人教版小学美术三年级上《第1课 魔幻的颜色》优质课公开课课件、教案

教案：人教版三年级美术上册《第1课魔幻的颜色》教学设计教学内容：1. 让学生了解和掌握色彩的三原色和色彩的混合知识。

2. 培养学生通过色彩搭配创作美丽画面的能力。

3. 引导学生发现生活中的色彩美，提升学生的审美能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能了解色彩的三原色，知道色彩的混合知识，能够运用三原色调配出不同的颜色，并创作一幅色彩搭配合理的画。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，提高学生的色彩搭配能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，引导学生发现生活中的色彩美，提升学生的审美能力。

教学难点：1. 色彩的混合知识。

2. 色彩的搭配技巧。

教具学具准备：1. 教师准备彩纸、水彩、画纸等绘画工具。

2. 学生自备水彩、画纸等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一系列色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩。

2. 学生分享自己对色彩的感悟和喜爱。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）以及色彩的混合知识。

2. 学生通过实践，用水彩调配出不同的颜色。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何运用三原色调配出美丽的画面。

2. 学生按照教师的示范，进行色彩搭配的练习。

四、创作与展示（15分钟）1. 学生运用所学的色彩知识，进行创作。

2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和交流。

板书设计：1. 色彩的三原色（红、黄、蓝）。

2. 色彩的混合知识。

作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的色彩，并尝试用所学的色彩知识进行描绘。

课后反思：本节课通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发学生的学习兴趣。

在讲解色彩的三原色和色彩的混合知识时，通过实践环节，让学生亲自体验和掌握这些知识。

在示范与练习环节，教师引导学生运用三原色调配出美丽的画面，提升学生的色彩搭配能力。

最后，学生进行创作，展示自己的作品，大家共同欣赏和交流，提高学生的审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对色彩的三原色和色彩的混合知识有了较好的掌握，能够运用三原色调配出不同的颜色，并创作出色彩搭配合理的画。

人教版美术三年级上册《第1课魔幻的颜色》教学设计1一. 教材分析《第1课魔幻的颜色》是人教版美术三年级上册的第一课，主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括颜色的分类、色彩的搭配以及色彩的运用等。

通过本节课的学习，让学生能够感知色彩的奇妙，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知，他们对颜色有了一定的了解，但色彩搭配和运用方面还较为薄弱。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，乐于参与各种美术活动。

三. 教学目标1.让学生了解颜色的分类，掌握基本色彩的搭配方法。

2.培养学生对色彩的感知能力，提高审美水平。

3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。

四. 教学重难点1.颜色分类和搭配方法的掌握。

2.色彩的感知和运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解颜色分类、色彩搭配等基本知识。

2.示范法：展示优秀作品的色彩搭配，让学生直观地感受色彩的美。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高色彩运用的能力。

4.引导法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.准备颜色卡片、彩色笔、水粉颜料等绘画工具。

2.收集一些优秀作品的图片，用于展示和分析。

3.准备教学PPT，包括颜色分类、色彩搭配等知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美丽的图片，引导学生关注图片中的颜色，激发他们对颜色的兴趣。

然后，提问：“你们知道颜色有哪些分类吗？”、“你们平时是如何搭配颜色的？”等问题，让学生自由发言，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现颜色分类、色彩搭配等基本知识，让学生了解颜色的种类以及如何搭配颜色。

同时，展示一些优秀作品的图片，让学生直观地感受色彩的美。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试运用所学的颜色搭配知识，绘制一幅简单的作品。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

魔幻的颜色第一课时（教学设计）人教版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验、探究等方法，使学生了解颜色的基本知识，学会运用颜色表达情感，提高审美情趣。

2. 过程与方法：通过小组合作、实践操作等环节，培养学生观察、分析、创造的能力，提高沟通与团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的审美观。

二、教学内容1. 颜色的基本知识：三原色、三间色、互补色等。

2. 颜色的情感表达：冷色调、暖色调、和谐色等。

3. 颜色的搭配技巧：相邻色搭配、对比色搭配等。

4. 颜料的使用方法：水彩画、油画棒等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握颜色的基本知识，学会运用颜色表达情感。

2. 教学难点：颜色的搭配技巧，颜料的使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、颜料、画纸、画笔、油画棒等。

2. 学具：画纸、画笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注颜色，激发兴趣。

2. 新课导入：介绍颜色的基本知识，如三原色、三间色、互补色等。

3. 实践操作：学生分组进行颜色搭配练习，体验不同颜色组合的效果。

4. 情感表达：学生运用所学知识，创作一幅表达情感的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 魔幻的颜色2. 课题：第一课时3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。

七、作业设计1. 创作一幅表达情感的画作，运用所学的颜色搭配技巧。

2. 观察身边的颜色，记录下来，与同学分享。

八、课后反思1. 学生对颜色的基本知识掌握程度如何，是否能够运用所学知识创作画作。

2. 学生在实践操作中是否积极参与，作品展示与评价是否达到预期效果。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

小学美术人教版三年级上册第1课《魔幻的颜色》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.认识三原色，观察体验两个原色调和后产生的色彩变化，了解三间色的名称及特点。

2.能够调出预想的色彩，发挥想象力，创造一幅自己喜欢的绘画作品。

3.培养学生的色彩感受力，激发对生活对事物的热爱之情。

学情分析：学生已经能够调出预想的色彩，发挥想象力，创造一幅自己喜欢的绘画作品。

重点难点：1.三原色调出三个间色。

2.激发学生研究色彩的兴趣。

教学过程：第一学时教学活动：1.导入：魔幻的色彩一）情景导入，体会色彩之美同学们，今天的美术课，我们一起来认识一些新朋友。

因为他们，世界更丰富更美丽。

下面我们来欣赏两组不同风格的绘画作品。

同学们认真观察，说出你更喜欢哪组作品？师出示两组作品）老师：色彩是美妙而神奇的。

它们不仅多姿多彩，而且趣味无穷。

这节课我们一同感受魔幻的色彩。

师出示课题：“魔幻的色彩”）二）教学新知，感知三原色与三间色1.师生魔术表演：看我变变变。

师出示红、黄、蓝三色“饮料”）师：同学们，大家认识这三种饮料的色彩吗？请说出色彩的名称。

请同学们在你自己的绘画工具中找出这三种颜色。

学生找出三种颜色）师：同学们做得非常好。

下面大家仔细观察，老师开始变魔术。

（将红色“饮料”和黄色“饮料”各倒一半到另一个瓶子里摇匀）看着瓶子中饮料色彩的转变，学生惊奇得瞪大了眼睛。

问：这瓶饮料的色彩有什么变化？是怎样变出来的？学生回答）师：同学们真聪慧。

接下来，请同学到前面来给大家变魔术。

下面的同学可要仔细观察哦！依次“变出”绿色、紫色。

学生变出新色彩，并说出新色彩的名称及调色的方法，教师板书）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫教师演示：分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，并说一说为什么，讲解由浅入深的变化。

讨论：为什么老师用了相同两个颜色相加却调出的颜色不一样呢？结论：原来是用的颜料分量不一样，形成色彩的差异。

2.突出教学重点，加强学生对三原色的认识和理解师：同学们还记得老师都是用的哪三种颜色变得魔术吗？老师为什么要选他们三个呢？学生回答）师：对！因为红色、黄色、蓝色本事高强，可以调出很多的色彩。

三年级上册美术教学设计《第1课魔幻的颜色》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握颜色的基本知识，包括三原色、三间色以及颜色的混合变化，能够运用所学知识创作出色彩丰富的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，让学生在实践中感受颜色的魅力，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情，提高他们的审美能力。

教学内容1. 颜色知识：介绍三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），以及颜色的混合变化。

2. 颜色实验：通过实验，让学生观察和了解颜色的混合变化，如两种颜色混合会产生什么颜色等。

3. 颜色创作：指导学生运用所学颜色知识进行美术创作，如绘画、手工等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握颜色的基本知识和颜色的混合变化，能够运用所学知识进行美术创作。

2. 教学难点：颜色的混合变化，以及如何指导学生运用颜色知识进行创作。

教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色实验工具、教学PPT、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉颜料、调色板等。

教学过程1. 导入：通过展示一些颜色丰富的图片，引发学生对颜色的兴趣，导入新课。

2. 颜色知识讲解：介绍三原色、三间色以及颜色的混合变化，让学生对颜色有基本的认识。

3. 颜色实验：进行颜色混合实验，让学生亲身体验颜色的变化，加深他们对颜色知识的理解。

4. 颜色创作：指导学生运用所学颜色知识进行美术创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈，让学生从中得到启发和提高。

板书设计魔幻的颜色包括颜色知识、颜色实验、颜色创作等部分，用图示和文字结合的方式展示颜色的混合变化和创作方法。

作业设计个人作业：学生运用所学颜色知识进行绘画或手工创作，作品要求色彩丰富、创意独特。

课后反思教学内容是否充实，学生是否掌握了颜色的基本知识和颜色的混合变化。

三年级上册美术教案-1《魔幻的颜色》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握颜色的基本知识和调和技巧，能够运用色彩表达情感和创作图画。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，让学生体验色彩的魔幻变化，培养观察力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术和色彩的热爱，激发他们对生活的热情和审美情趣。

教学内容1. 颜色基本知识：介绍红、黄、蓝三原色和绿、橙、紫三间色，以及黑白灰的无彩色。

2. 颜色调和技巧：学习如何通过混合不同的颜色得到新的颜色，掌握颜色的明度、纯度变化。

3. 色彩的情感表达：探讨不同颜色代表的情感和象征意义，学习如何运用色彩表达个人情感。

教学重点与难点1. 教学重点：颜色的基本知识和调和技巧，以及色彩的情感表达。

2. 教学难点：颜色的明度、纯度变化的理解和应用，以及如何引导学生将色彩与情感相结合。

教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、色彩调和演示工具、PPT课件、黑板。

2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。

教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引发学生对颜色的兴趣。

2. 新知识学习：介绍颜色基本知识和调和技巧，通过实验让学生直观感受。

3. 案例分析：分析经典艺术作品中的色彩运用，理解色彩的情感表达。

4. 实践操作：学生动手进行颜色调和练习，创作自己的色彩作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈和建议。

板书设计- 颜色基本知识：红、黄、蓝；绿、橙、紫；黑白灰。

- 颜色调和技巧：混合、明度、纯度。

- 色彩的情感表达：喜悦、悲伤、宁静等。

作业设计- 个人作业：运用所学的颜色调和技巧，创作一幅表达个人情感的图画。

- 小组作业：每组合作完成一幅大型画作，展示色彩的魔幻变化。

课后反思- 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。

- 关注学生是否能够理解颜色的基本知识和调和技巧，以及是否能够将色彩与情感相结合。

魔幻的颜色
领域造型.表现
课时 1课时
教学目标
1．认识三原色的基本知识
2．观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两个原色调出的第三个原色
3．能够调出预想的颜色，并能涂抹成一幅绘画作品
教学重点
要求学生能够掌握色彩的基本知识，能够辨认及运用三原色
教学难点
两个原色调配时，颜色与水的适量度的把握
教学用具准备
1．水粉或水彩色，调色盘，水粉纸，水粉笔，水杯
2．示范作品一幅
教学流程
一．以活动形式导棵
二．观魔术的形式，
1．让学生对号入座认识自己座位编号的颜色
2．魔术表现开始
用五个玻璃水杯，其中三个杯子里分别已经有三种颜色，它们是什么颜色？
红黄蓝色，下面我要让颜色有所变化请同学看好啊；之后我又拿出两个杯子，
把之前有颜色的杯子往同一个杯子加色，就变成另一个颜色；这样的魔幻变
化是不是很神奇？
3．请同学拿出自己的颜色也来玩玩吧，您能不能变出不同颜色?
4．把配好的颜色画在纸上，再贴在黑板上三．学生独立完成一幅作品
四．学生作业展示及点评
五．小结。