等值线(等太阳高度线)图的判读技巧

1.等值线的共性特征（1）同线等值：据此可比较不同点的数值大小。

（2）等值距相同：要根据图中提供的数据，判读相邻两条等值线的差值（可多看两组）。

（3）等值线是闭合曲线，但在一幅图中因受图幅限制，某等值线不一定闭合。

（4）等值线不相交（除陡崖外）。

2．等值线的判读规律(1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。

(2)一般等值线两侧的数值不同，一侧高于该等值线数值，另一侧则低于该数值。

(3)相邻两条等值线之间存在闭合线，则其值可与其中某一等值线相同：若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。

即大于大值，小于小值。

(4)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。

3．等值线图的判读步骤等值线图的判读首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。

其次要熟练把握图示的内容。

等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数据，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲，掌握重要的等值线六个方面进行判读。

4.三种常见等值线图的判读要领判读等值线图要“五读一分析”。

即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。

如下表：【即时演练】读右图，完成1-2题。

( )1．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A．① B．② C．③ D．④( )2．海拔低于400米的区域面积为A．0.05km2 B．0.5km2 C．5km2 D．50km2“某地区等高线示意图”，回答3～5题：( ) 3．图中a、b、c、d四点中，可能形成小溪的是A．a B．b C．c D．d( ) 4．图中MN、XY的交点，在剖面图上对应的点是A. ①③ B．②④ C．①④ D. ②③( ) 5．若该地区位于一拟建水库的库区内，计划蓄水位可达拔175米，下列叙述正确的是A. 最高水位时，小部分面积被淹没，将出现一个岛屿B．a、b、c、d四个居民点中，只有d居民点可以不搬迁C. 最高水位时，将出现两个小岛，b、c、d三地将被水淹没D．a、b、c、d四个居民点都不必搬迁，改为从事旅游业和渔业下图为等高线地形图(单位：米)，其代表某种文化景观，读图回答6～8题；( )6．该种文化景观是A. 小溪B．梯田 C. 平原 D. 沙滩( )7．该文化景观最有可能位于A. 黄土高原 B．江南丘陵 C．青藏高原 D．四川盆地( )8．下列作物最有可能在该文化景观区种植的是A. 茶园B.甜菜C. 谷子D.青稞下图为某地等高线示意图。

2019高考地理学问总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。

中学地理的等值线有许多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。

其中等高线、等温线、等压线最重要。

地理事象的空间分布、空间演化以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。

它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算实力，历年来高考都特别重视对等值线图的考查。

所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析特别重要。

一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。

2.等值线为闭合曲线。

3.两条等值线一般不能相交。

等高线图上悬崖可以显示为重合状态。

4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。

二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);改变规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.留意等值线的弯曲处—可添加协助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，假如过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可相互通视;留意凸坡(等高线上疏下密)不行见，凹坡(等高线上密下疏)可见;留意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3.引水线路：留意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路途平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延长方向)分布，以削减坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以削减施工难度和投资;避开通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。

等太阳高度线的判断一、太阳高度等值线判读问题1.定义：太阳高度相等的所有地方，连成的一条曲线（圆）。

同一条圆圈上的太阳高度相等。

2.特点：以太阳直射点为“中心”，呈同心圆式向四周递减。

“中心点”的太阳高度为90°，最大圆圈的 太阳高度是0°,二．技巧：1．图的中心点为太阳直射点，其太阳高度90。

太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低，该点所在经线（太阳直射经线）地方时为12点。

正午太阳高度由该点所在纬线（太阳直射的纬线）向南北逐渐降低。

2．纬度计算：在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少，纬度就相差多少度（正午太阳高度差即纬度差）；（因为：太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180° ，该经线上太阳高度等值线的纬度跨度也是180°）3、经度计算：如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道，则在太阳直射的纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值。

4．判断晨昏线：（1）如果图中最大圆圈是0°，则最大圆圈为“晨昏线”；左侧的半圆为晨线，右侧的半圆为昏线。

（2）如果图中最大圆圈不是0°，则最大的圆圈不是晨昏线，此图仅仅是昼半球的一部分（太阳高度相对较大的一部分）5．找南北极点：由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度180°，因此该经线上的纬度跨度就是 180。

当太阳直射赤道时，此经线的最北点为北极，最南点为南极；太阳直射北半球时，北极点位于最北点以南，北极点与最北点的距离为 太阳直射的纬度度数，图上没有南极点。

直射南半球，相反。

三、此类题目的判读内：1.太阳直射点的地理坐标（经度、纬度）；2.太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律、各地地方时的计算、“北京时间”的计算；3.各地太阳高度大小的计算与比较、正午太阳高度大小的计算；4.昼夜长短情况；5.日期(节气)、季节及地理现象等练习：例1、下面为地球上某一时刻太阳高度分布图，图中粗线为等太阳高度线，回答1—2题。

等太阳高度线图的判读等太阳高度线图判读的基本内容有：太阳直射点的地理坐标；太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律；地方时、北京时间的计算；正午太阳高度大小的计算；昼夜长短的变化；推断与图示时间相关的日期（节气）、季节及地理现象等。

等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需掌握以下方法，有助于正确解答问题：1．一般而言，在等太阳高度图中，圆圈代表等太阳高度线，圆心为太阳直射点，经过圆心的直线为经线（一般为图中的竖线），特别注意不一定是同一条经线，经过圆心的弧线为纬线。

2.如果没有特殊的数字标注,等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线,即为晨昏线,而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°,因此也可以说图中所示半球全部为昼半球,一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线,以西最大的半圆为晨线.但有数字标注的图上例外。

3.示意图中的中心点为太阳直射点,所以通过该点的经线地方时为12点,通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线,其正午太阳高度角为90 °.根据该纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球和季节。

4.就南北方向而言,在太阳直射的经线上,太阳高度角相差多少度,纬度就相差多少度,就东西方向而言,如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度,如果太阳直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值.5.由于太阳直射点所在经线上太阳高度南北跨度为180°,因此昼半球上太阳直射点所在经线的纬度跨度也是180°。

例题分析例1 图1是某地某日太阳高度分布图，回答：（1）从图中可以看出，太阳高度的分布规律是。

（2）该图的节气应该是（北半球）。

（3）此时北京时间是。

（4）A点所在经线的经度是。

（5）C点的经度值（大于或小于）23°26′。

（6）若B点有一直立旗杆，此时其影子应指向（）A．甲B．乙C．丙D．丁解析：从图中等太阳高度线分布可知，最外侧的圆圈上太阳高度为0°，即为晨昏圈；中间的圆圈上太阳高度为23°26′；内侧的圆圈上太阳高度是66°34′；圆心是北回归线与0°经线（伦敦所在经线）的交点，太阳高度为90°，即太阳直射点的位置。

高考地理经典热点专题之：其他类型等值线其他类型等值线：等值线是在地图上反映地理事物空间分布规律的方式，种类多样。

除了等高线图、等温线图、等压线图等常见的等值线外，还有等潜水位线、等降水量线图、等深线图、等太阳辐射线、等年太阳辐射量图、等人口密度线图、等地价线、等震线等。

无论何种等值线图，在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形状变化及影响分布的主要因素。

但有共同的规律和分析方法，分析等值线时要注意以下几点：1、数值分布规律，向哪个方向递增或递减，影响因素是什么。

2、等值线闭合处的数值和反映的问题是什么。

3、等值线密度及反映的问题。

等值线密度大，单位距离内差值大。

4、等值线弯曲及反映的问题。

等值线弯曲凸向高值方向，反映弯曲处比两侧数值低，反之则高，可以帮助我们分析原因影响某地气温高低和降水量多少的因素1、影响某地气温高低（等温线弯曲延伸方向）的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。

①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。

如热、温、寒等五带的划分。

②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。

如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。

（2）、大气：包括锋面活动和天气状况：①锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。

如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。

暖锋相反。

②天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。

（3）、地形：因对流层气温随高度增加而降低（－0.6℃／100米），因此同一热量带内，地势越高，气温越低。

另外，高大地形往往对冷空气起屏障作用，(秦岭)因此山间盆地(四川盆地)、河谷(长江\黄河\汾河等)气温往往偏高。

等值线的判读方法与技巧点拨一、专题高考定位等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。

等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理现象的数量分布状况，由于等值线标有数值，而且数值间隔是相同的，所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。

等值线图是中学地图较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、PH值等值线图、洋底地层年龄分析图、人口密度分布图等。

地理高考越来越突出能力的考查，等值线图因其类型多、善变化，较受高考命题者的青睐。

二、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。

2.等值线为闭合曲线。

3.两条等值线一般不能相交。

等高线图上悬崖可以显示为重合状态。

4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。

三、判读的一般方法1.读数值——等值差（每相邻的两条线数值差相等或为0）；变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处：利用“高低规律”判读等值线图根据不同等值线弯曲部位的变化特点，利用“高低规律”可帮助掌握等值线图的准确判读方法。

①：“高低规律”的基本原理与内容：所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即每条等值线弯曲的凸出部分指向等值线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。

“低”与“高”相反，即等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。

“凸高为低，凸低为高”。

②“高低规律”的应用：在等高线地图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；等高线向低值凸出，则为山脊（高）。

在海平面等压线分布图中，等压线凸出部分指向高值，形成的狭长区域是低压槽，等压线凸出部分指向低值，形成的狭长区域是高压脊。

在海平面等温线分布图中，等值线凸出部分指向低值区域为暖流流经的海区，反之，为寒流流经的海区。

同理，其他等值线都可根据“高低规律”进行地理事物的判断。

高考地理争分夺秒：等太阳高度线难点突破【知识整合】等太阳高度线的概念：把太阳高度角相等的各点连接成线叫做等太阳高度线，用等太阳高度线反映某一时刻太阳高度的全球分布图称为等太阳高度线图，事实上质是以太阳直射点为中心的俯视图。

近年来，等太阳高度线图开始出现在了高考模拟试题中。

关于文科学生而言，许多学生感受空间想象能力较弱，理解和分析这类题较为困难。

下面以图解的方式说明等太阳高度线的判读。

（2）等太阳高度线的产生缘故等太阳高度线的产生缘故在于地球是一个球体，且太阳光为平行光〔如图一〕。

假如地球是一个平面，那么各地太阳高度是一样的；而在地球表面为球面的情况下，平行的太阳光照射下，球面上只有一个点是太阳高度为90度。

以昼半球的角度来看，太阳高度相等的点连线就形成了常见的等太阳高度等值线图〔如图二〕。

【二】等太阳高度线的判读策略由上图能够看出，太阳高度等值线图是从昼半球的上空角度来“观看”形成的。

因此，我们能够从中了解到以下几点：1、等太阳高度同心圆线的中心点〔即太阳高度为90°的点〕即为太阳的直射点，太阳高度等值线从该点向四周呈同心圆状递减。

在等太阳高度线的值为0°时，那么为晨昏线，在直射点所在经线西侧的晨昏线部分为晨线，东侧的晨昏线部分为昏线。

2、等太阳高度同心圆线的中心点P(见图三图四)所在的经线〔NP 弧所在经线〕是太阳直射经线，地方时为12点，在该经线上的太阳高度即基本上正午太阳高度，而同时太阳高度从该经线向东西两侧递减，直射经线以西地区为上午时间，以东为下午；中心点所在的纬线〔CP 弧所在纬线〕确实是太阳直射纬线，正午太阳高度从该纬线向南北递减。

图一 图二3、常见的等太阳高度线有2种情况：A 、直射点在赤道上。

在这种情况下，假如图中有0°的等太阳高度线，那么该0°太阳高度同心圆线与直射经线的2个交点确实是两极。

如今，将同心圆和直射点的经纬线的交点来进行比较计确实是常见题型。

专题冲破一：等值线图的判读办法等值线图判读高考没有单独提出,但绘制和浏览等值线图,并能获取息争读信息是考纲才能请求之一.1.等值线的共性特点①统一条等值线上各点的数值相等.②相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线),也可以按周边地区趋向依次递减或递增;统一幅图中相邻两条等值线的距离（等值距）相等.③统一幅图上随意率性两条等值线一般不会订交不重叠(陡崖除外).④等值线一般应是闭合曲线,在局部图中受图幅所限不必定全体闭合,但必定在相邻的多张拼接图中闭合.⑤等值线曲折度越大,其曲折处的两侧变更越大.2.等值线的判读步调步调解释一看图名读图名明白等值线图所要反应的地理事物,即等高线.等压线.等温线.等降水量线.等盐度线.等生齿密度线.等震线.等时线.等潜水位线.等太阳高度线和等太阳辐射线等二看数值特点看最大值和最小值;看数值的递变纪律;盘算差值等.如等值线数值增大偏向,等高线图中为山顶地点区域;在等压线中则为高压地点区域;在等温线图中可依据递变纪律断定南北半球三看疏密如等高距一准时,等高线愈密则坡度愈陡,水流愈急;统一幅图中,等压线越密的地方,风力越大;在等温线中反应温差大小四看走向等值线曲折偏向与河水流向相反;等值线曲折偏向与洋流流向雷同五看曲折肯定曲折部分为高值区照样低值区,一般采取垂线法和切线法：①垂线法：在等值线图上曲折最大处的两侧作各等值线的垂线,偏向从高值指向低值.若箭头向中间辐合,则等值线曲折处与两侧比拟为低值区;若箭头向外围辐散,则等值线曲折处与两侧比拟为高值区(如下图)：②切线法：在等值线曲折最大处作某条等值线的切线,比较切点与切线上其他点的数值大小.若切点数值小于其他点的数值,则该处为低值区;若切点数值大于其他点的数值,则该处为高值区(如下图)：六看闭合假如两条数值不合的等值线中央有闭合的等值线,则要遵守“大于大的.小于小的”纪律肯定其数值.如下图中有两条等值线,数值a大于b,则M地的值大于a,N 地的值小于b七看分解剖析运用在等温线图中可断定半球地位.季候差别.影响温度的身分,与洋流联合断定寒暖流等;在等压线图中可断定风向.风速.气象体系.季候等;在等降水线图中可断定地形走向.海岸走向等3.等值线图判读的特别技能办法纪律示例大大小小两条等值线间的闭合等值线区域,若闭合曲线数值等于个中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合曲线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值[起源:学科网]若a＞b,则甲＞a,乙＜b若a＜b,则甲＜a,乙＞b高下低高某等值线向低值偏向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高,反之偏低图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高高高低低某等值线向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度或统一高度其他地区偏低图示为等压面散布图,则有A点气压低于B.C两点,D点气压高于E.F两点河道向凹等高线凸出的偏向与河道流向相反,河道流向是等高线数值变小的偏向若a.b为等高线,且a＞b,则河道从甲流向乙1陆南, 7陆北无论南半球照样北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏日4.三种罕有等值线图的判读方法（重点抓住“五读”）数值规模与极值延长偏向疏密程度曲折状态局部小规模闭合等高线①区域地势升沉大小②海拔最大.最小值地形走向①坡度陡缓密陡疏缓②坡面凸凹：高疏低密—凸坡高密低疏—凹坡①山脊：凸向低处②山谷：凸向高处③鞍部：正对的两山脊或山谷等高线之间①山顶.山岳：中高周低②盆地.凹地：周高中低③暗示高度不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”等温线①区域地点半球：向北递减—北半球向南递减—南半球②区域气温不同幅度大小①与纬线平行（太阳辐射）②与海岸线平行（海陆地位）③与等高线平行（地形.地势）①断定温差大小：密大疏小②冬季密,夏日疏③温带密,热带疏④陆地密,海洋疏①向高纬凸：陆地夏日.海洋冬季.暖流.地势低②向低纬凸（略）③散布纪律：“高高下低”①盆地闭合曲线：夏寒冷中间,冬暖和中间②山地.高原闭合曲线：冬夏均为低温③暗示温度不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”等压线①区域气压不同幅度大小②判读高.低气压中间地位①判读近地面风向：顺着风向等压线值越来越小②剖析气象变更（略）断定风速大小：密集风速大稀少风速小①高压脊：高气压中向数值低处凸出的区域②低压槽：低气压中向数值高处凸出的区域③垂直偏向：凸的地方为高压区凹的地方为低压区①判读气压场类型：高气压：中高周低低气压：周高中低②暗示气压不在正常规模特色：“大于大的”或“小于小的”4.等值线散布和变更的成因剖析等值线类型影响散布的身分【温习提示】在2017年高考温习中要特别看重等高线与聚落.交通线等联合的试题以及等压线与气象状态联合的试题的研讨,其他各类等值线图,都借鉴等高线图.等压线图的读图技能,达到触类旁通的后果.。