2015人文与艺术素养单选题（共30题每题2.00分）1.
( )写作了中国古代戏曲名作《窦娥冤》。
A. 马致远
B. 关汉卿
C. 王实甫
D. 白朴
答案：B参考答案：B得分：2.002.
下列为维吾尔族祖先的是( )。
A.回纥
B.东突厥
C.吐蕃
D.八王之乱
答案：A参考答案：A得分：2.003.
( )是目前世界上海拔最高和最长的高原铁路。
A、青藏铁路
B、京九铁路
C、京广铁路
D、胶济铁路
答案：A参考答案：A得分：2.004.
成书于清代的小说是( )。
A. 《聊斋志异》
B. 《西游记》
C. 《水浒传》
D. 《三国演义》
答案：A参考答案：A得分：2.005.
“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？( )。
A、赤壁之战
B、长平之战
C、巨鹿之战
D、官渡之战
E、淝水之战
答案：C参考答案：C得分：2.006.
在“精卫填海”的故事里,"精卫”是 ( )。
A、一个人
B、一只鸟
C、一只猴子
D、一条龙
答案：B参考答案：B得分：2.007.
来龙去脉”的成语产生于( )。
A、历史研究
B、风水勘探
C、政治事件
答案：B参考答案：B得分：2.008.
下面哪种观点是邓小平理论的内容( )
A、关于新民主主义革命的理论
B、关于革命军队和军事战略思想
C、科学技术是第一生产力
D、科学发展观
答案：C参考答案：C得分：2.009.
中国最早的学习和研究马克思主义的团体是( )。
A.马克思学说研究会
B.俄罗斯研究会
C.利群书社
D.觉悟
答案：A参考答案：A得分：2.0010.
宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是( )。
A.欧阳修
B.苏轼
C.陆游
D.辛弃疾
答案：B参考答案：D得分：11.
“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的指出者是( )。
A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.韩非子
答案：B参考答案：B得分：2.0012.
工业革命开始的时间和地点分别是( )。
A.17世纪中叶；英国
B.18世纪中叶；英国
C.18世纪前期；法国
D.18世纪晚期；荷兰
答案：B参考答案：B得分：2.0013.
《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器( )。
A、拨弦乐器
B、击弦乐器
被尊为“花间派”鼻祖的词人是( )。
A.温庭筠
B.韦庄
C.李煜
D.柳永
答案：A参考答案：A得分：2.0015.
《巴黎圣母院》是法国作家( )的名著。
A. 小仲马
B. 雨果
C. 莫里哀
D. 拉封丹
答案：B参考答案：B得分：2.0016.
“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？( )
A、席勒
B、雪莱
C、歌德
D、徐志摩
E、舒婷
答案：B参考答案：B得分：2.0017.
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，领导这场斗争的是( )。
A、曾国潘
B、张之洞
C、李鸿章
D、林则徐答案：D参考答案：D得分：2.0018.
屈原是春秋时代哪国人？( )
A、吴国
B、楚国
C、越国
D、齐国
答案：B参考答案：B得分：2.0019.
“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？( )
A、刘备
B、诸葛亮
C、司马光
D、司马迁
答案：B参考答案：B得分：2.0020.
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是著名词人( )的名句。A. 柳永 B. 李清照 C. 秦观 D. 陈亮
答案：B参考答案：B得分：2.0021.
《西游记》中的火焰山位于( )。
A、甘肃
B、新疆
C、青海
地球上的海洋分为四大洋，最大的海洋是( )
A、太平洋
B、大西洋
C、印度洋
D、北冰洋
答案：A参考答案：A得分：2.0023.
中国最后一个奴隶制王朝是( )。
A. 周
B. 清
C. 秦
D. 中华民国
答案：A参考答案：A得分：2.0024.
( )在辛亥革命后，制造了“辫子军复辟”的丑剧。
A. 袁世凯
B. 段祺瑞
C. 张勋
D. 黎元洪答案：C参考答案：C得分：2.0025.
在古代，“爵”是一种什么器皿？( )。
A、食器
B、酒器
答案：B参考答案：A得分：26.
描写特洛伊战争的《伊利亚特》和《奥德赛》的作者是( )。
A. 亚里士多德
B. 但丁
C. 荷马
D. 狄更斯答案：C参考答案：C得分：2.0027.
( )现在是全国第一人口大省，出外务工人员较多。
A、山东
B、四川
C、河南
D、云南答案：C参考答案：C得分：2.0028.
( )引发了中国人民的抗日战争。
A. 九?一八事变
B. 卢沟桥事变
C. 一二?九运动
D. 西安事变
答案：B参考答案：B得分：2.0029.
( )是世界上使用人数最多的语言，( )是世界上适用范围最广的语言
A、英语，汉语
B、法语，英语
C、阿拉伯语，俄语
D、汉语，英语
答案：D参考答案：D得分：2.0030.
“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声( )？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴
答案：A参考答案：A得分：2.00多选题（共5题每题4.00分）31.
以下哪些人是英国艺术家( )。
A、康斯太勃尔
B、透纳
C、荷加斯
D、雷诺兹
答案：ABCD参考答案：ABCD得分：4.0032.
以下哪些是德拉克洛瓦的艺术特色( )。
A、在作品中倾注满腔激情
B、大胆、奔放的笔调
C、画面有典雅宁静的效果
D、浓郁的画面氛围感
答案：ABD参考答案：ABD得分：4.0033.
提香在绘画的哪些方面对后世有较大的影响( )。
A、明暗
B、色彩
C、结构
D、油画技法
答案：BD参考答案：BD得分：4.0034.
希腊的建筑主要是神庙，人们在长期修建神庙的实践过程中，创造出三种典型的建筑柱式，史家称为“希腊三柱式”是哪三个（）。
A、多利亚柱式
B、伊奥尼亚柱式
C、科林斯柱式
D、伊达拉里亚柱式
答案：ABC参考答案：ABC得分：4.0035.
蒙德里安的艺术又被称为( )。
A、冷抽象
B、热抽象
C、风格派
D、新造型主义
答案：ACD参考答案：ACD得分：4.00判断题（共10题每题2.00分）36.
长江三峡水利枢纽工程是当今世界上最大的水利枢纽工程。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0037.
中国古典四大名著包括《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0038.
中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0039.
被誉为“元曲四大家”的人物分别是关汉卿、郑光祖、王实甫和马致远。（）
答案：B参考答案：B得分：2.0040.
汉乐府是我国乐府诗的第一个高潮,其代表作是《孔雀东南飞》《木兰诗》等。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0041.
鲁迅的小说《狂人日记》《祝福》《孔乙己》都出自小说集《呐喊》。（）
答案：B参考答案：B得分：2.0042.
以“三曹”“七子”为代表的建安诗风慷慨悲凉,刚健有力,被称为“建安风骨”。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0043.
王羲之是东晋著名书法家,他的《兰亭集序》既是散文佳篇,又是书法名帖。（）
答案：A参考答案：A得分：2.0044.
杜甫的诗显示了唐由盛到衰的历史的过程,被世人誉为“史诗”。（）
答案：B参考答案：B得分：2.0045.
我国最早的文学理论专著是南朝的文学理论家刘勰所著的《文心雕龙》。（）
答案：A参考答案：A得分：2.00
2017 年公需科目：专业技术人员人文素养和科学素养的培育考试题
说明：
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回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。
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答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。
一、判断题(每题 2 分)
1.所有的科学观点都是基于实验和观察的结果，而不是任凭人或者神“悟”出 的结果。( )
正确
错误
2.虽然取得专业技术职务资格但人是一般行政管理工作的人员，不能计入专业 技术人员中。( )
正确
错误
3.科学世界观认为，科学虽然总在变化，但科学知识的主题是非常稳定的。( ) 正确
错误
4.科学假设就是“拍脑袋”，不需要理论依据和现实依据。( ) 正确
错误
5.读者的期待视野是在日常的生活实践中所形成的世界观和人生观，也是一种 审美趣味，情感和人生的追求。( )
正确
错误
6.人影艺术就是人在配合灯光的情况下，利用光与影的特殊效果，形成或大或 小的各种不同造型的图案。( )
正确 错误
7.鉴定古陶瓷的四个基本要求或基本任务，即辨真伪，断时代、定窑口、评价 值。( )
正确 错误
8.《周易》的内容主要包括“经”和“传”两部分。( ) 正确 错误
9.《道德经》就是《老子》。( ) 正确 错误
10.从精神层面上看，艺术是文化的一个领域或文化价值的一种形态。( ) 正确 错误
11.男士穿西装但没系领带的情况下，其衬衣的第一颗纽扣要松开。 ( ) 正确 错误
12.介绍来宾与主人认识时，应先介绍主人，后介绍来宾。( ) 正确 错误
13.孔子反对横征暴敛、严刑峻法，主张兴教化，主张“为政以德”，力图发挥 道德的作用来缓和各种社会矛盾。( )
正确
浅谈小学生艺术素质评价 学生艺术素质评价是艺术课程的核心环节，是艺术课程有机的组成部分。对学生艺术素质评价的全面认识是正确理解艺术课程基本理念、实施好艺术课程的思想基础。艺术课程的学习，首先是着眼于学生艺术能力的整体发展，同时尊重每一位学生的个性与发展，提倡运用质性评价方式以鼓励、促进学生的学习发展。 学生艺术素质的评价，是建立在有利于学生整体艺术能力发展的基础之上的。它是在课程发展总目标下，以学生艺术素质评价作为一种有助于教育工作者进行反思、调整的参照，进而达到改进课程发展的推动力。学生艺术素质的评价分为以下三种基本方式： 一、重视学生艺术能力全面发展的“整体性评价” 艺术课程在学习领域的设计上，首次使四种基本艺术能力——听觉艺术能力、视觉艺术能力、形体艺术能力、言语艺术能力——在艺术学习中建立了一种整体的、综合的、有机的联系。这四种基本艺术能力与人类文化行为密切相关，属于同一个心理系统。包括感知和体验能力、表现和创造能力、反思和评价能力在内的实践性艺术能力的形成，都离不开人的心理系统内部的多种沟通和关联。因此，从来就没有单独存在的艺术能力。艺术能力在每一个人身上的发展，原本就是整体相关的，而不是隔离阻断的。在被称为“单科”的各种艺术门类中，也绝非是一个艺术门类中只包含一种艺
术能力。
学生艺术能力的发展本身就是整体性的，在艺术素质的评价当中，应当始终关注这种整体性。从四种基本艺术能力的发展来讲，任何一项艺术能力如果失去了与其他艺术能力的联系，是不可能得到有效发展的。《艺术课程标准》将建立在人的四种基本艺术能力基础上的艺术基本知识和技能，以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的艺术能力作为完整的艺术能力来对待，同时还要求教育者在教学中要关注到学生通过艺术学习、或者在学习过程中，其情感、态度、价值观发生了什么样的变化。因此，学生艺术素质的评价，也应当从以上这些构成学生艺术能力全面发展的各个方面，进行评价。这样的素质评价，由于是从整体性的角度对待并重视学生艺术能力的全面发展，所以，我们可以称之为“整体性评价”。 学生艺术素质的整体性评价，是以艺术课程标准的基本理念为评价依据，对构成和反映学生艺术能力全面发展的各个方面进行评价。其独特的意义在于，评价的方面不是只针对某一个具体的技能指标、某一项具体的艺术能力，而是在关注到这些具体的艺术技能和各项艺术能力发展的同时，更需要从整体相关的角度来认识、评价，进而促进学生整体艺术能力的发展。 二、重视学生能力发展的“表现性评价” 表现性评价，是通过设计、组织一定的教学任务和教学活动，对学生在教学中的真实表现直接进行考察，以质性评
培养审美情趣提高人文素养 审美情趣又称审美趣味，是以个人爱好的方式表现出来的审美倾向性，审美情趣来源于人的审美理想，审美情趣又决定着人的审美标准。正因为审美情趣对人的审美观有如此重要的影响，所以，思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。审美趣味也称“审美鉴赏力”。审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感受力、想像力、判断力、创造力的综合。在人的实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成和发展，是以主观爱好的形式表现出来的对客观的美的认识和评价。既有个性特征，又具社会性、时代性和民族性。 审美趣味本质上是一种社会现象，是在审美实践中历史地形成的。审美趣味的培养是审美教育的主要组成部分。培养良好的健康的审美趣味，对于青少年的成长和社会主义精神文明建设有重大的意义。 那么，对于大学生的我们，怎么样培养良好的审美情趣呢？首先做到以下几点： 第一，教师要有高雅健康的审美情趣。俗话说得好：“打铁还要自身硬。”其实，诸如象友爱、谦和、坦白、刻苦、严格、坚忍、机敏、周到、奋勇、讲科学、讲集体观念的思想，都与高雅健康的审美情趣有关。第二，要教育学生理解美，懂得去欣赏美。美家家克罗齐所说：“只有对于用艺术家的眼光去观察自然的人，自然才表现为美，自然才表现为美，自然的美才是人发现出来的。”这就是说，发现和欣赏大自然的美丽景致，同样需要培养和教育。让学生到大自然中去呼吸新鲜空气，观赏那瑰丽的自然风光，时间长了就可以提高学生审美情趣。第三，要教给学生美学方面的知识。特别是在艺术的教育方面。在艺术领域，无论是造型艺术、无论是声乐艺术、还是表演艺术，都有着多彩多姿的美。但是理解、欣赏、领会艺术美，需要培养、指导，需要一定的艺术修养和文化知识。第四，要教育学生注重灵魂之美。契科夫曾经说过：“人应当一切都美：脸啦，服装啦，灵魂啦，思想啦。”在这些美中，是重要的是灵魂之美，思想之美，一个丑陋的灵魂，不可能有什么高雅健康的审美情趣。所以，应重视学生的思想品德的教育，在此基础上方可能培养学生高雅健康的审美情趣。良好的审美情趣还能提高人的素养，最起码能让人有一种责任感，提高道德意
小学艺术素质测评实施方案 为了完善学校艺术教育工作评价机制,,推进学生艺术素质评价得制度化、规范化与科学化,提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展,贯彻落实《山东省学校艺术教育普及计划》、《临邑县中小学生艺术素质测评实施方案》等文件精神,建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进学校美育教学,提高学生得审美与人文素养。结合我校实际,特制定碱李小学艺术素质测评方案。 一、指导思想 以全面贯彻党得教育方针,推进中小学素质教育深入实施,促进基础教育课程改革向纵深发展,通过建立并实施复核审美教育要求得中小学生艺术教育质量监测评价体系,全面提高艺术课程得教育质量与学生艺术素养。 二、组织机构 1、领导小组: 孟令华王汝华 组长:蔡胜举副组长:宫淑华 成员:各班班主任 (职责:负责安排学校开展得各项艺术活动,督促音乐、美术课规范教学,结合《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术教师加强学生艺术素质训练,组织人员开展学生艺术技能测评工作,督查实施《中心小学艺术素质测评标准》。) 2、测试小组: (音乐学科) 组长:宫淑华 成员:各班班主任 (美术学科) 组长:马清祥 成员:各班班主任 (职责:负责音乐课、美术课规范教学,并按照方案要求对学生进行指导训练与测评,负责成绩得收集,整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。) 三、评价对象及分组 第一组:一、二年级全体学生第二组:三、四年级全体学生第三组:五、六年级全体学生 四、评价内容
1、学校艺术教育自评 2、学生艺术素质评价五、评价办法 (一)学校艺术教育工作自评 学校每年进行一次艺术教育自评工作,根据自评项目如实填写自评打分。确保过程规范,结果真实。并按时在本校公示栏公示学校艺 1 术教育自评结果:收集、处理公示期内社会对自评报告得意见与投诉,修正自评报告。 (二)学生艺术素质评价工作 1、测评原则:学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,坚持科学得教育质量观,既关注学生艺术课程学习水平,也关注学生参与艺术实践活动得经历;既关注学生得学习成果,也关注学生得学习态度;既关注学生得学习成果,也关注学生得学习态度;既关注学生得基本要求,也关注学生得特长激励。 2、测评内容:学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标与发展指标三部分构成。基础指标指学生在校内应参加得课程学习与课外活动;学业指标指学生通过校内学习应具备得基本素质与达到得目标;发展指标旨在引导学生自主学习与个性发展。 五、碱李小学艺术素质测评标准、测评内容: 音乐类: 1、理论测评(占20%),理论测评内容为本学期教材得相关音乐知识。 2、平时学习情况(占20%),学生在音乐课表现,以及参加各级各类活动获奖情况。 3、技能测评(占60%)(下面二项中任选一项)(1)、声乐:自选本册音乐教材中得歌曲背唱一首;(2)、综合表演:舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演;(3)、计分采取100制。 美术类 1、理论测评(占20%),理论测评内容为本学期教材得相关美术知识及作品欣赏能力。2、平时学习情况(占20%),学生在美术课上表现,以及参加各级各类活动获奖情况。3、技能测评(占60%)(下面二项中任选一项) (1)、绘画:在规定得时间、地点内完成一副绘画作品,学生自备铅笔与橡皮擦(绘画内容由测评员当天公布);(2)、手工制做:在规定得时间与地点内完成一个作品。(计分采取100制)。 六、时间安排:1、2017年11月13日――17日组织理论测评。
2008年中国音协音乐考级音乐基本素养考级要求 1、教材：《音乐基本素养考级教程》（中国音协音乐考级委员会编）。 2、考试内容及相关要求 各级考试内容及题型参看各级教材最后的“修毕试题（题例）”。（二级“修毕试题（题例）”第一题中的1、2、3、4、5和11题取消）具体要求如下： 一级：全部面试，没有笔试。内容为： 1）节奏模仿、音高模唱、旋律短句模唱。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。本题总分为80分； 2）视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可采用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。 二级：包括面试和笔试两项 1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可采用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。 2）笔试：内容为音程及和弦听辨、节奏及旋律听写填空、乐理应用和音乐术语。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。 重要更正：《教程》二级“修毕试题（题例）”第一题中的1至5题及11题取消。 三级：包括面试和笔试两项 1）面试：内容为视唱1题。视唱试题全部是《教程》中练习过的题。由考生通过电脑抽选2题，从中自行选唱1题。视唱时可采用首调、固定唱名法，也可不用任何唱名法。本题为20分。 2）笔试：内容为和弦听辨、听写、乐理应用和音乐术语。其中听写包括单声部旋律听写2题，二声部旋律听写1题（仅记录其中一个声部），和弦连接2题（仅记录低音声部并标记和声功能）。以上考试内容均由评委通过电脑随机抽题。考试时间为90分钟，笔试总分为80分。 四级：全部为笔试：形式为听辨、判断，内容为乐器类别、名称、西方音乐风格、世界地域音乐、亚洲音乐风格、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中国器乐音乐、世界流行音乐、西方著名作曲家及其音乐风格、音乐术语等11个方面。
考生姓名：欧阳晓清考试科目：2017年公需科目：专业技术人员人文素养和科学素养的培育开考时间：2017-7-6 11:11:13 考试时间：60分钟 说明： 1.回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。 2.答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答 案。 一、判断题(每题2分) 1.素质是素养的基础，是形成素养的前提。( ) 正确 错误 2.怀疑精神是打开真理大门的钥匙。( ) 正确 错误 3.国学是中国文化之根，是中国民族灵魂之核。( ) 正确 错误 4.在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。( ) 正确 错误 5.《论语》言简意赅，含蓄隽永，内容非常丰富。( ) 正确 错误 6.法家是指春秋战国时期的一个学派，是先秦诸子对中法律最为重视的一派。( ) 正确 错误 7.握手时遵循职位高者优先的原则，即只有职位高的人先伸出手，职位低的人 才能伸手相握。( ) 正确 错误
8.介绍来宾与主人认识时，应先介绍主人，后介绍来宾。( ) 正确 错误 9.当去拜访他人时，一定要提前约定。要约定时间、约定地点、约定人数、约定主题、如约而至。( ) 正确 错误 10.电影表现手法——“蒙太奇”的含义是剪接。( ) 正确 错误 11.个人行为不构成民俗。( ) 正确 错误 12.民俗在个体社会化的过程中所起的教化作用是别的东西无法替代的。( ) 正确 错误 13.物质民俗精神民俗、社会民俗、语言民俗四大部类民俗之间存在着相互关联、相互制约与促进的有机联系，它们相互影响，并随着时代的发展而不断变化。( ) 正确 错误 14.节日都具有传承性和稳定性、纪念性和警世性、庄严性和娱乐性的特点。( ) 正确 错误 15.服饰具有审美性、标志性和实用性等功能。( ) 正确 错误 16.中国古典园林有“写意山水园”之称。( )
松树镇大柳小学艺术素质 测评方案 为了建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，全面贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求、《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》，根据教体局《关于印发<清水县中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，特制定中心小学艺术素质测评方案。 一、指导思想 以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施，通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。 二、组织机构 （一）领导小组 组长: 辛蕾 副组长：刘会荣 成员：窦苗苗吴广平 （职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美 术课规范教学，结合《中小学艺术素质测评指标体系》要求艺术
教师加强学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施《大柳小学艺术素质测评标准》。） （二）测试小组 音乐学科组长：吴芳丽 成员：吴润芳 美术学科组长：窦苗苗 成员：刘会荣吴广平 （职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对照《标准》及评分标准如实填写表册。） 三、评价对象及分组 分音乐、美术组对 1—6年级全体学生进行测评。 四、评价内容 学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成（见附件1）。 1.学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。
沈阳市中小学教师人文素养培训考试 考试时间：0小时53分38秒 【*请慎重提交试卷，确保你已经答题结束再提交*】 单选题（共40题，每题1分） 1: 我市已将（）为第十二届全运会沈阳赛区的筹办主题。 全民参与 健康生活 人人都是东道主 我为全运做贡献 支持全 运 参与全运 奉献全运 2: 沈阳是我国历史文化名城，素有“一朝发祥地，两代帝王都”之称，其中“两代帝王”是指清初的（）与皇太极。 努尔哈赤 多尔衮 玄烨 3: 观看排球比赛时，比赛用球飞到观众席时，应当（ ） 捡起交到工作人员处 将球直接扔回场内 把比赛用球直接当纪 念品留下 4: 学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的( )。 视觉一空间智力 人际智力 语言智力 音乐智力 5: 第十二届全运会开幕时间（ ） 2013年9月12日 2013年9月10日 2013年8月31日 6: 表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ） 躬自厚而薄责于人 三人行必有我师焉 学而时习之 见贤思齐
7: 中国古代“不惑”是指男子多少岁？（） 30 40 50 8: 下列场合中，适合开玩笑的场合是（）。 朋友聚会时 探望病人时 别人学习和工作时 9: 观看田径比赛的时候，基本的礼仪要求是（） 当裁判员发出各就各位口令时，观众应该鼓掌呐喊 当运动员开始跳 跃时，可根据运动员的助跑节奏击掌 运动员跑过身边时，可给运动员递 送物品 10: 别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。 谢谢 请 对不起 11: （）是教师同事之间良好沟通的基础 少争多让，善于倾听； 容忍异己，理解宽容； 坦诚相见，赞 美欣赏； 巧用语言，珍惜情谊 12: 下列关于多元智能理论论述正确的是（） 人类至少有７种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是 次要的 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习 情景下进行评价的 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都 有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 各种智能是以整合的方式 存在，他们有共同的发展规律 13: 给老师或长辈递物品时一般应该用（）递上。 随手 单手 双手
艺术素养培训反思（一） 郑州市二七区水磨小学杜凯燕 任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中，逐步锻炼和培养的。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派。只有在博览的基础上，才有可能辨别真伪优劣，培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。各种艺术流派之间也是有内在联系的，只有广泛通晓各种艺术流派，才可能有比较有鉴别，才可能采各家之精华，培养起高尚的艺术情趣。 1、提高艺术修养首先要树立正确的世界观。世界观同人们的整个精神世界——心理状态、道德观、艺术趣味、审美能力等紧密地联系在一起，如果没有正确的观念作指导，欣赏者就不可能领会艺术作品的艺术美，也不可能接受艺术作品所表达的思想倾向。 2、要培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野，从而提高艺术修养水平。要想欣赏音乐，需要有会听音乐的耳朵；要想判别形态的美，就需要有锐利敏感的眼睛；要想接触古今中外一切优秀的文艺作品，就需要阅读他们、欣赏他们，借以锻炼自己的形象思维能力。只有这样，才能提高审美趣味，加强审美感受，从而有益于身心健康。 3、要提高鉴赏能力，正确引导自身的审美趣味，还需要向那些具有某种专长的人在欣赏方面以指导、帮助。往往专家的意见可以影响、甚至改变自身的兴趣和观点。对艺术作品进行具体的分析、讲解，有助于人们加深对作品的认识、理解和感受。 4、深刻认识现实社会生活。艺术具有认识价值。一部优秀的艺术作品，能深刻而典型地反映社会历史，能成功地再现生活。提高艺术修养，有助于全面的欣赏艺术作品，深刻地认识作品的社会意义，更全面地理解社会、人生和现实生活，从而增强历史责任感。 5、增加生活情趣，得到更多的艺术享受。艺术具有享受和娱乐的价值。注意艺术修养，可以丰富自己的精神生活，得到更多的更高尚的艺术享受，从而增强对生活的感情。这样，在群体中的形象也将更加丰满、更富有人情味，更能够和群体融合在一起。 6、更好地吸收人类文化的一切精华，吸取一切进步的思想营养。任何一部艺术作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意艺术修养，可以更深刻地体会一部优秀艺术作品进步的思想倾向，从中汲取向上的力量。艺术作品是通过人物形象来感染读者和观众的，因而对思想的熏陶作用也是更富有效果的。 7、培养道德情操。艺术具有道德的价值。一部优秀艺术作品中的艺术形象，对自己道德观念和人生选择方面的重大影响。注重艺术修养，可以通过进步的艺术形象，吸收进步的道德观念，逐步培养道德情操。
教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通 知 教体艺[2015]5号 中小学生艺术素质测评办法 第一条为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。 第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。 第三条学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。 第四条学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
第五条学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。 第六条学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。 第七条学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。 第八条地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。 第九条本办法自发布之日起试行。 附表 中小学生艺术素质测评指标体系（试行）
音乐课堂的核心素养 音乐学科核心素养的提出和实施，对于音乐教学实践来说是考验与体验。当前有些教师对于学科核心素养的关注，与这一问题紧密相关。从基于三维目标的音乐教学，转变到基于核心素养的音乐教学，需要教学活动的参与者在理念和方法上实现新的探索。音乐学科核心素养进入教学实践，将创新我们的课堂教学。那些对于音乐学科核心素养具有积极作用的教学方法，将得到更为广泛的运用。但只有经历了这样的改变，才能秉承音乐学科核心素养的要求，使得音乐课堂充满生命活力，也才能让学生以更高的兴趣和热情投入音乐学习，使学生真正喜欢上音乐课。下面笔者将以湘教版二年级上册合唱教学《贝壳之歌》一课为例，谈谈自己的一些做法。 一、新颖的导课，激发音乐课堂的生命活力 音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。”音乐具有动态的特征，应加强音乐律动与体态动作之间的联系。通过学生的行走、舞动、画线、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。 二、预设与生成，让音乐课堂焕发生命活力 预设是指在课堂教学之前，根据教学目标要求，运用系列方法，对课堂教学活动的各种因素做分析和策划的过程，是如何指导学生学习探究并获得发展的一种预案。预设是为了更有效地生成，使生成更有把握，更富有成效性。只要我们在课前多一份精心的预设，课中就可能多一些精彩的生成。预设得越充分，课堂上的调控会越灵活，学生对音乐的理解会越深刻，音乐课堂才能收放自如，轻松驾驭。这样的预设是有弹性的，是留有回旋余地的。 三、利用多媒体，为音乐课堂注入生命活力 苏霍姆林斯基说：世界是通过形象进入人的意识，儿童年龄小，经验有限，生活中的形象再现得越明显、越具体，对他们的思想影响就越强烈。多媒体进入音乐课堂，辅助音乐教学，使抽象的音乐形象化，使虚幻的音乐形象变得直观具体化，以弥补传统课堂教学中的不足，这样有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力，提高学生的音乐素养，从而焕发音乐课堂的生命活力。 《义务教育音乐课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感、提高文化素养具有重要意义。利用多媒体教学手段有利于启发学生欣赏音乐美，引导学生对审美的体验。 四、视听歌舞联动，使音乐课堂充满生命活力
2017专业技术人员公需课《人文与艺术修养》考试题及答案 1、茅盾的农村三部曲是 A、《春蚕》 B、《子夜》 C、《秋收》 D、《残冬》 E、《骆驼祥子》 正确答案：A、C、D 2、鲁迅是着名的 A、政治家 B、文学家 C、思想家 D、民主战士 E、革命家 正确答案：B、C、D 3、《三国演义》分为哪几部分 A、黄巾之乱 B、董卓之乱 C、群雄逐鹿 D、三国鼎立 E、三国归晋 正确答案：A、B、C、D、E 4、关汉卿约1220--1300，今河北安国人，元代杂剧作家,他的代表作有 A、《窦娥冤》 B、《救风尘》 C、《望江亭》 D、《拜月亭》 E、《离骚》 正确答案：A、B、C、D 5、唐传奇题材丰富广泛，主要有 A、爱情 B、豪侠 C、神怪 D、历史四类 E、神幻 正确答案：A、B、C、D
6、【多选】题目：属于“田园诗派”的诗人是 A、王维 B、孟浩然 C、杜甫 D、王安石 E、陶渊明 正确答案：A、B 7、建安诗人主要是 A、曹操 B、曹植 C、曹丕父子 D、陶渊明 E、王安石 正确答案：A、B、C 8、汉诗包括 A、乐府民歌 B、文人诗 C、诗 D、民歌 E、喜剧 正确答案：A、B 9、史称“四大赋”的是 A、《吊屈原赋》 B、《甘泉赋》 C、《河东赋》 D、《羽猎赋》 E、《长阳赋》 正确答案：B、C、D、E 10、下列属于汉大赋有 A、《七发》 B、《甘泉赋》 C、《河东赋》 D、《长门赋》 E、《汉赋》 正确答案：A、B、C 11、秦汉文学上古期第二阶段主要文学体式有
A、赋 B、散文 C、诗歌 D、人物传记 E、札记 正确答案：A、B、C 12、历史散文的发展，大致可分三个阶段：第－阶段以为的代表作是 A、《尚书》 B、《春秋》 C、《左传》 D、《国语》 E、《战国策》 正确答案：A、B 13、汉代习惯把采自民间的歌谣称为“乐府民歌”，其中哪两部作品在结构和叙事的完整性上都达到了汉乐府的最高水平 A、《病妇行》 B、《长歌行》 C、《陌上桑》 D、《孔雀东南飞》 E、《诗经》 正确答案：C、D 14、唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼 A、苏淘 B、苏辙、 C、王勃 D、王安石 E、曾巩 正确答案： B D E 15、下列哪两个作品－起构成了整个中国文学的两大源头，对后世文学产生了深远 的影响 A、《楚辞》B、《诗经》C、《离骚》D、《天问》E、《论语》 正确答案：A、B
附件1 中小学生艺术素质测评办法 第一条为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。 第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。 第三条学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。 第四条学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。 第五条学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。 第六条学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、
成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。 第七条学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。 第八条地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。 第九条本办法自发布之日起试行。 附表：中小学生艺术素质测评指标体系（试行）
小学三年级下册音乐期末艺术素质测评卷 班级：姓名： 一、填空题（20分） 1、约德尔唱法是世界的财富，我们三年级下册有一首欣赏曲《孤独的牧羊人》，是美国电影《音乐之声》的插曲，这首曲子就采用了约德尔唱法，比较有代表性的歌词是（） 2、歌曲《只怕不抵抗》中，运用了延长记号，它的写法是（）。 3、欣赏曲《小放牛》是一首地道的民间乐曲，在乐曲中，有一件乐器，模仿人声一问一答，这个乐器的名字叫（）。 4、《空山鸟语》是二胡作曲家（）的作品。 5、《荫中鸟》乐曲中有几十种鸟叫声，他们是用（）模仿的。 6、民乐合奏《杨柳青》，乐曲中最为优美舒展的段落是（）这件乐器演奏的。 7、在《春天举行音乐会》歌曲中，有一个新出现的音符，它的出现让歌曲更加生动跳跃了，它是（）。 8、《春》选自小提琴协奏曲《四季》，这首音乐的作曲是意大利的（）。 9、《小巴郎，童年的太阳》是一首活泼的、欢快的歌曲，它具有（）民歌风。 10、《山里的孩子心爱山》的第（）到（）小节是节奏舒缓的。 二、选择题（20分） 1、《我是小音乐家》有几段歌词。 A、1 B、2 C、3
2、《小小羊儿要回家》歌曲具有哪个民族音乐的特点（）。 A、汉族 B、朝鲜族 C、傣族 D、蒙古族 3、《男生贾里新传》主题曲是什么乐器演奏的？（） A、B、C、D、 4、《船歌》是奥芬巴赫作曲，是由什么乐器主要演奏？（） A、B、C、D、 5、第五课《音乐会》主题中，《进行曲》是俄罗斯乐曲，它的主要演奏乐器是什么？（） A、B、C、D、 6、《梭罗河》是印度尼西亚的民歌，按照演唱的音色分类，它属于（） A、女高音 B、女中音 C、男高音 D、男低音 7、《在那桃花盛开的地方》是歌唱家蒋大为演唱的，他属于（） A、女高音 B、女中音 C、男高音 D、男低音 8、请找出全音符（） A、X B、X - C、X - - D、X - - - 9、《柳树姑娘》是一首优美抒情的歌曲，它是一个（）歌曲 A、二声部 B、三声部 C、四声部 D、单声部 10、( )国的德彪西创作了一首乐曲《木偶的步态舞》
六年级艺术素质测评音乐试题 听力部分 一、请安聆听顺序为以下曲目填写序号。（每小题1分，共6分） （）妈妈格桑拉 （）木偶兵进行曲 （）茉莉花 （）赶圩归来啊哩哩 （）月亮姐姐快下来 （）校园小戏迷 二、请按聆听的乐曲顺序，选择相应的主奏乐器。（每题2分， 共12分） 1.答案： A:短笛 B:圆号 C：长笛 D:口哨 2.答案： A:短笛 B:口哨 C：长笛 D:单簧管 3.答案： A:短笛 B:二胡 C：长笛 D:大管 4.答案： A:短笛 B:圆号 C：小提琴 D:大提琴 5.答案： A:短笛 B:双簧管 C：长笛 D:单簧管 6.答案： A:短笛 B:唢呐 C：圆号 D:双簧管 三、请按聆听的顺序，选择相应的演唱或演奏形式。（每题2分，共12分） 1.答案： A:独唱 B：齐唱 2.答案： A:合唱 B：齐唱 3.答案： A:轮唱 B：对唱
4.答案： A:独唱 B：齐唱 5.答案： A:管弦乐 B：口哨与乐队 6.答案： A:净行当 B：生行当 四、请按聆听的歌曲顺序，选择相应的歌曲情绪。（每题1分，共5分） 1.答案： A:深情地 B：活泼欢快地 2.答案： A:优美地 B：活泼欢快地 3.答案： A:抒情地 B：活泼欢快地 4.答案： A:深情地 B：精神抖擞地 5.答案： A:优美抒情地 B：活泼欢快地 五、请同学们分析一下，节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联？（5分） 演唱部分（30分） 请音乐老师入场，（录像开始，监考老师开始收卷并密封），由音乐老师指挥同学们共同演唱六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》（注：可利用屏幕呈现曲谱，要唱出二声部，不用任何伴奏，但可用钢琴定音），老师先带领同学们练习5分钟，正式演唱请音乐老师说：“下面开始正式演唱”，先单独演唱二声部，然后完整演唱，演唱结束请音乐老师说：“演唱完毕”，然后音乐老师退场，监考员宣布测试结束，将演唱录像和学生独唱的录像连同试卷迅速交回到教体局体卫艺。
人文素养与艺术赏析科学、艺术、人文是一个人精神世界的三大支柱。科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情；人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。“人文素养”遵循字面内涵，表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”在这里当确定为“人文科学”；而“素养”肯定是由能力要素和精神要素组合而成的。人文素养在素质教育和创新教育中有着非常重要的意义，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出：培养“初步的创新素质、实践能力、科学和人文素养以及环境意识、养成健康的审美情趣和生活方式”等是当前课程改革的重要目标，美术艺术欣赏教育对中学生人文素质的培养和形成具有举足轻重的作用和极其深远的影响。人文素养是一个人成长的根与魂，是一个城市文明发展的核心，它作为民族精神的一种具体体现，已经成为了经济社会发展的精神支柱，是社会共同的精神追求。一个社会的和谐，一个城市的发展，不单单需要它具备良好的硬件设施，现代社会更看重的是城市的“软实力”，即城市人的人文素养。 人文素养中人文科学（如政治学、经济学、历史学、文学等）是指人所具有的人文知识的研究能力、知识水平，以及由这些知识所反映的人文精神内化在人身上所表现出的素养——气质、修养，主要是指一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品质，一个人的精神世界，不能没有科学，也不能没有艺术，更不能没有人文。所以我们也可以把人的综合素养概括为科学素养、艺术素养和人文素养，它往往具有鲜明的时代特点。中学生面临生理、心理的特殊过渡，在这一阶段的人文素养教育将影响其终身的个性品质形成，因而在中学过渡阶段实施美术欣赏的人文教育，既是学生个人全面发展的内在要求，也是传承民族素质和民族智慧，推动社会进步的社会需要。 艺术品如绘画、雕塑、造型、创意作品具有较强的感染力，可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化人的灵魂，陶冶人的情操，升华人的理想，培养人的能力。对人的个性、品质、好奇心、求知欲、创造性、同情心、人生观等多方面的影响，最能体现求真、求实、求新，弘扬道德价值和审美价值，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等具有重要现实意义。其中美术品欣赏就从不同的层面发挥着人文素养的教育作用，能使人养成良好的生活情趣和获得特殊的精神享受，从而促进人的身心健康与内部和谐。 艺术的魅力常在于不确定的迷离情境以及它充分预留给欣赏者的想象空间，那些和谐社会建设中涌现的英雄形象、平凡人物都能成为我们艺术创作的正能量源泉，我们应不吝笔墨，把最美的色彩献给他们。使青少年学生的情感世界与所欣赏的作品产生共鸣，并在精神上对作品进行再创造，这不仅是美术欣赏课的本原，也是艺术理论中艺术欣赏传播过程中的重要元素。没有共鸣、净化、领悟再创造的艺术欣赏，是无味的，也就根本谈不上心灵的升华。而在美术欣赏这个原本无声的视觉艺术中，融入适时、适情的音乐，就如同在作品与欣赏者之间架起了一座交流之桥。使欣赏者在这里激发、创造、再创造。想象一下，校园甬路上每天都有学生写生或艺术表演，该是多么惬意的事啊，这种在国外司空见惯的艺术行为是多么令人期待。 当前许多作品被束之高阁、藏于深闺，成了学生们不可企及的镜中花、水中月，没有很好地发挥其功能。开放更多的艺术工作室、摄影站、甚至课堂，让学生在专业老师指导下可以亲自体验绘画，制作雕塑、泥塑或陶器创意等，以满足中学生日益增长的精神生活需求，能沐浴艺术的阳光，享受着人文艺术的熏陶。这既调动学生的积极性，又充分发挥学生的个性特点，通过引进与美术作品有联系的事物或知识，来引导学生对美术作品的理解，以达到欣赏的目的。这样还能提高同学们对美术欣赏课的兴趣，而且还可以加强与学科之间的联系
14级高考班第五次模拟考试题 人文素养（40分） 计算机应用基础（20分） 一、单选题（每题1分，共10分）。 注：将单项选择题的答案序号填写在上表中，否则不得分。 1、下列叙述中，不是电子计算机特点的是（ ）。 A 、运算速度快 B 、计算精度高 C 、高度自动化 D 、逻辑判断能力差 2、未来计算机的发展趋势是（ ）。 A 、巨型化、微型化、网络化、型化智能化、多媒体化 B 、巨型化、大型化、中型化、小型化、微型化 C 、巨型化、微型化、网络化、自动化、多功能化 D 、巨型化、微型化、网络化、智能化、自动化 3、计算机硬件系统基本包括（ ）。 A 、CPU 、内存储器和外部设备 B 、主机和存储器 C 、外设设备和CPU D 、控制器和运算器 4、计算机软件与硬件的关系是（ ）。 A 、相互对立B 、相互独立 C 、相互依存 , 不可分割的有机整体D 、以上均不正确 5、微处理器的数据基本单位为字。一个字的长度通常是（ ）。 A 、16个二进制位 B 、32个二进制位 C 、 64个二进制位 D 、与微处理器芯片的型号有关 6、下列软件中全部属于应用软件的是（ ）。 A 、WPS 、 Windows 、WordB 、PowerPoint 、MSN 、UNIX C 、ALGOL 、Photoshop 、FORTROND 、PowerPoint 、Photoshop 、Word 7、下面—组设备包括输入设备、输出设备和存储设备（ ）。 A 、CRT 、CPU 、ROMB 、鼠标器、绘图仪、光盘 C 、磁盘、鼠标器、键盘D 、磁带、打印机、激光打印机 8、在计算机中，对汉字进行传输、处理和存储时使用汉字的（ ）。 A 、字形码 B 、国标码C 、输入码 D 、机内码 9、在微型计算机中,RAM 的特点是（ ）。 A 、只能读出信息 , 不能写入信息 B 、能写入和读出信息 , 但断电后信息就丢失 C 、只能写入信息 , 且断电后就丢失 D 、能写入和读出信息 , 断电后信息也不丢失 10、下列关于ASCII 编码的叙述中，正确的是（ ）。 A 、一个字符的标准ASCII 码占一个字节，其最高二进制位总为1 B 、所有大写英文字母的ASCII 码值都小于小写英文字母'a'的 ASCII 码值 C 、所有大写英文字母的ASCII 码值都大于小写英文字母 'a'的ASCII 码值 D 、标准ASCII 码表有 256个不同的字符编码 二、填空题（每空1分，共10分）。 1、计算机按所采用的不同，可将其发展历程划分为四个阶段。 2、微型计算机的核心部件是，由逻辑运算单元、 和存储单元三部分组成。 3、系统软件中最重要的软件是。 4、为解决各类应用问题而编写的程序，称为软件。 5、计算机处理信息和数据采用的是。 6、二进制数1110转换成十进制数为。 7、八进制数247转换成十进制是。 8、与二进制数101101等值的八进制数是。 9、十六进制数1AB 转换成十进制数是。 艺术素养（10分） 一、单项选择题（每题1分，共6分）。 1、下列哪幅画取材于《史记》，赞颂了“宁为玉碎，不为瓦全”的君子品格。（ ）。 A 、田横五百士 B 、采薇图 C 、女史箴图 D 、地之子 2、下列哪一位是20世纪初北欧最杰出的画家之一，其作品对德国表现主义产生很大 的影响。其代表作为（ ）。 A 、伦勃朗《夜巡》 B 、爱德华·蒙克 《呐喊》
什么是“人文素养”？ 来自百度：理解“人文素养”，遵循字面的内涵表述和组合意义，就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。 美国高中生有多辛苦？ 以某高中12年级的书为例： 20世纪史课。必读两本书，基辛格的外交史和耶鲁大学历史教授伯根的当代史。两本书加起来，800多页厚。 文学课：精读一本300页以上的小说。学生都学聪明了，选托尔斯泰的复活，也不选战争与和平，前者300多页，后者600多页。另外，三本泛读小说。 自然科学课：或生物，或物理，作不完的题。 微积分课：做不完的题。 外语课：两本外语小说。 心理学课或哲学课。。。 艺术课或体育课。 除了体育课，不需要书！ 每天七门课。 早晨6点50上课，下午3点下课。 下课后，课外活动+训练和比赛+作业。。。 每天能睡6个小时，那是幸福。 每天能睡5个小时，那是愉快。 每天能睡4个小时，那是正常！！ 不是所有的美国高中生都这样辛苦，这样刻苦。美国高中毕业很容易。美国大学的门向每一个学生敞开着，生怕高中生毕业后不读大学。但是美国的好大学可不是对每一个学生敞开的。想要挤进美国名牌大学，好大学，就是要十分辛苦。想要进哈佛大学，耶鲁大学，普林斯顿。。。更辛苦。可能是世界上最辛苦的高中生了。 什么是课外活动？再大概分几类？ 第一类，学术性的。最被美国认可的高中学术性课外活动有两个。 A 奥林匹克科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。成绩好的学生被选入，常常训练，比赛。。。活动都是在下课以后，时间至少两个多小时，进入决赛时花费的时间更多。回到家最早的时候是吃晚饭时间，有时是晚上七八点，再去作AP或IB课的作业，怎么可能午夜12点睡觉？作到清晨1点是家常便饭。 B 美国高中十项全能冠军队。十项知识竞赛包括文学，绘画，音乐，经济，科学。。。演讲，面试。每年美国教育部都出一个题目，具有组成十项全能冠军队的高中从暑假的六月份开
2017年公需科目：专业技术人员人文素养和科 学素养的培育考试题 1. 2. 正确 错误 2.领导和科学权威总是正确的，不能怀疑。 正确 错误 3.把有问题的学生教得没问题以及把没问题的学生教的有问题都是教育的失败。 正确 错误 4.古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六书，即象形、指事、会意、形声、转注、 正确 错误 — 1 —
5.“写鬼写人高人一等；刺贪刺虐入木三分。”是对蒲松龄所著《聊斋志异》的评价。() 正确 错误 6.人影艺术就是人在配合灯光的情况下，利用光与影的特殊效果，形成或大戒小的各种不同造型的图案。() 正确 错误 7.《论语》言简意赅，含蓄隽永，内容非常丰富。() 正确 错误 8.“仁”、“礼”是儒家创始人孔子思想的核心。() 正确 错误 9.无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。() 正确 错误 10.文学的教育功能，主要指文学所反映的生活对于阅读者起到了教育的作用，表现为潜移默化和不可抗拒地改变人的心灵。() 正确 错误 11.黑格尔把“绝对精神”这一最高统一体展开为“逻辑、自然、精神”三大阶段。() 正确 错误 12.书法是中国特有的一种传统文化及艺术，是一门古老的汉字的书写艺术。() — 2 —
正确 错误 13.在礼仪交往中，对男士头发的要求应做到前发不及额头，侧发不掩耳，后发不及领。() 正确 错误 14.民俗文化是在一定的政治、经济、社会和文化基础上形成的，只要经济基础不变，即便社会发生巨大变革，民俗文化仍然具有稳定性。() 正确 错误 15.民俗在个体社会化的过程中所起的教化作用是别的东西无法替代的。() 正确 错误 16.中华历代服饰是中国各族人民智慧的结晶，是彰显中华民族精神的独特语言。() 正确 错误 17.中国文化的基本精神是文化发展过程中的外在动力。() 正确 错误 18.正式场合下入座按照自己的习惯来就好，怎么舒服怎么坐。() 正确 错误 19.介绍女士与男士认识时，应先介绍女士，后介绍男士。() 正确 — 3 —