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Section A 单词camera n.照相机；摄影机；摄像机unbelievable adj.难以置信的；不真实的progress v.＆n.进步；进展rapid adj.迅速的；快速的unusual adj.特别的；不寻常的toilet n.坐便器；厕所encourage v.鼓励social adj.社会的peaceful adj.和平的；安宁的perfect adj.完美的；完全的itself pron.它自己collect v.收集；采集German adj.德国的；德语的；德国人的n.德语；德国人ride n.供乘骑的游乐设施；短途旅程province n.省份amusement n.娱乐；游戏somewhere adv.在某处；到某处be close to 靠近be far from 远离……thousands of 数以千计的；许许多多的whether…or…不管……还是……on the one hand…on the other hand…一方面……另一方面……句型1.On the one hand，more than three quarters of the population are Chinese，so you can simply speak Putonghua a lot of the time. On the other hand，Singapore is an English-speaking country，so it’s also a good place to practice your English! 一方面，超过四分之三的人口是华裔，因此很多时候你可以只说普通话。
另一方面，新加坡是一个说英语的国家，因此它也是一个你练习英语的好地方！2. Whether you like Indian food, Western food or Japanese food, you’ll find it all in Singapore!不管你是喜欢印度的食物、西方的食物，还是日本的食物，在新加坡你都能够找到！语法语法现在完成时（Ⅱ）知识目标能够听懂游历等方面的话题；能够运用现在完成时、一般过去时谈论过去的经历。
Unit 9Can you come to my party?本单元以“Can you come to my party？”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，谈论自己和别人的义务和责任，学习如何安排好日程表，同时根据日程表中的计划安排自己的活动。
分为Section A ，Section B ，Self Check 三个部分。
Section A 主要通过听力测试，小组结对练习等方式掌握单元重点词汇及语法结构。
Section B 则通过阅读、写作、小组合作学习等方式对新旧语言知识综合运用。
Self Check 则通过填空和对话的方式对知识点进行进一步的复习巩固。
本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can 引导的一般疑问句的进一步学习。
第一课时 Section A(1a －2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：prepare，exam，flu，available，until，hang，catchKey phrases：come to my party，prepare for an exam，go to the doctor，have the flu，go to the movies，too much，another time，go bike riding，hang outKey sentences：1.—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure，I'd love to./Sorry，I can't. I have to prepare for an exam.2．—Can you go to the movies on Saturday?—I'm sorry，I'm not available. I have too much homework this weekend.3．—Can you hang out with us on Monday night?—Sure！Catch you on Monday!Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：prepare，exam，available，until，hang，catch，prepare for，hang out，another timeTarget language：Can you come to my party on Saturday afternoon？Sure，I'd love to. Sorry，I can't. I have to prepare for an exam. I'm sorry，too. I must go to the doctor.Can you go to the movies on Saturday？I'm sorry，I'm not available. I have too much homework this weekend. That's too bad. Maybe another time. Sure，Joe. Thanks for asking.Teaching Difficult Points【教学难点】情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。
一、单元学习主题
本课主题属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群,涉及子主题“良好的人际关系与人际交往”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A与Section B两部分,主要围绕话题“Invitations”展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有三个主要语篇:第一个语篇是对话的形式,讲述了Jeff 邀请好朋友Nick一起玩耍的情况;第二个语篇讲述了David为了送别Ms. Steen给同学发出邀请,何伟愉快地接收邀请和Jake遗憾地拒绝邀请的故事;第三个语篇是一封邀请函,讲述了校长邀请家长们参加新图书馆的开幕式。
三个语篇不仅为我们传递了不同的语言知识和语篇知识,也传递了“真诚发出邀请、愉快接收邀请和礼貌拒绝邀请”的育人价值。
单元主题内容结构框架见下图:。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
Unit 9 When were you born?Teaching plans:1.Teaching aims:Learn to use “be born” to ask sb sth掌握一般过去时态的以how long , when , where 等疑问词开头的特殊疑问句.能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去时来谈论熟知的、敬佩的人物.2.Important points:key words and phrases3.Difficult points:key sentences: When were you born？I was born in ....4.Teaching procedures:Period OneStep 1Review what students learnt in Unit 8.Step 2Guide students to know what they are going to talk about .(pictures of famous people)Help Ss name them and talk about what they knewabout them.Step 3Guide Ss to answer Qs and show the target language on the blackboard. Help them answer in correct ways. Finish Section A 1b, check the answers.Step4Further listening practice in 2a &2b. Learn to ask and answer Qs like 2c.Finish the exercises.Step5Read the article in 3a and finish the chart .Check the other answers by groupworking.Step6HomeworkFinish the chart in 4a by themselves , and make conversations as the samples in Section A 3b.Prepare for next period.Step 7Blackboard DesignPeriod TwoStep 1Review what students learnt in the first period.Check their groupwork and let students present the conversations they made.Step 2Guide students to know what they are going to talk about by using the pictures in section b 1a.Master the key words by making sentences.Step 3Let students know what they are going to hear and finish 2a&2b. Check the answers.Step4Qs to make students know what they will read in 3a and make them read and answer Qs by themselves .Check the answers.Step5Practice further by groupworking. (Use 4)Step6Homework1.Look at the information in 3b and write an article about Laura.2.Finish the exercises in selfcheck.3.List the key words and phrases.4.Prepare for next period.Step 7Blackboard DesignII Key phrases：1. international sports stars 国际运动明星2. a great Chinese ping-pong player 杰出的中国乒乓球运动员3. was(were) born 出生于4. the world record 世界记录5. start hiccupping / stop hiccupping 开始打嗝start doing (to do) sth. 开始做某事begin doing (to do) sth. 开始做某事stop doing sth. 停止做某事6. too … to … 太…….而不……7. for example 例如8. play for 为……效力9. national team 国家队10. write music 谱写曲子11. a movie star 一个电影明星12. perform Beijing Opera 表演京剧13. the Chinese gymnast 一个中国体操运动员14. win a gold medal 赢得一块金牌15. the World Championships 世界锦标赛16. learn to ride a bicycle 学会骑自行车17. start learning English 开始学英语18. begin playing sports 开始进行体育运动19. a comedy called 一部叫……的喜剧20. a loving grandfather 一个慈爱的祖父21. spend all one's free time with sb. 与某人一起度过了所有的业余时间spend time with sb. 与某人一起度过时光22. a famous violinist 一个著名的小提琴手23. ice skating 滑冰24. a kind and loving grandmother 一个和蔼而慈爱的祖母25. a skating champion 一个滑冰冠军26. the well-known Chinese pianist 中国著名的钢琴演奏家27. hum songs 哼歌28. pieces of music 音乐篇章29. begin to learn the accordion 开始学习手风琴30. at the age of … 在……年龄时31. start to learn the piano 开始学习钢琴32. take part in 参加、加入33. win the first prize 赢得一等奖34. the 14th Chopin International Piano Competition 第十四届肖邦国际钢琴比赛35. receive such an honor 获得这样的荣誉35. because of 因为、由于36. major in 主修，专修III．Key sentences1. When was he born?He was born in 1895.be born 出生于（be用过去时态形式was 或were，因为人的出生多为发生在过去的事，所以用一般过去时）The great pianist was born on October 10th, 1890．那位伟大的钢琴家出生在1890年十月十日。
八年级英语上册-人教版-Unit 9 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 9主要讲述了关于过去发生的事情的描述。
通过本单元的学习，学生能够掌握过去时态的构成和用法，以及如何用英语描述过去发生的事情。
教材中包含了许多日常生活中的情境，如参观农场、做家务等，让学生在学习语言的同时，也能够了解和体验不同的生活方式。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生对过去时态的掌握还不够熟练，需要在教学中加以巩固。
此外，学生在描述过去发生的事情时，可能会存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要通过实例和练习进行引导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去时态的构成和用法，正确运用过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述过去发生的事情，提高英语口语表达和写作能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够了解不同的生活方式，培养对多元文化的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：过去时态的构成和用法。
2.难点：如何运用过去时描述过去发生的事情，表达清晰、逻辑严密。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中运用过去时态。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握过去时态的用法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有教材内容的PPT，用于辅助教学。
2.情景剧剧本：准备一则关于过去发生的事情的情景剧剧本，用于课堂操练。
3.作业素材：收集一些描述过去发生的事情的英语文章和图片，用于课后作业的布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些过去时的图片，如“昨天”、“去年”等，引导学生思考并回答：“Can you tell me something about yesterday?”、“What did you do last year?”等问题，让学生回顾过去，引出过去时态的话题。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 9 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 9主要围绕“野生动物”的主题展开，通过介绍野生动物的生活习性和保护状况，提高学生对野生动物保护的意识。
本单元包括两个读写任务，三个听说任务以及一个综合语言运用任务。
教材内容丰富，旨在培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和现象有了一定的认识。
但是，对于一些较为专业的野生动物知识以及保护意识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，引导他们主动探索和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，理解课文内容，了解野生动物的生活习性和保护状况。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物保护的意识，培养关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：野生动物的词汇和表达方式，课文内容的理解。
2.难点：野生动物保护的知识和表达，以及如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与学习，提高学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与野生动物相关的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集一些关于野生动物的图片、视频等素材，用于教学展示。
3.课堂活动准备：准备一些与野生动物保护相关的小游戏、小组活动等，丰富课堂氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要内容，包括野生动物的词汇和表达方式，以及课文内容。
八年级上册英语教案第九单元教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。
下面是小编为大家精心整理的八年级上册英语教案第九单元，仅供参考。
八年级上册英语教案第九单元范文Unit 9 can you come to my party?Section A一、教材分析：本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：Can you…?,Sure ,I‟d love to, I‟m sorry,Ican‟t.I have to…学习情态动词can can‟t的用法。
这个话题与学生实际生活有关，贴近学生的实际生活。
二、教学目标：1.知识目标：掌握本课词汇和情态动词can及can‟t的用法。
2.能力目标：1)能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。
2)能用can或can…t表述能不能参加聚会的项目会话。
3.文化意识：了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。
4.学习策略：培养学生发现，归纳学习重点，掌握本单元重点学习内容。
三、教学内容：1.词汇: prepare , another time ,prepare for, exam, flu ,available , until , hang, hang out ,catch, invite ,accept , refus ,can ,can‟t , have to ,come to , go to the movies , I‟d love to .2.句型 Can you come to my party?Yes ,I‟d love to /sorry,I‟can‟t.I have to----/sure,I‟d love./I‟d love to ,but I have to---四、教学重点：用情态动词can和can‟t表示能不能参加聚会的句子五、教学手段：多媒体。
六、教学步骤：教学第一个环节：创设情景，导入新课1.将有关表示聚会的图片向学生们展示，从而引出can can‟t的用法。
