二、教学准备1.教具准备：投影仪、电脑、幻灯片、实验器材（如显微镜、电池、灯泡等）。

2.教材准备：《科技与生活》教材第一单元相关内容。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段科技发展的视频，激发学生对科技的兴趣，引入本节课的主题。

2.科技概念讲解（10分钟）通过幻灯片展示科技的定义和科技在日常生活中的应用，引导学生思考科技对我们生活的影响。

3.科技实验（30分钟）选择一个简单的科技实验，如用显微镜观察花叶的结构，或用电池和灯泡制作简单的电路等。

引导学生进行实验操作，并观察实验现象，培养他们的科学观察能力和实践操作能力。

4.小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活中的问题，通过头脑风暴的方式，设计一个与科技相关的解决方案。

鼓励学生发挥创造力和想象力，提出创新点子。

5.展示和讨论（15分钟）每个小组派代表上台展示他们设计的解决方案，并进行讨论和交流。

其他小组可以提出问题和建议，共同完善设计方案。

6.课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调科技在日常生活中的重要性，并鼓励学生继续探索科技的世界。

四、教学评价1.观察学生在实验中的表现，评价他们的科学观察能力和实践操作能力。

2.评价学生在小组合作活动中的参与度和创新能力。

3.通过展示和讨论环节，评价学生对科技概念的理解和应用能力。

五、拓展延伸1.鼓励学生自主探索科技知识，可以提供相关科普读物和网站链接供学生进一步学习。

2.组织科技创新比赛，鼓励学生提出创新的科技解决方案，并进行展示和评选。

六、教学反思本节课通过科技实验和小组合作活动，有效地激发了学生的学习兴趣和创造力。

但在实施过程中，有些学生对实验操作还存在困难，需要更多的指导和帮助。

下次教学中，可以增加一些操作演示和练习环节，以提高学生的实践能力。

一年级下册手工制作教案1.风车教学目的：1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。

2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。

重难点：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

课时安排：一课时教具使用：材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。

工具：剪刀、粗针或锥子。

教学过程：一．激情导入：你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。

让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。

二、活动过程：1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。

2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。

3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。

4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。

5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。

6．这增，一只向日葵风车就做成了。

7．参考图四，自己独立做一只纸风车。

板书：剪圆片↓扎小孔↓折叶轮作业：自己用一张纸做一个风车。

小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。

课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

2、机器人（剪纸）教学目标：1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。

2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。

重难点：通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。

课时安排：一课时教具使用：材料：“机器人”活动图片，胶水工具：剪刀，刻刀教学过程：一、激情导入：包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。

它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。

一年级科技活动教案(精选一、教学内容本节课选自《小学一年级科学探索》教材第四章《我们身边的科学》，详细内容为第一课时“认识简单机械——杠杆”。

二、教学目标1. 让学生了解杠杆的定义，知道杠杆在生活中的应用。

2. 培养学生通过观察、实验等方法，探究杠杆原理的能力。

3. 培养学生合作学习，动手操作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解杠杆的平衡原理。

教学重点：认识杠杆，学会使用杠杆。

四、教具与学具准备教具：杠杆模型、实验器材、图片等。

学具：尺子、铅笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示生活中的杠杆，如秋千、翘板等，引导学生思考杠杆的作用。

2. 讲解：介绍杠杆的定义，讲解杠杆的组成和分类。

3. 实践：分组进行实验，让学生观察杠杆的平衡现象，引导学生发现杠杆原理。

4. 例题讲解：以秋千为例，讲解杠杆平衡的计算方法。

5. 随堂练习：让学生动手操作，用尺子和铅笔制作杠杆，并尝试找出平衡点。

六、板书设计1. 板书认识简单机械——杠杆2. 板书内容：杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡原理七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的杠杆，并分析其平衡原理。

2. 答案示例：以剪刀为例，说明剪刀的把手和刀片分别属于哪种类型的杠杆，并解释其平衡原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践和观察，让学生对杠杆有了直观的认识，但在讲解平衡原理时，部分学生可能还存在理解困难。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找更多关于杠杆的例子，了解杠杆在科技发展中的作用，提高学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握1. 教学难点：理解杠杆的平衡原理。

补充说明：在讲解杠杆平衡原理时，可以通过动画、图解等形式，形象直观地展示力臂和力的关系，降低学生的理解难度。

实践活动：组织学生进行杠杆平衡实验，让他们亲身体验力的大小和力臂对平衡的影响。

一年级下册科技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的科技知识，如计算机的基本操作、简单编程等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方式，培养学生动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科技的兴趣和好奇心，提高学生对科技的认识和理解，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 计算机的基本操作：学习开关机、使用鼠标、键盘输入等基本操作。

2. 简单编程：学习使用编程软件，编写简单的程序，如画图、唱歌等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算机的基本操作，能够使用编程软件进行简单的编程。

2. 教学难点：让学生理解和掌握编程的基本原理和方法。

四、教学方法采用“情境教学法”、“任务驱动法”和“合作学习法”等，让学生在实践中学习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和科技活动参与情况等方面进行综合评价，评价学生的知识掌握情况和能力发展水平。

六、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、编程软件、学习用具等。

2. 软件资源：教学课件、视频、教学素材等。

3. 教学环境：教室布置成科技实验室样式，激发学生探索欲望。

七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的科技小故事，引发学生对科技的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 课堂讲解：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。

3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握计算机的基本操作。

4. 编程教学：介绍编程软件，讲解编程的基本原理和方法，引导学生进行简单的编程练习。

八、课后作业1. 完成一份关于计算机基本操作的练习题。

2. 利用编程软件，编写一个简单的程序，如画图、唱歌等。

九、教学拓展组织学生参加学校或社区的科技活动，如科技竞赛、科技创新等，提高学生的科技素养和实践能力。

十、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法和策略，以提高教学效果。

小学科技制作教案教案标题：小学科技制作教案教学目标：1. 通过科技制作活动，培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。

2. 了解科技制作的基本原理和方法。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 简介科技制作的概念和意义。

2. 学习使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 进行小组合作，设计和制作一个简单的科技制作作品。

教学准备：1. 材料：纸板、塑料瓶、铁丝、电线等。

2. 工具：剪刀、胶水、电烙铁等。

3. 教学辅助工具：投影仪、计算机等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些有趣的科技制作作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生讨论科技制作的意义和应用领域。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍科技制作的基本原理和方法，如电路原理、机械结构等。

- 通过示例演示如何使用各种材料和工具进行科技制作。

3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组选择一个科技制作项目，如制作简单的电灯、风车等。

- 指导学生使用所提供的材料和工具进行制作，解答他们在操作过程中遇到的问题。

4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的科技作品，并向其他小组介绍制作过程和原理。

- 学生之间进行交流和讨论，分享彼此的经验和感想。

5. 总结和评价（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调科技制作对学生的培养作用。

- 鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境中进行科技制作活动，分享自己的作品和经验。

2. 组织科技制作比赛或展览，展示学生的创造力和成果。

教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括合作能力、解决问题的能力等。

2. 评价学生在展示和分享环节中对制作过程和原理的理解和表达能力。

3. 收集学生的作品和反馈意见，评估他们的创造力和实践能力。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果进行反思，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

一年级科技制作活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学、用科学的一代新人。

二、学生情况分析作为一年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动容的安排上注重以学生为主体，突出科学创造性、怪味性和地方性，有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。

特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的容，让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标1. 通过学生的实践和探究，丰富自身和知识积累。

2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。

3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。

五、教学措施1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。

2. 把握学学生科学学习特点，因势利导。

3. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4. 让探究优为科技活动学习的主要方式。

5. 树立开放的教学观念。

一年级科技小制作教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握科技制作的基本方法和步骤；（2）培养学生动手操作的能力和团队协作的精神；（3）培养学生创新思维和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握科技制作的方法和技巧；（2）培养学生独立思考、勇于尝试、不断改进的科学态度；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、乐于探究的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进步的精神。

二、教学内容第一章：科技制作的基本方法1.1 了解科技制作的概念和意义1.2 学习科技制作的基本方法1.3 掌握科技制作的步骤第二章：动手实践2.1 制作简单的科技作品2.2 练习使用科技制作工具2.3 学会整理和保养工具第三章：团队协作3.1 学习团队协作的重要性3.2 培养团队协作的能力3.3 完成团队科技制作项目第四章：创新思维4.1 激发创新思维4.2 学会发现问题和解决问题4.3 创新科技制作作品第五章：科技制作的应用5.1 了解科技制作在生活中的应用5.2 学习科技制作的相关知识5.3 尝试解决实际问题三、教学资源1. 科技制作教材或教辅资料；2. 科技制作工具和材料；3. 教学多媒体设备。

四、教学评价1. 学生科技制作作品的质量；2. 学生在团队协作中的表现；3. 学生创新思维和解决问题能力的提升。

五、教学建议2. 鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高；4. 教师要关注学生在科技制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励；5. 定期组织科技制作比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六、教学过程6.1 导入：通过展示有趣的科技作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣；6.2 讲解：讲解科技制作的基本方法、步骤及注意事项；6.3 实践：学生动手实践，制作简单的科技作品；6.4 讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，解决问题；6.5 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。