《长征组歌》两首
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《长征组歌两首》教案一、教学目标1. 让学生了解长征组歌的背景,感受革命先烈的英勇事迹,培养学生的爱国情怀。
2. 通过学唱《长征组歌》,提高学生的音乐素养,增强音乐鉴赏能力。
3. 引导学生深入理解歌词内容,感悟长征精神,传承红色文化。
二、教学内容1. 长征组歌的背景介绍2. 学唱《长征组歌》两首:分别是《突破封锁线》和《四渡赤水》三、教学重点与难点1. 重点:了解长征组歌的背景,学唱《长征组歌》两首,感悟长征精神。
2. 难点:准确理解歌词内容,把握歌曲的节奏与情感。
四、教学方法1. 讲授法:讲解长征组歌的背景,分析歌词含义。
2. 示范法:教师示范唱,学生跟随学唱。
3. 互动法:分组讨论,分享学习心得。
4. 实践法:学生分组演唱,教师点评指导。
五、教学步骤1. 导入新课:介绍长征组歌的背景,引导学生了解长征历史。
2. 学习歌词:分析《突破封锁线》和《四渡赤水》的歌词,讲解歌词中的历史事件。
3. 学唱歌曲:教师示范唱,学生跟随学唱,注意歌曲的节奏与情感表达。
4. 小组讨论:分组讨论歌曲中的意象,分享学习心得。
5. 实践活动:学生分组演唱,教师点评指导。
6. 总结课堂:回顾本节课的学习内容,强调长征精神的传承。
7. 布置作业:让学生回家后向家人分享所学歌曲,了解长征故事。
六、教学延伸1. 组织学生参观长征纪念馆或红色教育基地,加深对长征历史的了解。
2. 开展长征主题的绘画、写作、演讲等活动,让学生多种方式感悟长征精神。
七、教学评价1. 学生能够准确地唱出《长征组歌》两首,理解歌词的含义。
2. 学生能够简要描述长征的历史背景,以及歌曲中所体现的长征精神。
3. 学生通过实践活动,展现出对长征精神的传承与发扬。
八、教学资源1. 长征组歌乐谱及相关资料。
2. 长征历史图片、视频等教育资源。
3. 音响设备、投影仪等教学设备。
九、教学时间1. 课时安排:本节课计划用2课时完成。
2. 课堂活动时间分配:讲解长征组歌背景及歌词分析(30分钟),学唱歌曲(40分钟),小组讨论与实践活动(20分钟),总结课堂及布置作业(10分钟)。
二《长征组歌》两首四渡赤水出奇兵【学习目标】1.了解有关四渡赤水的知识和毛主席用兵如神的军事艺术。
2.学习红军钢铁般的意志。
(重点)3.体会诗歌用词的准确性。
(难点)【教学过程】一、新课导入毛泽东曾说,四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。
四渡赤水战役,是毛泽东根据情况的变化,指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间,灵活地变换作战方向,调动和迷惑敌人,创造战机,在运动中歼灭了大量国民党军,牢牢地掌握战场的主动权的战役,它取得了战略转移中具有决定意义的胜利,是中国工农红军战争史上以少胜多、变被动为主动的光辉战例。
红军四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划,然后急行军渡过金沙江。
从此,红军跳出了敌人的包围圈。
二、自主预习1.走近作者。
萧华,江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
1965年,他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
同年,中国人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋择其10首谱成《长征组歌》。
2.朗读课文,读准下面加点字的字音。
黔.(qián)境重.(chóng)飞渡重.(zhòng)兵3.理解词义。
天险:天然的险要地方。
调虎离山:比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方。
4.阅读课文,思考问题。
歌词内容包括哪两部分?歌词的中心句是哪句?明确:《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
歌词内容可分为以下两部分。
第一部分(第1-6行),表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。
第二部分(第7-18行),表现中央红军四渡赤水,巧妙穿插,同国民党军队进行了一场出色的运动战,赞扬毛主席用兵如神。
这一部分分两层:第一层(第7-10行),描写红军在几十万国民党军围追堵截情况下面临的艰难处境。
第二层(第11-18行),展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军,最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗的画面,赞扬毛主席用兵如神。
《长征组歌》课文解析四渡赤水出奇兵横断山,路难行。
天如火水似银。
【段析】写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。
【品味】用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。
亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。
(①请你谈谈“军民鱼水一家人”应如何理解。
)【段析】写红军与人民群众的鱼水深情。
第一部分:写红军行军中的艰难和军民鱼水深情。
【品味】把军民关系比成鱼水关系,说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。
横断山,路难行。
敌重兵,压黔境。
(②为何词中两次提到“横断山、路难行”?)【段析】描写红,军在国民党军围追堵截情况下面临的艰难处境。
【品味】反复吟唱“横断山,路难行”,强调突出红军行军的艰难。
战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。
(③文中哪些语句具体表现了“毛主席用兵真如神”?)【段析】展现了红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱困境的战斗画面。
第二部分:写红军四渡赤水,进行了一场出色的运动战,赞扬“毛主席用兵真如神”【品味】画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
用夸张的手法突出了红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
过雪山草地雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。
【段析】渲染自然环境之恶劣,红军饥寒交迫,面临严重的生存危机。
第一部分:写红军过雪山草地时遇到的极大困难。
红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。
【段析】突出红军敢于战胜一切困难的英雄气概。
雪山低头..迎远客,草毯.泥毡.扎营盘。
风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。
(④“风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚”运用了什么修辞方法,有什么表达效果?) 【段析】承接上文的“不怕难”,具体表砚红军战士大无畏的英雄气概。
【品味】不直接说红军战士把高耸的雪山踩在脚底下,“低头”“迎”把雪山拟人化,写出红军不畏艰难、豪迈乐观的气概和征服雪山的喜悦之情。
“毯”“毡”用比喻精练生动地展现了过草地时艰难困苦的情景,突出了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志。
《长征组歌》两首【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音压黔境(qián)雪皑皑(ái)泥毡(zhān)二、形似字正音组词三、掌握下列多音多义字四、词语积累弃甲:丢弃武器装备。
甲,指围在人体或物体外面起保护作用的装备,用金属、皮革等制成。
调虎离山:比喻为了乘机行事,想法子引诱人离开原来的地方。
千锤百炼:本文比喻多次的斗争和考验。
五、文学常识1.作者简介萧华(1916~1985),长征中任红军第一军团组织部长、第二师政委。
1955年授上将军衔。
在任解放军总政治部主任时写下《长征组歌》。
2.作品简介课文选自《长征组歌红军不怕远征难》合唱组歌,是为纪念红军长征胜利30周年而作,由10个乐章组成。
《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》分别是其中的第四乐章和第六乐章。
另几个乐章分别是:(一)告别,(二)突破封锁线,(三)遵义会议放光辉,(五)飞越大渡河,(七)到吴起镇,(八)祝捷,(九)报喜,(十)大会师。
六、写作背景介绍1.四渡赤水1935年1月,中共中央在遵义举行政治局扩大会议,集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误,选举毛泽东为中央政治局常委,确立了毛泽东为核心的正确领导。
遵义会议后,在毛泽东的领导下,红军声东击西,四渡赤水河:1935年1月19日,一渡赤水;2月中下旬,二渡赤水;3月,三渡赤水、四渡赤水。
红军四渡赤水,打乱了敌人的追剿计划,然后急行军渡过金沙江。
从此,红军跳出了敌人的包围圈。
2.雪山草地过雪山:为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务,红军翻越了位于川西的大雪山。
红军通过的草地,绵延数百公里,到处是淤黑的死水潭,很多地方水深过膝,有些地方人陷不见头,马陷不见颌。
不少红军陷入死水潭牺牲了。
过草地时,由于粮食不足,红军只得挖野菜充饥。
后续部队连野菜也找不到,只得把牛皮带、破牛皮鞋用水煮着吃。
七、文章结构1.四渡赤水出奇兵诗的前5行为第一层,主要歌颂了军民之间的亲密关系。
诗的后12行为第二层,主要歌颂了红军战士和毛主席。
2.过雪山草地全诗可分三层:第一层(前4行):写红军过雪山草地时的困难处境。
第二层(5~10行):歌颂红军战士。
第三层(11~12行):点出红军战士战胜困难的原因。
八、重点语句分析1.横断山,路难行……“路难行”,强调了横断山的通行困难,以此映衬出红军战士不怕艰难、双脚走天下的大无畏精神。
这两句在诗中出现了两次,作者借助这种反复的修辞手法,加强了作品的感染力。
2.毛主席用兵真如神全诗用这句话作结,作用有三。
诗的第二层主要写红军战士战无不胜,打得敌人丢盔弃甲,这一切就在于“毛主席用兵真如神”。
末句正是对上几句内容的总结。
诗题是“四渡赤水出奇兵”,诗歌末句中的“真如神”与诗题中的“奇”字相照应。
细细揣摩,“毛主席用兵真如神”一句中,饱含了作者对毛主席的无限敬佩和赞美之情。
3.雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。
这几句,描绘出一幅雪山图——群山白雪皑皑,四围茫茫一片,高原寒气刺骨,行进在雪山之中的红军部队虽已断炊,却勇敢向前。
作者通过描绘这样的雪山图表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。
四句三字一顿,节奏整齐,再加上演唱时深沉有力而悠长的曲调,让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。
4.雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。
雪山“低头”,雪山“迎”接远客——红军,作者采用这种拟人化的手法,让人对红军产生了一种特别亲切的感觉。
红军以草作“毯”,以泥作“毡”,表现了红军的一种乐观精神。
这两句诗将叙事、抒情结合在一起,写得生动形象。
5.官兵一致同甘苦,革命理想高于天。
诗中写景、写人,都是为了表现红军战士“都是钢铁汉,千锤百炼不怕难”的崇高形象。
而红军战士为什么能这样不怕艰苦、英勇顽强?“官兵一致同甘苦,革命理想高于天”即揭示了其根本原因。
诗的这最后两句,把红军战士的形象表现得更为鲜明、更为感人。
九、写作特色1.感情色彩鲜明。
作者热情地讴歌红军战士,如“军民鱼水一家人”歌颂了红军战士和老百姓间的亲密关系;“战士双脚走天下”赞扬了红军勇于吃苦的精神;还有“红军都是钢铁汉”“官兵一致同甘苦”等句子,都表现了作者对红军的热情歌颂之情。
同时,作者对敌人也进行了无情的嘲笑,如“敌人弃甲丢烟枪”。
2.语言精炼优美。
如《四渡赤水出奇兵》后12句,写到了红军四渡赤水、过乌江、兵逼昆明、奇袭金沙等事,语言高度概括。
两首诗的语句均是三字一句或七字一句(只有一句是八字),句式整齐,节奏明快,便于演奏。
诗中还用了一些修辞手法。
有比喻,如“天如火来水似银”;有反复,如“横断山,路难行”;有拟人,如“雪山低头迎远客”等等。
十、课后习题解答(一)提示:1.可回忆看过的电影、电视,搜集精彩片断。
2.描绘时要围绕故事中心讲出人和事的一些细节。
3.采用口语。
(二)提示:1.多读几遍课文,然后思考全诗的中心。
由此再去找中心句。
2.要考虑诗中所写的中心事件、反映的中心思想。
(三)提示:理解“改革开放是一次新长征”这句话时,重在对“长征”二字的理解——它的本义和比喻义。
谈当前如何发扬长征精神,可根据各人的工作岗位、奋斗目标等情况来考虑。
【同步达纲练习】一、选择题1.加粗字注音不正确的一项是()A.压黔境(jīn)B.雪皑皑(ái)C.千锤百炼(chuí)D.草毯泥毡(zhān)2.对下面几句诗的韵脚判断正确的一项是()战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。
乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。
A.下、兵、明、程、神B.明、程、神C.兵、明、程、神D.下、明、程、神3.没有运用比喻的两项是()A.横断山,路难行,天如火来水似银。
B.乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。
C.红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。
D.官兵一致同甘苦,革命理想高于天。
4.《四渡赤水出奇兵》的中心句是()A.军民鱼水一家人B.战士双脚走天下C.敌人弃甲丢烟枪D.毛主席用兵真如神5.《过雪山草地》的中心句是()A.红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。
B.雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。
C.风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。
D.官兵一致同甘苦,革命理想高于天。
6.对“草毯泥毡扎营盘”的意思理解不当的一项是()A.这句是比喻句,表现了红军战士的乐观主义精神。
B.这句是拟人句,说明了营盘的丑陋。
C.全句是说红军战士不畏艰苦,在草地上露营住宿。
D.“草”“泥”写出了草地的特点,“营盘”表现了红军的战斗生活。
7.选出节奏划分不当的一项()A.横断/山,路/难行……B.战士/双脚/走天下C.兵临贵阳/逼昆明D.革命/理想/高于天8.对“乌江天险重飞渡”的“重”理解正确的一项是()A.表示多次、几次B.指红军领导对渡乌江工作的重视C.指“注重”D.第二次(渡乌江)二、默写横断山,路难行,天如火来水似银。
_______________,_________________。
三、读下面这首诗,然后答题过雪山草地雪皑皑,野茫茫,高原寒,炊断粮。
红军都是钢铁汉,千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦,革命理想高于天。
1.诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些?这些句子主要是从哪些方面写的?试加概括。
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________2.认真研读全诗,说说红军为什么“都是钢铁汉”,不怕艰苦,进行长征?试从诗中找出有关句子来回答。
_________________________________________________________________ __________3.这首诗的语言很有表现力,请你选几句进行分析。
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________4.“雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘。
”这两句的顺序能否颠倒?为什么?_________________________________________________________________ __________四、读下面的诗,回答问题飞越大渡河水湍急,山峭耸。
雄关险,豺狼凶。
健儿巧渡金沙江,兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇,踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程二百四,猛追穷打夺泸定。
铁索桥上威风显,勇士万代留英名。
1.上面这首诗的中心句是_________________________________。
2.上面这首诗主要赞扬红军战士,从哪些词语可以看出来?_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________3.“水湍急,山峭耸。
雄关险,豺狼凶。
”诗的前四句对表达中心起什么作用?_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________4.找资料,向小朋友们讲述红军渡金沙江、安顺场渡江、打泸定、过铁索桥的故事。
_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________五、读下面的诗,然后答题会师献礼顶天地,火光万道迎空舞,志凌云。
山城堡,军威振。
夜色朦胧群山隐,三军奋勇杀敌人。
霹雳一声动地鸣。
兄弟并肩显身手,痛歼蒋贼王牌军。
旭日东升照战场,会师献礼载功勋。
1.解释:三军:______________________。
2.这首诗的中心句是_________________________________________。