妇产科学课程教学大纲
课程负责人：开课单位：教学医院
课程编码：0210075 课程中文名称：妇产科学
课程英文名称：Gynecology and Obstetrics
《妇产科学》是针对女性生殖系统和与妊娠、胎儿有关的生理和病理特点，研究妇女保健和疾病的临床专业课程，包括产科（围产医学）、妇科、妇女保健、计划生育等，本课程任务是使学生掌握妇科和产科的常见病、多发病的病因、临床表现、诊断和治疗方法以及妇女保健和计划生育的诊疗技术，在教学中，要始终按照三基（基本理论、基本知识和基本技能）和三严（严肃态度、严格要求和严密的方法）的要求，培养学生的自学能力，使学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为今后从事临床医疗工作、保证妇女儿童健康服务以及医学科学研究奠定基础。
妇产科学教学过程包括课堂讲授及见习（门诊及病房）两大部分。在课堂讲授中充
分发挥教师的主导作用，提高课堂讲授效果，加强基础理论，阐明妇产科基础知识及疾病的病因和发病机理。适当介绍国外新成就，反映现代科学水平并说明某些课题研究方向，使学生逐步熟悉社会-心理-生物的医学模式。通过见习加强理论联系实际，结合临床病例讨论，CAI、SP模型、幻灯、示教等方法达到巩固和加深学生对基本理论的理解并加强学生基本技能的训练，为将来的临床实习打下良好的基础。在整个教学过程中采用启发式教学方法，充分发挥同学主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能
力。
本大纲供临床医学专业本科（五年制）使用，精神卫生方向、预防医学等专业可参考应用。
先修课程要求：基础医学
本课程临床医学本科（五年制）计划72学时，5.0学分，课堂授课48学时，临床见习24学时。中西医临床本科计划60学时，4.0学分，课堂授课48学时，临床见习12学时。其他专业可参考使用。
选用教材：全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材《妇产科学》第8版谢幸、苟文丽主编，人民卫生出版社出版
教学手段：教学方法应采取直观式、充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生独立思考和综合分析及解决问题的能力。
考核方法：课程结束考试
妇产科学教学进程安排表：
第一章绪论
熟悉妇产科学的范围，了解妇产科学发展史，了解妇产科学习的特殊性。（自学）
第二章女性生殖系统解剖
一教学目的
通过本章学习，加深对女性生殖系统的感性认识，并对相关病理状态有初步了解。
二教学要求
（一）掌握周围去女性外、内生殖器的解剖及与邻近器官的关系。
（二）熟悉女性骨盆的形态与结构，熟悉与分娩有关的解剖特点。
（三）了解盆腔血管、淋巴及神经的分布。
（四）解女性骨盆底的解剖。
三教学内容
（一）女性骨盆的各个组成部分、骨盆的分界、各平面及各平面径线。
（二）女性外、内生殖器的解剖：外生殖器的组成及分布及其相互关系；内生殖器的组成、位置、形态、大小、组织结构、功能、与周围器官及组织的关系
（三）盆腔血管、淋巴、神经的分布及女性骨盆底的解剖。
四教学时数
1学时
第三章女性生殖系统生理
一教学目的
通过学习，了解妇女一生各阶段的生理特点，掌握卵泡的发育过程和性激素的分泌和性激素的生理作用，掌握月经调节机理。熟悉月经的临床表现，子宫内膜和生殖器官周期性变化的临床意义。
二教学要求
（一）掌握卵巢功能、卵泡的周期性变化和性激素的分泌的周期性变化。
（二）掌握月经周期的调节机理。
（三）熟悉子宫内膜及生殖器官其他部位的周期性变化。
（四）了解妇女一生中各个阶段的生理特点和月经期的临床表现。
三教学内容
（一）一般介绍妇女一生中各时期的生理特点。
（二）一般讲解月经及月经期的临床表现。
（三）详细讲解卵巢内卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程，以及它所分泌的性激素，包括雌、孕和雄激素的周期性变化。
（四）性激素的生理作用、子宫内膜、宫颈粘液、输卵管、阴道细胞的周期性变化。（五）重点讲解下丘脑、垂体和卵巢的神经内分泌轴对月经周期的调节机理。
四教学时数
1学时
第四章妊娠生理
一教学目的
（一）掌握受精卵的输送、发育和着床的过程，胎盘及附属物的结构及功能，羊水的量、性状及成份。
（二）了解妊娠期母体的变化，为诊断正常妊娠和识别异常妊娠打下基础。
二教学要求
（一）掌握卵子从受精到受精卵的输送、生育、着床的过程。
（二）掌握胎儿附属物（胎盘、胎膜、脐带和羊水）的形成及其功能。
（三）熟悉胎儿的生长发育及其生理特点。
（四）了解妊娠期母体的生殖系统、乳房、血液、心血管系统及泌尿系统的变化特点。
三教学内容
（一）受精和受精卵的发育和着床过程。
（二）胎盘、胎膜、脐带和羊水的形成及胎盘功能。
（三）羊水的来源，代谢，容量，性状，成分与功能。
（四）胎儿的生长发育及其生理特点。
（五）妊娠期母体的变化，包括生殖系统、乳房、循环系统、血液、心血管系统及泌尿系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、皮肤、新陈代谢、骨骼、关节及韧带的变化特点。
四教学时数
2学时
第五章妊娠诊断
一教学目的
了解目前国内外、妊娠诊断的新动态，掌握妊娠的诊断方法并了解其原理，熟悉胎产式、胎先露、胎方位的定义及判定。
二教学要求
（一）掌握早期、中期及晚期的妊娠诊断方法。
（二）熟悉胎姿势、胎产式，胎先露，胎方位的定义及判定。
（三）了解目前国内外、妊娠诊断的新动态。
三教学内容
（一）重点讲解早期妊娠的诊断方法及原理，包括：病史、停经、早孕反应、子宫增大、胎动体征、乳房、子宫的变化、妊娠试验、宫颈粘液查、基础体温测定和超声检查及其应用。
（二）重点讲解中期及晚期妊娠的诊断方法，包括病史与症状、体征与检查（子宫增大、胎动、胎体、胎心音听诊）、超声检查等方法及其应用。
（三）详细讲解胎姿势、胎产式、胎先露和胎方位的种类及其判定方法。
（四）目前国内外在妊娠诊断的最新方法及动态。
四教学时数
2学时
第六章异常妊娠
第一节自然流产
一教学目的
通过学习了解流产的病因和病理变化，掌握流产不同发展阶段和处理，掌握几种特殊情况的流产的临床表现和处理原则。
二教学要求
（一）掌握流产的定义。
（二）了解流产的病因和病理变化。
（三）掌握流产各不同阶段的临床类型、临床表现及处理原则。
（四）掌握稽留流产、复发性流产、流产合并感染等特殊类型流产的临床表现、诊断及处理。
（五）熟悉流产的诊断和鉴别诊断。
（六）掌握流产的不同类型进行相应的处理原则。
三教学内容
（一）介绍流产的定义。
（二）一般介绍流产的常见病因和病理变化。
（三）详细讲解流产的不同阶段的临床类型、临床表现和处理原则。
（四）重点讲解稽留流产、复发性流产、流产合并感染等几种特殊情况的流产的临床表现、诊断和处理。
（五）介绍流产与葡萄胎、输卵管妊娠、功能失调性子宫出血的的鉴别诊断。
（六）见习内容：临床见习或病理标本和病例讨论。
四教学时数
0.5学时
第二节异位妊娠
一教学目的
通过学习掌握异位妊娠的定义和典型的临床表现、腹腔镜检查是诊断的金标准，诊断和
鉴别诊断的方法和治疗原则。
二教学要求
（一）掌握异位妊娠的定义。
（二）了解输卵管妊娠的病因及病理特点。
（三）熟悉输卵管妊娠的临床特点及各种辅助诊断方法。
（四）掌握输卵管妊娠的处理原则。
（五）了解其他部位妊娠
三教学内容
（一）讲解异位妊娠的定义。
（二）一般讲解输卵管妊娠的病因（输卵管炎症、输卵管妊娠史或手术史、输卵管发育不良或功能异常、辅助生殖技术、避孕失败等）及病理类型变化（输卵管妊娠流产、
输卵管妊娠破裂、陈旧性宫外孕、继发腹腔妊娠）和结局。
（三）详细讲解输卵管妊娠的临床特点和临床症状（停经后腹痛和阴道流血）、体征及各种辅助诊断方法如后穹窿穿刺、尿及血HCG测定、孕酮测定、B型超声检查、腹腔
镜检查（金标准）。
（四）熟悉异位妊娠与流产、黄体破裂出血、盆腔炎、卵巢囊肿蒂扭转等的鉴别诊断。（五）重点讲解输卵管妊娠的处理原则。
（六）一般介绍其他部位妊娠。
四教学时数
2学时
第三节早产
一教学目的
学习早产的定义、早产的临床表现及处理原则。学习对有高危因素的孕妇进行早产的预测，进行风险评估和处理方法。
二教学要求
（一）掌握早产的定义。
（二）一般了解早产的分类、病因。
（三）熟悉早产的预测方法
（四）掌握早产的临床表现及处理。
三教学内容
（一）讲解早产的定义。
（二）一般介绍早产的分类（自发性早产、未足月胎膜早破早产、治疗性早产）及原因。（三）熟悉早产的预测方法
（四）重点讲解早产的临床表现及诊断。
（五）详细讲解早产的治疗原则（卧床休息、促胎肺成熟治疗、抑制宫缩治疗、控制感染）。
终止早产的指征和分娩期处理。
四教学时数
0.25学时
第三节过期妊娠
一教学目的
学习过期妊娠的病理、对胎儿的危害性以及诊断方法和处理原则。核准孕周和判断胎盘功能是处理的关键。学会根据胎儿情况选择分娩方式。
二教学要求
（一）了解过期妊娠的定义、病理和对母儿的影响。
（二）掌握胎盘功能检查的方法。
（三）掌握过期妊娠的处理方法。
三教学内容
（一）一般介绍过期妊娠的定义、发病因素及其诊断。
（二）一般讲解过期妊娠的病理（胎盘、羊水、胎儿）和对母儿的影响（对围产儿的影响、对母体的影响），以及胎盘功能检查的方法。
（三）详细讲解确定胎盘功能的方法和核实孕周、判断胎儿安危的方法
（四）重点讲解过期妊娠的处理原则。
四教学时数
0.25学时
第七章妊娠特有疾病
第一节妊娠期高血压疾病
一教学目的
通过讲授妊娠期高血压疾病的病因、基本病理生理变化、临床表现、分类、诊断鉴别诊断及治疗方法，使同学们掌握妊娠期高血压疾病是为妊娠与高血压并存的一组疾病，严重威胁母婴健康。学习该病的临床特点、全身性病理变化、分类和诊断方法，熟悉其鉴别诊断和预防措施，硫酸镁的应用和临床处理原则等。
二教学要求
(一) 熟悉妊娠期高血压疾病基本病理生理变化。
(二) 掌握妊娠高血压疾病的分类、临床表现，诊断方法及鉴别诊断。
(三) 了解妊娠期高血压疾病对母体及胎儿的影响。
(四) 掌握妊娠期高血压疾病的防治措施。
(五) 了解HELLP综合征的临床特点。
三教学内容
(一) 一般介绍妊娠期高血压疾病有关高危因素及病因和发病机制。
(二) 讲解基本病理生理变化。
(三) 重点讲解妊娠高血压疾病的分类和各类型的临床表现和诊断方法，包括病史、临床
表现、体征和辅助检查。尤其是重度子痫前期作为重点详细讲解；如何根据临床表现、化验，及某些辅助检查包括眼底检查、心电图检查等方法来确定诊断。一般性讲解妊娠期高血压疾病与原发性高血压合并妊娠及肾炎类疾病合并妊娠等的鉴别诊断要点。
(四) 一般介绍妊娠期高血压疾病对母体及胎儿的影响。
(五) 根据妊娠期高血压疾病的病理生理变化详细讲解其防治措施及意义。
(六) 预防方法包括如何进行孕期保健宣教与产前检查，以便及早发现和及早处理妊娠期
高血压疾病，并制止其发展。
(七) 详细讲解治疗原则：根据临床类型、孕周、胎儿宫内生长情况进行评估和检测，包
括一般治疗、降压治疗、硫酸镁防治子痫，镇静药物的使用，促胎肺成熟等。掌握硫酸镁的用药指征、用药方案和用药注意事项。掌握分娩时机和方式的选择，产后处理原则。
(八) 一般介绍HELLP综合征的病因、发病机制，对母儿影响及临床特点和诊断、治疗方
法。
四教学时数
2.5学时
第二节妊娠期肝内胆汁淤积症
本节自学。
第三节妊娠期糖尿病
本节自学。
第四节妊娠剧吐
一教学目的
学习妊娠剧吐的定义、病因、临床特点、诊断和治疗。
二教学要求
（四）了解妊娠剧吐的病因。
（五）熟悉妊娠剧吐的临床表现和诊断、并发症。
（六）掌握妊娠剧吐的处理方法。
三教学内容
（一）一般介绍妊娠剧吐的定义、发病因素。
（二）讲解妊娠剧吐的临床表现、诊断及鉴别诊断和并发症。
（三）重点讲解妊娠剧吐的处理原则（维持体液及新陈代谢平衡，必要时终止妊娠）
四教学时数
0.5学时
第八章妊娠合并内外科疾病
第一节心脏病
一教学目的
学习妊娠对心血管系统的影响及妊娠合并心脏病的种类，熟悉影响母儿预后的因素。妊娠合并心脏病的处理、心衰的早期诊断。
二教学要求
（一）了解妊娠对心血管系统的影响及妊娠合并心脏病的种类。
（二）熟悉妊娠合并心脏病影响母儿预后的因素
（三）熟悉妊娠合并心脏病的处理、心衰的早期诊断。
（四）掌握妊娠合并心脏病的防治。
三教学内容
（一）一般介绍妊娠期心脏血管方面的变化。
（二）一般讲解妊娠合并心脏病的种类和对妊娠的影响和心脏病孕妇心功能的分级。（三）心脏患者孕前咨询——重点考虑能否手术纠正或胜任对妊娠的负担。
（四）妊娠合并心脏病的常见并发症。
（五）重点讲解妊娠合并心脏病的防治（包括预防和治疗心力衰竭）。
（六）对心脏病患者妊娠期的处理原则——根据不同的功能级别及妊娠的不同时期决定处理方案，如孕期监护、预防心力衰竭、终止妊娠等问题。
（七）对心脏病患者分娩期的处理原则——预防感染，决定分娩方式、控制腹压改变的影响、预防产后出血等。
（八）对心脏病患者产褥期的处理原则——如预防感染，哺乳问题和避孕。
四教学时数
1学时
第二节病毒性肝炎
一教学目的
学习妊娠期肝脏的生理变化及妊娠对病毒性肝炎的影响，急性病毒性肝炎与妊娠二者间的相互影响。妊娠期急性病毒性肝炎的诊断及鉴别诊断，熟悉妊娠伴病毒性肝炎的防治原则和措施。学会及早识别、合理产科处理是成功救治的一个重要原因。
二教学要求
（一）了解妊娠期及产后肝脏的生理变化
（二）了解病毒性肝炎与妊娠二者间的相互影响。
（三）熟悉妊娠期病毒性肝炎的临床表现，诊断及鉴别诊断。
（四）掌握妊娠合并病毒性肝炎的防治原则和措施。
三教学内容
（一）重点讲解妊娠合并病毒性肝炎，尤其重症肝炎对孕妇及胎儿的危害性。
（二）一般介绍妊娠与病毒性肝炎二者之间的相互影响。
（三）重点讲解如何根据病史、症状、体征及化验资料等分析作出诊断，特别警惕重症肝炎。
（四）一般介绍妊娠期病毒性肝炎与妊娠呕吐、妊娠高血压综合症、妊娠期旰内胆汁淤积症、妊娠急性脂肪肝及药物性肝损害的鉴别诊断要点。
（五）重点讲解妊娠合并急性病毒性肝炎的防止措施：包括妊娠期肝炎的预防、对黄疸孕妇的详细检查及诊断、寻找病因、预防轻型向重型发展等。治疗方面：（包括）积极的护肝治疗、重症肝炎并发症的处理及产科方面的处理原则、乙型肝炎病毒母婴传播阻断等。
四教学时数
1学时
第三节贫血
本节自学
第四节特发性血小板减少性紫癜本节自学
第五节急性阑尾炎
本节自学
第六节急性胰腺炎
本节自学
第九章妊娠合并感染性疾病
第一节淋病
一教学目的
通过学习了解淋病的传播途径及发病机制。了解淋病对妊娠、分娩及胎儿的影响，了解淋病对新生儿的影响。熟悉淋病的诊断及实验室检查，掌握淋病的治疗和预防。
二教学要求
（一）了解淋病的传播途径及发病机制。
（二）掌握淋病对妊娠、分娩、胎儿及新生儿的影响。
（三）熟悉淋病的临床表现、诊断及实验室检查。
（四）重点掌握淋病的治疗和预防。
三教学内容
（一）一般介绍淋病的传播途径及发病机制。
（二）重点介绍淋病的对妊娠、分娩、胎儿及新生儿的影响。
（三）详细讲解淋病的诊断及实验室检查，分泌物淋病奈瑟菌培养为诊断金标准。（四）重点讲解淋病的治疗和预防。
四教学时数
见习
第二节梅毒
一教学目的
学习梅毒的定义、传播途径、对胎儿的、及婴幼儿的影响，了解梅毒胎盘的病理、实验室检查，学习梅毒的治疗、治愈标准和随访。
二教学要求
(二）了解梅毒的定义。
(三）熟悉梅毒的传播途径、梅毒胎盘的病理、实验室检查和随访。
(四）掌握梅毒对胎儿的、及婴幼儿的影响，梅毒的治疗和治愈标准。
三教学内容
（一）一般介绍梅毒的定义。
（二）详细讲解梅毒的传播途径、梅毒胎盘的病理、实验室检查和随访。
（三）重点讲解梅毒对胎儿的、及婴幼儿的影响，梅毒的治疗和治愈标准。
四教学时数
见习。
第三节尖锐湿疣
一教学目的
学习尖锐湿疣的病因及传播途径、临床表现及诊断、妊娠合并尖锐湿疣对分娩、胎儿及婴幼儿的影响、学习尖锐湿疣的处理和治愈标准。
二教学要求
（一）了解学习尖锐湿疣是由于低危型HPV病毒引起的生殖道疣状增生病变。
(二) 熟悉妊娠合并尖锐湿疣的传播途径、临床表现及诊断、对分娩、胎儿及婴幼儿的影
响。
（三）掌握尖锐湿疣的处理和治愈标准。
三教学内容
（一）一般介绍尖锐湿疣的病因及传播途径。
(二) 介绍尖锐湿疣的临床表现及诊断。
（三）详细介绍妊娠合并尖锐湿疣对分娩、胎儿及婴幼儿的影响，尖锐湿疣的处理和治愈标准。
四教学时数
见习。
第四节生殖器疱疹
一教学目的
学习生殖器疱疹感染的传播途径、对胎儿及新生儿的影响。掌握生殖器疱疹的诊断和处理。
二教学要求
（一）了解生殖器疱疹的传播途径。
（二）了解生殖器疱疹对胎儿及新生儿的影响。
（三）掌握生殖器疱疹的临床表现、诊断和处理。
三教学内容
（一）一般讲解生殖器疱疹的传播途径。
（二）一般介绍生殖器疱疹感染对胎儿及新生儿的影响。
（三）重点讲解生殖器疱疹的临床表现、诊断和处理。
四教学时数
见习
第五节生殖道沙眼衣原体感染
一教学目的
学习生殖道沙眼衣原体的感染途径、临床表现、诊断及实验室检查、学习其对胎儿及新生儿的影响和处理。
二教学要求。
了解生殖道沙眼衣原体的感染途径、临床表现、诊断及实验室检查，掌握其对胎儿及新生儿的影响和处理。
三教学内容
（一）一般介绍生殖道沙眼衣原体的感染途径。
（二）介绍生殖道沙眼衣原体感染的临床表现、诊断及实验室检查。
（三）详细介绍其对胎儿及新生儿的影响和处理。
四教学时数
见习。
第六节支原体感染
一教学目的
学习支原体的一般情况、支原体感染的传播途径、对母儿的影响、诊断和治疗。
二教学要求
了解支原体的一般情况，支原体感染的传播途径、对母儿的影响、诊断和治疗。
三教学内容
（一）介绍支原体的一般情况。
（二）介绍支原体感染的传播途径。
（三）介绍支原体感染对母儿的影响。
（四）介绍支原体感染的诊断和治疗。
四教学时数
见习。
第七节获得性免疫缺陷综合征
一教学目的
学习获得性免疫缺陷综合征（AIDS）的定义。它的传播途径、诊断、对妊娠、胎儿和新生儿的影响、学习AIDS的治疗。
二教学要求
了解获得性免疫缺陷综合征（AIDS）的定义，掌握AIDS的传播途径和诊断，熟悉AIDS 对妊娠、胎儿和新生儿的影响和AIDS的治疗。
三教学内容
（一）一般介绍获得性免疫缺陷综合征（AIDS）的定义。
（二）重点详细讲解AIDS的传播途径和诊断。
（三）详细讲解AIDS对妊娠、胎儿和新生儿的影响和AIDS的治疗。
四教学时数
见习。
第十章胎儿异常和多胎妊娠
第一节胎儿先天畸形
本节自学
第二节胎儿生长受限
本节自学
第三节巨大胎儿
本节自学
第四节胎儿窘迫
一教学目的
学习胎儿窘迫的病因和病理生理变化，结合胎儿监护进行评估，根据孕周、胎儿成熟度
及缺氧程度决定处理原则。
二教学要求
了解胎儿窘迫的分类、熟悉胎儿窘迫的临床表现，掌握胎儿窘迫的处理。
三教学内容
（一）一般介绍胎儿窘迫的病因和病理生理变化。
（二）详细讲解胎儿窘迫的临床表现（包括急性胎儿窘迫和慢性胎儿窘迫）、诊断方法包括胎动、超声波、多普勒和胎心监护仪等辅助诊断方法。
（三）重点掌握胎儿窘迫的处理原则。
四教学时数
0.5学时。
第五节巨大胎儿
本节自学
第六节多胎妊娠
一教学目的
学习双胎妊娠的分类、临床表现、并发症和处理。
二教学要求
了解双胎妊娠的分类、熟悉双胎妊娠的临床表现和处理，以及可能发生异常的情况三教学内容
（一）一般介绍双胎妊娠的类型特点、诊断，包括超声波、多普勒和胎心监护仪等辅助诊断方法。
（二）熟悉双胎妊娠的并发症。
(三) 熟悉双胎妊娠孕期、产时和产后可能发生的并发症及其预防和处理。
四教学时数
0.5学时。
第十一章胎盘及胎膜异常
第一节前置胎盘
一教学目的
学习前置胎盘的病因、分类、及其对母儿的影响。掌握前置胎盘的临床表现、诊断要点及处理原则。
二教学要求
（一）了解前置胎盘的病因，胎盘位置的异常及其所产生的一系列临床表现。
（一）熟悉前置胎盘的分类及对母儿的影响。
（二）掌握前置胎盘的临床表现、诊断要点及处理原则。
三教学内容
（一）一般介绍前置胎盘的病因，掌握前置胎盘的定义。
（二）详细讲解前置胎盘的分类（如完全性、部分性、边缘性）及其临床表现。
（三）详细讲解前置胎盘的并发症及对母儿的影响。
（四）重点讲解前置胎盘的诊断：根据病史、症状、体征及B超诊断。
（五）重点讲解前置胎盘的预防、包括预防非孕时宫腔内感染，宣传推广避孕及计划生育。（六）重点讲解处理方案。根据病情缓急、胎次、妊娠周数、胎儿情
况、是否临产等来决定是期待疗法或终止妊娠。
四教学时数
1.25学时。
第二节胎盘早剥
一教学目的
学习胎盘早剥的病因、病理及其临床表现。熟悉胎盘早剥的诊断要点及处理原则。了解本病对母儿的影响和及时处理的重要性。
二教学要求
（一）了解胎盘早剥的定义、病因、病理及其临床表现。
（二）掌握胎盘早剥的诊断要点及处理原则。
（三）熟悉本病对母儿的影响和及时处理的重要性。
三教学内容
（一）一般介绍病因、临床类型和病理变化。
（二）详细讲解胎盘早剥的临床表现。
（三）重点讲解胎盘早剥的诊断：根据病史、体征、B超及临床化验等来确定。
（四）一般介绍鉴别诊断：重点与前置胎盘、先兆子宫破裂相鉴别。
（五）一般介绍并发症：包括DIC和凝血功能障碍、产后出血、急性肾功能衰竭及羊水栓塞。
（六）重点讲解防治：包括防治重度子痫前期的发生、避免外伤及宫内压力的急骤下降。（七）重点讲解治疗，包括及时终止妊娠，子宫胎盘卒中的处理，注意并及时纠正凝血功能障碍的发生，加强产后宫缩，防止产后出血，预防肾功能衰竭等。
（八）临床或病案讨论
四教学时数
1.25学时。
第三节胎膜早破
一教学目的
通过学习了解胎膜早破的定义、病因、诊断以及掌握胎膜早破对母儿的影响、治疗和预防。
二教学要求
（一）了解胎膜早破的定义。
（二）了解胎膜早破的病因。
（三）熟悉诊断胎膜早破的各种方法及对母儿的影响。
（四）重点掌握胎膜早破的治疗和预防方法。
（五）掌握胎膜早破的处理原则。
三教学内容
（一）一般介绍胎膜早破的定义。
（二）介绍胎膜早破的常见原因。
（三）详细讲解胎膜早破的的临床表现和诊断。
（四）重点讲解胎膜早破对母儿的影响和治疗原则（足月胎膜早破的处理和未足月胎膜早破的处理）。终止妊娠的时机选择和方法。
四教学时数
0.5学时。
第十二章羊水量与脐带异常
第一节羊水过多
一教学目的
学习羊水过多的病因、诊断方法、对母儿的影响和处理。
二教学要求。
了解羊水过多的定义、病因、诊断方法、对母儿的影响和处理。
三教学内容
（一）熟悉羊水过多的定义。
（二）了解羊水过多的病因及临床表现与分类，辅助诊断方法如X线、超声的情况。（三）掌握羊水过多的处理,包括羊水过多合并胎儿畸形的处理及羊水过多合并正常胎儿的处理。
（四）了解羊水中和血清中甲胎蛋白测定的意义。
四教学时数
0.5学时。
第二节羊水过少
一教学目的
学习羊水过少的病因、对胎儿的危害及其诊断方法和处理原则。
二教学要求
了解羊水过少的定义，对胎儿的的危害及其诊断方法和处理原则。
三教学内容
（一）介绍羊水过少的定义。
（二）介绍羊水过少的病因，包括胎儿畸形、胎盘功能减退、羊膜病变及母体因素。
（三）详细讲解羊水过少的临床表现和诊断方法和对胎儿的影响。
（四）熟悉羊水过少的处理方法，包括羊水过少合并胎儿畸形及羊水过少合并正常胎儿的处理方法。
（五）病例讨论。
四教学时数
0.5学时。
第三节脐带异常
本节自学
第十三章产前检查和孕期保健
第一节产前检查
一教学目的
了解产前检查的重要意义，监护孕妇各系统变化，促进健康教育与咨询，提高妊娠质量，贯彻预防为主的方针，做好孕妇及胎儿的保健工作。
二教学要求
（一）熟悉产前检查时间和次数，产前检查的重要意义和内容。
（二）了解产科病志的书写，孕产期系统的保健管理。
（三）掌握早期、中期和晚期产科检查的内容，掌握产科产科四步触诊法的内容。
三教学内容
（一）产前检查的概念，孕期监护的意义。
（二）掌握孕妇监护：首次产前检查时间、产科检查方法，包括腹部检查（四步触诊手法）、骨盆测量（外测量和内测量）、阴道检查，肛诊。学会绘制妊娠图。
（三）孕妇管理。
四教学时数
见习。
第二节胎儿健康状况评估
一教学目的
学习电子胎儿监护是通过连续观察胎心及其胎动和宫缩间的关系，评估胎儿宫内安危的方法。
二教学要求
（一）熟悉胎儿宫内状态的监护内容。
（二）熟悉胎盘功能检查的方法。
（三）了解胎儿成熟度的检查。
三教学内容
（一）详细讲解胎儿宫内状态监护的方法，包括确定是否为高危儿，孕早期、孕中期和孕晚期胎儿宫内监测的内容。
（二）熟悉孕胎盘功能检查的方法：胎动、孕妇尿雌三醇值、孕妇血清人胎盘生乳素的测定等。
（三）一般介绍了解胎儿成熟度的检查。
四教学时数
见习。
第三节孕妇管理
一教学目的
学习孕妇系统保健三级管理方法，建立孕妇系统保健手册制度，进行系统检查，筛查出具有高危因素的孕妇，及早评估和诊治。
二教学要求
（一）了解孕妇系统保健的三级管理。
（二）熟悉使用孕妇系统保健手册。
（三）熟悉对高危妊娠进行筛查、监护和管理。
三教学内容
（一）一般介绍孕妇系统保健的三级管理的内容。
（二）一般讲解孕妇系统保健手册。
（三）熟悉了对高危妊娠进行筛查、监护和管理的方法和内容。
四教学时数
见习。
第四节孕期营养
本节自学
第五节产科合理用药
本节自学
第六节孕期常见症状及其处理
本节自学
第十四章遗传咨询、产前筛查、产前诊断与胎儿干预
本章自学
第十五章正常分娩
一教学目的
熟悉决定分娩的因素,掌握枕先露的分娩机制和分娩的临床经过及其处理。
二教学要求
（一）了解分娩的动因。
（二）熟悉决定分娩的因素。
（三）掌握枕先露的分娩机转。
（四）掌握分娩的临床经过及各产程的处理原则。
三教学内容
（一）重点讲解决定分娩的四大因素，即产力、产道、胎儿及精神心理因素，并说明四者之间的相互关系。
（二）重点讲解以枕先露为例的分娩机转，说明胎儿在通过产道时，为了适应产道的形状和大小所进行的连续动作。
（三）详细讲解分娩的先兆征象，先兆临产和临产的诊断及产程的分期。
（四）详细讲解三个产程的临床经过及处理，掌握有关正常分娩的基本概念。
四教学时数
2学时。
第十六章异常分娩
第一节产力异常
一教学目的
学习产力异常（低张性宫缩乏力为主）的临床表现和诊断方法。协调性宫缩乏力的处理原则及可能发生的并发症及防治方法。
二教学要求
（一）了解子宫收缩乏力的病因。
（二）掌握协调性宫缩乏力和不协调性子宫收缩乏力的临床表现和诊断及处理原则。（二）熟悉产力异常在分娩中相互影响及发展过程和对母儿的影响。
（三）掌握协调性宫缩乏力可能发生的防治方法和处理原则。
三教学内容
(一) 一般介绍子宫收缩乏力的病因。
（二）详细讲解产力异常在异常分娩四因素中的相关性。
（二）详细讲解产力异常的类型、临床表现、和诊断。
（三）重点讲解产力异常对母儿影响及其防治原则。
四教学时数
1学时。
第二节产道异常
一教学目的
学习骨产道异常的临床表现和诊断方法、处理原则，以及可能发生的并发症及防治方法。二教学要求
（一）了解狭窄骨盆分类及临床表现。
妇产科护理学试卷 综合练习1 1.正常子宫内膜发生周期性变化，分泌期发生在月经的第（）天 A．1-4 B．11-14 C．15-24 D.25-28 2.保持正常子宫前倾位置的主要韧带是（） A．阔韧带B．圆韧带C．主韧带D．宫底韧带 3.脐带中有几条静脉（） A．4条B．3条C．2条D．1条 4.正常足月妊娠时，羊水的量约为（） A．500ml B.1000ml C.2000ml D.2500ml 5.枕左前位时，胎儿的枕骨在母体骨盆的（） A．左前方B．右前方C．左侧D．左后方 6.下列关于胎先露的指示点，描述错误的是（） A．枕先露----枕骨B．面先露----颏骨C．臀先露----臀部D．肩先露----肩胛骨 7.末次月经1999年5月28日,其预产期是() A．2000年2月28日B.2000年3月5日C.2000年3月6日D.2000年3月7日 8.出口的横径正常值应为() ?18-20cm B.12cm C.10cm D.8.5-9.5cm 9.胎头的最大横径为() ?枕下前囟径B.枕颏径C.枕额径D.双顶径 10.枕右前位胎头进入骨盆入口时,以下列哪条径线衔接() ?枕颏径B.枕额径C.枕下前囟径D.双顶径 ?有关于产褥期妇女的临床表现正确的是() ?产后第1日,宫底稍下降B.产后初期产妇脉搏增快 C.产后宫缩痛多见于初产妇 D.子宫复旧因授乳而加速 ?一产妇,G 1 P 1孕40周,因羊水三度粪染,产钳分娩,新生儿出生1分钟时心率110次/分,呼吸20次/分,不规则四肢屈肌张力略小，吸痰有喉反射，肤色青紫，正确的Apgar的评分应是（） ?4分B.5分C.6分D.7分 13.新生儿出生后体重下降，能恢复到出生时体重的时间是（） A．2-3天B．4-6天C．7-10天D．11-14天 14．妊娠图中最主要的曲线为（） A．体重B．血压C．腹围D．宫底高度 15．正常胎动为每小时（） A．每小时1-2次B．每小时3-5次C．每小时6-10次D．每12小时3-5次 16．关于难免流产，叙述正确的是（） A．阴道流血量较多，伴阵发性腹痛B．由先兆流产发展而来，经休息和治疗后流产可以避免 C．宫颈口关闭D．子宫接近正常大小 17．妊高征患者发生抽搐时，首要的护理措施是（） A．使病人取头低侧卧位，保持呼吸道通畅B．加床挡，防止受伤C．观察病情，详细记录 D．用舌钳固定舌头，防止舌咬伤及舌后坠，保持呼吸道通畅 18．诊断前置胎盘较安全可靠的方法是（） A．阴道检查B．肛门检查C．放射线检查D．B型超声检查 19．孕妇血容量达高峰值是在（）
妇产科学考试大纲 （适用于临床医学-7年制本硕班用） I 前言 妇产科学是临床医学专业的专业基础课，为帮助考生明确妇产科学课程考试复习范围和有关要求，同时指导学生进一步巩固所学的基本知识、基本理论、基本技能，特制定本考试大纲。 Ⅱ考试内容 生殖生理 一、核心内容：卵泡的发育过程和性激素的分泌，性激素的生理作用。 二、重点内容：卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程以及它所分泌的性激素（雌激素、孕激素和雄激素）的生理作用与生殖器官的周期性变化及其临床意义。 妊娠生理 一、核心内容：胎盘的形成及胎盘的功能，妊娠期母体生殖系统、乳房、血液、心血 管系统及泌尿系统的变化特点。 二、重点内容：受精、受精卵的发育和着床条件、过程；胎盘、胎膜、脐带和羊水的 形成，胎盘的功能；妊娠期母体、生殖系统、乳房血液循环、泌尿系统的变化；妊娠诊断。 孕期监护与保健 一、核心内容：围生医学的概念，胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断方法。 二、重点内容：围生医学的概念，胎儿宫内监护及胎儿宫内诊断：胎儿宫内监护、胎盘功能检查、胎儿宫内诊断。 流产 一、核心内容：流产的不同发展阶段的临床表现和处理原则，流产的几种特殊情况的临床表现、处理原则。 二、重点内容：流产的病因；流产各不同阶段的临床类型及处理；习惯性、感染性及稽留流产等特殊类型流产的临床表现、诊断及处理原则。流产的概念、诊断及鉴别诊断。 异位妊娠 一、核心内容：异位妊娠的定义和分类；输卵管妊娠的病因、临床特点、辅助诊断方法及处理原则。 二、重点内容：异位妊娠的定义、分类及高危因素；异位妊娠病因；输卵管妊娠临床表现，诊断方法，,后穹窿穿刺的价值；输卵管妊娠的治疗原则。异位妊娠的病理、鉴别诊
中医基础理论02 课程代码：01400052 适用专业（方向）：中医药类专业本科 总学时数：64 学分数：4.0 一、课程的性质、目的和要求 本课程属于中医学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生掌握中医学的基本概念、基本理论和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对正常人体的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、对疾病的认识以及养生与治疗的原则（病因、发病、病机、防治原则），即全面而系统地掌握中医学的基础理论，为今后学习中医诊断学、中药学、方剂学以及中医临床各科打好基础。 该课程以课堂讲授为主，可适当配合多媒体教学。课时共计64学时。 二、课程教学内容和课时安排 绪论（4学时） 【目的要求】 1.掌握中医学理论体系的主要特点。 2.了解中医学的学科属性，中医学理论体系的形成和发展概况等。 自学：中医基础理论课程的主要内容 【教学内容】 一、中医学的学科属性 中医学属融入人文社会科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响；是多学科融合的产物。 二、中医学理论体系的形成与发展 中医学理论体系的基本概念和特色
（一）中医学理论体系的形成 （二）中医学理论体系的发展 （三）中医学理论的继承与创新 三、中医学理论体系的主要特点 （一）整体观念：人体是一个有机整体；人与自然环境的统一性；人与社会环境的统一性。 （二）辨证论治：病、证、症的基本概念；辨证论治的基本概念；同病异治与异病同治；辨证与辨病相结合。 四、中医基础理论课程的主要内容（自学） 第一章中医学的哲学基础（8学时） 【目的要求】 1.掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。 2.掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。 3.熟悉阴阳学说、五行学说在中医学中的应用。 4.了解精气学说。 自学：中医学思维方法的特点 【教学内容】 第一节精气学说 一、古代哲学精、气的基本概念 （一）精的基本概念：包括精概念的源流。 （二）气的基本概念：包括气概念的源流。 二、精气学说的基本内容 （一）精气是构成宇宙的本原：精气构成宇宙万物的机理；精气的存在形式。 （二）精气的运动与变化：气的运动；气化。 （三）精气是天地万物相互联系的中介：维系着天地万物之间的相互联系；使万物得以相互感应。 （四）天地精气化生为人
武汉生物工程学院理论课程教学大纲内容及格式 《xxxx》教学大纲（黑体三号） 课程名称（宋体五号加粗）：中文名称（宋体五号） 英文名称： 课程编码（宋体五号加粗）：内容（宋体五号） 学分、总学时、理论学时、实验学时、上机学时、实习实训学时、适用专业、先修课程、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“课程编码”所标注的要求一致。 一、课程的性质、地位与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）（格式下同） 二、教学基本要求 了解……理解……掌握…… 三、教学学时分配表 三、教学内容与学时安排
第一章……学时 本章教学目的和要求；重点和难点 第一节……学时 一、…… 二、…… 第二章……学时 本章教学目的和要求；重点和难点 第一节……学时 一、…… 二、…… 四、实验内容与学时分配：内容 五、上机内容与学时分配：内容 六、考核方法及成绩评定 七、大纲说明：内容 七、教材及教学参考书：内容 教学参考书需注明: 著者、书名、版本、出版者、出版年月，（其余五类教学大纲也遵照此要求执行） 注意：页面统一使用A4纸、单倍行距、页边距2.5㎝、不编辑页码，（其余五类教学大纲也遵照此要求执行）
附件2：武汉生物工程学院实验课程教学大纲内容及格式 《xxxx》实验课程教学大纲（黑体三号） 实验名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号） 学时、学分、适用专业、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“实验名称”所标注的要求一致。 一、课程的性质与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）（格式下同） 二、教学目标与基本要求：内容 三、实验项目与类型：内容 四、实验教学内容及学时分配：内容 实验一 xxxx(x学时) 目的要求 方法原理
《妇产科学》教学大纲 适用于临床医学等专业 一、课程简介 妇产科学就是医学临床课程,就是国家规定的主要课程之一,就是我院教学计划中的必修课。妇产科学包括妇科学、产科学、围产医学及计划生育等,在优生学方面也担负着重大的任务。妇产科学的范围主要包括:女性生殖系统解剖与生理;妊娠生理与诊断;正常分娩;妊娠病理;妊娠合并症;异常分娩;分娩期并发症;异常产褥等。妇科特有疾患包括:生殖器官炎症、肿瘤、功血与子宫内膜异位症、滋养叶细胞疾病、计划生育等。在教学中要坚持理论联系实际进行讲授,实验、演示、自学、讨论,辅导等各种形式。已全部使用多媒体教学,充分发挥教、学双方面的作用,培养学生独立发挥教、学双方面的作用,培养学生独立思考能力,基本掌握本专业理论知识与实际操作技能。 本课程在第七学期开设,理论课52学时,3、0学分。 二、课程目标 (一)基本理论知识 1、详述产科学的基础理论知识;掌握正常妊娠的诊断,正常分娩的处理;并熟悉常见异常妊娠,异常分娩的诊断及防治原则。 2、能熟练进行孕期检查,正常接生,高危妊娠的处理,能初步进行常用产科手术操作,能开展围产期保健及优生咨询工作。 3、掌握妇科学基础理论知识,妇科盆腔检查方法与妇科常用的特殊检查方法与常见病的病因、病理、临床表现、诊断、预防及治疗,计划并能从事生育工作。 4、能很好地询问病史,书写完整的妇科病历。运用妇科基础知识与诊疗技术对妇科常见急症进行诊断与处理。进行计划生育宣教咨询与指导。 5、培养学生良好的职业素质,确立实事求就是的科学态度与对技术精益求精的态度,为妇女的健康服务。 (二)基本技能 1、掌握产科检查,如四步触诊法,听胎心、骨盆外测量、肛查等。 2、基本掌握妇科检查,如外生殖器检查,阴道窥器检查、双合诊、三合诊检查以及肛查,并能按解剖部位顺序记录。 (三)基本素质 1、态度具有热爱党、热爱社会主义。培养良好的心理素质与服务态度,良好的职业道德。 2、能力培养学生运用本学科知识分析问题,解决问题的能力。培养学生临床工作的思维能力。 3、体质注意体育锻炼与临床防护,以健康的体魄从事医疗及保健工作。
普通高等教育全日制五年本科 《中医基础理论》课程教学大纲 （供中医类五年制专业用） 前言 中医基础理论课程属于中医学的专业基础课。通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 本课程以课堂讲授为主，结合多媒体教学和课堂讨论等方法，以增强学生对中医基础理论知识的认知能力，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，掌握学习方法，锻炼培养思维和科研能力，培养学生的运用知识、发现问题、解决问题的能力以及创新意识，以适应素质教育的要求。 本课程的教学，教师语言应规范通俗，由浅入深，循序渐进，突出重点，讲清难点并交代疑点，既要充分考虑大学一年级学生的认知能力和在学习方法方面的适应能力，又要充分体现中医基础理论的继承、发展和创新，反映中医现代化的要求。 正文 绪论 【目的要求】 1.掌握中医学理论体系的主要特点。 2.了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的概念，中医学的学科属性，中医学理论体系的形成和发展概况。 【教学内容】 一、中医学的基本概念和学科属性 二、中医学理论体系的概念、形成与发展 （一）中医学理论体系的概念 （二）中医学理论体系的形成与发展 （三）中医学理论的继承与创新 三、中医学理论体系的主要特点
（一）整体观念：人体是一个有机整体；人与自然环境的统一性；人与社会环境的统一性；整体观与现代医学模式。 （二）辨证论治：病、证、症的基本概念；辨证论治的概念；同病异治与异病同治；辨证与辨病相结合。 四、中医基础理论课程的主要内容 【课时与方法】 总课时6主要特点4 其他2 授课方法课堂讲授结合多媒体教学 第一章中医学的哲学基础 【目的要求】 1.了解古代哲学精、气的概念、精气学说的内容及精气学说在中医学中的应用。 2.掌握阴阳的概念和阴阳学说的内容。 3.掌握五行的概念和五行学说的内容。 4.掌握阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。 5.了解中医学思维方法的特点。 【教学内容】 第一节精气学说 一、古代哲学精与气的概念 （一）精的概念 （二）气的概念 二、精气学说的内容 （一）精气是构成宇宙的本原 （二）精气的运动与变化 （三）精气是天地万物相互联系的中介 （四）天地精气化生为人 三、精气学说在中医学中的应用 第二节阴阳学说 一、阴阳的概念及属性 （一）阴阳的概念 （二）阴阳的属性 （三）阴阳属性的绝对性和相对性 二、阴阳学说的内容 （一）阴阳对立制约：阴阳相反、阴阳相互抑制削弱。 （二）阴阳互根互用：阴阳相互依存、阴阳相互促进化生。
理论课程及实验课程教学大纲填写说明 （公共基础课、素质必修课、素质选修课适用） A.总说明： 一、适用课程范围：该版教学大纲的填写范围仅为“公共基础课”“素质必修课”和“素质选修课”。课程类别可于《武汉工程大学本科培养方案》中查询。 二、文本格式：请勿改变大纲中标题及文本样式。标题中的课程名称为黑体小二号字体（加 粗）。除标题外，其余需填写内容中的中文及数字的样式为宋体五号字体（勿加粗），英文样式为Times New Roman五号字体（勿加粗）；段落行间距设为单倍行距，段首缩进设为2。 三、表格：请勿改变页边距、表格列宽及单元格的对齐方式。因为软件类型及版本问题， 打开大纲模板文件后表格有可能出现少量错位情况，请帮忙调整至对齐，建议使用WPS打开。 四、名称：单位和课程等名称请务必填写标准化全称，如“计算机科学与工程学院”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等。 五、联系人：XXX；电话：********；地址：教务处教学评价与发展中心（白宫208） B.分项说明 一、课程信息 ?“课程类别”：公用基础课、素质必修课或素质选修课 ?“课程性质”：必修或选修 ?“计划学时”：请在括号前填写总学时，并在括号内分别填写课内学时和课外学时，如果 没有课外学时，则填写“0”。 ?“选用教材”:《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年；是否自编；是否教育部规划教材 ?“课程网站”：有则填写，没有则填写“无”。 二、课程简介（中英文) ?中文在前、英文在后，中文要求200字以上、500字以下。课程简介必须包括课程定 义、课程总体内容、课程目的及意义等基本内容。此外，可以填写与相关课程的关系、课程改革情况、教学方法、课程特色等其它内容。 ?任何课程都必须有英文课程简介。 三、课程教学要求 ?从知识、能力、素质三个方面分条目进行阐述。其中的一条或者若干条应能对应《工程 教育认证标准》（2015版）12项毕业要求中的相关条目。 ?问题1：为什么要将“课程教学要求”中的一条或者若干条对应《工程教育认证标准》 （2015版）12项毕业要求中的相关条目？ 答：根据学校“以工程实践为主，满足复合型、创新性、国际化、工程化人才成长需要”的人才培养目标定位，作为面向全校学生开设的课程，各公共基础课、素质必修课、素质选修课的课程教学要求应该在达成“业务培养要求”中的知识、能力、素质三类要求的基础上，保证其中有一条或若干条能与《工程教育认证标准》（2015版）中工科专业学生的12项毕业要求中的一条或若干条相关联。 ?问题2：什么是“《工程教育认证标准》（2015版）中的12项毕业要求”
《妇产科学》教学大纲 课程编号：02 课程名称：《妇产科学》 英文名称：《Obstetric and Gynecology》 课程类型：学科临床课 总学时： 75学时理论课学时：54学时见习课学时：21学时 学分：3分 适用对象：临床医学、麻醉学、医学检验专业 基本要求 妇产科学是一门研究妇女生殖系统及与妊娠相关的生理和病理过程的临床科学，是一门涉及面广和整体性强的学科。主要介绍妇产科学的专业基础理论、生理产科、病理产科的基本知识及妇科、计划生育的基本知识及其疾病的诊治。主要分为妇科学和产科学两大部分。 产科学是一门关系到妇女妊娠、分娩、产褥全过程，并对该过程中所发生的生理现象、心理和病理改变进行诊断和处理，以及协助新生命诞生的医学学科。产科学包括产科学基础、生理产科学、病理产科学、胎儿及早期新生儿学四大部分。 妇科学是一门研究妇女非妊娠期生殖系统的生理和病理改变、并对其进行诊断和处理的医学学科。妇科学包括妇科学基础、女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、生殖内分泌疾病、女性生殖器损伤、女性生殖器畸形及其他女性生殖器疾病等内容。 妇产科学还包括计划生育，主要研究女性生育调节，包括避孕、绝育和优生等内容。 根据当前我过医学教育的发展和我校五年制本科教学的实际情况。妇产科学总学时数为75学时，课堂授课54学时，临床见习21学时。因此我们只能选择若干重要章节作为教学内容，学生通过听课和自学，当掌握生理产科的诊断和处理，掌握妇产科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。通过临床见习课的学习，学会把理论知识和临床实践相结合，并培养一定的临床思维能力。 本大纲根据乐杰主编，第六版全国高等医学院校《妇产科学》（人民卫生出版社）教材编写。
《中医基础理论》教学大纲 （供中医、中西医、针推、中医骨伤专业五年制本科使用） 前言 本课程属于中医学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生全面而系统的掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法（包括中医学的思维方法：精气、阴阳、?五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精、气、血、津液、神、经络、体质；中医学对疾病及其防治的认识：病因、发病、病机、防治原则），为今后继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。 该课程按72学时设计，以课堂讲授为主，可根据实际情况，结合自学、讨论和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知和体会，培养学生的动手能力及发现问题和分析解决问题的能力。 教学要求与内容 绪论 【目的要求】 1、掌握中医学理论体系的主要特点； 2、熟悉中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基木概念，中医学的学科属性； 3、了解中医学理论的主要内容及其形成和发展概况。 【教学要点】 中医学、中医学理论体系的概念；中医学理论体系的主要特点：整体观念和辨证论治。【教学时数】 4学时 【教学内容】 1、中医学的基木概念及其学科属性 （1）中医学的基本概念； （2）中医学的学科属性属融入人文科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响； 是多学科融合的产物。 2、中医学理论体系的概念、形成与发展 （1）中医学理论体系的概念；
（2）中医学理论体系的形成和发展； （3）中医学理论的继承和创新。 3、中医学理论体系的主要特点 （1）整体观念人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性；整体观与现代医学模式; （2）辨证论治病、证、症的基本概念；辨证与论治的基本概念；同病异治与异病同治； 辨证与辨病相结合。 4、中医基础理论的基本概念及课程的主要内容 （1）中医基础理论的基本概念； （2）中医基础理论课程的主要内容。 第一章中医学的哲学基础 【目的要求】 1、掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容； 2、掌握阴阳的基木概念和阴阳学说的基木内容； 3、掌握五行的基木概念和五行学说的基木内容； 4、熟悉精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用； 5、了解中医学思维方法的主要特点及中医学常用的思维方法。 【教学要点】 中医学的哲学基础精气学说、阴阳学说、五行学说的基本概念和基木内容以及在中医学中的应用。 【教学时数】 8学时 【教学内容】 第一节精气学说 【目的要求】 1、掌握古代哲学范畴中精与气的基本概念； 2、了解古代哲学范畴中精、气概念的形成； 3、掌握占代哲学精气学说的主要内容； 4、了解古代哲学精气学说在中医学中的应用。
《公共事业管理概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称（中/英文）：公共事业管理概论/ Public Affairs of Administration 2、课程性质：专业必修 3、周学时/学分：3/3 4、授课对象：公共事业管理专业 5、使用教材：崔运武.公共事业管理概论[M].北京：高等教育出版社，2002年8月（国家级规划教材） 二、课程简介 公共事业管理属于现代管理学的范畴，是公共管理学的一个重要组成部分和分支学科、应用性学科。从学科的角度看，公共事业管理又是行政管理学与经济学的一个交叉学科。如同正在形成和发展中的中国特色社会主义公共管理学一样，中国特色的公共事业管理无论是在理论上还是在实践中都处于建构发展中。 《公共事业管理概论》作为公共事业管理专业基本课程且是其中最为基础和核心的课程，其内容和任务主要是从理论上阐述公共事业和公共事业管理的基本范畴、公共事业管理的体制和方法等，同时，根据公共事业管理的基本理念，对公共事业管理的各个门类进行概述。 三、教学目的与基本要求
(注：必须明确要达到的知识、能力要求) 通过教学，让学生牢固地掌握公共事业和公共事业管理的基本概念，把握公共事业管理的基本特点、基本规律和原则，了解公共事业管理的体制、过程及发展趋势，能较好地较熟练地认识和掌握公共事业管理的一般方法和技术，并对公共事业管理各个部门有初步的认识和了解。在此基础上，充分认识当前我国进行事业单位体制改革和建立发展中国特色公共事业管理体制的重要性，加强专业思想的教育，同时，促进学生理论素质和认识问题解决问题能力的提高。 四、教学进度表 （以章为单位对教学内容做出学时要求安排。） 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式：闭卷考 2、成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成）
《经络腧穴学》教学大纲 课程编号： 课程名称：经络腧穴学(Channel-collaterals and Points) 学分：7 总学时：126学时 理论学时：72学时 实验学时：54学时 先修课程要求：人体解剖学、中医基础理论、中医诊断学、中医内科学 适应专业：针灸推拿五年制 参考教材： 1.经络腧穴学，沈雪勇主编，中国中医药出版社，2003年第1版 2.灵枢经，人民卫生出版社，1965年影印本； 3.素问，人民卫生出版社，1981年版； 4.难经，人民卫生出版社，1979年校译本； 5.针灸甲乙经，晋·皇甫谧著，商务印书馆，1955年版； 6.针灸大成，明·杨继洲著，人民卫生出版社，1963年版。 7.经络腧穴学，王德敬主编，人民卫生出版社，2005年6月第1版。 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 经络腧穴学是针灸学的基础理论和核心内容。本课程的教学目的，是使学生掌握针灸学的基本理论和知识，为今后学习刺灸学、推拿学及中医基础理论和临床各科打好基础。 二、课程基本要求： 1.基础理论和基本知识： ⑴了解经络腧穴学的研究内容、研究方法，经络腧穴学和中医针灸推拿的关系。 ⑵掌握经络系统的组成、经络腧穴的概念。 ⑶掌握十四经脉的循行、病候及常用穴的定位、归经、主治与操作。 ⑷熟悉标本、根结、气街、四海的定义、内容及临床应用。 2.基本技能： 掌握常用腧穴的定位与操作。 三、学时安排
四、考核 1.考核方式：理论考试(笔试)、实验课采用考核及评估方式评定成绩。 2.成绩构成：理论考试70％，实验和平时成绩30％。 五、课程基本内容 上篇经络腧穴概论 第一章经络概述 【目的要求】 1．了解经络学说的形成和发展概况。 2．掌握经络的概念、经络系统的组成、十四经脉的循行规律、十二经脉的分布、走向规律及十二经脉的表里属络关系。 3．掌握奇经八脉的基本概念及分布、作用特点。 4．掌握十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的基本概念及分布、作用特点。 5．了解经络的根结、标本、气街、四海理论。 6．熟悉经络的作用及其临床应用。 【讲课时数】5学时。 【教学内容】 第一节经络系统概貌 1．十二经脉。 2．奇经八脉。 3．十二经别。 4．十五络脉。 5．十二经筋。 6．十二皮部。 第二节经络的作用及经络理论的临床应用 1．经络的作用。 2．经络理论的临床应用。 【教学方式】课堂讲授。 【教学手段】多媒体教学。 第二章腧穴概述 【目的要求】 1．熟悉腧穴的意义、分类，以及特定穴的内容。 2．掌握腧穴的作用、主治规律和定位方法。 3．了解腧穴的命名。
《中医护理学》教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程编号： 02020061 （二）课程名称：中医护理学 (Chinese Medicine Nursing) （三）学分： 2 （四）总学时： 36学时 （五）理论学时： 24学时 （六）实践学时： 12学时 （七）课程类别：选修 （八）开课时间：第 3 学期 （九）适应专业：护理学专业四年制本科 二、课程简介： 中医护理学是以中医基础理论为指导的预防、保健、治疗和康复活动。《中 医护理学》是护理专业的一门重要课程，主要讲述了中医护理的基本理论、基本知识和基本技能。本课程既突出了中医特色，又根据学科发展需要引入了现代护理学的思想及概念。《中医护理学》是一门理论与实践紧密结合的综合性课程。其实验课 ( 中医护理基础技术操作 ) 主要讲授各实验项目的目的、用物准备、操作程序及操作过程中应注意的问题，其中针刺法、灸法、拔罐法、刮痧法等是中医 护理基础操作的特色。这些实验不仅是中医护理学基础学习中的重要环节，也是整个护理教育中不可缺少的重要环节。通过实践，学生可以验证、巩固和补充课堂讲授理论知识，培养学生观察、综合分析能力及运用所学的理论解决实际问题的能力。 通过学习，要求学生系统地掌握中医护理理论知识；掌握各种中医护理基础 技术操作；能够运用中医理论对常见的临床疾病进行整体护理，并且能将现代护理学的思想与传统医学护理有机的结合起来，培养中西结合的高级护理人才。 三、跟相关课程的衔接：健康评估、系统解剖学、生理学 四、学时安排 （一）中医护理学课程总学时一览表 章次教学内容理论学时实践学时合计 第一章绪论 2 2 第二章中医基本理论 10 4 14 第三章中医护理基本知识 4 4 第四章中医护理基本技术 4 8 12 第五章辩证施护 4 4 总计 36 （二）实践项目教学一览表 序号实践项目名称实践项目提要学时方法备注 耳穴压豆法、穴位按摩 1 护理技术一 4 实验 法、拔罐法等 2 护理技术二针灸、刮痧 4 见习
XX学院理论课教学大纲格式 《课程中文名称》课程教学大纲[黑体四号加粗] 课程代码：（以专业人才培养方案中课程代码为准） 学时数：总学时（其中：理论实验习题讲座讨论实习） 课程类别：素养课/专业课/技能课/选修课开课学期：（第1-6学期）适用专业：开课单位：系（部）编写时间：***年**月 [楷体五号] 一、课程性质和目的[黑体小四] 课程性质：（说明本课程在该专业课程体系中所处的位置，以及本课程的具体属 性。）[宋体五号] 目的：（明确本课程在人才培养目标中的地位、作用和特点，通过本门课程的学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力等具体要求，指出本课程的后续应用情况，明确学生学习本课程后在知识、能力、素质等方面应达到的目标。）[宋体五号] 二、本课程与其它课程的联系和分工[黑体小四] 说明本课程的先修课程与后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。[宋体五号] 三、课程教学内容、学时分配和基本要求 [黑体小 四] 结合课程特点和人才培养目标和要求，积极研究、设计、规划课程教学内容，与人才培养方案保持一致，列出教学基本内容、基本要求和重点、难点等。课程教学基本要求要明确、具体，层次要清楚。 [宋体五号] 表内文字使用宋体五号，“其它”主要指看上机、课堂讨论、看录像、参观等教学 环节。
[宋体五号] 五、本课程的考核方式[黑体小四] （说明本课程所采用或建议采用的考核方式，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多 种考核方法请列出各项分值的比例。考核范围应该是上述所列课程内容之内进行。）（课程考核分考试、考查两种，可采用口试、笔试、机试、实测、开卷、闭卷、撰写论文、大型作业或相互兼用的方式进行。举例：考试（笔试、闭卷）） [宋体五号] 六、建议教材与参考资料[黑体小四] （课程教学大纲中应列出使用的教材和教学参考资料名录。教材选用必须以质量为首要原则，尽量选用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、国家及省部级获奖优秀教材及国外引进的优秀教材等。教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，应当尽量齐全。）其格式如下： 序号.作者（编著者）.书名（版本）.出版地：出版社，出版年份 序号.[国别]作者（编著者）.书名（版本）.译者（若为中文版）.出版地：出版社，出版年份 [宋体五号]七、大纲说明[黑体小四] （大纲适用范围、是否有调整余地、执行应注意事项、建议等）[宋体五号] 执笔人：审核人：审定人（系部负责人）： 注：1、执笔人：XXX师原则上不能承担超过3门课程教学大纲的编写。 2、审核人：XXX教授（含）以上职称。
《妇产科护理学见习》教学大纲 课程编号：30131042 大纲执笔人： 见习时数：18 大纲审稿人： 学分：3.5 开课学期：7 适用专业：护理学 一、大纲说明 为了提高教学质量，统一教学和实习内容，根据护理学专业2006年教学计划，特编写了该教学大纲，供带教老师与同学参考。 二、见习的性质、目的及任务 妇产科护理学是一门实践性很强的临床护理学科，临床实习（见习）是课程学习中的重要组成部分，妇产科护理实习大纲是指导妇产科护理实践教学的纲领性文件。在实习（见习）过程中，学生将书本知识与妇产科临床实践相结合、融会贯通，使学习过程成为吸收、总结、提高的过程。为了保证实习（见习）教学质量，适应妇产科临床护理学的发展，体现护理学的针对性和实用性，特修订此大纲。 本见习大纲是妇产科护理学的实践性环节，在实习过程中，要求老师充分发挥主导作用，适当介绍国外动向，将妇产科护理学的基本理论、基本知识、基本技能应用与临床实践，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生积极思维，提高学生综合实践能力。通过学习本课程，学生应掌握妇产科常见病、多发病的防治与护理，在临床实习（见习）中，学生应结合课本知识，运用护理程序，评估病人、提出护理诊断，制定护理措施，评价护理效果，并掌握妇产科疾病常用的临床操作技能，具备一定的运用护理程序为病人实施整体护理的能力。 根据教学计划，本课程为考试课，总学时为72学时，其中见习课时为18学时。 三～六、见习的基本要求、内容、形式与方法、考核及成绩评定 妊娠期妇女的护理 （一）基本要求： 认识：1.首次产前检查的内容；2.建立围产期医学的重要意义；3.孕期及胎儿保健孕期及胎儿保健 4.妊娠期常见症状及护理。 会操作：1.胎儿监护和指导；2.四步触诊法；3.听取胎心音及胎心率的正常范围；4.产科病史的询问 5.预产期计算方法（指月经周期28—30天）； 6.测量宫高及腹围。 掌握：1.骨盆外测量及意义； （二）见习内容： 1、地点：围产期门诊；电教室 2、内容： （1）产前检查内容及病史特点。 （2）产前检查除一般检查外，更应注意：
理论课教学大纲参考格式说明： 《》教学大纲（三号黑体加粗） 课程代码：课程名称： 学分：总学时： 讲课学时：实验学时：上机学时： 适用对象：先修课程： （小四黑体） 一、课程的性质与任务（小四号楷体加粗） （说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务）（正文五号宋体） 二、课程教学的基本要求（小四号楷体加粗） （说明学生在知识、技能和能力上分别应达到的程度。） （正文五号宋体） 三、课程教学内容 按相当于教材编写大纲中的章节目三个层次详细编写本课程的教学基本内容。 五、教学组织与方法 说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：1、采用哪些教学方法？2、如何组织？运用哪些教学手段？ 六、课程考核与成绩评定 成绩组成包括：学习过程考核（考勤作业等）、课内实验或上机部分、学习效果考核（期中、期末、大作业等） 七、推荐教材和教学参考书目与文献 推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。 参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。 《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。 大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符） 大纲审定人： 教学院长（主任）：
制订日期：年月日
实验大纲格式： 【注：正文行间距18磅】 【注：正式稿蓝字部分全部删除】 《》课程实验教学大纲 一、教学目标与基本要求【内容需对应课程大纲内教学要求】 【注：正文为宋体，5号字，下同】 二、基本理论与实验技术知识 三、实验方法、特点与基本要求 四、主要仪器设备 五、实验项目的设置与内容提要 【注：设计性实验项目根据情况各选个，总实验学时为学时。】 【注：实验类型：演示/验证/综合/设计，实验要求：必做/选做。】 六、实验报告要求 七、考核方式与成绩评定 【对应课程大纲内考核要求】 八、推荐教材和教学参考书目与文献 推荐教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。 参考书目与文献：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。 大纲制订人：（宋体，5号字，左缩进20字符） 大纲审定人： 教学院长（主任）： 制订日期：年月日
理论部分 第二章女性生殖系统解剖 目标要求： 1、掌握：女性骨盆的形态与结构，并熟悉与分娩有关的解剖特点。 2、了解：女性外、内生殖器的解剖、功能及与邻近器官的关系。 教学内容： 1、详细讲解女性骨盆的形态与结构特点，一般介绍与分娩有关的解剖特点。 2、一般介绍女性外、内生殖器的解剖、功能及与邻近器官的关系。 3、自学盆腔血管、淋巴及神经的分布。 4、自学女性骨盆底的解剖。 第三章女性生殖系统生理 目标要求： 1、掌握：卵巢的周期性变化和性激素的分泌。 2、掌握：性激素的生理作用和生殖器官的周期性变化。 3、熟悉：月经周期的调节机理。 4、了解：妇女一生各时期的生理特点。 教学内容： 1、一般介绍妇女一生各时期的生理特点。一般介绍月经及月经期的临床表现。 2、详细讲解卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和退化过程，以及卵巢分泌的性激素，包括雌激素、孕激素和和雄激素的生理作用。 3、重点讲解卵巢性激素对生殖器官的作用及所引起的周期性变化。 4、详细讲解下丘脑－垂体一卵巢轴的相互关系以及对月经周期的调节机理。 第四章妊娠生理 目标要求： 1、掌握：胎儿附属物的形成，掌握：胎盘的内分泌功能。 2、掌握：妊娠期母体的生理变化。 3、了解：受精及受精卵的发育、输送与着床。 4、了解：胎儿的发育及其生理特点。 教学内容： 1、一般讲授受精及受精卵的发育、输送与着床。 2、详细讲解胎儿附属物（胎盘、胎膜、羊水及脐带）的形成，重点讲授胎盘的内分泌功能。 3、详细讲解妊娠期母体生殖系统、乳房、循环系统、血液及泌尿系统的生理变化特点。 4、一般介绍胎儿的发育及其生理特点。 第五章妊娠诊断 目标要求： 1、掌握：早期、中期及晚期妊娠的诊断方法。 2、掌握：胎产式、胎先露和胎方位的定义及临床意义。 教学内容：
中医基础理论A教学大纲~[doc下载] 《中医基础理论》A教学大纲 前言 《中医基础理论》是研究和阐释中医学的基础理论和基本知识的一门学科。内容包括阴阳五行、脏腑、气血津液、经络、病因病机、防治原则等。 通过本课程的教学，使学生系统地掌握中医基础理论知识，为学习中医诊断、中药、方剂及临床各科打下必要的基础。 本课程要求学生能掌握阴阳五行学说，掌握和了解人体脏腑、气血津液、经络的生理功能及其主要病理表现，以及疾病的病因病机、防治原则等。 绪论 ,要求, 1、了解中医学理论体系形成和发展 2、掌握中医学理论体系主要特点 ,内容, 一、中医学理论体系的形成和发展 (一)中医药的起源 (二)中医学理论体系的形成和发展 二、中医学的基本特点 (一)整体观念 (二)辨证论治 第一章中医学的哲学基础 ,要求, 1、掌握阴阳学说的基本内容，了解其在中医中的应用。 2、掌握五行学说的基本内容，了解其在中医中的应用。 ,内容,
第一节精气学说(自学) 第二节阴阳学说 一、阴阳学说的基本内容; 二、阴阳学说在中医学中的应用 第三节五行学说 一、五行学说的基本内容; 二、五行学说在中医学中的应用 第四节中医学思维方法的特点(自学) 第二章藏象 ,要求, 1、掌握五脏六腑的功能 2、了解脏腑之间的关系 ,内容, 第一节藏象学说的概论 第二节五脏 一、心 (一)主要生理功能(二)志、液、体、窍、华、时 ,附,心包络 二、肝 (一)主要生理功能(二)志、液、体、窍、华、时三、脾 (一)主要生理功能(二)志、液、体、窍、华、时四、肺 (一)主要生理功能(二)志、液、体、窍、华、时五、肾 (一)主要生理功能(二)志、液、体、窍、华、时第三节六腑一、胆;二、胃;三、小肠;四、大肠;五、膀胱;六、三焦生理功能第四节奇恒之腑
妇产科学》第8版教学大纲 前言 妇产科学是专门研究女性特有的生理、病理变化及生育调控的一门临床医学学科，由产科学和妇科学组成。要求学生通过学习，掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为做好妇婴保健、计划生育工作和进行医学科学研究打下基础。 在教学过程中，要求教师充分发挥主导作用，授课中条理分明，由浅入深，重点突出，适当介绍国外新成就，指出某些课题的研究方向。此外，应理论联系实际，启发学生独立思考，并培养他们分析问题和解决问题的能力。 根据教学计划，本学科教学时数为85学时，课堂授课57学时，临床见习21学时，实验课7学时，此外另有6周毕业实习。 第二章女性生殖系统解剖 【目的要求】 1. 掌握女性外、内生殖器的解剖，组织结构及生理功能。 2. 熟悉盆腔血管，淋巴的分布。 3. 了解女性骨盆的形态与结构，熟悉与分娩有关的解剖特点。 4. 了解女性骨盆底的解剖，熟悉会阴体结构，熟悉女性生殖器官的临近器官。 【教学内容】 1．详细讲解女性骨盆的各个组成部分、骨盆的分界、各平面及各平面径线。 2．详细盆腔血管、淋巴、神经的分布及临床意义。 3．一般讲解骨盆底的结构及临床意义。 【教学方法】 多媒体讲授法，模型 第三章女性生殖系统生理 【目的要求】 1. 了解妇女一生中各阶段的生理特点。 2. 掌握月经及月经周期的临床表现，月经周期的调节机理。 3. 掌握卵巢性激素分泌的周期性变化和性激素的生理作用。 4. 熟悉子宫内膜及生殖器其他部位的周期性变化。 5. 熟悉肾上腺皮质，甲状腺及前列腺对女性生殖系统的影响。 [ 教学内容] 1．一般介绍妇女一生中各时期的生理特点。 2．详细讲解卵巢内卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程，以及它所分泌的激 素。 3．重点讲解卵巢性激素对生殖器官的作用和所引起的周期性变化。4．重点讲解下丘脑、垂体和卵巢的神经
《中医基础专题研究》教学大纲 Basis Research on Current Issues of Traditional Chinese Medicine 第一部分大纲说明 课程代码：S0123 开课时间：第二学期 总学时数：30 开课部门：基础医学院 授课对象：硕士生 考核方式：撰写论文 预修课程：中医学方法论 主讲教师：何裕民教授 教材及教学参考资料： 教材：何裕民主编.《中医学方法论》.中国协和医科大学出版社.2005年版 参考资料： 童谣主编.《中医基础理论教学参考书》.中国中医药出版社. 王新华主编.《中医基础理论高级教学参考书》.人民卫生出版社. 第二部分教学内容和教学要求 掌握中医基础理论所涉及的基本理论、知识、概念、术语等的确切表述：了解这些理论、知识、概念、术语等的大体源流、发展脉络，了解相关的现代研究进展，关注中医的更多理论热点及怎样和现代的研究结合。
第一章、世界文化的类型与中国文化的特点 1主要内容 一、文化的概述 二、文化的地理环境塑造论 三、世界的三大文化类型 四、中国的文化特点 五、农耕 2教学要求 了解世界及中国文化的特点 第二章、世界科学文化发展的粗线索 1主要内容 一、轴心时代的概念 二、粗线索 2教学要求 了解世界文化的发展线络 第三章世界医学发展纵横史 1主要内容 一、医学的滥觞 二、巫医：早期的医学形态 三、西方医学发展概况 2教学要求 熟悉各个时期东西方医学的不同特点 第四章东西方的天人观 1主要内容 一、浑浑沌沌的天人观（上古）巫术时期、天地未开、一个整体，星云假说 二、巫术与宗教的天地人三分观 三、在中国，天地人三才说 四、地中海的例外 五、中世纪 2教学要求 掌握东西方天人观的不同之处 第五章自然观 1主要内容 一、早期的众说纷纭 二、原子论、元气论比较 三、为什么会形成截然不同的自然观 2教学要求 掌握东西方形成不同自然观的原因 第六章心身观、形神观
《组织行为学》 Organizational Behavior 一、课程简介 《组织行为学》主要涉及到组织行为研究的三个基本层次，即个体、群体和组织结构层面。在课程学习过程中，学生们将对这一领域的概念和理论有一个基本的了解，包括人格差异、激励、领导、团队冲突和组织沟通等内容。课堂活动包括案例分析、角色扮演、主题演讲、阅读、自我评估、延展性的讨论、视频观看和分析，以及从学生视角进行的个体或小组展示，因此学生也会学习到如何把这些专题内容进行整合，并有效地应用于多元化的组织情境中去。此外，今天的企业组织通常是由不同文化背景的人构成的，这一课程的另外一个目标就是帮助学生发展必要的智力能力和行为技能，这些将有助于提高他们有效地处理各种工作环境中不同文化背景的人互动时产生的问题。 This course will cover organizational behavior at three levels—the individual, group and organizational levels. In the class, students will develop a basic understanding of the concepts and theories in this field, including personality differences, motivation, leadership, group conflicts and organizational communication etc. Course activities include case analyses, role plays, lectures, readings, self-assessment tools, extensive discussions, video watching and analysis, and students’ presentations (individual and group), so they will also learn how to integrate these topics and effectively apply them in pluralistic organizational contexts. In addition, business today is conducted with and through people from various cultural backgrounds. Another goal of this course is to help students develop the intellectual understanding and the behavioral skills that will increase their effectiveness in dealing with problems that arise from the interaction of people from difference cultures in a variety of work settings.