八年级生物下册 第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育课件下册生物课件1

1 《昆虫的生殖和发育》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

（二）能力目标

1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。

（三）情感态度与价值观目标

1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

2．辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点

1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。

三、教学难点

说出昆虫变态发育的特点。

四、教学准备

有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

新课引入

PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。展示答案──变成蝴蝶后飞过去！

【提问】这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是今天我们的学习内容。 学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。 设置情景，旨在引起学生好奇心，激发兴趣，培养学生观察生命现象并提出问题的能力。

家蚕的生殖和发育──请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。

组织学生完成教材观察与思考1中的排序。 仔细倾听同学的介绍，认真完成课本练习。 希望经过学生自己观察、

2 变态发育

依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1．幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2．什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育时间等一些发育过程中的现象。

学生分小组讨论完成任务：课本观察与思考2及讨论。将讨论题2放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。

第1页/共8页 第二节昆虫的生殖和发育

课标要求 举例说出昆虫的生殖和发育过程。

课标解读 1.《昆虫的生殖和发育》是八年级下册第七单元第一章第二节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的相关内容。“课程标准”对这一主题的阐述为：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。在本节的教学中，需要帮助学生形成的有关重要概念为：不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。对本节的具体要求为：举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.新的课程标准倡导探究性学习，也就是让学生在主动参与的过程中进行学习，在探究问题的活动中获取知识。教师应注意多给学生提供这样的活动。可以利用教材中“想一想，议一议”“观察与思考”中关于昆虫发育的图片，或者再额外增加一些相关视频或图片，呈现问题，要求学生观察、思考、讨论、比较，启发学生将已有的生活经验与视频或图片中的内容结合，分析家蚕和蝗虫的生殖和发育过程，体会“变态发育”。比较两种昆虫的发育过程，领悟“完全变态”和“不完全变态”，学生在这种循序渐进的学习过程中，可以完成认知结构、认知内容以及思维水平的发展。

3.教学中要给学生提供家蚕发育的过程，采用排序、讨论、展第2页/共8页 示等各种方法，引导学生梳理出家蚕发育的各个阶段特点，通过比较，自主建构变态发育的概念。再通过对蝗虫发育过程的学习，将两者进行对比，理解完全变态和不完全变态的区别。教师可以用不同的形式展示有关中国悠久的养蚕历史和丝绸之路的史实，加强对学生的爱国主义教育。同时在教学中穿插家蚕、蚊子与人类生活的关系，以此达到让学生学会辩证地看待各种生物在生物圈中的作用的目的，认同昆虫在人类生活中的作用。

教学目标 知识目标 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

能力目标 1.通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

第7单元 第1章 第1节 植物的生殖

一、学习目标

1、描述植物的有性生殖。

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

3、通过探究活动，尝试植物的扦插。

二、自主学习

请同学们阅读教材完成下列问题：

三、合作探究

1、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？

2、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

3、 根据图一和图二，请回答下列问题。

（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是

____________。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。

四、达标测试

1、“有心栽花花不开， 无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）

A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交

2、嫁接的方式可以获得（ ）

A、与砧木相同的植物体的性状 B、与接穗相同的植物体的性状

C、与砧木、接穗相近的植物体的性状 D、砧木和接穗相结合的性状

3、下列进行无性生殖的植物是（ ）。

A、向日葵 B、椒草 C、小麦 D、高粱

4、梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。

A、嫁接 B、种子 C、扦插 D、压条

5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）

A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、杂交

6、下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

初中生物·人教版·八年级下册——第七单元生物圈中生命的延续和发展

第二节昆虫的生殖和发育

测试时间:15分钟

1.家蚕具有昆虫的典型特征:两对翅、三对足、一对触角的时期是（)

A.受精卵时期B.幼虫时期C.蛹时期D.成虫时期2.蔬菜上喷洒蜕皮激素(促使昆虫加快蜕皮速度的化学物质）能减少菜粉蝶等害虫对蔬菜的

危害,原因是蜕皮激素能（)

A.缩短幼虫期B.缩短蛹期C.缩短成虫期D.破坏害虫的取食器官

3.(2019山西孝义期中)昆虫的不完全变态发育过程是指（)

A.受精卵→蛹→蚕B.受精卵→若虫→成虫

C.受精卵→蛹→成虫D.受精卵→幼虫→蛹→成虫

4.(2019河南邓州期中)下列昆虫中属于完全变态发育的是（)

①家蚕②蜜蜂③蟋蟀④蝗虫⑤蝴蝶⑥蟑螂

A.②④⑤B.①②⑤C.②③④D.④⑤⑥

5.(2019北京师大附中期中)进行完全变态发育的昆虫,其生存策略是避免幼虫和成虫之间

的生存斗争。例如,毛毛虫埋头享用树叶,而蝴蝶流连于花丛间寻觅花蜜。从毛毛虫到蝴蝶的发育过程中,形态结构的巨大转变主要发生在（)

A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期

6.下列有关昆虫的发育的叙述中,正确的是（)

A.蝗虫的若虫形态与成虫相似,生殖系统发育成熟

B.家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显差异

C.蝗虫的发育过程属于完全变态发育

D.家蚕的发育过程属于不完全变态发育

7.(2019广东深圳龙岗期中)如图是两种昆虫的发育过程,下列叙述正确的是（)

A.甲属于完全变态B.乙属于不完全变态

C.发育过程都是:卵→幼虫→蛹→成虫D.都是变态发育

8.(2019山东青岛市南二模)下图分别表示黏虫和蝉发育过程不同时期的形态图,以下说法

正确的有几个（)

①图甲表示黏虫的发育过程为:

④→②→③→①

②“作茧自缚”是指黏虫进入了④蛹期

③消灭黏虫的最佳时间为②幼虫期

④这两种昆虫的发育过程中都有蜕皮现象

⑤图乙表示蝉的不完全变态发育过程

⑥这两种生物都属于昆虫,是无脊椎动物中唯一会飞的动物类群