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小学美术苏少版四年级上册第4课《车（二）》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标认知目标:了解几种汽车设计的方法,知道车的设计与制造要符合人的需要,适应时代发展的需要。
技能目标:能够用仿生的方法设计汽车的外形,并用添加的方法丰富汽车的功能。
情感目标:提高环保意识,增强热爱科学、敢于想象的情感。
2学情分析这节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课,学生本身对车就非常有兴趣,本课主要是让学生从造型和功能两方面来设计汽车,在掌握一定的设计方法的同时,着力于培养学生的创新意识、科学意识、人文意识,让学生在智慧与想象结合的创造活动中体验与感悟。
3重点难点重点:能够用仿生的方法设计汽车的外形,用添加的方法丰富汽车的功能。
难点:有效地激发学生的创造激情,在创作的过程中感受到智慧与想象结合的巨大魅力。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】车教学设计激趣导入同学们,我们一起来欣赏变形金刚的一个片段播放《变形金刚》中由机器人变身为汽车的片段。
这样的车你想拥有吗?今天我们就一起来设计一辆属于自己的车吧!2【讲授】车上节课我们学了《车》了解车的发展与结构,老师想来考考大家有没有忘记。
车是有哪些部分组成的呢?请同学们思考后回答。
是有车身、车轮两大部分组成;车身又有车门、车窗、车灯、车牌等部分组成。
(出示一辆车的图片,不同的部位用箭头标注出来),加深学生记忆。
欣赏与分析探究1、上节课我们已经了解了车的发展,经过人们的不断努力,不同的车型也发生了很大的变化,接下来就跟老师一起来看看他们发生了哪些变化!汽车:由老爷车发展为现代车辆现代的汽车有什么变化? 变得更加漂亮、时尚,颜色各种各样;公交车:由电车发展为新型公交车公交车是同学们经常基础的车辆,它又有什么变化?变得更加豪华、舒适。
小结:车辆的发展都是应着人们的需要而不断的改进的。
如果你是车辆设计师,你想在哪些方面改进它?3【活动】车老师觉得这些车还是太普通了,来看看设计师的独特创意吧!出示高跟鞋车图片设计师根据高跟鞋的样子设计一款车,很独特吧出示乌龟车瞧,这只乌龟车多么逼真!只是它的速度可比真的乌龟快了不少!走遍天下的房车它象蜗牛一样背着自己的房子走遍天下3、小练笔看,这是什么?出示鸡蛋的图片。
苏少版美术四年级上册《第4课车（二）》说课稿1一. 教材分析《第4课车（二）》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握车辆的基本画法，提高学生的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种车辆的图片，供学生参考学习。
同时，教材还鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的车辆作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的造型能力和审美能力，他们对于车辆有一定的了解和兴趣。
但他们在绘画车辆时，往往只能画出车辆的外形，而对于车辆的细节和质感表现不足。
因此，在本课的学习中，我们需要引导学生关注车辆的细节，提高他们的造型能力和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握车辆的基本画法，能够创作出富有想象力和个性的车辆作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的造型能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：车辆的基本画法，学生能够创作出富有想象力和个性的车辆作品。
2.教学难点：车辆的细节和质感表现，学生能够运用适当的绘画技巧表现车辆的质感和细节。
五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察教材中的车辆图片，分析车辆的形状、结构、色彩等。
2.实践法：让学生动手绘画车辆，通过实践提高他们的造型能力。
3.示范法：我将在课堂上进行车辆绘画的示范，让学生跟随我一起完成作品。
4.评价法：让学生互相评价作品，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的车辆图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.基本画法讲解：讲解车辆的基本画法，包括车辆的形状、结构、色彩等。
3.实践环节：学生动手绘画车辆，我在课堂上进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，我进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计将包括车辆的基本画法，以及车辆的形状、结构、色彩等要素。
八. 说教学评价教学评价将从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。
四年级上册美术教案第3课我设计的车｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识，设计出具有创意和美观的汽车造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对汽车设计的兴趣和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对汽车文化的认识，激发他们对科技创新的热情。
教学内容1. 汽车设计的基本知识：介绍汽车设计的基本原则和流程，如设计草图、色彩搭配等。
2. 汽车造型的创意设计：引导学生发挥想象力，设计出独特的汽车造型。
3. 汽车色彩的运用：教授学生如何根据汽车造型选择合适的色彩，使设计更具吸引力。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握汽车设计的基本知识和技巧，能够独立完成汽车设计作品。
2. 难点：引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的汽车造型。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、汽车模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的汽车图片，引导学生观察并讨论其设计特点。
2. 新知识讲解：介绍汽车设计的基本原则和流程，教授学生如何进行汽车设计。
3. 实践操作：学生分组进行汽车设计，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，教师和同学进行评价。
板书设计1. 我设计的车2. 内容：汽车设计的基本原则、流程、创意设计、色彩运用等。
作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美观的汽车造型。
2. 作业要求：使用绘画纸、彩笔等材料，绘制出汽车的设计草图，并涂上合适的色彩。
课后反思1. 教学效果：学生对汽车设计的基本知识和技巧有了更深入的了解，能够独立完成汽车设计作品。
2. 改进措施：对于一些设计能力较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高设计水平。
教学效果评价1. 学生参与度：学生积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对汽车设计的兴趣。
2. 作品完成度：学生能够按照要求完成设计作品，作品具有一定的创意和美观性。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了汽车设计的基本知识和技巧，还培养了他们的创新思维和审美能力。
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《苏少版》四年级上册第3课《我设计的环保车》一、教学目标1. 让学生了解环保车的基本特征和设计原则，提高学生的创新意识和环保意识。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，增强学生的环保责任感。
二、教学内容1. 环保车的特征和设计原则2. 彩泥造型表现方法3. 环保知识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：了解环保车的特征和设计原则，学会用彩泥进行环保车的造型表现。
2. 教学难点：如何将环保车的特征和设计原则运用到彩泥造型中。
四、教具与学具准备1. 教具：环保车图片、彩泥、工具箱等。
2. 学具：彩泥、泥板、工具箱等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示环保车图片，引导学生关注环保车的特征和设计原则。
（2）邀请学生分享自己对环保车的认识和看法。
2. 教学新课（1）讲解环保车的特征和设计原则，如节能、环保、美观等。
（2）教授彩泥造型表现方法，如揉、搓、压、切等。
（3）示范如何用彩泥制作环保车，引导学生动手实践。
3. 课堂练习（1）学生根据环保车的特征和设计原则，运用彩泥进行造型表现。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计环保车的特征和设计原则1. 节能2. 环保3. 美观彩泥造型表现方法1. 揉2. 搓3. 压4. 切七、作业设计1. 完成一幅环保车作品，要求体现环保车的特征和设计原则。
八、课后反思3. 思考如何更好地将环保教育融入美术教学，提高学生的环保意识。
本节课通过引导学生关注环保车的特征和设计原则，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，同时加强环保知识教育，使学生在创作过程中提高环保意识，培养创新精神和实践能力。
重点关注细节：板书设计一、板书内容设计1. 环保车的特征节能：环保车在设计上要注重能源的合理利用，减少能源消耗。
江苏版我设计的车教案第一章：导入1.1 课程目标：让学生了解车的基本概念和种类。
激发学生对设计自己的车的兴趣。
1.2 教学内容：介绍车的定义和基本组成部分。
讨论不同种类的车，如轿车、货车、摩托车等。
引导学生思考他们最喜欢的车及其特点。
1.3 教学活动：开场提问：什么是车？车有哪些基本部分？学生分享他们最喜欢的车及其特点。
展示不同种类的车图片，让学生进行观察和讨论。
第二章：车的设计原则2.1 课程目标：让学生了解车的设计原则。
培养学生对设计美学的认知。
2.2 教学内容：介绍车的设计原则，如比例、线条、色彩等。
讨论设计美学在车设计中的应用。
2.3 教学活动：展示经典的车型设计案例，引导学生观察和分析其设计原则。
学生分组讨论，每组选一辆车，分析其设计原则并简要介绍。
第三章：车的动力系统3.1 课程目标：让学生了解车的动力系统及其工作原理。
培养学生对汽车技术的兴趣。
3.2 教学内容：介绍车的动力系统的基本组成部分，如发动机、传动系统等。
讲解动力系统的工作原理及能量转换过程。
3.3 教学活动：利用图片或模型展示车的动力系统各部分，让学生直观了解其结构。
学生分组讨论，每组选一辆车，分析其动力系统的工作原理。
第四章：车的操控系统4.1 课程目标：让学生了解车的操控系统及其作用。
培养学生对汽车操控性能的认知。
4.2 教学内容：介绍车的操控系统的基本组成部分，如方向盘、刹车等。
讲解操控系统的工作原理及在驾驶中的作用。
4.3 教学活动：利用图片或模型展示车的操控系统各部分，让学生直观了解其结构。
学生分组讨论，每组选一辆车，分析其操控系统的工作原理。
第五章：车的安全系统5.1 课程目标：让学生了解车的安全系统及其重要性。
培养学生对汽车安全性能的关注。
5.2 教学内容：介绍车的安全系统的基本组成部分，如安全气囊、防抱死系统等。
讲解安全系统在行车过程中的重要作用。
5.3 教学活动：利用图片或模型展示车的安全系统各部分，让学生直观了解其结构。
四年级上册美术教案－《第4课车（二）》苏少版一、教学目标1.能认识和描述简单的车类形。
2.能够使用色彩和线条手段表现自己画的车。
3.能够完成一幅简单的汽车画。
二、教学重点1.学生能够利用色彩和线条，表现自己画的汽车。
2.学生能够准确地表达他们对所画的汽车的看法。
三、教学难点1.学生能够选取适当的色彩和线条，将所画的汽车表现得更加生动和有趣。
2.学生能够形象地表达对所画的汽车的感受和看法。
四、教学方法1.以绘画教学为主、取景色彩及透视原理进行教学和练习。
2.指导学生观察、分析、模仿，延伸想象，从而在绘画中体验美。
五、教学步骤第一步：引导学生观察和模仿1.教师展示苏少画集的部分教材，并让学生观察、模仿，体会画中汽车的色彩、形状和线条特征。
2.教师让学生在绘画分组中合作，试图描绘出自己的轿车，以实现表达个人情感的个性化体验。
第二步：指导学生绘制车的轮廓1.教师首先向学生讲述汽车轮廓的绘制方法，并以一定形式为学生演示。
2.学生们可以自己根据自己的想象，绘制出自己所想象的轮廓。
教师在旁边指导其操作，提出具体建议等。
第三步：指导学生配色1.教师为学生们讲述汽车颜色的选择方法，以及如何决定颜色和色块的大小。
2.学生们根据自己的需求，选择汽车的颜色、大小等，并在其中添加一些符号和图案等。
第四步：整合车的所有细节1.教师指导学生将轮廓和颜色进行整合，绘制出一个完整的汽车，将轮胎、车灯、车窗等细节细节加入车身上。
2.在过程中，教师要求学生思考汽车的结构和功能，为其形象设计添加一些具象化的图形元素。
第五步：面对面的交流1.学生将自己所画的汽车展示给大家，并讲解其想法和画法。
2.学生们互相交流，建立互信互助的互动学习氛围。
六、课堂作业1.学生完成一份自己对于汽车轮廓、颜色等的绘制。
2.学生可以把自己所画的汽车，放在一起进行展览，共同体验美。
七、教学反思1.在本节课中，采用动手实践和模仿等教学方式，能够有效地激发学生的学习兴趣。
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：通过观察、分析、实践，让学生了解车的基本结构，掌握车的绘画方法，培养学生的观察能力和造型能力。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践，让学生感受车的美感，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和动手能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，引导学生从生活中发现美、创造美。
二、教学内容《第4课车（二）》是人美版四年级上册的教学内容，本课主要让学生学习车的绘画方法，要求学生能够画出自己喜欢的车，并能够通过组合、添加大胆想象，创作出富有创意的作品。
三、教学重点与难点教学重点：了解车的基本结构，掌握车的绘画方法，培养学生的观察能力和造型能力。
教学难点：如何让学生在绘画过程中做到形神兼备，以及如何引导学生大胆想象，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汽车图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师出示各种汽车的图片，引导学生观察，激发学生对车的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道汽车有哪些种类？它们有什么特点？”让学生自由发言，引导学生进入本课的学习。
（二）欣赏与讨论（10分钟）教师展示优秀的学生作品，引导学生欣赏，并组织学生进行讨论：“这些作品有什么优点？你们认为如何才能画好一辆车？”通过讨论，帮助学生了解车的绘画方法，培养学生的观察能力和造型能力。
（三）实践与指导（10分钟）1. 教师示范车的绘画方法，边示范边讲解，注意引导学生掌握车的基本结构，如车头、车身、车轮等。
2. 学生动手实践，教师巡回指导，关注学生的绘画过程，及时解答学生的问题，帮助学生改进绘画方法。
（四）创作与展示（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行创作，可以绘画自己喜欢的车，也可以发挥想象，创作出富有创意的作品。
2. 学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
