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二年级上册美术教案《3 装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《3 装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教案中的一课。
本课的主要内容是通过装饰自己的名字，让学生了解和掌握装饰的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如剪纸、水彩、蜡笔等，同时配以生动的图片和简洁的文字，引导学生发挥想象，自由创造。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对装饰有一定的认识。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在装饰自己的名字的过程中感受到美的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握装饰的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生对自己名字的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象，自由创造，学会用不同的材料和方式装饰自己的名字。
2.教学难点：如何引导学生突破常规，创造出具有个性和美感的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握装饰技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.小组合作：学生分组讨论和合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备不同材料的装饰作品，如剪纸、水彩、蜡笔等。
2.准备名字模板，供学生装饰。
3.准备颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和装饰工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同材料的装饰作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们想不想为自己的名字装饰一下呢？”引发学生的思考和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师呈现名字模板，简要介绍装饰名字的方法和技巧。
同时，展示一些具有创意的名字装饰作品，让学生感受到美的氛围。
3.操练（10分钟）学生按照自己的喜好，选择装饰材料和方式，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象，创新装饰。
第3课装饰自己的名字第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己名字的寓意，掌握装饰自己名字的基本方法，运用不同的艺术手法和材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，提高学生的审美情趣和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己名字的热爱和尊重，激发学生对美术学习的兴趣，增强学生的自信心和创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解自己名字的寓意，学会用不同的艺术手法和材料装饰自己的名字。
2. 教学难点：如何引导学生将自己名字的寓意与装饰手法相结合，创作出具有个性和创意的作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生互动，引导学生分享自己名字的寓意和背后的故事，激发学生对名字的兴趣。
（2）教师简要介绍装饰自己名字的意义和作用，引发学生对本课的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）教师展示一些装饰名字的案例，引导学生观察、分析，发现其中的美和创意。
（2）教师讲解装饰名字的基本方法，如：变形、夸张、简化、添加等，并示范操作。
（3）教师引导学生结合自己的名字特点，思考如何运用不同的艺术手法和材料进行装饰。
3. 实践操作（1）学生根据自己的名字特点，选择合适的艺术手法和材料进行装饰。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作给予及时的评价和建议，引导学生不断改进和完善作品。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得体会。
（2）教师组织学生进行自评、互评，从创意、美观、技巧等方面对作品进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结装饰自己名字的方法和技巧，强调美术创作中的个性和创意。
四、作业布置1. 学生根据自己的名字特点，运用本节课所学的装饰方法，为自己的名字设计一幅装饰画。
2. 家长参与评价，关注学生的创作过程和作品质量，鼓励学生发挥想象力和创造力。
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教学设计教学内容：本节课的内容是引导学生学习装饰自己的名字，通过画、剪、贴等方法，设计出富有创意和美感的名字装饰画。
在创作过程中，培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解并掌握装饰名字的基本方法，能够独立完成名字的装饰设计。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，使他们能够根据自己的喜好和特点进行创意设计。
3. 增加学生对美术学习的兴趣，提高他们的观察力、表现力和实践能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现并运用生活中的美，将之融入名字装饰设计中。
2. 如何指导学生掌握不同装饰方法的运用，使作品既有创意又美观。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范视频、装饰名字的样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些富有创意的名字装饰画，引导学生欣赏并感受装饰名字的魅力。
2. 新课讲解：介绍装饰名字的基本方法，如画、剪、贴等，并展示一些装饰名字的样品，让学生了解不同的装饰风格。
3. 示范：播放示范视频，展示如何运用不同的装饰方法进行名字的设计。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩纸、剪刀、胶水等工具，独立进行名字的装饰设计。
5. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流，提高审美能力和创新能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调装饰名字的方法和创意设计的重要性。
板书设计：1. 人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 让学生回家后，运用本节课所学的方法，为家人或朋友装饰名字，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
2. 选择一幅自己喜欢的名字装饰画，分析其装饰方法和创意亮点，写一篇观后感。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何？2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？如何改进教学方法，提高学生的兴趣？3. 在实践操作环节，学生遇到的问题和困难有哪些？如何指导他们解决问题？4. 通过本节课的学习，学生在审美、创新、动手能力等方面有哪些提高？如何进一步培养他们的综合素质？总之，本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
《装饰自己的名字》教案一、教学目标1. 让学生了解自己名字的含义和起源，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用汉字进行创意设计的能力，提高审美素养。
3. 引导学生尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 名字的含义与起源2. 汉字创意设计方法3. 装饰名字的技巧4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解自己名字的含义和起源，培养学生运用汉字进行创意设计的能力。
2. 教学难点：装饰名字的技巧，团队协作与分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解名字的含义与起源，装饰名字的技巧。
2. 示范法：展示汉字创意设计实例，引导学生模仿实践。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流与合作。
4. 作品展示法：展示学生作品，提高学生的审美素养。
五、教学准备1. 课件：名字的含义与起源，汉字创意设计实例。
2. 材料：姓名贴纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 场地：教室内的空白墙面或黑板。
六、教学过程1. 导入：教师出示自己的名字，引导学生思考名字的含义和起源。
2. 新课导入：讲解名字的含义与起源，举例说明。
3. 实践环节：学生自行设计装饰自己的名字，教师巡回指导。
4. 小组讨论：分享自己的设计思路，相互交流与合作。
5. 作品展示：将学生的作品展示在教室内，进行评价与欣赏。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰名字的技巧。
2. 引导学生尊重他人，培养团队协作精神。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍自己名字的含义和起源。
2. 运用本节课学到的装饰名字技巧，为家人或朋友设计名字。
九、教学评价1. 学生对名字的含义和起源的了解程度。
2. 学生运用汉字进行创意设计的能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功之处和需要改进的地方，以提高教学质量。
六、教学步骤1. 教师展示一些汉字创意设计的作品，引导学生思考如何将自己的名字进行装饰设计。
二年级上册美术教案3《装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册的美术教案。
这个教案旨在让学生通过装饰自己的名字，提高对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容简单易懂，通过步骤引导，让学生轻松掌握装饰名字的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但是，他们的耐心和细心程度有限，对于复杂的装饰可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的耐心和细心，以及鼓励他们发挥自己的想象力。
三. 教学目标1.让学生了解名字装饰的基本方法，提高学生的审美能力。
2.通过装饰自己的名字，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生耐心、细心的学习态度，提高学生的自我成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握名字装饰的基本方法，能够独立完成装饰自己的名字。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独特的装饰风格。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解装饰名字的步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出独特的装饰作品。
3.互相评价法：学生之间互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备名字装饰的范例，以及相关的素材和工具。
2.学生准备自己的名字，以及绘画的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名字装饰的范例，引导学生关注名字装饰的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰名字的步骤和方法，让学生明白如何进行装饰。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，开始装饰自己的名字。
教师在这个过程中，给予个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成名字装饰后，教师学生互相评价，让学生了解自己的作品以及其他学生的作品，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用不同的方法装饰名字，创造出独特的风格。
6.小结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，强调装饰名字的方法和技巧。
人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案
【课题】闪光的名字
【教科书】人民教育出版社版二年级上册
【年级班次】小学2年级1班、2班
【课型】设计·应用
【课时】1课时
【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
培养学生艺术创造力、审美情趣。
【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。
【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。
示范工具。
实物投影仪。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。
教学活动过程：
一、导入阶段、趣猜画谜。
师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。
请同学们和我一起猜一下。
生：好。
师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。
师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）
师：咱们再来点有难度的。
（出示图片夏、林、面）
师：老师觉得你们简直是太聪明了。
师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？
（学生讨论，教师总结）
师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。
生：有趣。
师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。
板书课题：《闪光的名字》
三、引导启发，讲述新知识
师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。
我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？
（学生对自己的名字有何看法。
）
师：同学们的名字都很一个很好含义。
，那你们一定想画出自己的名字吧。
那在这之前，我们先看看别的学生怎么画的。
（观看PPT）
师：首先，我们来看这一个名字，我们可以看出，他的名字最后一个字“明”中的“日”他画了俩个太阳。
师：我们再看看这个名字，设计的很不错。
他叫陈晓轩，他把名字中的“日”变成太阳，我们重点看看，最后一个“轩”，他的偏旁是什么？
生：“车”
师：他是不是他“轩”的偏旁真的变成小汽车拉。
师：最后，小画家还给他的名字画上了好看的花边。
师：看了那么多的好看的名字。
那现在请学生看看教材上的画，说一说他们的名字，假如让你做、你有什么想法。
（与学生讨论中）
师：恩。
学生们有很多的想法啊，那么接下来老师就教你们如何来画。
首先是作画的步骤。
（讲解步骤并示范）
（1）在纸上写好名字，笔划先勾好。
（2）笔划用实物代替。
（想象）
（3）部首实意，实物替代（想象）
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
四、教师示范。
师：现在，我来叫你们几个作画的方法。
1、联想实物变化，示范“海”字的书写。
师：像这种变体美术字还有很多，像“海”，同学们，看到海字想到什么？那我把左边的三点水按照你们的意思变成小浪花，那这部分如何根据联想实
物的方法变化呢？大海上行驶什么呀？我把它设计成小帆船可以吗？现在你们看是不是比刚才有意思多了。
2、想象变化，示范“秋”字的书写。
师：第二种方法：根据文字的意思变化的方法，简称会意。
我来示范一下，“秋”这个字，当你看到秋这个字时会想到什么？
生：莲藕，落叶，月亮。
师：同学们说的非常对，像莲藕，落叶，丰收的水果，菊花等都是秋天特有的事物，这样一变化呢会使秋这个字更加与字意贴切了。
师：最后，老师再给你补充一个方法，叫做材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
师：那同学们看看，这个就是别的学生用彩纸粘贴而成的。
（观看 ppt）
五、课堂作业、教师巡回辅导
师：有一个同学叫“李雨”，可他不会设计自己的名字，接下来，我请2个同学到黑板上帮助他设计一下，好不好。
下面的同学在自己的本子上设计下。
六、课堂点评
先请同学说明设计思路，再鼓励学生对黑板上的作业进行欣赏、点评。
可以锻炼学生的胆识和发言能力。
客观地评价学生的作业，以鼓励、表扬为主。
师：那你们准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
有的同学会问，有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢？
学生讨论回答后。
教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。
4.教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
师：你们是不是已经想好了，快拿出你手中的画笔把自己的名字画出来吧。
学生绘画，教师辅导
播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。
（师巡回辅导）
师：这里边老师要提醒大家注意的是：你在书写字体的时候，字体要大些，画面饱满些，笔划写得粗些。
这样变化起来会非常的方便的。
我们可以根据名字的字数，把本子折格子来作画。
七、课堂总结，课后拓展
总结：那么，这节课我们主要是让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，我们是不是知道了画自己名字的方法和作画步骤。
体验了为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，是不是很想再多画几幅。
那么，接下来老师给你们布置一个家庭作业。
1．作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。
2．要求：①运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。
②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。
