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二年级识字三拍手歌课文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
一、字词学习1. 生字- 认读生字- 歌（gē）：左右结构，左边是“哥”，右边是“欠”。
可组词“歌曲”“歌声”。
- 写（xiě）：上下结构，上面是“冖”，下面是“与”。
注意书写顺序，先写上面的秃宝盖，再写下面部分。
可组词“写字”“书写”。
- 丛（cóng）：上下结构，上面是“从”，下面是“一”。
表示聚集的意思，可组词“丛林”“草丛”。
- 深（shēn）：左右结构，左边是“氵”，右边是“罙”。
表示从表面到底或从外面到里面距离大，可组词“深处”“深浅”。
- 处（chù）：半包围结构，外面是“夂”，里面是“卜”。
在这里读“chù”，表示地方，可组词“到处”“住处”；它还有一个读音“chǔ”，如“处理”。
- 六（liù）：独体字，注意书写时笔画顺序，先写点，再写横，然后写撇、点。
- 熊（xióng）：上下结构，上面是“能”，下面是四点底。
可组词“熊猫”“狗熊”。
- 猫（māo）：左右结构，左边是“犭”，右边是“苗”。
可组词“小猫”“花猫”。
- 九（jiǔ）：独体字，可组词“九天”“九月”。
- 朋（péng）：左右结构，由两个“月”组成，表示彼此友好的人，可组词“朋友”“亲朋”。
- 友（yǒu）：半包围结构，可组词“友好”“友谊”。
2. 多音字- 处：- chù（到处、住处）- chǔ（处理、相处）3. 近义词- 伙伴 - 朋友4. 反义词- 保护 - 伤害二、课文理解1. 主题思想- 这篇课文以拍手歌的形式，描绘了一些动物在自然界中的生活场景，表达了保护动物、人和动物是朋友的主题思想，让学生在欢快的节奏中认识动物，增强保护动物的意识。
二年级语文拍手歌课文《有趣的〈拍手歌〉》“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
”哎呀，一说到我们二年级语文课本里的《拍手歌》，我就兴奋得不得了！你知道吗？这《拍手歌》就像是一把神奇的钥匙，一下子就打开了动物世界的大门。
你看，“孔雀锦鸡是伙伴，雄鹰飞翔云彩间。
天空雁群会写字，丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休，熊猫竹林在嬉戏。
”读着读着，我的眼前就好像出现了一幅幅超级有趣的画面。
就说孔雀和锦鸡吧，它们就像两个好伙伴，穿着漂亮的衣服在比美呢！孔雀展开那大大的尾巴，像一把五颜六色的大扇子，锦鸡也不甘示弱，身上的羽毛五彩斑斓，仿佛在说：“哼，孔雀，我也很美呀！”这难道不像我和我的好朋友在争着谁的裙子更好看吗？再看雄鹰在云彩间飞翔，哇，那得多威风啊！我就想，它是不是在和白云捉迷藏呢？它飞得那么高，难道不会害怕吗？我要是能像它一样在天空自由翱翔，那该多好啊！天空中的雁群可有意思啦！它们一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，这不就像我们在操场上排队做早操吗？我忍不住问妈妈：“雁群为什么会写字呀？”妈妈笑着说：“那是它们在告诉我们秋天来了呢！”还有那丛林深处的猛虎，它一定是个厉害的大王，威风凛凛的，其他动物都不敢惹它。
我猜它吼叫起来，整个丛林都会颤抖，这多吓人呀！黄鹂和百灵鸟的歌声真好听，就像我们学校里唱歌好听的同学一样，让人陶醉。
它们是不是在比赛谁唱得更好听呢？最可爱的要数熊猫啦！它们在竹林里滚来滚去，吃着竹子，憨态可掬的样子太惹人喜欢了。
我就想抱抱它们，可是妈妈说熊猫是国宝，可不能随便抱。
这《拍手歌》可真是太有趣啦！它不仅让我认识了好多动物，还让我感受到了动物世界的奇妙。
难道你不觉得吗？它就像一个魔法口袋，里面装满了惊喜和欢乐。
我真希望能有更多这样好玩的课文，让我在学习中享受快乐！我觉得呀，我们一定要爱护这些动物朋友，它们是我们大自然的宝贝，要是没有了它们，这个世界该多无聊啊！。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案课文原文拍手、拍手，真有趣，拍手、拍手，声音响。
拍手、拍手，一、二、三，拍手、拍手，赞美好！教学目标1.了解并熟练掌握《拍手歌》的歌词。
2.能够用正确的乐感和节奏唱出《拍手歌》。
3.能够通过唱歌来增强对音乐的感受和欣赏能力。
4.注重团队合作和集体意识，共同唱好《拍手歌》。
教学重点1.歌曲乐感和节奏的把握。
2.歌曲的正确演唱。
教学准备PPT，音响设备。
教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放《拍手歌》的音频，让学生先听一遍。
2.老师和学生一起模仿唱一遍。
3.教师询问学生已经听过这首歌，想必大家对这首歌是不是很熟悉呢？正式学习（20分钟）1.显示PPT，以歌词为主要内容，进行歌曲的教学。
2.播放学生熟悉的歌曲音频，让学生跟随音乐和歌词唱一遍，培养乐感和节奏的把握能力。
3.教师手摇节拍器，帮助学生掌握节奏。
4.让学生自由视觉做动作，根据歌曲的节拍，并加以表演。
5.学生分组，进行歌曲的集体演唱，互相配合，磨合团队合作能力。
巩固练习（15分钟）1.组织学生分组比赛，由学生自选配合鼓掌和做动作。
比赛结束后由老师点评，评出最佳表现小组。
2.鼓励学生自主表演，并用篮球或其他乐器作为伴奏，学生们可以在班级中互相演唱，加强对歌曲的理解和感受。
课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对本节课的评价和建议，促进课程反思和提高。
课堂拓展1.学生可以参加校园歌唱比赛，展示所学歌曲的表演能力。
2.学生可以通过发挥自己的特长，增添歌曲的表演元素，例如做鼓点、急促的手语动作，以别样的形式呈现出《拍手歌》。
学生作业1.家长指导孩子根据课文歌曲唱一遍，巩固本节课学习的成果。
2.在家试着用其他乐器伴奏唱出《拍手歌》。
使用说明本文档为部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》的课文原文及教案，供教师在教学中参考使用。
教师根据学生实际情况，灵活组织课程内容和教学方法，以达到最佳教学效果。
《拍手歌》二年级上册课文《拍手歌》二年级上册课文文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的'效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享《拍手歌》二年级上册课文，希望对大家有所帮助！《拍手歌》二年级上册课文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
拍手歌课文原文pāi shǒu gē拍手歌nǐ pāi yī wǒ pāi yī你拍一，我拍一，rén kào dà shù hǎo xiū xi人靠大树好休息。
nǐ pāi èr wǒ pāi èr你拍二，我拍二，tiān chóng jiù shì xiǎo cán er 天虫就是小蚕儿。
nǐ pāi sān wǒ pāi sān你拍三，我拍三，chā gēn gùn zi bǎ mén shuān 插根棍子把门闩。
nǐ pāi sì wǒ pāi sì你拍四，我拍四，zhú máo zuò bǐ xué xiě zì竹毛做笔学写字。
nǐ pāi wǔ wǒ pāi wǔ你拍五，我拍五，liǎng shǒu yì fèn bāi bāo gǔ两手一分掰苞谷。
nǐ pāi liù wǒ pāi liù你拍六，我拍六，hé shǒu ná qǐ tián dòu dou 合手拿起甜豆豆。
