给您提个醒儿 美术课件

14给您提个Байду номын сангаас儿
提示卡的作用：
★ 指示方向 ★ 提示注意安全 ★ 规范我们的行为 ★ 宣传国家的政策
分析构成要素及制作方法、步骤
1、版面颜色不应太复杂，但对比要强 烈，突出警示语
2、图案要能体现警示语的内容、生动、 形象、富有感染力
3、警示语要简洁、精炼、明确、醒目 4、基座可以选择比较厚的材料（如木板、 纸盒等）增强基座的稳定性，制作方法可 以用折、卷、切、粘贴等
创作提示：
★构思：要做一张什么用途的提示卡？ ★怎样设计构成要素？ ★小组分工合作，设计一个独特的提示
卡
温馨提示：
使用刀具时请注意安全！
使用刀具时请注意安全

给您提个醒儿
—— 提示卡
。
?
基本动，富有感染力）
? 警示语（简练，明确）
? 基座 （稳定坚固）
。
应用场合
商场
。
应公 用园 场 合
应用场合
学校
。
应 用 场医 合院
提示卡的特点
内容：简练，明确。温馨，生动， 富有感染力。
制作：制作简单。 应用：应用广泛，目的性明确。
制作方法步骤
制作基座 剪刻字体 制作装饰物
温馨提示
使用刀具注意安全！ 注意教室环境卫生！
提示卡的用途和分类
? 温馨提示（提醒，告知） ? 安全提示（警示，禁止，指令） ? 导向提示（方向，位置，命名）
提示卡创意作业
1：以《校园》为主题 —— 食堂，走廊，教室，卫生区，厕所 ……
2：立意新颖。 警示语简练，明确。 图案生动，富有感染力。如：卡通，动物 …… 颜色对比强烈。 立体提示卡。

给您提个醒儿
生活中的提示牌
小朋友做的提示卡
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 3:23:27 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
提示卡欣赏
说一说这些提示卡的不同特点。
图案
文字 提示卡的构成
立体提示卡制作技法
一、折 折是纸制品加工过程中
使用最普遍的一种技法。
二、切
一张平面的纸，通过切的方 法可改变其形态，形成立体造型 或镂空图案。切分要领是：先在纸上画出平面展 开图，然后再进行卷曲。
四、粘合
粘合是纸工艺中最常用的连接方 法。一般方法是在需要连接的部位留 出一定宽度的黏合面，用胶水或双面 胶带纸粘合。

同学们，你如果看见这种情况，你会怎么做？你想对这个小朋友说些什 么？
第一页，共六页。
给
您
提
个
---
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提 示
醒 儿
卡
设
计
消除安全隐患
第二页，共六页。
规范人的行为
第三页，共六页。
指示作用（指路）
第四页，共六页。
提示卡版面制作的主要方法有哪些？
1、绘画法 2、拼贴法
3、拼贴和绘画相结合
第五页，共六页。
征集提示牌公告
现公园内各个地方征 集提示牌，望同学们积极 参与征集活动。
分组合作完成提示 牌，并讲解本小组的作 品。
注意：
1、使用小刀和剪刀要注意安
全。
2、制作过程中垃圾要丢进 垃圾袋。
第六页，共六页。

请同学们看下面的图片，你看到了什么，这种做 法正确吗？你看见了应该怎么做？举手回答。
第14课 给您提个醒儿
商城及公共场所常用提示卡
图案、标志、文字
平面广告Байду номын сангаас立体广告
共同点：都有文字、图案与合理 的版面。
不同点：立体广告可以站立，下 面有基座。
立体广告的组成
制作方法：步骤1.制作基座
步骤2.剪刻字体
步骤3.制作装饰物。
步骤4.组合完成。
组 合
学习要求：
看一看：各种造型新颖的提示卡。 想一想：要做一张什么用途的提示卡？ 试一试：用学过的美术知识与技能设计、制作一张
立体提示卡。
生活中，小小的提示卡也有很大的用处。它 既能起到提示作用，又令人备感温馨。
课后，我们不妨把想说的话写在提示卡上送 给爸爸妈妈做礼物，他们一定开心！

给您提个 醒 儿
五大连池风景区第一小学：贺艳香
人 教 版 小 学 美 术 四 年 级 上 册 第 14 课
给您提个醒儿
提个醒儿
文字醒目
提示牌的特点：
颜色简单
形象生动
给您提个醒儿
给您提个醒儿
给您提个醒儿
1.请设计造型新颖的立体提示卡。 2.作品要富有创意，图案生动，对比强烈， 警示语简单明确，醒目。 3.注意安全使用剪刀，保持室内清洁。
给您提个醒儿
给您提个醒儿
给您提个醒儿
课外实践活动
做一个激励自己成长的提示卡，放置 在自己的学习桌上，伴随自己快乐成长！

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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 2:24:12 22:24:1 222:24 4/2/202 1 10:24:12 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.222:24:1 222:24 Apr-212 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。22:24:1222 :24:122 2:24Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.221.4. 222:24: 1222:2 4:12Apr il 2, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五 下午10 时24分1 2秒22: 24:1221 .4.2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午10 时24分 21.4.22 2:24April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月2日 星期五1 0时24 分12秒2 2:24:12 2 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时2 4分12 秒下午1 0时24 分22:24: 1221.4. 2
谢谢大家
2021/3/20
14
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15
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学生作品欣赏
2021/3/20
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学生作品欣赏
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学生作品欣赏
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学生作品欣赏
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学生作品欣赏
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。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《给您提个醒儿》课件
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:29:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020

2.说说制作过程中有趣的事。 3.选出你们最喜欢的提示卡。
课后延伸
基座的制作方法除了课堂上 讲的还有什么好的方法可以让提 示卡更稳 固？立体基座制来自示意图1. 制 作 基 座
3. 制 作 装 饰 物
2.
剪
4.
刻
组
字
合
体
完
成
赏一赏
做一做
作品要求： 1．提示语:简洁、精炼、明确、醒目。 2. 图案:体现警示语内容，生动形象、造型
新颖。 3．颜色:鲜艳、对比强烈，突出警示语。 4.运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
展一展
1.以小组为单位派代表介绍作品创作 意图。
人教版小学美术四年级上册第十四课
给您提个醒儿
1
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•公共场合,请勿吸烟 . •为了你和他人的健康，请不要吸烟.
• 请勿踏我，我正成长。 • 小草微微笑，请您旁边绕一绕。 • 小草在睡觉,请您别打扰。
• 节约用水，从我做起. • 浪费用水可耻，节约用水光荣。
• 珍惜生命之水，关注点点滴滴。
提示卡的构成要素

通过实际操作，让学生了解如何运用这些要素进行创作。
引导学生进行简单的美术创作，如绘画、手工制作等。
02
CHAPTER
知识点讲解
警告标志
禁止标志
提示标志
指示标志
01
02
03
04
用于警告潜在的危险或需要注意的情况，通常以黄色为背景，黑色边框和白色图案。
用于表示禁止某种行为或动作，通常以红色为背景，白色边框和黑色图案。
用于提供指示或建议，通常以绿色为背景，白色边框和黑色图案。
用于指示方向或位置，通常以蓝色为背景，白色边框和黑色图案。
了解不同色彩所代表的情感和意义，如红色代表热情、力量和危险，蓝色代表平静、稳定和信任。
色彩心理学
通过合理运用色彩的对比与调和，使标志更加醒目、易于识别。
对比与调和
选择合适的色彩搭配，使标志在视觉上更加和谐、统一。
可口可乐的标志是世界上最著名的标志之一，其简洁的字体和红色背景使其非常容易被识别。
可口可乐标志
耐克标志
苹果标志
耐克的标志是一个简单的钩子形状，代表着速度和力量，是运动品牌的代表之一。
苹果的标志是一个咬过一口的苹果形状，代表着创新和独特性，是科技品牌的代表之一。
03
02
01
商业品牌通常会使用标志来代表自己的形象，如服装、餐饮、电子产品等领域的品牌。
04
CHAPTER
课程总结
掌握了如何通过观察和想象来创作有创意的作品。
学会了如何评价和欣赏他人的艺术作品。
学习了如何运用色彩、线条和形状等元素来创作视觉艺术作品。
通过本课的学习，我学会了如何运用不同的艺术元素来表达自己的想法和情感，这让我更加自信和有创意。
在创作过程中，我感受到了艺术的无限可能性和乐趣，这让我更加热爱艺术。