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第四章资料与事实的收集方法（讲稿）本章概要在体育科学研究中，最重要的任务就是收集资料与事实。
正确的收集资料与事实靠得是经验方法。
经验方法主要包括文献法、调查法、观察法和实验法。
而在这几种方法中又包含着许多具体的研究方法。
本章将分别介绍其中被经常使用的一些收集资料与事实的研究方法。
第一节文献法在体育科学研究的过程中，文献资料占有十分重要的位置。
在选题时我们需要了解与课题有关的背景资料；在研究过程中，我们需要及时了解与课题有关研究的进展情况；而在对研究结果的分析时，我们还需要用文献资料来充实论据。
与此同时，对历史资料的研究，也是认识事物发展规律的一种途径。
因此，文献法不仅是一种收集资料的方法，而且还是一种分析研究的方法。
一、文献的种类、意义及特点㈠文献的种类体育科学的研究文献主要是指记录、保存、交流和传播体育科学知识的一切印刷品和视听材料。
通常指书籍、期刊、报纸、科技报告、学术会议论文、学位论文、科研简讯和科技档案等。
在实际使用的时候，根据不同的要求，按照不同的标准可以作许多不同的分类。
例如，按照不同的载体形式和记录技术，可分为手工型、印刷型、缩微型、机读型和视听型等；按照对文献内容加工程度的不同，可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献；按照文献所属学科领域的不同，可分为体育类文献、教育类文献、历史类文献、综合类文献等；按公开程度可分为国内外公开文献、国内公开文献和内部文献；按编辑出版的不同形式可分为书籍、期刊等。
一般我们比较熟悉的是最后这种形式。
㈡查阅文献的意义首先从文献本身看，文献是人们获取知识的重要途径。
它一方面大大开阔了人们的视野，使人们超越了时间和空间的限制，有可能去认识古代的和域外的事物。
另一方面，文献又使得人类知识的储存、积累和传播不再受到个体生命的限制，从而大大促进了科学的进步。
因此，文献既是人类认识世界的重要途径，又是人类积累知识的重要宝库。
其次，从查阅文献的角度看，查阅文献资料对于体育科学研究来说也具有十分重要的现实意义和作用。
体育课程资源的分类研究随着教育改革的不断深入，体育课程资源的开发与利用逐渐成为体育教学发展的重要课题。
合理地分类和利用体育课程资源，对于提高体育教学质量、促进学生身心健康和全面发展具有重要意义。
本文将对体育课程资源的分类进行研究，以期为体育教学实践提供有益的参考。
体育课程资源是指为达成体育教学目标而可利用的各种要素和条件，包括人力资源、物力资源、财力资源、时间资源、空间资源和信息资源等。
根据不同的标准，体育课程资源可进行不同的分类。
常见的分类方式有：根据资源特点，体育课程资源可分为硬件资源和软件资源。
硬件资源包括体育场馆、器材、设施等物质条件；软件资源包括教师素质、教学水平、学生体质、学习氛围等非物质条件。
根据资源来源，体育课程资源可分为校内资源和校外资源。
校内资源主要包括学校内部的体育场馆、器材、设施、师资等；校外资源主要包括社会体育场馆、高校体育资源、社区体育设施等。
根据资源适用范围，体育课程资源可分为通用资源和专门资源。
通用资源适用于各种体育教学活动；专门资源则针对特定的体育项目或特定的学生群体。
硬件资源：硬件资源是体育教学活动的基础，包括体育场馆、器材、设施等。
良好的硬件资源能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生的身心健康。
但硬件资源的不足往往限制了体育教学的发展。
软件资源：软件资源是体育教学的关键，包括教师的教学水平、学生体质和学习氛围等。
优秀的软件资源能够弥补硬件资源的不足，提高教学质量，实现教学目标。
但软件资源的开发需要长期的积累和不断的提高。
校内资源：校内资源是学校体育教学的重要保障，主要包括学校内部的体育场馆、器材、设施和师资等。
合理利用校内资源可以提高教学效率，促进学校体育文化的传承和发展。
但校内资源的不足需要通过校外资源的开发来弥补。
校外资源：校外资源是学校体育教学的重要补充，主要包括社会体育场馆、高校体育资源、社区体育设施等。
合理利用校外资源可以弥补校内资源的不足，拓宽教学范围，提高教学质量。
体育科研方法第一章1.体育科学研究：是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。
2.体育科学研究的发展趋势：a研究的合作化和综合化b研究领域的多样化c研究仪器、设备的精确化d研究方法的综合化和多元化e研究奖励的制度化f研究队伍的专业化和多样化g研究的国际化3.根据研究成果的性质分类：a基础性研究b应用性研究c推广性研究；根据研究的目的和性质分类：a探索性研究b描述性研究c解释性研究4.体育科学研究的基本程序：a选题b提出研究假设c研究设计d收集资料e整理分析资料f撰写研究报告或学术论文g研究成果的发表5.收集资料的方法有：文献法、调查法、观察法、测量法、实验法等。
6.一般研究方法有：文献资料发、问卷调查法、技术统计法、运动模型法等第二章1.体育科学研究课题的来源：a从体育实践中寻找课题b从科学文献中寻找课题c从学术活动中寻找课题d从兴趣爱好中寻找课题e在教师指导下寻找课题f从相关研究指南中寻找课题2.选题原则：指在选择研究课题是必须遵循的标准和法则；主要包括：需要性原则、创新性原则、科学性原则和可行性原则第三章1.研究假设：是研究者根据已知的科学理论和说实，对未知的现象及其规律所作出的一种尝试性解释。
2.研究设计：根据研究目的，为了能以较少的人力、物力和时间来获取客观、明确可靠地研究结论而制定的具体、严密、科学的研究方案或计划。
3.假设的不同陈述方式：a函数式陈述，其基本的形式是：y=f(x)，即y是x的函数，他说明x发生变化，则y也随之发生变化，反之亦然；b条件式陈述，即“如果x则y；c差异式陈述，其基本形式是”A组与B组在变量x上有（或无）差异。
4.假设的特点：a要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的验证b具有一定的推测性和或然性c具有可验证5.开题报告的一般内容：a选题的根据，说明本选题的理论、实际意义b综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解c主要内容d研究方法e完成期限和采取的主要措施，经费预算f主要参考资料第四章1.文献法：主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法2.文献的特点：a数量庞大，增长迅速b科学渗透，内容交叉c重复出现，质量下降d形式多样，分布分散3.文献载体的类型：印刷型、缩微性、声像型和机读性4.文献的出版类型：图书、期刊、会议文献、科技报告、标准文献、专利文献、学位论文、产品技术资料、档案、政府出版物。
体育论文的种类、特点、格式及写作技巧一、关于体育论文运用科学规范的方法对体育教学某些现象进行创造性的研究和理性认识，自觉地把握该现象的本质及一般发展规律，用论文的形式进行表述，就是体育教学论文。
体育论文是表述这一认识成果的文字形式。
真正称得起体育论文的文章，不是从提笔开始，而是在写作之前必定有一个前期的研究过程作为基础，题目也是早已选定的。
论文质量取决于“想、做、写”的总过程，即使是写作水平有限的教师也会在撰写体育论文过程中得到提高。
二、体育论文的种类前期的不同研究方法，决定了后期相应的体育论文体裁形式，常见的几种形式：（一）实验报告类体育论文。
运用实验方法搞研究，要在报告中说明假设、实验因素、实验对象、受控干扰因素、测试、统计、验证假设。
（二）观察报告类体育论文。
运用观察方法搞研究，要在报告中说明观察目的、对象、项目、结果的统计整理。
（三）调查报告类体育论文。
运用调查方法搞研究，要在调查报告中说明调查目的、对象、抽样方法、问卷的发放与收回、统计整理。
以上三种研究方法中，较多地运用了自然科学的操作程序，相应的体育论文形式也接近自然科学论文。
顾名思义，报告的文字要求切实简明，不需要铺展详述，切忌渲染描写。
在肯定上述三种方法及其论文形式程度较高的同时，国际学术界历来认为教育、体育之类的研究内容，简单滥用自然科学的方法，容易失去教育、体育的特殊性，在构思设计和立论行文的时候，特别要注意教育、体育特点。
（四）体育教育史志性体育论文。
对于体育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等内容，经过收集史料，分析整理，提出自己的新认识。
（五）体育教学论证性体育论文。
对于体育教学实践或理论中的某一问题，运用新的价值观或新的方法重新审视，进行逻辑性的整理与构建，做出必要的论证，从而建立新的结论。
（六）体育教学经验性体育论文。
对于体育教学实践中的成功经验，经过筛选、分类等过程，提炼出反应本质属性和一般规律的内容。
关于经验性的体育论文，是许多中小学体育教师关心的问题。
《体育科学》投稿格式根据有关部门颁发的GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《中国高等学校社会科学学报编排规范》等文件精神，现列出以下论文著录规范细则，以供作者参考。
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1．摘要和关键词（1）摘要“摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语：1. 本文从几个方面论述了什么问题；2. 本文对什么问题提出了个人的独到见解等。
[稿例分析] 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。
摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。
英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。
（2）关键词关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。
应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。
应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。
所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。
[稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。
2．注释与参考文献（1）注释注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。
序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。
（2）参考文献1) 参考文献的著录本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及文未的“参考文献”两个部分予以注明。
体育学院04级《体育科研方法》期末复习题一、名词解释1、体育科学2、体育科学研究3、基础研究4、应用研究5、开发推广研究6、科学研究论文7、科学假说8、研究变量9、自变量 10、因变量11、样本 12、总体 13、分层抽样 14、系统抽样 15、样本含量16、调查法 17、现场调查法 18、典型调查 19、观察法 20、直接观察法21、间接观察法 22、结构访谈法 23、非结构访谈法24、实验法 25、文献法26、文献综述 27、特尔菲法 28、定性分析 29、定量分析 30、统计图31、计表 32、归纳法 33、演绎法 34、头脑风暴法二、简答1、简答科学与技术的关系。
2、体育科学研究所独有的特点有哪些?3、简答体育科学研究的根本任务。
4、社会科学类体育科学研究工作的一般程序有哪些5、选题的一般程序是什么？6、选题原则是什么？7、查阅文献的意义？8、文献收集的基本方法？9、文献收集的基本要求？10、文献阅读的方法？11、文献阅读的原则？12、文献综述的撰写格式和内容？13、撰写文献综述的要求？14、撰写文献综述的步骤？15、什么是研究设计？16、论文题目所包含的要素是什么？17、试述调查法的类型？18、确定研究范围有几种方法？19、调查的具体方法？20、调查法的实施步骤？21、观察法的基本要求？22、简述实验误差产生的主要原因有哪些？23、简述制作统计表时应注意的几点问题？24、简述资料分析的过程？ 25、简述定性资料整理的步骤？26、实验法三对基本要素是什么？27、为了尽量避免和减少误差，在实验设计时应遵循什么原则？28、样本和元素的意义一样吗？29、简述实验法基本构成。
30、请简述归纳法与演绎法的区别与联系。
31、科研方法学习体会。
一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
1.广义的科学，是对社会科学、自然科学、心理科学等的总称。
2019年(第9卷)第20期
体育大视野DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.20.205
不同体育科学文献载体的特征分析
①
韦立欣 谢小平
(四川科技职业学院体育学院 四川眉山 620564)
摘 要：在体育科学研究过程中，文献是获取研究方向、相关观点、相关数据以及相关建议的重要途径，对其深入研究有着重要的学术价值。
通过文献的研读与比对，研究认为体育科学文献主要的内容包括体育活动、体育人物、体育事件和相关体育理论等，载体形式可以分为书籍、报刊杂志、档案三大类，其具有内容丰富性，形式多样性，类型多样化等特征。
关键词：体育 体育科学文献 文献特点 文献类型 文献载体中图分类号：G806
文献标识码：Ａ
文章编号：2095-2813(2019)07(b)-0205-02
①作者简介：韦立欣(1978—)，男，汉族，广西宜州市人，本科，讲师，研究方向：体育教学理论与方法。
谢小平(1958—)，男，汉族，湖南湘潭人，本科，教授，研究方向：体育课程教学理论与方法、运动医学、体育 心理学。
根据《文献情报术语国际标准》（ISO/DISS217）中的阐述，所谓“文献”是在“存储、检索、利用或传递记录信息”过程中，作为单元处理的、在载体内、载体上或依附载体面存储信息或数据的载体。
《文献著录总则》（中国国家标准化管理委员会，2012）中对“文献”的界定是：“记录有知识的一切载体”。
据此，体育科学文献的界定可以表述为：记载（记录）体育科学领域中的相关情报信息和相关体育知识的载体。
体育科学文献具有其他类文献共有的基本因素：文字、图像、符号、声频、视频。
任何从事体育科学研究的人，都需要对前人的研究成果加以学习，都需要掌握一定的文献检索能力，通过文献的梳理找到自己的研究背景、研究主题、研究内容、研究思路与研究方法。
可以说，在体育科学研究领域中研究者是离不开相关文献的参考，系统性把握与厘清相关文献的有关成果是提高研究者研究成果学术价值、实践价值和推广价值的重要前提。
本文，根据当下已有的体育科学文献载体，按照书籍、报刊和档案三大类进行了梳理，具体如图1所示以此为同行从事类似研究活动提高参考与借鉴。
1 体育书籍类
体育书籍是体育科学文献中重要的组成部分，其具有品种多、数量大，历史跨越长的文献特性，其还可以细化到名著要籍、体育类专著、体育类教材、体育论文集、体育资
料类工具书以及体育类科普读物等。
本文具体分析如下。
1.1 名著要籍
所谓名著要籍主要指一个时代或某一领域中最具有有权威性的著作。
在体育领域中，我们可以看到类似的名
著要籍比较多，譬如，我国古代先秦的《吕氏春秋
·古乐篇》、西周的《礼记·射义》、国外的古希腊《神圣休战条约》，当代体育研究学者田麦久的《项群训练理论》等。
上述书籍为我们进行体育科学研究提供了理论依据和研究参考，具有非常高的参考价值。
1.2 体育专著
体育专著顾名思义就是指就在体育领域中有较为系统性、科学性、逻辑性的学术书籍。
这类书籍主要就某一研究领域展开研究并形成成果，对于该领域的研究者开展后续研究具有重要的参考价值。
譬如，毛振明学者所著的《探索成功的体育教学》为广大的体育教师开展成功教学法提供了重要的理论和实践参考，再如龚正伟学者所著的《体育教学模式论》为研究体育教学模式的同行们提供了一定的参考，还有吴志超、刘绍曾、曲崇湖等合著的《现代教学论与体育教学》为研究现代体育教学提供了有效的参考。
1.3 体育教材
体育教材是体育教师完成体育教学活动的重要参考材料，对于完成体育育人任务有着重要的参考价值。
体育教材基于支持体育教学而进行编写的专业类书籍，其主要具有较强的科学性、系统性以及逻辑性等特点，在内容上主要以体育基本理论、体育基础知识、体育锻炼方法为主，同时也会对一些焦点问题加以剖析、解读。
例如，各级学校的《体育与健康》教材，张振华和毛振明主编的《学校体育教材教法》等。
1.4 体育论文集
论文集是科研成果中的一种呈现载体形式，体育论文集就是将相关主题的论文汇报成集，有些由正规出版社出版，譬如，赖天德的《中国学校体育改革研究》和李晋裕等主编的《学校体育论文选集》则属此类。
当然，
有些作为内
图1 体育科学文献载体类别体系示意图
2019年(第9卷)第20期体育大视野
部参考资料加以推介。
相比体育专著而言，论文集在逻辑性、系统性上相对较弱一点，但对于基层体育研究工作者仍然具有重要的参考价值。
1.5 体育手册
手册是收录一般资料或专业知识的工具书，其具有浏览与翻检方便性特点。
根据主题的不同，手册种类也不同。
顾名思义，体育手册所收集的内容主要是体育领域中的一些知识、方法、成果等。
如《大学生体质健康指导手册》《篮球裁判员手册》《足球裁判员手册》《乒乓球裁判员手册》以及《篮球规则理论指南》等。
1.6 体育工具书
体育工具书是体育科学研究成果形式中重要组成部分，其主要由《体育辞典》和《体育百科全书》两大类。
其中，《体育辞典》基本上是按条目形式向读者提供体育科学相关的名词术语资料，如陶景飏和李晋裕共同主编的《学校体育大辞典》就是这一类体育工具书。
《体育百科全书》相对于前一类在内容上更加丰富，种类更加多样，其多是以众多学者或者专家共同撰稿完成。
2 体育报刊
2.1 体育报纸
体育报纸是报纸类别中的一种，主要刊登有关体育领域中的时事新闻、消息通讯以及观点评论等，特点上具有报纸共同的周期短、发行量大、连续性强等特点属性。
例如，国内具有影响力的有体育类报纸有中国体育报、扬子体育报、体育新报、新世纪体育、体育生活报、羊城体育、体育晨报和上海东方体育日报。
2.2 体育期刊
体育类期刊是期刊中体育学科的专门性刊物种类，其有定期和不定期两种出版形式，具体包含杂志、集刊、丛刊、汇刊、文摘、复印资料等。
以杂志类为例，在新闻总署备案中的杂志名有“体育”二字的共计54本，其中核心16本（广州体育学院学报、体育学研究、中国体育科技、上海体育学院学报、体育科学研究、西安体育学院学报、沈阳体育学院学报、北京体育大学学报、首都体育学院学报、山东体育学院学报、武汉体育学院学报、体育科学、体育学刊、体育与科学、体育文化导刊、天津体育学院学报），非核心38本（河北体育学院学报、体育科技、体育画报、中国体育教练员、新体育、体育教学、娱乐体育、体育博览、哈尔滨体育学院学报、体育师友、湖北体育科技、当代体育科技、中国体育、吉林体育学院学报、体育科技文献通报、山西师大体育学院学报、中国学校体育、世界体育用品博览、西藏体育、南京体育学院学报、辽宁体育科技、体育时空、福建体育科技、军事体育学报、青少年体育、新疆体育、全体育、体育风尚、四川体育科学、浙江体育科学、山东体育科技、中小学体育、体育成人教育学刊、体育科研、当代体育、中国体育年鉴、安徽体育科技、体育世界）。
3 体育档案
3.1 体育年鉴
年鉴是系统汇集某一年内的重要事件、学科进展和各项统计资料的工具书[3]。
体育年鉴在内容上一般包括大事记、文献、法规制度、资料统计、成绩纪录、各地体育概况、竞赛等。
譬如，《中国体育年鉴》（2018）主要收录了在2018年中有关的大事记、体育文献、法规及资料统计等内容。
3.2 体育法令集
体育法令集是由官方出台的有关体育政策、法规等指令性文件的汇编，这些资料具有较强的行政性和约束性，对于体育科学研究的政策背景分析具有较强的参考价值。
3.3 体育学位论文
在体育实践中，体育学位论文主要分为学士、硕士、博士三级。
学位论文带有一定的考察性，反映作者掌握某一学科领域知识的深度和广度，要求有一定的综合性和理论深度，文章不一定公开发表，篇幅限制不那么严格。
但是，硕士和博士两级学位论文的要求要比学士论文高一些，特别是在选题论证上要求更加充分，文献综述上要求更加全面与精要，研究问题要求更加系统、深入。
3.4 体育学术会议文献
体育学术会议文献主要包括了相关主题会议的报告、论文以及相关体育研究报告等，这类文献资料具有问题集中、观点新颖、论证翔实等鲜明特征。
通过这里文献的阅读，可以让研究者直观地了解此领域中的专家正在研究什么，如何进行的研究，有哪些已经获得的成果。
4 结语
上述不同类别的体育科学文献呈现出了内容丰富、形式多样以及类型多样的特征，并各自通过不同的途径向体育研究者提供着直接或间接性的参考。
体育科学研究者可以根据自己所从事的研究内容，选择最为有效的文献类型加以重点参考。
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