部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》说课稿 (2)

部编人教版道德与法治七上1.2《学习新天地——享受学习》说课稿一. 教材分析《学习新天地——享受学习》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第二课。

本课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

通过本课的学习，学生可以了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解更多的知识。

但是，由于课业压力的增大，有些学生可能会对学习产生抵触情绪。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情绪变化，引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，丰富自己的生活。

2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，让他们能够享受学习，乐于探索。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。

2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们对学习的兴趣。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用案例分析法、问题讨论法和引导发现法等教学方法。

通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考学习的意义，激发学生对学习的兴趣。

同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张图片或播放一段视频，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享一个关于学习的案例，让学生思考学习的意义，引导学生认识到学习的重要性。

3.问题讨论：提出一个问题，让学生分小组进行讨论，激发学生对学习的思考，培养他们的团队协作能力。

4.引导发现：教师引导学生发现学习的乐趣，让他们学会享受学习。

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第二课学习新天地第2课时享受学习第2课时享受学习教学内容体味学习；学会学习。

教学目标1．使学生明确学习的意义，正确面对学习中的苦与乐，克服厌学情绪。

2．使学生学会学习，提高学习的效率，体会到学习的快乐。

重点难点重点：1.学习虽然辛苦，但学习的过程充满快乐。

2．科学的学习方法有哪些？难点：掌握科学的学习方法。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入每个人都有想做一件事或不想做一件事的时候，填充教材第20页，在班上交流自己在两种情境中的感受。

【提问】学习是你想做的事情吗？(学生回答)【活动】填充教材第21页“探究与分享”，在班上交流，学习中获得的快乐和在未来的学习中，希望得到的快乐。

【提问】你在学习中有碰到过困难吗？克服困难后，你有什么感受？【小结】学习是个苦乐交织的过程，当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，学习是件快乐的事。

【视频】教师播放毛坦厂、衡水二中等高考生辛苦学习的画面，再播放高考成绩优异的考生意气风发的画面。

目的：让学生对学习降低抵触情绪，学会调节不良情绪。

【过渡】共同阅读教材第22页“探究与分享”板块，这几位同学的困扰你也有吗？面对这些困扰，该怎么办呢？【教师引导】有很多同学自认为在学习上很努力但却成效不明显，有参加课外补习的同学吗？请举手。

效果怎么样？(学生自由回答)有些同学虽然看起来没费力学习，却取得了不错的成果，这说明一个问题，俗话说：“事半功倍”。

怎样才能事半功倍呢？我们就要学会学习。

【小调查】1.调查几位成绩比较好的同学，在班级上交流学习经验。

2．调查几位“偏科”的同学，谈谈为什么这几位同学有些科目学习成绩较好，有些科目学习成绩较差。

3．调查几位同学所作的学习笔记，比较作笔记方式的不同带来的不同效果。

【小结】为什么有些同学出现了“偏科”现象？面对这种现象，我们该怎么办？(教材第22页需要发现并保持学习的兴趣)【活动】教材第22页“探究与分享”板块，比较这两幅图有哪些不同，(高效学习和低效学习的表现)。

《学习伴成长》说课稿各位评委老师，大家好!今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框《学习伴成长》。

我将从以下五个方面进行说课。

一、教材分析（一）教材地位《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。

在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。

在整本教材中起着一定的决定作用。

中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。

现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。

（二）教学内容从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。

记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。

运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。

以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。

（三）重点、难点1.教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性确立依据：具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。

2.教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。

二、学情分析1.知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。

2.能力基础：学生已基本具备合作探究学习的能力。

但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。

3.心理基础：十三四岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。

部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第二课“学习新天地”第二课时“享受学习”，主要让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习，养成良好的学习习惯。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生正确看待学习，激发学习兴趣，提高学习效率。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

但由于种种原因，部分学生可能对学习存在误解，认为学习是一种负担，对学习缺乏兴趣。

因此，教师需要引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。

三. 教学目标1.让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习。

2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3.引导学生正确看待学习，激发学习兴趣。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。

2.培养学生良好的学习习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。

3.引导法：教师引导学生正确看待学习，帮助他们建立积极的学习态度。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析学习的重要性。

2.准备讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。

3.准备相关教学材料，如PPT等。

七. 教学过程利用PPT展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯”、“书籍是人类的良师益友”等，让学生思考学习的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何享受学习的。

通过案例分析，让学生认识到学习是一种享受。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论题目如下：1.你觉得学习是一种怎样的体验？2.你认为如何才能让学习变得更加有趣？3.你有哪些好的学习习惯？通过讨论，让学生分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。

4.巩固（5分钟）教师根据讨论结果，总结一些有效的学习方法，如合理安排学习时间、设定学习目标等。

部编版七年级道德与法治上册《第二课学习新天地学习伴成长》说课稿一、教材分析1. 教材内容介绍本课程为部编版七年级道德与法治上册的第二课，题为《学习新天地学习伴成长》。

该课程主要讲解学习的重要性以及学习的方法和技巧，并引导学生正确树立学习的态度和价值观。

2. 教学目标•知识与能力目标：了解学习的重要性，掌握学习的方法和技巧，培养良好的学习习惯；•过程目标：启发学生思考，培养学生的探究和合作精神；•情感目标：引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养积极向上的学习情感。

3. 教学重点和难点•教学重点：学习的重要性和学习的方法和技巧；•教学难点：培养学生的学习兴趣和积极性。

二、教学方法与手段1. 教学方法•情境引入法：通过讲述一个生动有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣；•引导讨论法：通过提出问题，引导学生主动参与讨论，激发他们的思考和表达能力；•合作学习法：通过小组合作、角色扮演等形式，促进学生之间的交流与合作。

2. 教学手段•多媒体投影仪：用于播放课件，呈现相关图片和视频资料；•黑板和白板：用于记录学生的回答和讨论内容；•课件：包含教学内容和重点，便于学生学习。

三、教学过程设计1. 导入，激发学习兴趣（5分钟）•创设情境：通过讲述一个学习兴趣爱好者的故事，激发学生对学习的好奇心；•提出问题：请学生思考，你认为学习对我们的人生有什么意义？2. 学习方法和技巧的介绍（10分钟）•使用课件展示学习方法和技巧的内容，如：制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂等；•引导讨论：请学生分享自己常用的学习方法和技巧，与同学们进行交流。

3. 价值观的培养（10分钟）•分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并总结学习的价值和意义，形成小组答案；•选取代表：从每个小组中选出一位代表分享小组讨论的结果。

4. 学习态度的塑造（10分钟）•结合实例：通过讲述一位努力学习的学生的故事，引导学生思考一个人应该具备怎样的学习态度；•讨论：请学生围绕学习态度展开讨论，分享他们对于学习态度的看法。

部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时说课稿一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》共两课时，本课主要让学生认识到中学生活的新奇和挑战，以及学习的重要性和方法。

通过本课的学习，学生能更好地适应新的学习环境，培养正确的学习态度和方法。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也可能会遇到各种困难和挑战。

在这个阶段，学生需要学会如何适应新的学习生活，如何与同学老师相处，如何合理安排学习时间等。

因此，教师需要充分了解学生的实际情况，帮助他们顺利度过这个过渡期。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解中学生活的新奇和挑战，认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，培养正确的学习态度和方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观，尊重老师和同学，形成良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解中学生活的新奇和挑战，学会合理安排学习时间，培养正确的学习态度和方法。

2.教学难点：如何引导学生正确面对学习中的困难和挑战，培养他们的自主学习能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中学生活的图片，让学生谈谈对新学校的印象，引出本课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中学生活的新奇和挑战，引导学生思考如何应对这些挑战。

3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中主人公的问题所在，并提出解决办法。

4.小组讨论：让学生结合自己的实际，谈谈在学习时间安排、学习方法选择等方面的困惑，小组内共同探讨解决办法。

部编版七年级上册道德与法治说课稿说课稿带教学反思-2.2《享受学习》一. 教材分析《享受学习》这一课，是部编版七年级上册道德与法治课程的一部分。

这部分内容主要是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习的过程。

通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而积极主动地投入学习中。

二. 学情分析针对七年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识，但是可能会存在对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味的问题。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待学习，培养他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的意义，认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生积极主动学习的习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，使学生热爱学习，养成良好的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地投入学习中。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。

4.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。

六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引导学生思考学习的重要性。

2.案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性。

3.互动环节：提问、讨论，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。

4.自主学习：让学生自主学习教材内容，掌握学习的意义和方法。

5.小组合作学习：分组进行讨论、探究，培养学生的合作能力和团队精神。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性，引导学生树立正确的价值观。

七年级道德与法治《享受学习》说课稿一、教学内容分析1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。

第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。

第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。

学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。

然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。

这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。

因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。

在此之前，学生已经在第一框学习新天地中了解了初中学习的新特点、掌握了初中学习的新方法，这为过渡到本框的学习起到了很好的铺垫作用。

在八年级下册第六课终身受益的权利中也提到了珍惜学习机会，本框为学生认识到学习的意义、享受学习打下了基础。

因此，本框起着承上启下的作用。

二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。

问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。

需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。

三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。

培养分析比较的能力，语言表达的能力。

2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。

《学习新天地》说课稿《学习新天地》说课一、依据课程标准说教材《学习新天地》这一框内容是七年级思品上册第二课的第一框。

本框由“学习新特点”“做学习的管理者”和“了解自己的学习方式”三目内容组成。

本框从初中学习的新特点入手，给学生一些学习策略和方法的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，让学生学会学习，克服对于初中阶段的学习可能产生的不适应和畏难情绪，据此本框内容起承上启下作用。

因此，特制定如下教学目标：1、情感态度价值观目标以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

2、能力目标学会管理自己的学习，增强自我管理和自控能力。

3、知识目标①了解初中学习的特点，了解自己的学习方式。

②学会做学习的管理者。

教学重点：做学习的管理者。

教学难点：了解自己的学习方式。

二、根据实际情况说学生作为初一学生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，对他们的学习信心有很大的影响。

为此，在教学中我一方面需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力；另一方面需要培养学生良好的学习习惯，给予一些学习策略和方法。

如：记忆方面“拍电影式记忆法”等。

三、以创新求发展，说教法。

1、归纳法：据学生的认知规律，以图表、事例、视频等形式引导----提出问题------师生\生生交流-------得出结论。

2、头脑风暴法：（即合作探究法）在解决开放性问题时，采用此方法。

这是美国心理学家奥斯本于1938年提出的。

通过团体讨论来解决问题的方法。

3、另外，还运用了情境教学法和案例教学法等。

四、以参与求体验，说学法主要采取了“自主探究法、小组合作法、分析归纳法等”五、实现现代教学，说教学过程（一）课前说话训练：开学初，学生上台自我介绍（目的：主要是锻炼学生的表达能力并认识学生）（二）导入：用歌曲《童年》配相关图片，制作成微电影进行导入。

（目的：是激发学生的求知欲望和培养良好学习习惯的意识。

七年级上册道德与法治《第二课学习新天地 2课时》说课稿（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

七年级上册第二课《学习新天地》共两课时，本课时的内容主要包括学习的重要性和方法，以及如何适应新的学习环境。

通过本节课的学习，学生可以了解到学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，从而更好地适应初中的学习生活。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新的学习环境和挑战。

他们对学习的重要性可能有一定的认识，但缺乏科学的学习方法和习惯。

因此，在进行本节课的教学设计时，需要考虑到学生的实际情况，引导学生认识到学习的重要性，并教给他们科学的学习方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和学习效果。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的学习观念，积极主动地参与学习，养成良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，科学的学习方法，良好的学习习惯。

2.教学难点：如何引导学生认识到学习的重要性，如何教给学生科学的学习方法，如何培养学生的学习习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和课堂活动等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个故事或者问题，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.探究学习：让学生通过自主学习、合作学习和探究学习，了解科学的学习方法和良好的学习习惯。

3.实践应用：让学生通过实际操作和实践，将所学的学习方法和习惯应用到实际学习中。

4.总结提升：对所学内容进行总结和提升，让学生明确学习的重要性，树立正确的学习观念。