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车工工艺学教案项目课题车削外三角形螺纹授课日期2课时一、教学目的：知识目标：1、掌握普通三角螺纹的几何要素；2、车削螺纹时车床的调整方法；3、螺纹量规对工件进行检验的方法。
素质和能力目标：1、清楚三角螺纹的分类和用途，能正确选用三角形螺纹车刀并牢记装夹要点。
2、掌握三角螺纹切削深度的经验计算方法，能按基本操作步骤对工件进行正确车削螺纹加工。
3、掌握用螺纹量规或者螺帽对工件进行检验的方法。
德育渗透点：培养学生爱科学爱劳动的优良品质。
二、教学重点：车削三角螺纹车床的调整，以及掌握正确车削三角形螺纹的方法三、教学难点：掌握正确车削三角形螺纹的方法加工工件图：项目准备地点：实习车间教师教具准备：CA6140型卧式车床及附件；钢板尺30cm、游标卡尺、φ20螺帽等量具；3、工件材料45钢，毛坯规格φ30mm×90mm，零件图；外圆车刀、外三角形螺纹车刀等常用工具。
评价表：学生每人或每小组一份，根据完成情况，对每个学生或小组作出客观评，价并填入表格留存。
学生准备：了解和预习本项目工作任务。
课型新知课、理论课教具黑板等教法知识讲授法、示范操作讲解、演示法、练习法、指导法、学生讨论等参考资料车工工艺学、车工工艺与技能训练、车工生产实习等授课要点及进程：组织教学：检查学生出勤，作好学生考勤记录。
检查穿戴情况及集中讲解理论知识。
复习巩固：前面课主要学习了车削外圆、车削端面、车圆锥、切断与切槽的方法，通过讲解和演示及练习，使学生进一步增强对重点内容的认识和理解。
教学过程讲解理论知识（25分钟）导入内容：在机械制造业中，三角形螺纹应用非常广泛，下面就找同学说一下在以往的教学和实习中你所看到的三角螺纹及用途。
例如：螺丝的紧固作用。
螺纹件是机器中常用的联接件，本次教学项目是学会车削外螺纹的加工，通过该项目的训练，使同学们学会车螺纹时车床的调整，螺纹刀具的选择与装夹，掌握螺纹的车削步骤、检测方法。
讲授新课一、螺纹的基础知识1.普通螺纹的分类：将工件表面车削成螺纹的方法称为车螺纹。
江苏省句容中等职业学校公开课教案专业名称：机械制造技术学科名称：车工工艺及技能训练课题名称：车削三角螺纹授课班级：机械技能包学生授课教师：**2015年 11月《车削三角螺纹》教案教学组织复习导入讲授新课衣穿戴要求领口、袖口扎紧、整齐。
3.注意防护镜的使用二、复习提问：1.低速车削三角螺纹有哪几种进刀方法？各有哪些优缺点？说明适用场合？2.普通三角螺纹的尺寸计算牙型角α：α=60°原始三角形高度： 0.866P牙形高度: 58=0.5413P三、新课讲解：1.相关工艺知识：强调实训安全复习三角螺纹尺寸计算3）试切削螺纹，正反车，试对中刻度盘的掌握（吃刀深度），车出一条有痕螺旋线，检查螺距。
（4）车螺纹前工件的工艺要求1）螺纹大径一般应车的比基本尺寸小0.2-0.4（约0.13P）；保证车好螺纹后牙顶处有0.125P的宽度。
2）车螺纹前先用车刀在工件端面上倒角至略小于螺纹小径。
3）车削方法：一般用直进法车削，车螺纹时，螺纹车刀刀尖及左右两侧刀刃都参加切削工作。
每次切削由中滑板作径向进给，随着螺纹深度的加深，切削深度相应减小，这种切削方法操作简单，可以得到比较正确的牙形，适用于螺距小于2.5以下和脆性材料的螺纹切削。
螺纹吃刀深度计算公式：螺纹深度（吃刀深度）＝1.30.02（中刻度盘每格单位）（5）螺纹的测量1）大径的测量：可用游标卡尺或千分尺测量作练习了解螺纹车削工艺掌握螺纹实训过程强调安全2）螺距的测量：①用钢直尺量10个螺距的长度，用长度除以10得出一个螺距的尺寸。
②用螺距规测量。
3）中径的测量：精度较高的三角形螺纹，可用螺纹千分尺测量。
4）综合测量：用螺纹环规综合检查，应通规进，止规不进为合格，其次检查。
对有退刀槽的螺纹，通规应拧到底。
四、实训课题1.零件图的测量方法。
《车工》公开课教案教学内容：车削普通三角螺纹教学课时：2课时授课时间：授课班级：汽驾班授课地点：车工实作室教学要求：1、操作者自行选择切削速度。
2、车削螺纹选择开合螺母3、参照车床铭牌数据自行变换进给量和螺距教学难点：1、车削螺纹时，每一刀的背吃刀量刻度不要忘了，以免每二刀无法进线计算。
2、车削螺纹的长度到位后，应及时退刀和提起开合螺母，左手和右手同时操作。
做到眼快手快。
教学重点：安全文明操作教学设备：C6140型普通车床教学过程：一、清点人数二、宣讲安全知识（操作细则）三、实作准备1、90度外圆车刀，45度端面车刀，外螺纹车刀，切断刀2、刀架扳手，卡盘扳手3、游标卡尺4、车刀垫铁，实训材料四、实作顺序1、用卡盘扳手安装夹紧工件（实训材料）2、用刀架扳手安装各类刀具（车刀）3、各类刀具必须安装在工件中心，低于中心的要加上垫铁，中心高为28mm。
4、先车削端面、后外圆，车螺纹；最后切断。
五、实作步骤1、接通机床电源开头，变主轴箱变速手柄、变转速为400转每分钟，选择进给量，启动车床，用45度端面刀车削端面。
2、转动刀架，用90度外圆车刀车削外圆至图样尺寸，用游标卡尺测量。
3、用外螺纹车刀分三次进刀车削三角螺纹成形4、停车变速为200转每分钟、启动机床，用切断刀切断，关闭电源。
六、授课人示范、演示、讲解、学生观看。
七、学生依座位顺序进行实训操作：教学总结：1、学生操作完毕后，依照图样进行检查，尺寸，精度是否符合技术要求，总结实训中存在的不足，针对问题进行分析解决。
2、实训过程中，对于操作不规范的学生要及时纠正，优秀的学生要表扬和鼓励，增强学生劳动积极性，提高专业技能。
“车削三角形外螺纹（G92指令）”学案
一、复习已学要素
看右图中，这些要素我们都加工过吗？请写出
我们使用过的G指令：。
二、G92指令格式、含义
格式G92X Z F ；
导程
螺纹终点坐标值
1. X Z ：表示。
2. F：表示
；
三、看图读图
右图就是我们要完成的项目
1．4×2：表示；
2．C2：表示；
3．M24×1.5：表示。
四、编程
1.根据已学过的知识，把车螺纹前的程序编写完整：
2. 车螺纹程序编写
五、加工螺纹前的工艺要求
1.螺纹底杆直径计算，
2.车外圆、倒角；
3.割槽；
4.螺纹车刀装夹要求（见图），
①；
②；
5.计算螺纹底径：
六、对刀、加工、检测
(a) (b) 1．X向试切法对刀，如图(a)所示；
操作记录：。
2．Z向目测对刀图(b)所示；
操作记录：。
3．加工
4．停车后，用M24×1.5螺纹环规检测，调整刀补。
操作记录：。
七、作业布置
1.螺纹标记为M24×2，试计算螺纹底径并用G92指令编程？
2.试比较外螺纹刀与外圆车刀在对刀时有何不同？。
三⾓形外螺纹的车削教案设计
课题：三⾓形外螺纹的车削
姓名：黄⽴斌
单位：⼴东省佛⼭市顺德区职业技术学校
联系地址：⼴东省佛⼭市顺德区勒流镇港⼝路1号邮编：528322
三⾓形外螺纹的车削教案设计
【设计意图】：通过完任务分析，了解学⽣《机械制图》基本知识，识读零件图的能⼒、相关的⼯艺要求，在实际加⼯过程中遇到的问题，从⽽激发学⽣学习本课题的欲望。
【教师活动】：同学们今天我们来学习三⾓形外螺纹的车削，现在让我们先了解车削螺纹相关的理论知识。
1、螺纹的应⽤、分类；
{1、⽛型 2、螺纹的直径：⼤径d ，中径
导程（L）和螺距（P） 5、旋向 6、⽛型⾼度
7、注意安全事项。
【设计意图】：通过螺纹的相关知识链接学习，使学⽣了解和掌握螺纹加⼯的相关知识，为后⼀课节的实操作充分的准备。
【学⽣活动1】：车削三⾓形螺纹前准备（车螺纹⼤径、退⼑槽、倒⾓、装⼑等）拓展知识：
1、什么是车槽？
附：教学评价表。
教师授课教案NO授课班级授课日期授课教师课节 2 授课类型新授教具多媒体课题三角形螺纹的车削工艺教学目标知识目标通过学习了解螺纹的应用及掌握其相关知识能力目标利用理论知识在车床上加工出合格的三角形螺纹情感目标培养学生分析问题、解决问题的能力及安全生产、爱岗敬业的精神重点三角形螺纹的加工及其测量方法难点独立完成三角形螺纹车削实训件教学方法启发法、演示法教学环节教学内容时间分配备注讲授新课一、组织教学1、师生问好2、学生人数二、复习提问1、认真观察图纸，图里的零件是否能加工出来？2、想要加工出合格的螺纹，根据以往的学习经验，我们应该从哪几方面着手？三、新授内容（一）螺纹的类型及作用1、三角形螺纹紧固联接2、梯形螺纹传动256讲授新课3、矩形螺纹传力4、锯齿形螺纹单向受力或传动（二）三角形螺纹标注方法1、螺纹代号+公称直径（粗牙）例：M302、螺纹代号+公称直径X螺距（细牙）例：M30X23、螺纹代号+公称直径X导程/螺纹线数（多线）例：M30X4/2（三）螺纹车削方法1、螺纹车削原理车床主轴与刀具之间必须保持严格的运动关系：即主轴（工件）每旋转一周，刀具均匀地移动一个导程的距离。
2、螺纹操作车削方法与步骤（1）开车，对刀（2）合闸，车螺纹（3）退刀，停车，反转，回起点（四）螺纹检测1、单项测量法大径卡尺车螺纹大径时螺距钢板尺表面可见螺旋线时牙型样板牙形轮廓清晰时中经千分尺精车前直到螺纹加工结束2、综合测量法螺纹环规和塞规四、课堂练习及作业根据图纸要求加工出零件五、本课小结810752板书设计三角形螺纹车削工艺一、螺纹类型及作用三、螺纹车削方法1、三角形螺纹紧固联接1、车削原理2、梯形螺纹传动2、方法与步骤3、矩形螺纹传力4、锯齿形螺纹单项受力或传动二、三角形螺纹标注方法四、检测方法1、螺纹代号+公称直径（粗牙）1、单项测量法例：M30 2、综合测量法2、螺纹代号+公称直径X螺距（细牙）例：M30X23、螺纹代号+公称直径X导程/螺纹线数（多线）例：M30X4/2课后反思。
车三角形外螺纹一、教学目标1.知识目标理解螺纹相关的参数计算理解和掌握螺纹的几种车削方法，并能类比出他们之间的联系和区别识记切削深度的计算及中滑板进刀格数的确定2.技能目标根据工件的螺距标注值，按照进给箱铭牌调整手柄位置灵活掌握车削三角形外螺纹的基本动作和操作方法3.情感目标通过车工知识的培养学生不仅要会做事，能做事、更要会做人，自觉养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯二、教学重点、难点、关键点重点：三角形螺纹的相关参数计算难点：掌握螺纹加工的正确步骤及操作方法关键点：车刀安装的正确与否将直接决定螺纹能否顺利加工2．螺纹车刀的两刀尖半角的对称中心线应与工件轴线垂直，装刀时可用螺纹对刀样板调整。
如果把车刀装歪，会使车出的螺纹两牙型半角不相等，产生歪斜牙型（俗称倒牙）。
3.螺纹车刀不宜伸出刀架过长，一般伸出长度为刀柄厚度的1.5倍，约25～30mm. 为使刀面受力均匀，可在刀面与刀架夹紧螺钉之间垫一垫刀片。
1．直进法车螺纹时，每次车削只用中滑板进刀，螺纹车刀的左右切削刃同时参与切削。
直进法操作简单，可以获得比较正确的螺纹牙型，常用于车削螺距P＜2mm和脆性材料的螺纹车削。
2．左右切削法。
车螺纹时，除了用中滑板控制径向进给外，同时使用小滑板将螺纹车刀向左、向右作微量轴向移动。
左右切削法常用于螺纹精车，为了使螺纹两侧面的表面粗糙度值减小，先向一侧借刀，待这一侧表面达到要求后，再向另一侧借刀，并控制螺纹中径尺寸及表面粗糙度，最后将车刀移到牙槽中间，用直进法车牙底，以保证牙型清晰。
3．斜进法车削螺距较大的螺纹时，由于螺纹牙槽较深，为了粗车切削顺利，除采用中滑板横向进给外，小滑板向一侧借刀的车削方法。
提、压开合螺母应果断、有力。
倒顺车法车螺纹：中滑板的横向退出要快，双手操作中滑板手柄和操纵杆动作要协调一致。
乱牙及预防车削螺纹时，螺纹车刀的刀尖不在上一次车削的螺旋槽中央，以致造成螺旋槽被切的现称为乱牙。
1．车床丝杠的螺距不能被工件螺纹的螺距整除，采用提开合螺母法车螺纹造成的。
课题：三角形外螺纹的车削姓名：黄立斌单位：广东省佛山市顺德区职业技术学校联系地址：广东省佛山市顺德区勒流镇港口路1号邮编：528322三角形外螺纹的车削教案设计第一课时2、任务分析【教师活动】：展示课题任务。
【设计意图】：通过完任务分析，了解学生《机械制图》基本知识，识读零件图的能力、相关的工艺要求，在实际加工过程中遇到的问题，从而激发学生学习本课题的欲望。
83、知识链接【教师活动】：同学们今天我们来学习三角形外螺纹的车削，现在让我们先了解车削螺纹相关的理论知识。
1、螺纹的应用、分类；在各种机械产品中，带有螺纹的零件应用广泛，螺纹加工是在圆柱上加工出特殊形状螺旋槽的过程，螺纹的常见的用途是连接紧固、密封、传递运动等。
/.html2、螺纹的基本要素：如下图为外三角螺纹基本牙型及各基本尺寸的名称{1、牙型 2、螺纹的直径：大径d ，中径d1 ，小径 3、线数（n） 4、导程（L）和螺距（P） 5、旋向 6、牙型高度 H=0.65P（经验公式）}【百度搜索】：.cn/jpkc/hfjh/wlkj_jxzt/bzj/page08.htm3、螺纹车刀及刃磨几何角度；螺纹车刀种类：主要有高速钢和硬质合金两种。
【百度搜索】：螺纹车刀的刃磨视频：_show/id_XNzYxNDA1NjQ=.html【百度搜索】：螺纹车刀几何角度：.cn/v/b/-70.html4、常用三角形螺纹加工方法：低速车削和高速车削。
【百度搜索】：.85:8080/site16/60_ArticleBody.htm?id=3615、车削螺纹前工件的工艺要求1）螺纹大径一般应车的比基本尺寸小0.2-0.3mm（约0.13P）。
302）车螺纹前先用车槽刀车螺纹退刀槽和450刀在工件端面上倒角至略小于螺纹小径。
（为什么？）3）用对刀样板装好螺纹车刀。
（为什么？）4）低速车削三角形螺纹的进刀：一般用直进法车削，车螺纹时，螺纹车刀刀尖及左右两侧刀刃都参加切削工作。
名师精编优秀教案车削三角形外螺纹一、课程标准中的相关内容1.熟悉三角形外螺纹的基本尺寸及计算2.通过教师演示，学生掌握三角形外螺纹的车削方法二、教学目标设计知识目标: 熟记车削外螺纹的方法和步骤过程与方法：通过教师讲解、演示，学生观察、实际操作，使学生掌握车削三角形外螺纹的基本操作情感目标： 1.激发学生对专业课的学习热情。
2.培养学生职业素养，养成严谨务实的作风。
3.构建和谐课堂氛围，注重课堂上师生间、学生间的情感交流。
三、重点、难点设计教学重点：1. 车削外螺纹的方法和步骤2.车削外螺纹的技术要求教学难点： 1.车削外螺纹的技术要求2. 车削外螺纹的注意事项四、教学理念对于实训课，应充分体现“教学做一体”的理念，并将理论学习与名师精编优秀教案实训紧密结合，营造高效率的学习环境，培养学生探究和解决问题的能力。
通过分组教学组织，降低个体学习的难度，对于操作技能水平较高的同学，教师要鼓励其在分组内或分组之间的特长，带动水平较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势特长，各有所得。
五教学策略1.教法：讲授法演示法练习法讨论法2.学法：做学结合名师精编优秀教案六教学流程设计教学内容及活设意学生活教学内教师认真思1.决定螺纹的三个基本要情景寻求问题的是什么2.螺纹吃刀（即切削深度通过计算公式际案情境讨入本课内思考后做出提出知识板书知、索、理解．名师精编优秀教案一、螺纹加工技能训提出题●实训项目（一）见图1识读图2确定刀师生同总3拟定加工工艺路4检验测5加工精度分发表见废品产生的原因及预防措注意听二、加工工.装夹工件伸65m校正夹车端3先粗车后精车外圆2解、至尺寸要4先粗车后精车外M24*至尺寸要切退刀槽∮至尺寸，倒实践.M24*螺三、教师演发表见1工件找正、夹紧，先粗车注意听后精车车螺纹时始终保持注意中滑板手纹车刀锋利理．名师精编优秀教案不要多绕一圈否则会造成知识刀和工件损坏，甚至发生观察教师的故2车螺纹时为预防乱扣常的方法是倒顺车即在一次程结束后不提起开合螺母刀径向退出打反车车刀纵向退回，因主轴—刀--丝杠传动无分离车刀始终用，原来螺旋槽内不会产生乱现象3中途对刀中途换刀或车刃磨后须重新对刀即车刀切入工件而按下开合螺母观察教师的学，立即车刀移到工件表面处车。
