冬夜的灯光 PPT(鲁教版)六年级上

作业：
1、读朱自清《冬天》描写 冬夜及灯火的片断，试与课文比 较，说说它们有何区别。
2、完成《初中语文》
● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
──爱因斯坦
● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇
自学指导（四）
• 你能说出本文最大的写作特色吗？
在你的生活经验中， 一定亲身感受或耳闻目睹 过人于人之间相互关爱的 故事，请讲给大家听。如 你读过这样的故事，也可 给大家推荐一篇。
歌曲《爱的奉献》中有这样一 句:“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间”，用最质朴的 话语道出了人类最美好的情感。俗 话说：送人玫瑰手有余香，去关爱 自己、关爱他人吧，用金子般的爱 心去点缀我们金子般的童年。
● 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。
● 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
● 没有大胆的的愿望，就没有伟大的天才。
● 没有一种不幸可与失掉时间相比了。
──屠格涅夫
● 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──列别捷夫
● 奇迹多在厄运中出现。
──契诃夫
● 儿童游戏中常寓有深刻的思想。
──席勒
● 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克
● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
──爱迪生
● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦
● 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生
● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德

莫里斯· 吉布森
寂静的除夕夜》 《第六枚戒指》 《爱是一条链》 让我们谨记：爱就像一条链，一环一环的往下传递，总有 一环会扣住你的家人或者你自己，这就是爱的神奇。
素不相识人与人之间相互关爱，关爱如冬 夜里的灯光，温暖了我们的认识，世界到 处充满爱，在你的身边发生过哪些充满关 爱的故事、你还知道哪些“爱”的歌曲、“爱” 的诗歌？
感动理由如： 一、平时一入夜，荒野漆黑一片，当医生半夜开车去求医 的人家时，平时农家用灯很节约，但给医生引路，他们把沿途 灯全部打开了； 二、当医生给孩子看完病开车回家时，沿途农家的灯仍然 开着，人们用自己的灯光护送医生，医生的车每驶过一家，灯 光随后就熄灭了，而前面的灯光还闪亮着； 三、平时，医生不管多么晚也肯出诊； 四、医生在给孩子看完病后完全可以留下来，等天亮再回去 ，但是他没有，他心里想的是：说不定还会有病家来求诊。
作业：
1、读朱自清《冬天》描写 冬夜及灯火的片断，试与课文比 较，说说它们有何区别。
2、完成《初中语文》
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

谢 谢
冬夜的灯光
学习目标
朗读课文，概括文章主要内容。 学习课文的写法，了解认识“对比”这种写作 手法在表达文章中心及语言情感抒发中的作用。 整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之 间互相关爱的美好情感。
作者简介
• 莫里斯· 吉布森(1864--1941年)，出生于法国里昂。父亲是船主。他自 幼接受良好的教育，在高尔依读中学时，就认识了法国大作家福楼拜， 听福楼拜讲述动人的文学故事。后来，勒布朗又认识了莫泊桑与左拉。年 轻的勒布朗有机会从文学大师那里获得创作经验，这对他以后走上文学 道路产生了影响。 勒布朗中学毕业后，他父亲安排他到工厂去管理业务，勒布朗对机 器声无法忍受，决心放弃继承父业，他不顾父亲反对，去巴黎学习法律。 1887年发表处女作《一个女郎》。1900年，他开始了记者生涯、1907年， "福尔摩斯热"的浪潮已经影响了法国的出版界，他受法国侦探小说家爱弥 尔· 加波里奥的影响，开始涉足侦探小说。巴黎一位出版商邀请勒布朗为 一份杂志写侦探推理小说，并讲明要塑造一个法国侦探，来与英国侦探 福尔摩斯一比高低。这个要求是有难度的，但也是诱人的，这对勒布朗 来说既是一个机会，又是一次挑战。他决定尝试一下，并想标新立异， 塑造一个不是侦探但同样令人喜爱的文学典型。 勒布朗绞尽脑汁，终于想到了侠盗。他的《侠盗亚森· 罗宾》问世后， 果然大受欢迎，好评如潮。这部小说的成功，奠定了勒布朗的文学地位。 在世界侦探小说史上，勒布朗以50多本《侠盗亚森· 罗宾》引人注目。
合作探究，深入理解文章内容。
• 1、这位医生的感人之处在哪儿呢？ • 他离自舒爱家来奥克他离开自己舒适 可爱的家，来到奥克斯这个荒凉小镇，这 里很偏僻，天气又冷，他却依然留在这里 给别人看病。他还冒着生命危险出诊。

2、文章最后引用阿瑟•查普曼的诗， 有什么作用？
从内容上说，诗中截取了“握手 ”与“笑容”两个意象，非常简 洁、有力的传达出了西部地区人 们品质的善良与淳朴以及人与人 之间的相互信任、支持与关爱。 这与文章主题是一致的。
从结构上说，这首诗与文章第一段 首尾呼应。诗中所说的笑容的“长 久”，握手的“有力”，与第一段 中“这里有的是温暖、友谊和乐观 ”一脉相承。
小镇的寒冷和小镇上人们的热 情形成对比；平日冬夜的黑暗和这 个冬夜灯光的明亮形成对比。在对 比中突出文章主题（赞美小镇 人·民的善良、纯朴、热情和医生 的敬业、奉献）。
文中环境描写的作用：
1、交代故事发生的地点、时间。
2、突出了文章主题:赞美小镇 人·民的善良、纯朴、热情和医 生的敬业、奉献。
那里的握手比较有力， 那里的笑容比较长久， 那就是西部开始的地方。
3、车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
4、一入夜荒野便是漆黑一片。
这是一个荒凉、偏僻、寒 冷的的小镇，但医生夫妇感受 到的是温暖、友谊和乐观。你 从文中哪些地方感受到这种温 暖友谊和乐观？
沿途农家的灯都仍然开着，通明 闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们 用他们的灯光送我回去。我的汽车每 驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面 的灯光还闪亮着，在等待着我……我 沿途听到的，只是汽车发动机不断发 出的隆隆声。可是我绝不感到孤独， 那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样 。
沿途农家的灯都仍然开着，通 明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意， 人们用他们的灯光送我回去。我的 汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭 ，而前面的灯光还闪亮着，在等待 着我……我沿途听到的，只是汽车 发动机个断发出的隆隆声。可是我 绝不感到孤独，那种感觉就像在黑 暗中经过灯塔一样。
对比手法