长征组歌两首

《长征组歌两首教案》一、教学目标：1. 让学生了解《长征组歌》的背景和创作意义，感受革命历史的伟大。

2. 通过学习两首《长征组歌》的歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐审美能力。

3. 引导学生深入理解歌曲中所表达的革命精神和爱国主义情感，培育学生的社会主义核心价值观。

二、教学内容：1. 《长征组歌》的背景介绍：中国工农红军长征的历史意义、创作背景等。

2. 《长征组歌》中的两首歌曲：《突破封锁线》、《飞越大渡河》。

3. 歌曲《突破封锁线》的学习：旋律、节奏、歌词等方面的解析。

4. 歌曲《飞越大渡河》的学习：旋律、节奏、歌词等方面的解析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握两首歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 教学难点：理解歌曲中所表达的革命精神和爱国主义情感。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解《长征组歌》的背景和创作意义，分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。

3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的演唱能力。

4. 讨论法：引导学生讨论歌曲中所表达的革命精神和爱国主义情感。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍《长征组歌》的背景和创作意义，学习歌曲《突破封锁线》。

2. 第二课时：学习歌曲《飞越大渡河》，进行合唱练习。

3. 第三课时：总结学习内容，进行歌曲演唱展示。

4. 第四课时：组织学生进行讨论，深入理解歌曲中所表达的革命精神和爱国主义情感。

5. 第五课时：进行课程评价，总结收获。

六、教学评价：1. 学生能够熟练演唱两首《长征组歌》的歌曲。

2. 学生能够理解歌曲中所表达的革命精神和爱国主义情感。

3. 学生能够参与讨论，表达自己对歌曲的理解和感受。

七、教学资源：1. 教学课件：包括《长征组歌》的背景介绍、歌曲解析等内容。

2. 音响设备：用于播放歌曲，让学生跟随学习。

3. 乐谱：提供两首歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。

八、教学步骤：1. 引入课题：介绍《长征组歌》的背景和创作意义。

《长征组歌两首》教案一、教学目标1. 让学生了解长征组歌的背景，感受革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学唱《长征组歌》，提高学生的音乐素养，增强音乐鉴赏能力。

3. 引导学生深入理解歌词内容，感悟长征精神，传承红色文化。

二、教学内容1. 长征组歌的背景介绍2. 学唱《长征组歌》两首：分别是《突破封锁线》和《四渡赤水》三、教学重点与难点1. 重点：了解长征组歌的背景，学唱《长征组歌》两首，感悟长征精神。

2. 难点：准确理解歌词内容，把握歌曲的节奏与情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解长征组歌的背景，分析歌词含义。

2. 示范法：教师示范唱，学生跟随学唱。

3. 互动法：分组讨论，分享学习心得。

4. 实践法：学生分组演唱，教师点评指导。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍长征组歌的背景，引导学生了解长征历史。

2. 学习歌词：分析《突破封锁线》和《四渡赤水》的歌词，讲解歌词中的历史事件。

3. 学唱歌曲：教师示范唱，学生跟随学唱，注意歌曲的节奏与情感表达。

4. 小组讨论：分组讨论歌曲中的意象，分享学习心得。

5. 实践活动：学生分组演唱，教师点评指导。

6. 总结课堂：回顾本节课的学习内容，强调长征精神的传承。

7. 布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，了解长征故事。

六、教学延伸1. 组织学生参观长征纪念馆或红色教育基地，加深对长征历史的了解。

2. 开展长征主题的绘画、写作、演讲等活动，让学生多种方式感悟长征精神。

七、教学评价1. 学生能够准确地唱出《长征组歌》两首，理解歌词的含义。

2. 学生能够简要描述长征的历史背景，以及歌曲中所体现的长征精神。

3. 学生通过实践活动，展现出对长征精神的传承与发扬。

八、教学资源1. 长征组歌乐谱及相关资料。

2. 长征历史图片、视频等教育资源。

3. 音响设备、投影仪等教学设备。

九、教学时间1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。

2. 课堂活动时间分配：讲解长征组歌背景及歌词分析（30分钟），学唱歌曲（40分钟），小组讨论与实践活动（20分钟），总结课堂及布置作业（10分钟）。

《长征组歌》两首教案《长征组歌》两首教案[教学目标 ]1、理解歌词中句的含义及其表达作用。

2、体会歌词中表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。

[重点难点]1、重点：理解歌词中心句。

2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。

[教学时数] 二教时[教学过程 ]第一教时四渡赤水出奇兵一、导入本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。

全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。

这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。

渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。

㈡品味语言学生找出自己喜欢的诗句，交流体会。

如“横断山，路难行，天如火来水似银。

”（极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。

）“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

”（写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。

）㈢学生当堂背诵课文。

四、小结1、中心意思这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。

2、写作特点歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。

还多处运用贴切的比喻。

增强了表达效果。

五、布置作业背诵课文，学唱《长征组歌》第二教时过雪山草地一、检查背诵二、讲故事、看录像学生课后收集红军四渡赤水、过雪山草地的资料，描绘精彩片段，要求同学尊重原作，尊历史真实。

长征组歌十首顺序1.告别红旗飘，军号响。

子弟兵，别故乡。

王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军主力上征途，战略转移去远方，男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。

紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？乌云遮天难持久，红日永远放光芒。

革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。

2.突破封锁线路迢迢，秋风凉。

敌重重，军情忙。

红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。

三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。

不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。

全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。

3.遵义会议放光辉苗岭秀，旭日升。

百鸟啼，报新春。

遵义会议放光辉，全党全军齐欢呼，马列路线指航程。

雄师刀坝告大捷，工农踊跃当红军。

英明领袖来掌舵，革命磅礴向前进。

4.四渡赤水出奇兵横断山，路难行。

天如火，水似银。

亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

横断山，路难行。

敌重(chòng）兵，压黔境。

战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

5.飞越大渡河水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英名。

6.过雪山草地雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。

红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。

雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。

风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

7.到吴起镇锣鼓响，秧歌起。

黄河唱，长城喜。

腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。

六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。

陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。

南北兄弟手携手，扩大前进根据地。

8.祝捷大雪飞，洗征尘。

敌进犯，送礼品。

长途跋涉足未稳，敌人围攻形势紧。

毛主席战场来指挥，全军振奋杀敌人。

直罗满山炮声急，万余敌兵一网擒。

活捉了敌酋牛师长，军民凯歌高入云。

胜利完成奠基礼，军民凯歌高入云。

9.报喜手足情，同志心。

飞捷报，传佳音。