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人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元7．1《单音与和声》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共10分)1. （1分）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
下列不能体现集体荣誉的是（）A . 小亮等同学主动组织起来，在本班开展辅导学习困难同学功课的活动B . 小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的包干区内C . 校运动会长跑比赛中，同学们期望本班取得良好的成绩D . 同学们积极为班级参加“校园小发明”活动献计献策2. （1分）集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾冲突的原因有（）①一方有不正当或不合理的要求②个体与个体之间的需求不同③集体规则太苛刻，不近人情④个人和集体的需要不同A . ①②B . ②③C . ③④D . ①④3. （1分）下列行为能体现正确处理个人利益和集体利益的关系的是（）A . 丁杰在做班级值日时，不扫地，跑去打球B . 班级组织文艺汇演，给西西安排了一个角色，西西以耽误学习为由拒绝参加C . 学校召开运动会，雅琦组织啦啦队，为本班同学呐喊助威D . 为维护班级荣誉，袒护考试作弊的同班同学4. （1分）下列行为表现为集体主义的是（）①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动②小亮为使本班卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油④小军在本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”的称号A . ①②④B . ①③④C . ①②③D . ②③④5. （1分）在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，优势难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。
面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（）①第一时间请家长来校理论②心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体的事③慎重考虑，冷静选择适当的处理方式④叫校外的朋友帮自己出气A . ②③B . ①②C . ②④D . ①③6. （1分）参加庆祝建军90周年朱日和军演的陆军某合成旅防空营张营长，出征前父亲病危。
部编版七年级道德与法治下册7.1《单⾳与和声》练习题（带答案）第1课时单⾳与和声⼀、⽐较与选择▲单项选择(下列每⼩题的四个选项中，只有⼀项是最符合题意的)1.⼩雅是个⾮常注重⾃⼰外表的漂亮⼥孩，所以在⽇常⽣活中很⽤⼼地打扮⾃⼰。
⼀次，⼩雅做了⼀个很漂亮的发型，但班主任⽼师认为这不符合中学⽣的⾝份，她觉得很委屈。
作为⼩雅的好朋友，在开导她时，你不可能⽤到的知识是()A.我们的某些个性化需要与集体规则存在⽭盾很正常B.我们只有遵守集体规则才能够保证集体的和声更美C.完全不⽤在意班主任的观点，只要能让⾃⼰开⼼就好D.个⼈意愿与集体规则不⼀致时，尽⼒遵守集体规则2.⼀个集体，是由个性各异的⼈组成的。
有时个⼈意愿和集体规则会发⽣冲突，这()A.⼀定是因为集体规则制定得不合理B.是个⼈意愿和集体规则对⽴导致的C.可能是因为个⼈和集体的需求不同D.⼀定是因为⼀⽅有着不正当的要求3.学校是我们学习、⽣活的主要场所，只有遵守学校的集体规则，才能保证我们学习、⽣活的顺利进⾏。
下列⾏为中能够体现个⼈意愿与集体规则相⼀致的是()A.⼩亮喜欢在⾃习课上和同桌谈论题B.⼩丽在图书馆⼀边看书⼀边吃零⾷C.⼩磊为了彰显个性，总是不穿校服D.⼩强每天⾃觉遵守校规，按时到校4.被评为第六届濮阳市“⼈民满意的⼗佳公安民警”的王元顺，在平凡的岗位上默默⽆闻、⽆私奉献，从事刑侦⼯作12年以来，风⾥来、⾬⾥去，加班加点是家常便饭，舍⼩家为⼤家，书写着新时期⼈民警察的时代赞歌。
“舍⼩家为⼤家”就是()A.个⼈利益和集体利益发⽣⽭盾时，要⾃觉服从集体利益B.个⼈利益和集体利益⽆法保持⼀致，始终都会产⽣冲突C.要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个⼈利益D.集体是个⼈⽣存的依靠，个⼈的成长和发展离不开集体5.⾯对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要()A.理解学校的难处，遵守学校规定B.⽆条件地遵守，不能有任何怨⾔C.通过恰当的⽅式向学校提出建议D.调节⽣理规律，杜绝上课时如厕6.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。
3.7.1 单音与和声一．选择题（共7小题）1．某视频显示，三名女生围殴一名身着校服的女生，期间另有多位学生在旁围观拍照。
作为同学，正确处理冲突的策略是（）A．先冷静下来，搞清楚事情的原委，再用恰当的方法化解矛盾B．和同学解释，解释不通就再也不理睬他了C．别伤了彼此间的和气，忍了算了D．请老师和自己的家长来找对方同学理论2．“兄长重病要动大手术，需要照顾和护理；妻子和幼子被我托寄在十分贫困的农村老家……为了专心搞科研，这些确实都无暇顾及。
”当被问到六十载科研生涯可有遗憾时，国家最高科学技术奖获得者曾庆存道出了藏在心里的遗憾。
科学家曾庆存的遗憾启示我们（）A．坚持集体主义就不能关注个人利益B．集体的力量来自于成员之间的团结协作C．要识大体，顾大局，坚持集体主义D．个人力量是分散的，集体力量是强大的3．过去的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，我国广大人民群众或向险而行，或默默坚守，以各种方式为疫情防控操心出力。
14亿中国人民同呼吸、共命运，肩并肩、心连心，疫情防控取得重大战略成果，国家经济复苏，人民生活步入正轨。
这给我们关于集体的启示有（）①小团体主义危害极大，应坚决反对小团体主义②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③在集体生活中，竞争是以承认、尊重作为前提的④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的A．①③B．①④C．②④D．②③4．随着年龄的增长，我们和家人之间的关系会发生微妙的变化，甚至会发生父母与孩子之间的亲子冲突。
对此，以下观点不正确的是（）A．亲子冲突是我们成长中难以回避的问题B．亲子冲突会伤害双方的感情C．化解亲子冲突，需要双方做出努力D．亲子冲突都是父母造成的5．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“粘合剂”。
下列行为不能起到“粘合剂”作用的是（）A．帮助家庭成员舒缓情绪B．态度鲜明和最疼爱自己的人保持一致立场C．引导家庭成员看到对方的优点D．帮助家庭成员走出“面子”困境6．电影《冏妈》的导演徐峥在接受采访时说：“很多中国妈妈的爱是控制型的，是期待对方活成自己眼中的样子……。
七年级道德与法治下册《单音与和声》练习题及答案（部编版）一、单选题1．面对集体中个人之间的冲突，你赞同下列哪种处理方式（）：A．强迫B．一味迁就C．妥协D．不理不睬2．小金上学迟到了，被学校的值周班同学“逮”个正着。
他“灵机一动”，故意报错自己的班级。
他的做法（）A．是正确的，维护了班级的荣誉B．是错误的，他损害了其他班级和学校的利益C．是错误的，他没有班级荣誉感D．是正确的，他正确处理了个人与集体的关系3．剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，如果人人这么做，结果是拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。
这告诉我们（）①要舍弃个人利益①集体利益与个人利益是相互依存的①要心中有集体，识大体、顾大局①个人更应积极关心和维护集体A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。
临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。
而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。
对此，小金应该①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐①自觉地让局部利益服从整体利益①自觉地让个人利益服从集体利益①以自己的学习为重，集体利益放在其次A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．李辉近期要参加钢琴晋级考试，每天都在紧张地练习。
一天，体育老师对他说：“文山州要组织青少年武术竞赛活动，学校将选派你去参加比赛，你武术学得好，这段时间需要集中加强训练，你要合理安排好时间。
”李辉接过训练时间表一看，大部分时间和自己练琴的时间冲突，但他还是爽快地接受了这次任务。
这说明（）A．当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上B．个人利益与集体利益在本质上是不一致的C．集体利益是个人利益的保障，个人利益高于集体利益D．任何时候，我们都要坚决放弃个人利益，一心维护集体利益6．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。
7.1 单音与和声达标练习一选择题1 我们中学生应该遵守和维护的集体规则有（）①上下课的作息时间②开运动会的秩序③图书馆借书要排队④期中考试时作弊A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2 当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时,我们应该（）①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3 下列对集体规则认识不正确的是（）A．集体规则能够保证集体的和声更动听B．集体规则有利于保障个人利益C．集体规则与我们的个人意愿总是一致的D．集体必须有一些共同的规则4 苏联教育家、作家玛卡连科说：“纪律能美化集体”。
对此下列理解正确的是（）①集体规则能够保证集体的和声更美②在集体规则面前我们不应该有个人利益③坚持集体主义就不能够去追求个人利益④良好的秩序是一切美好集体的基础A．②④ B．①③ C．②③ D．①④5 小雅非常注重自己的外表,一次,小雅做了一个很漂亮的发型,但班主任认为这不符合中学生的身份。
为此,她觉得很委屈。
作为她的好朋友,以下有助于开导她的有（）①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常②集体规则能够保证集体的和声更美③集体规则约束我们的行为,不利于我们健康成长④当个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守集体规则A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6 上学的时候好多同学不明白为什么上学非要穿校服,不能穿个性化的时装,但是迫于学校老师的管理,不得不穿校服,这表明（）A．学生在任何时候都听老师的B．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突C．集体规则要服从个人意愿D．集体培养我们负责任的态度和能力7 女孩走下的士车后照射她走进楼梯口才消失的那束灯光,突然大雨滂沱时为双腿残疾者遮挡风雨的那顶花伞……这就是来自陌生人的温暖--陌生暖。
在生命中,总会遇到一些让你莫名感动的瞬间。
关于“陌生暖”,理解正确的是（）①它倡导个人利益对集体利益的服从②它彰显社会主义核心价值理念,是时代的呼唤③它助推顽强拼搏、自强不息精神的培育④它呼应人们内心深处对真善美的价值追求A．①② B．①③ C．②④ D．③④8 抢险救灾,他们冲锋在前,迎着灾害“我先来”；逢年过节,他们加班加点,舍小家为大家；为了守护人民的安居乐业,他们勇于担当,甘于奉献,哪怕献出宝贵的生命……他们有一个光荣的名字--人民警察。
第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声一、个人意愿与集体规则1．集体规则的作用：在集体中，每个人都有__自己的意愿__，集体又必须有一些__共同的规则__。
这些规则能够保证__集体的和声__更动听。
当__集体规则__与我们的__个人意愿__一致，并且能够保障__个人利益__时，我们更乐于__积极遵守__和维护。
2．集体规则与个人意愿存在矛盾冲突的原因：我们有时会感受到__集体规则__与我们的__某些个性化需要__之间存在__矛盾__甚至__冲突__。
这可能基于一方有__不正当__或__不合理__的要求，也可能是个人和集体的__需要__不同。
3．解决集体规则与个人意愿冲突的策略：面对冲突，我们通常会让__个人意愿__服从集体的共同要求。
理解集体要求的__合理性__，__反思__个人意愿的__合理性__和实现的__可能性__，我们就可能找到解决冲突的__平衡点__。
二、让和声更美1．做好自己，遵守规则，保持和谐：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力__做好自己__，__遵守规则__，以保持和声的__和谐之美__。
2．恰当表达，合理建议，提出改进意见：随着集体的__发展__和__进步__，原有的某些共同要求变得__不合时宜__，需要适当__修改__、__完善__。
对于集体要求中存在的__不合理因素__，我们可以通过__恰当的方式__表达自己的意见，提出积极的__改进建议__。
3．个人利益与集体利益：(1)在集体中，个人利益与集体利益__本质上__是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持__集体主义__。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在__承认个人利益__的合理性、__保护个人正当利益__的前提下，反对只顾自己、不顾他人的__极端个人主义__。
4．学会处理与他人的关系：(1)在集体生活中，我们要学会处理与他人的__各种关系__。
7.1单音与和声课时练习一、单选题1．教育部明确规定中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
小福却总想带手机进校园。
解决这一冲突的正确思路是（）①保持冷静②遵从规则③理解规则的合理性A．①－②－③B．①－③－②C．③－①－②D．③－②－①2．中国短道速滑队彼此信任、互相鼓励，在2月5日惊险夺得冬奥会短道速滑混合团体接力金牌后，接力团队众将不约而同地将夺冠的关键归于“团队的力量”。
这说明（）A．任何集体的力量都是不可战胜的B．个人离开集体将一事无成C．团结协作的集体力量十分强大的D．个人力量只能侥幸战胜集体3．2021年暑期，罕见强降雨突袭河南，郑州防汛压力巨大，为了上保郑州开封，下保安徽，周口市抗下了一切，贾鲁河泄洪，沿河百姓舍小家，为大家，撤离家乡。
这启示我们（）①为了集体利益，必须牺牲个人利益②个人利益与集体利益本质上是一致的③承担责任必须服务社会、奉献一切④要主动作为，勇于担当，不计较得失A．①③B．①④C．②④D．②③4．法国作曲家奥涅格曾说，“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死”。
可见，在个人利益与集体利益的关系上（）A．个人利益与集体利益是完全一致的B．坚持集体主义就需要摒弃个人利益C．个人利益作为单音很难与集体利益奏出和谐乐章D．两者发生冲突时，我们应自觉地维护好集体利益5．中国选手任了威在北京冬奥会获得金牌，他说：“我在队里没有什么定位，就是大家团结协作，团结一心。
今天的金牌不是我一个人的金牌，是团队的金牌。
”对此理解正确的是（）①个人的成长离不开集体，集体是我们成长的乐园②当个人利益与集体利益产生冲突时，个人利益至上③集体的团结有助于鼓舞个人，维护集体利益必然要牺牲个人利益④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥A．①②B．③④C．②③D．①④6．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
下列不能体现集体荣誉的是（）A．小亮等同学自发组织辅导本班学习困难同学功课的活动B．小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾放在其他班级的卫生区C．校运动会长跑比赛中，同学们期望本班取得良好的成绩D．同学们积极地为班级参加“校园板报展”献计7．在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元7．1《单音与和声》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共10分)1. （1分）(2019·永州) 江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛作品耽误了写作业，就抄写了同学的作业，结果被老师批评教育；妈妈知道后，告诫他以后不准参加任何课外集体活动。
对此，江言应该（）①正确处理好个人与集体的关系②正确对待父母的关爱和教育，听从父母的告诫③对自己负责，养成诚信的品质④正确对待老师的批评，希望老师能理解和支持他抄作业A . ①③B . ②③C . ③④D . ②④2. （1分）(2019·南京) 共建美好集体需要我们遵守集体规则。
下列与集体规则相关的说法中，正确的是（）①一切美好的集体一定有良好的集体规则②集体规则必须反映成员的全部个人意愿③良好的集体规则，必须符合诚信的要求④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④3. （1分）(2019·南开模拟) 在我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”它提示我们（）A . 集体利益和个人利益是并列的B . 要充分尊重和保护个人的利益C . 必须坚持集体主义的价值取向D . 集体利益和个人利益是对立的4. （1分） (2019七下·柳州期末) 集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾冲突的原因有（）①一方有不正当或不合理的要求②个体与个体之间的需求不同③集体规则太苛刻，不近人情④个人和集体的需要不同A . ①②B . ②③C . ③④D . ①④5. （1分） (2019七下·长春期末) 小梅与小丽为争领舞产生了矛盾，排练时小梅很积极，但比赛时故意出错想让小丽难看，为此在比赛时班级没取得好名次。
部编人教版道德与法治七下第七课《共奏和谐乐章——单音与和声》教学设计一. 教材分析《共奏和谐乐章——单音与和声》这一课旨在让学生理解个人与集体之间的关系，认识到个人行为对集体的影响，以及如何在集体中发挥自己的作用，共同创造和谐的社会环境。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考和探索，培养学生的集体意识和合作精神。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的道德与法治基础知识，对个人与集体的关系有一定的认识。
但部分学生可能对集体利益与个人利益的平衡，以及如何在集体中发挥自己的作用还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实践活动和思考，深化对教材内容的理解。
三. 教学目标1.理解个人与集体的关系，认识到个人行为对集体的影响。
2.培养学生的集体意识和合作精神。
3.提高学生分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.个人与集体的关系。
2.如何在集体中发挥自己的作用，共同创造和谐的社会环境。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考个人与集体的关系。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验和感受教材内容。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计小组讨论的问题。
3.准备实践活动所需材料。
4.制作PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个集体活动的场景，引导学生思考个人在集体中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析个人行为对集体的影响。
引导学生通过小组讨论，探讨如何发挥个人在集体中的作用。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生在实际操作中体验和感受个人与集体的关系。
4.巩固（5分钟）让学生分享实践活动中的感悟，引导学生总结个人在集体中的作用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中，发挥个人作用，创造和谐的社会环境。
7.1 单音与和声达标练习一选择题1 我们中学生应该遵守和维护的集体规则有（）①上下课的作息时间②开运动会的秩序③图书馆借书要排队④期中考试时作弊A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】A【解析】本题考查了集体规则。
升国旗,要敬礼；不旷课,不迟到；上课时,专心听；集合时,快静齐；做作业,写工整；广播操,要做好；上下楼,不能挤；花草树,要爱护；出外时,打招呼；惜粮食,节水电,都属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则。
以此分析题支可知,①上下课的作息时间,②开运动会的秩序,③图书馆借书要排队是我们中学生要积极遵守和维护的集体规则；④选项的做法违背了集体规则,排除。
2 当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时,我们应该（）①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】C【解析】我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,我们要从整体利益出发,局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
故①②④是正确的选项；③错误,“立即修改”太绝对。
3 下列对集体规则认识不正确的是（）A．集体规则能够保证集体的和声更动听B．集体规则有利于保障个人利益C．集体规则与我们的个人意愿总是一致的D．集体必须有一些共同的规则【答案】C【解析】根据教材知识,集体规则与个人意愿一致,并且保障个人利益,个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的,集体的规则能够保证集体的和声更动听。
面对冲突,通常会让个人意愿服从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点,所以ABD是正确的观点,不符合题意；C选项观点错误,太绝对,符合题意。
4 苏联教育家、作家玛卡连科说：“纪律能美化集体”。
对此下列理解正确的是（）①集体规则能够保证集体的和声更美②在集体规则面前我们不应该有个人利益③坚持集体主义就不能够去追求个人利益④良好的秩序是一切美好集体的基础A．②④ B．①③ C．②③ D．①④【答案】D【解析】分析名言可知,同学了集体规则的重要性,在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则,集体规则与个人意愿一致,并且保障个人利益,个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的,集体的规则能够保证集体的和声更动听,良好的秩序是一切美好集体的基础,①④是正确的选项；②选项在集体规则面前我们可以有个人正当利益；③选项坚持集体主义不排除追求个人利益。
5 小雅非常注重自己的外表,一次,小雅做了一个很漂亮的发型,但班主任认为这不符合中学生的身份。
为此,她觉得很委屈。
作为她的好朋友,以下有助于开导她的有（）①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常②集体规则能够保证集体的和声更美③集体规则约束我们的行为,不利于我们健康成长④当个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守集体规则A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】C【解析】题干表述了小雅做了一个不符合学生身份的发型,班主任很反对,这说明了集体规则与个人需求存在矛盾。
①是正确的,我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常,所以要正确看待这个问题。
②是正确的,集体规则能够保证集体的和声更美,所以我们要遵守集体规则。
③是错误的,集体规则约束我们的行为,有利于我们健康成长。
④是正确的,当个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守集体规则,坚持集体主义。
6 上学的时候好多同学不明白为什么上学非要穿校服,不能穿个性化的时装,但是迫于学校老师的管理,不得不穿校服,这表明（）A．学生在任何时候都听老师的B．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突C．集体规则要服从个人意愿D．集体培养我们负责任的态度和能力【答案】B【解析】题干中的材料说明了生活中,我们的个人意愿有可能会与集体的规则发生矛盾,我们应该以集体利益为重,积极遵守集体规则,B是正确的选项；A选项观点太绝对；C选项个人意愿要服从集体规则；D选项材料没有体现。
7 女孩走下的士车后照射她走进楼梯口才消失的那束灯光,突然大雨滂沱时为双腿残疾者遮挡风雨的那顶花伞……这就是来自陌生人的温暖--陌生暖。
在生命中,总会遇到一些让你莫名感动的瞬间。
关于“陌生暖”,理解正确的是（）①它倡导个人利益对集体利益的服从②它彰显社会主义核心价值理念,是时代的呼唤③它助推顽强拼搏、自强不息精神的培育④它呼应人们内心深处对真善美的价值追求A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】：C。
【解析】①错误,只有当个人利益与集体利益发生冲突时,个人利益才服从和服务与集体利益。
②正确,陌生暖,就是来自陌生人的暖流,“陌生暖”体现了“友善”,因此“陌生暖”彰显社会主义的核心价值理念。
③不符合题意,“陌生暖”与助推顽强拼搏、自强不息精神的培育无关。
④正确,陌生暖,就是来自陌生人的暖流,因此“陌生暖”呼应人们内心深处对真善美的价值追求。
8 抢险救灾,他们冲锋在前,迎着灾害“我先来”；逢年过节,他们加班加点,舍小家为大家；为了守护人民的安居乐业,他们勇于担当,甘于奉献,哪怕献出宝贵的生命……他们有一个光荣的名字--人民警察。
这启示我们（）A．要坚持集体主义,以集体利益为重B．个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的C．要想集体利益存在,就必须抛弃个人利益D．集体是个人生存的依靠,个人的成长和发展离不开集体【答案】A【解析】人民警察“舍小家为大家”的行为是在坚持集体主义,以集体利益为重,不惜牺牲个人利益,A说法正确。
B错误,个人利益和集体利益在根本上是一致的,有时候会有冲突。
C错误,维护集体利益,也要保护个人正当利益。
D与题干无关。
9 “不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么。
”这表明（）①人生价值的实现体现在“我得到了什么②关爱集体、人人有责③集体利益、他人利益必须高于个人利益④关爱集体必须以社会对个人的尊重和满足为前提。
A．②B．②③ C．①③④D．②③④【答案】B。
【解析】题干的主旨在于：集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。
当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,积极关爱他人、服务社会、报效祖国。
②③符合题意；选项①错误,人生的真正价值在于对社会的贡献；④是利己主义的思想10 因为出黑板报,小敏和同学忙到很晚,匆忙中抄了同学作业,老师知道后,严肃地批评了他。
妈妈认为他应以学习为重,尽量不参加集体活动。
对此,小敏应该（）①正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作②正确处理个人利益和集体利益的关系③对自己的学习负责,养成诚信的品质④主动和老师沟通,争取得到老师的理解和支持A．①② B．②③④C．①②③D．③④【答案】C【解析】本题考查正确对待老师的批评、与父母沟通、诚信、集体利益和个人利益的关系。
依据教材知识可知,小敏应该正确对待父母的关爱和教育,合理安排班级工作,这样有利于今后的学习和生活,说法①正确；小敏应该正确处理个人利益和集体利益的关系,尽量不影响自己的学习,说法②正确；小敏应该对自己的学习负责,养成诚信的品质,不应抄袭同学的作业,说法③正确；小敏可以和老师沟通,争取得到老师的理解,但不是支持,老师不可能支持学生抄作业,说法④错误。
二非选择题11 据了解,目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。
教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码照片2%．由此可见,学生带手机主要用于娱乐。
自控能力差的学生,日益对学习失去兴趣,以致荒废学业。
因此,学生带手机进校园弊大于利,禁止学生带手机进校园势在必行。
（1）个人意愿与集体规则的关系是怎样的？（2）个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？（3）怎样化解二者之间的冲突？【答案】：（1）集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
（2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同（3）面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
【解析】（1）本题考查了个人意愿与集体规则的关系。
当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
据此解答即可。
（2）该题考查个人与集体矛盾冲突的原因,结合课本知识,从基于一方有不正当或不合理的要求,或个人和集体的需要不同作答。
（3）该题考查处理与集体冲突的方法,结合课本知识,从让个人意愿服从集体的共同要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性等作答。
12 【共奏和谐乐章】在班集体生活中,面对集体中个人之间的冲突,主要有以下处理方式：回避：暂时冷却处理,以避免出现过度激化的僵局。
迁就：抑制自己的需求,满足其他人的需求,以便维持表面的和气。
强迫：迫使对芳让步,以满足自己的需求。
妥协：双方各让一步,达成协议。
你赞同哪种方式？请你从个人利益与集体利益关系的角度说明你的理由。
【答案】赞成回避或妥协。
回避方式：可以避免矛盾的进一步激化,有助于问题的处理。
迁就：这只是表面的解决,牺牲了一方利益,甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
强迫：迫使对方让步,来满足自己的需求,实则会导致更大的矛盾和冲突。
妥协：双方各让一步,有助于化解冲突,使问题顺利解决,双方和好。
在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
