21课教案 (2)
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21.太阳
教学目标
1.理解课文内容，了解太阳的特点，认识太阳与人类的密切关系。
2.体会作者说明事物的方法。
3.朗读课文，背诵最后一个自然段。
重难点
1.体会作者说明事物的方法。
2.激发对自然科学的兴趣。
教学过程
第一课时
一、故事导入，激发兴趣
1、同学们，有一个关于太阳的传说。
古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这就是传说中的“后羿射日”。
2、你们相信这个传说吗？为什么？
(传说指流传而来，无法查证，没有一定事实根据，我们应该更科学地了解太阳)
3、要科学的了解太阳，还应该通过读科普文章来了解它，今天我们就来学习一篇科普说明文：太阳。
二、初读文章，明了大意
1、由于我们今天是第一次接触说明文，就由老师来告诉大家什么是说明文吧。
说明文就是对事物的情况或道理进行说明的文章。
这种文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。
2、下面就让我们一起来读《太阳》这篇说明文，读的时候思考：每个自然段都各讲了什么？
3、汇报情况
①第一自然段讲：太阳离我们很远。
②第二自然段讲：太阳实际上很大。
③第三自然段讲：太阳会发光，发热，温度很高。
④第四自然段讲：太阳和我们关系非常密切。
⑤第五自然段讲：太阳和云雨雪的关系。
⑥第六自然段讲：讲太阳和风的关系。
⑦第七自然段讲：讲太阳可以预防和治疗疾病。
⑧第八自然段讲：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
4、好了，弄清楚了每个自然段各讲什么，我们能不能试着给课文分段？看看每个部分各讲了什么内容。
（课文可以分为两部分：第一部分①——③自然段，讲太阳的特点；第二部分④——⑧自然段，讲太阳与我们关系非常密切。
）
三、设置悬念
太阳都有哪些特点呢？我们首先来学习课文的第一部分。
请男同学站起来为我们朗读①到③自然段，女同学一边听，一边找出太阳的特点。
四，深入分析
1、学生汇报特点。
（远、大、热）→依据：读原文。
2、找得很好，作者又是通过什么样的方法把太阳的特点写出来的呢？老师在这里
呀，要向大家介绍一些说明文的说明方法。
3、我们一起看到一自然段的中间部分：太阳离我们有1.5亿公里远。
请把这句话
用“＿”划出来。
想想这句话用的什么说明方法，有什么作用。
（列数字，用数字说明两者间的距离，十分准确，不用数字，会给人们模糊的
印象。
）
4、课文中还有哪些地方是用了列数字的说明方法呢？请你找一找，找到了用“＿”
划出来。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度。
5、到太阳上去，如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年。
把这句话用“﹏”
划出来，这句话又用了什么说明方法呢？它又有什么作用？
（这种说明方法叫举例子，用人们熟悉的例子来说明，使人们更易理解）
6、你看，太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？
他的意思是箭能不能射到太阳？这是一个反问句，表示肯定的意思，谁来把它换
为意思不变的肯定句？
由此可以看出我们能相信“后羿射日”的故事是真的吗？
7、同学们，地球大吗？太阳还更大呢！130万个地球才能抵得上一个太阳。
请把
这句话划上“﹦”这里作者把太阳和地球的大小做了个比较，所以，我们把这
种说明方法叫做什么？(作比较)他有什么好处呢？
给人留下深刻印象。
8、为什么我们平时看到的太阳只有盘子那么大呢？
（因为它离我们太远）
9、谁来用“因为。
所以”来说一句话啊？
10、太阳会发光，发热，是个大火球。
请用“≈”把这句话划出来。
作者是把
太阳比比喻成了一个（大火球）那么这种说明方法我们就叫做：打比方。
11、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度刚才已经分析了，这是用的例
数字的说明方法。
就是钢铁碰到它，也会变成汽。
这里又举了一个例子来说明
太阳温度很高。
这种方法叫做：举例子，我们该用什么把它划出来呢？“﹏”
（生答并划出来）
板书设计
21．太阳
远例数字＿
特点大→举例子﹏
热作比较﹦
打比方≈
12、由此可见，太阳具有的特点，作者是通过的说明方法来写
出这些特点的。
13、最后，再让我们一起来读读本节课的内容，体会太阳的远、大和热。
第二课时
一、理解太阳与我们的关系
过渡：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
1、这是一个什么句？他有什么作用？
过渡句。
承上启下，很自然的引出另一部分内容。
2、太阳和我们的关系怎么密切呢？请读读课文第二部分，在文中找出一句话来回答老
师。
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3、边读边想。
从第四至第七自然段中可以找出太阳和什么有关系？
自学讨论
4、学生汇报
学生甲：太阳和动物、植物、人类生活（吃、穿、用）的密切关系。
学生乙：太阳和气候（云、雨、雪、冷、热、风）有密切关系。
学生丙：太阳和疾病的关系。
5、为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界？
齐读最后一个自然段，并填空。
填空：地球上有太阳（就会有光明和温暖），地球上没有了太阳（将到处是寒冷，没有风、雨、雪、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
）
6、请同学们尝试背诵第八自然段，感悟太阳与地球人类的密切关系。
二、感悟太阳的特点与人类的关系
1、你能用一组关联词语，将太阳与人类的关系表述一下吗？
因为太阳有远、大、热的特点，所以太阳与人类生活有密切关系。
2、联系我们的生活实际和课文内容，说说对“没有太阳，就没有我们这个没有可爱的
世界”的理解。
三、总结全文
《太阳》一课，作者用多种说明方法介绍了太阳“远、大、发光、发热”的特点；
又从正反两方面说了太阳和地球、人类的关系非常密切。
一切自然条件都是人类生存的必要条件，离开了太阳，自然界的一切事物将无法生存。
板书设计
21．太阳
远植物、动物、人类生活
大因为太阳风、云、雨、雪
光、热疾病。
