四年级语文三顾茅庐练习题

苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。

字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。

笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。

2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。

字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。

可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。

笔顺：上窄下宽。

最后一笔撇要尽量伸展。

字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。

字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。

笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。

4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。

字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。

笔顺：上下部分宜紧凑。

上横稍长;“日”宜扁。

字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。

字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。

笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。

6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。

字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。

笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。

苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。

字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。

笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。

2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。

字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。

可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。

笔顺：上窄下宽。

最后一笔撇要尽量伸展。

字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。

字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。

笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。

4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。

字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。

笔顺：上下部分宜紧凑。

上横稍长;“日”宜扁。

字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。

字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。

笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。

6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。

字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。

笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。

苏教版语文四年级下册第三单元第8课《三顾茅庐》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共85分)1. （8分）比一比，再组词茅________晌________诸________辅________矛________响________著________铺________2. （3分）看拼音，写词语。

yòu huònì xíng dào dé________________________3. （5分）比一比，再组词。

着zháo________塞sè________zhuó________sāi________zhe________4. （13分）把下列词语补充完整，并写出括号里词语的意思。

三________茅庐：________________ ________起伏：________青翠________滴：________秀丽________人：________群雄________争：________茅塞________开：________5. （8分）看拼音，写词语máo lúcǎo tánɡɡōnɡjìnɡtǎo lùn________________________________zhàoɡùshìyízhū ɡě liànɡbàn shǎnɡ ɡōnɡ fū________________________________6. （6分）在括号里填上合适的词语________地邀请 ________地等候________的溪流 ________的松林________的竹林 ________的形势7. （5分）按要求写句子。

四年级语文下册配套练习册答案：三顾茅庐
三顾茅庐
二、1、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。

我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
2、离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。

这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！求贤若渴、尊重人才
三、1、高兴高高兴兴快乐快快乐乐
2、轻轻敲门不要惊醒轻轻的走进去恭恭敬敬等了半晌功夫
3、我们来到公园，只见那里的小路弯弯曲曲，像条可爱的小蛇，一直延伸到公园的深处。

小路旁边有许多榕树，像一个个亭亭玉立的少女，披散着美丽的长头发 ... 我们来到田野，只见那里春意盎然，一派生机勃勃的景象。

绿油油的麦田一望无际，像是铺在地里的大地毯，小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，好像在给我们报告春的消息。

网络搜集整理，仅供参考
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2023年四年级三顾茅庐阅读答案优秀四年级三顾茅庐阅读答案篇一四年级语文《三顾茅庐》评课稿四年级语文《三顾茅庐》评课稿《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

这是一篇发展语言、启发思维、培养能力的好课文，同时，这篇课文也能帮助我们很好地激发学生的课外阅读兴趣，让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。

沈老师在教学中抓住了《三顾茅庐》一文中刘备“诚心诚意”这一中心，引导学生深入地朗读、理解、感悟文本中关键词语和句子，体会人物的特点。

课堂有三点值得学习：一、思路清晰，教学设计巧妙合理。

教学板块清晰，复习导入后，直接从“你从哪些地方感受到刘备的诚心诚意”入手，让学生品读文章，品味重点词句。

通过学生自由读课文，指导读课文、齐读、分角色读等多种方法，让学生从读中理解课文中的“诚心诚意”是真的，从而也体现了教师着力于学生积极性的调动，引导学生人人参与学习，注重思维训练能力的培养。

二、重点突出，人物形象鲜明生动。

教者紧扣刘备尊重人才这一中心组织教学，通过人物言行，展现人物特点。

通过刘备和张飞语言的对比，品读，感受刘备对诸葛亮的尊重；通过学生自读课文，找出表示刘备动作的词，进而加深学生对刘备尊重人才的感受。

课堂中，沈老师通过引导学生说出刘备下马步行，轻轻敲门、阶下等候，快步见面等一系列动作，写出了刘备的谦恭和诚意，让学生更好地理解了文本。

三、拓展适度，课外延伸恰到好处。

对“下马”代表尊敬的拓展，对一个时辰是两个小时的拓展，对刘备、诸葛亮年龄与地位的拓展，帮助学生对“尊重”的理解；对三分天下及诸葛亮出山后所打胜仗的拓展，充分展示了诸葛亮的雄才大略所有的拓展无不围绕着教学的重点，可谓点睛之笔。

四、对于“恭”的教学也是匠心独运。

既进行了生字教学，又因为心字底，让学生明白刘备的行为是发自内心的，是真正的诚心诚意。

建议：1、课文中的三句比喻句教学也是本课教学的重、难点。

部编版小学四年级语文上册第八单元《语文园地八》课后作业及答案1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。

（1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。

（）（）（）(2)我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。

（）（）（）（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。

”（）（）2.用“√”选出括号里使用正确的字。

（具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立（专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（）—（）（）—（）3.补充词语，再选词填空，并完成练习。

（填序号）（1）眉（）目秀（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目（4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚（7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍（10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂★这些词语可以用于描写。

可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的有。

★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：、。

★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。

而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。

4.品读句子，完成练习。

（1）①师襄被乐曲声迷住了。

②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。

我的发现：两个句子意思（相同不同）。

句语言简练，句更生动、具体、形象。

（2）小林登上领奖台。

（仿照上题中的句子进行扩展）5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。

（1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。

卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（）A.项羽B.刘邦C.勾践D.夫差E.刘备F.诸葛亮（2）猜一猜上图是什么历史故事？（3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。

参考答案1.（1）即鹊优既雀忧（2）拨塞攒拔赛赞（3）历绛厉降2.具阀受建砖纲综普示例：青清方芳3.（1）清（2）威（3）善（4）质（5）立（6）步（7）眉（8）圆（9）发（10）齿（11）颜（12）相★外貌（3）（6）（9）（11）（2）（4）（7）（8）（12）（1）（4）（5）（7）（10）★示例：得意扬扬议论纷纷★（4）（2）4.（1）相同①②（2）示例：小林在一片热烈的掌声中登上领奖台，心里充满了无限的骄傲与自豪。

四年级课文三顾茅庐同步练习答案《三顾茅庐》记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。

下面小编就跟大家聊聊关于三顾茅庐同步练习答案吧，希望能帮助到大家。

三顾茅庐同步练习答案一、辨字组词。

矛盾茅屋晌午响声诸位储蓄蜻蜓蜿蜒二、用“ \ ”画去下列带点字不正确的读音。

bǔ cán xiǎng chéng chètā zhe sāi三、词语练习。

1.顾：拜访顿：立刻蜿蜒：弯弯曲曲，向前延伸欲：将要宜：合适的纷：众多，杂乱2.(1)真心实意 (2)毕恭毕敬 (3)恍然大悟四、请你结合课文内容以及课外知识，物进行简单的评价。

刘备：尊重人才，求贤若渴。

诸葛亮：足智多谋，料事如神。

张飞：粗鲁莽撞，耿直忠厚。

五、根据课文内容填空并回答问题。

1.真心诚意，一再邀请罗贯中《三国演义》刘备三次到隆中拜访诸葛亮2.蜿蜒起伏一条等待时机腾飞的卧龙疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人环境诸葛亮如卧龙以山清水秀的景衬托人物的优秀出色【拓展提高】六、读下列比喻句，完成填空。

1.山冈卧龙2.我鱼儿诸葛先生水3.潺潺的溪流清澈见底，像一面透明的玻璃镜，茂密的树林青翠欲滴，景色秀丽宜人，似一幅生动的图画。

溪流镜子秀丽景色一幅画七、阅读短文，完成练习。

1.用兵，指打仗。

2.《史记》赵括3.“比喻空谈理论，不能解决实际问题;也比喻空谈不能成为现实”。

4.(1)√ (2)×八、日积月累。

初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细神机妙算鞠躬尽瘁死而后已身先士卒《三顾茅庐》课文原文备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。

刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。

”刘备问：“上哪儿去了?”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。

”刘备又问：“什么时候回来?”书童说：“那更说不定了。

或者三五日，或者十几天，没准儿。

”刘备、关羽、张飞失望地回去了。

三顾茅庐四年级语文阅读理解答案三顾茅庐四年级语文阅读理解答案阅读下面的文言文选段，完成8—11题。

（14分）备由是诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？亮曰：今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。

荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。

益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。

8.下列加点词意思相同的一项是（）（3分）A．备由是诣亮诣太守说如此B．欲信大义于天下尽信《书》，则不如无《书》C．将军既帝室之胄无丝竹之乱耳D．信义著于四海皆以美于徐公9. 用现代汉语翻译下列句子。

（5分）（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

（2）此殆天所以资将军也。

10.诸葛亮为刘备提出的外交政策是抚和戎越，结好孙权，其中结好孙权的依据是什么？请用自己的话简要分析。

（4分）11.上面这段文字节选自主编的《》一书。

（2分）[答案]8.（3分）A9.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。

（译出大意2分，关键字猖蹶1分。

）（2）这大概是上天用来资助将军的。

（译出大意1分，关键字殆1分。

）10.（4分）孙权的政权，已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。

（2分）11.（2分）司马光《资治通鉴》（出现错别字不给分）。

人教部编版语文四年级上册第一单元测试题（含答案）一．选择题（共15小题）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．盐．官镇（yán）屹．立（qì）霎．时（shà）B．昂．首（áng）鼎沸．（fú）崩．裂（bēng）C．横贯．（guān）顿．时（dùn）浩．浩荡荡（hào）D．薄．雾（bó）大堤．（dī）震．动（zhèn）2．“胸有成竹”说的是画家（）的故事。

A．文与可B．董其昌C．石涛3．“信誓旦旦”这一成语出自（）A．《三字经》B．《千字文》C．《弟子规》D．《诗经》4．“指鹿为马”与下列历史人物（）有关。

A．赵高B．秦始皇C．李斯5．“三顾茅庐”中的“茅庐”指的是（）的住处。

A．诸葛亮B．刘备C．徐庶D．庞统6．“阳春白雪”“下里巴人”这两个成语最初是用来指（）A．文章B．画作C．歌曲D．舞蹈7．“破釜沉舟”说的是历史人物（）的故事。

A．刘邦B．项羽C．吕布8．下列词语全部形容声音的一项是（）A．低声细语坑坑洼洼B．锣鼓喧天齐头并进C．震耳欲聋响彻云霄D．人声鼎沸人山人海9．关于“咫尺天涯”中的咫和尺，下列说法正确的是（）A．尺比咫长B．咫比尺长C．咫和尺一样长10．下面这句话应该插在语段的哪一处最恰当？日子久了，他竟然发现花园中的花木长得格外旺盛。

植物还会听音乐！（A）一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴放交响乐。

（B）于是，他开始正式对水稻进行试验。

（C）他在一块稻田里每天播放25分钟交响乐。

（D）一个月后，他发现这块田里的水稻比其他没听音乐的水稻要长得更加茂盛。

A．A B．B C．C D．D11．下列没有使用修辞手法的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

B．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

C．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。