大连外国语大学简介演示教学

初试：
政治：
政治考了65分，并不高的成绩，不过，我也算是满意了，因为我在政治上投入的时间并不算多。政治大概是从9月开始复习的，复习时间挺晚的，因为好多同学暑假就开始复习了。当然越早复习越好。政治我是买的肖秀荣的书，听徐涛的课复习的政治。徐涛的课挺好的，深入浅出，也很有趣，有时候学习累了就听徐涛的政治视频课，甚至感觉是一种放松。听完课以后，书大概背了两遍（好像作用不大，因为背了就忘，但是还是要背）。最后一段时间肖秀荣的1000题大概做了3遍。到了12月时间几乎都用在了背政治上，把肖四背的滚瓜烂熟，但是我肖八没背多少，教训就是肖四肖八都要背，用我朋友的话说就是肖四背烂，肖八背熟。值得强调的一点就是越是到最后，越不要乱，政治资料很多，哪个都想背，在我看来，能把肖四肖八背完就可以了，别把时间浪费在那些其他没有多大参考价值的资料上，要学会筛选资料，不然就是在浪费时间，最后哪个资料都没抓住。当然这只是个人建议，我政治考的并不高，大家也可以听听那些政治考七八十的大神的建议。
汉语问题：
“无事不登三宝殿”中“三宝殿”指的是哪三宝殿？
说出你了解的一个翻译理论
喜欢哪个翻译家？读过他们的什么作品
学过什么翻译课程
最近的国内外大事中你了解哪一个，你对此有何看法
“天生我材必有用，千金散尽还复来”出自哪首诗，诗人是谁
平时遇到困难如何应对
有人认为翻译“杂家”，你同意吗，为什么？
大概就是这些了，面试完就感觉要完蛋。。。。。。 面试过程太痛苦，不想赘述了.....
所用教材：专四语法专项练习，专八单词（华研的专八单词书），专八改错（星火+华研），专八阅读（星火+华研），华研专八作文。因为作文题特别常规，就是根据一件事谈利弊及自己观点和雅思作文几乎差不多。今年的作文题目电子产品对于现代生活的影响，可以说是很简单了。阅读做的星火简直要崩溃，正确率好滴，感觉整个阅读是哭着做下来的，对于心理打击很大，但是做完应该还是有提高的。在暑假期间每篇阅读我都是在做完之后将每个单词的用法抄在本子上，每个句子都搞懂，算是做了精读。作文我当时看了网课，然后有了一些思路。

大学生学业疲惫感的表因分析与应对计策收稿日期：2018-04-27作者简介：王晔（1997-），辽宁辽阳人，本科在读。

通讯作者：陶续（1971-），女，山西人，硕士，副教授，研究方向为英语教育与美国文学。

“学习疲惫”相关研究：在此论文中，将“疲惫”概念等同于“倦怠”，“学习倦怠”是由“职业倦怠”衍生而来，Pines [1]和Meier [2]等人将学习倦怠定义为：“学生承受长期的课业压力和负担，而产生情感以及精力耗竭，对课业及活动逐渐丧失热情，生生之间态度逐渐冷漠、关系疏远，以及对学业持消极态度的一种现象。

”因此，笔者认为：学业倦怠感是由长期的课业压力造成的心理以及身体耗竭，从而逐步丧失学习兴趣。

一、学业疲惫感的表现1.课堂行为散漫。

魏婷从“自然”与“社会”两个维度来分析“学业疲惫”，她提到：倦怠的学生身体常处于“亚健康”状态，这使得学生们在课堂上作出一些不恰当的以及散漫的行为。

“课堂行为散漫”这一问题普遍存在于高校英语课堂中，大外也不例外，具体表现为：课堂上保持沉默，不积极配合教师，同时，一些学生还在课堂上从事与教学活动无关的行为，如玩手机、睡觉、利用讨论时间与同学闲谈，以及迟到，随意上厕所等不尊重教师的行为。

2.任务拖延。

赵芬认为“拖延症”是当代大学生的通病，当同学承受过大学习压力或生活难题时会产生抗拒心理，经常拖延任务，经笔者调查发现期中与期末为拖延症的高发时期，62.5%的同学在这两个时期出现了学习拖延情况，在面对多科考试与期末论文等巨大压力时，这些同学会选择逃避任务，并集中于考试前两天开始复习、论文上交前一晚开始查找资料编写论文。

同时，相关学者选用三个维度来衡量倦怠程度，其中之一就是“工作怠慢”，这也说明由“怠慢”导致的“拖延”正是疲惫感的表现之一。

3.自我成就感低。

杨涛认为“自我成就感低”等消极情绪是倦怠的表现之一，同时，Maslach 将职业倦怠定义为“不能有效地应对工作上的压力而产生的一种包括情绪衰竭、去个性化和个人成就感低落。

外语类院校信息管理与信息系统专业人才培养模式研究*李绍华1，冯晶莹2（1.大连外国语大学创新创业学院，辽宁大连116044；2.辽宁警察学院公安信息系，辽宁大连116036）一、概述信息管理与信息系统专业（简称，信管）是1998年由经济信息管理、科技信息学、管理信息系统、信息学和林业信息管理等专业整合而成的[1]，还有部分院校的档案学、图书馆学、情报学等专业，根据时代发展的需要转型为信管专业，是隶属于管理类一级学科管理科学与工程下的二级学科。

信管专业是集计算机科学与管理科学于一体、实践性和创新性极强的交叉学科，通过计算机技术对海量的数据进行收集和信息处理，使之成为有用的信息，然后通过科学的数据分析方法对信息进行过滤和分析，进而形成知识。

经过20多年的发展，全国约有600多所高校开设了信管专业，取得了长足的发展，形成了不同的发展方向。

各校根据自身情况，开设的信管专业有偏重于信息技术的，有偏重信息情报的，还有偏重经济信息管理的等等。

为服务东北亚区域经济发展和软件服务外包行业需求，依托大连外国语大学的外国语言文学学科优势，大连外国语大学于2005年成立信息管理与信息系统专业，经过15年的发展，形成了外语特色鲜明的信管专业人才培养体系。

每年招生规模为400多人，是国内最大的信管专业之一。

二、信管专业教育教学改革现状信管专业教学质量国家标准提出学生应对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有一定的敏锐性，能够利用信息技术工具等各种手段获取相关知识，能够综合运用本专业相关知识和方法进行信息系统规划、分析、设计和实施，能够掌握通过数据分析等手段支持组织管理决策的相关理论与方法[2]。

为了不断提高人才培养质量，众多高校在信管专业建设及课程改革中取得了一定的成效。

文献[3]研究了大数据背景下的信管专业人才培养方案制订的各个主要环节，以及如何有效体现新IT与现代管理学等学科交叉与深度融合的方式、方法和措施。

文献[4]以太原科技大学为例，探讨了该校信管特色专业人才培养模式的实施方法。

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网络视 阈下外语院校大 学英语教学探析
车 玲， 苑馨蕊
（ 大连 外 国语 学院 公共 外语 教 学部 ， 宁 大连 １ ６ ４ ） 辽 １ ０ ４
摘 要 ： 过 对 大 连 外 国 语 学 院 ２０ 通 ０ ７级 大 学 英语 实 验班 的 学生 在 大 一 、 二 的英 语 学 习 中对 多 媒 体 技 术 的 使 用 情 况 所 进 行 的 调 大
行 ， 有 重要 的现 实 意义 。此 次 研究 的 目的 ： 一 ， 具 其 多媒 体在 大学 英语 教学 中应 用 的优 势和 劣势 ； 其二 ，
式要 实现 从 以教 师 为 中 心 、 纯传 授语 言知 识 和 技 单 能 向 以学 生 为 中心 、 仅 传 授 一般 的语 言知 识 与 技 不 能 ， 要 注重 培养 语 言 运 用 能力 和 自主学 习能 力 的 更 转变 。“ 以学 生为 中心 的 课 程 ” 的主 旨是 以人 为 本 ， 英 语课 程 应该 最大 程度 地满 足新 的社 会 环境 下 的大 学 生对 英 语学 习 的需求 。在 大学 英语 教 学 中顺 利 地 进 行多 媒体 改革 是 建立 在对 该课 程特 点 的清楚 了解 并 将其 与 多媒体 更好 地 相结 合 的基础 之上 的。 大 连外 国语 学 院拥有 万 兆主 干 、 兆备 份 、 千 百兆 到 桌面 ， 有无线 网络作 为补 充 的丰 富 的网络 资源 。 并 这 为大容 量 的教 学 资 源库 、 件 资 源库 的应 用 提 供 课 了有 力 的支 持 ， 为 大 连 外 国语 学 院拥 有 现 代 教 学 成 模 式 和共 享教 学 资 源 的基 础 。另 外 ， 连 外 国语 学 大