幼儿园教职工职业道德规范

幼儿园教职工职业道德规范制度幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）在生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教职工职业道德规范制度，希望能够帮助到大家。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇1一、热爱幼教事业，认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》制定的《规程》精神，实行保育与教育相结合的原则，全面提高幼儿素质。

二、尊重爱护幼儿，树立一切为幼儿服务的思想，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活波健康成长。

三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。

四、仪表端庄，发型大方，上班不披长发，不留长指甲，不化浓妆，在园内不穿拖鞋。

五、尊重家长，热情服务，一视同仁，不接受家长礼物，不利用幼儿与家长拉关系，要与家长密切配合，实现家园一致，共育幼儿。

六、以身作则，为人师表，语言文明，有修养，不在家长和幼儿面前争论，净化育人环境。

七、勤奋学习，钻研业务，加强修养，不断提高政治业务素质和保教工作质量。

八、坚持说普通话，全园教职工在园内要做到三轻(说话轻、走路轻、取放物品轻)。

九、发扬"主人翁"精神，以实际行动维护"人民教师"的光辉形象，维护幼儿园的整体利益。

十、遵守幼儿园各项管理制度，廉洁奉工，爱护公务，敢于同一切邪恶作斗争。

幼儿园教职工职业道德规范制度篇2一、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。

2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

幼儿园老师的职业道德规范作为从事幼儿教育工作的幼儿园老师，职业道德规范是我们工作的基石和底线。

只有遵守职业道德规范，才能更好地履行我们的职责，保障幼儿的健康成长。

本文旨在探讨幼儿园老师的职业道德规范，以提升幼儿教育工作的质量和效果。

一、热爱教育事业作为幼儿园老师，首要的职业道德要求是热爱教育事业。

我们应当对幼儿教育充满热情和爱心，并将这种热情与爱心传递给每个孩子。

热爱教育事业意味着我们愿意付出更多的时间和精力去关注孩子的成长，细心关注他们的需求，激发他们的潜能。

二、尊重幼儿个体差异每个孩子都是独特的个体，他们在认知、情感和行为方面都存在着差异。

作为幼儿园老师，我们应该尊重每个幼儿的个体差异，不将他们一概而论。

我们应该充分了解每个幼儿的特点和需求，根据他们的差异制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。

三、维护幼儿权益作为幼儿园老师，我们要时刻关注幼儿的权益，并努力保障他们的健康、安全和尊严。

我们应该与家长建立良好的沟通机制，及时了解幼儿的家庭背景和特殊需求，为他们提供相应的支持和帮助。

同时，我们要积极参与学校的管理和决策，为幼儿争取更多的资源和福利。

四、保守幼儿隐私幼儿阶段是个人隐私意识形成的重要时期。

作为幼儿园老师，我们要严格保守幼儿的个人信息和家庭隐私，不得随意泄露和传播。

我们应当尊重幼儿的隐私权，仅在必要的情况下与相关人员共享信息，并制定相应的保密措施，确保幼儿的个人隐私得到充分保护。

五、与家长建立良好合作关系家长是幼儿教育中重要的合作伙伴。

作为幼儿园老师，我们应该与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的发展和成长。

我们要积极与家长沟通，了解他们对教育的期望和需求，及时反馈幼儿在园期间的表现和进展，共同制定教育目标和计划，实现家园合作的良性循环。

六、不断学习和专业提升教育是一门复杂且不断发展的学问。

作为幼儿园老师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教育理论，更新教育观念和教育方法。

我们应该参加各类教育培训和学术交流活动，积极参与教研讨论和教学评估，不断提高自己的教育水平，提升教育质量。

幼儿园教育工作者职业道德规范(最全)前言幼儿园教育工作者是肩负培养并引导幼儿成长的重要角色。

他们的职业道德对幼儿园教育的质量和效果有着深远的影响。

为了保证幼儿园教育工作者的专业性和责任感，我们制定了以下职业道德规范，希望能够引导他们履行自己的职责，切实为孩子们的成长和发展负责。

1. 爱心与关怀1.1. 幼儿园教育工作者应怀着浓厚的爱心和关怀，对待每个幼儿平等、公正，不得歧视任何一个幼儿。

1.2. 幼儿园教育工作者应倾听幼儿的需求和意见，尊重幼儿的感受和个性发展，积极给予他们关怀和支持。

1.3. 幼儿园教育工作者应关注幼儿的身心健康，积极配合家长和医生，为幼儿提供必要的健康指导和保护。

2. 尊重与平等2.1. 幼儿园教育工作者应尊重每个幼儿的人格，不侮辱、不体罚、不歧视幼儿，保护他们的尊严和权益。

2.2. 幼儿园教育工作者应尊重幼儿的个人发展需求，不操纵幼儿的行为和思维，不强迫幼儿进行个人价值观的改变。

2.3. 幼儿园教育工作者应实施平等教育，不以孩子的身份、背景做区分，提供公平的教育机会和资源。

3. 诚信与正直3.1. 幼儿园教育工作者应言行一致，言而有信，不做虚假宣传，不制造虚假的教育成果。

3.2. 幼儿园教育工作者应坦诚与家长交流，及时向家长反馈幼儿的成长情况，不隐瞒、不掩饰重要信息。

3.3. 幼儿园教育工作者应带动幼儿遵守规则、讲究诚信，不产生与学生以及他人之间的不正当交易和欺骗行为。

4. 专业与进取4.1. 幼儿园教育工作者应不断研究和提升自己的专业知识和技能，确保能够为幼儿提供优质的教育服务。

4.2. 幼儿园教育工作者应遵循教育规范，注重教育教学方法的科学性和有效性，促进幼儿全面发展。

4.3. 幼儿园教育工作者应积极参与教育研究和专业交流，不断探索创新的教育模式和方法，推动幼儿园教育的发展。

5. 保密与责任5.1. 幼儿园教育工作者应严守家长和幼儿的个人隐私，不泄露幼儿和家庭的个人信息。

幼儿园教师职业道德十项准则一、关爱每个孩子作为幼儿园教师，我们要以关爱之心对待每个孩子。

我们要了解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关注和照顾。

我们要像父母一样，关怀每个孩子的成长和发展。

二、承担教育责任我们要牢记自己是幼儿的引路人，要对每个孩子的教育负起责任。

我们要教会他们正确的价值观和道德观，培养他们良好的习惯和行为规范。

我们要注重他们的全面发展，让他们充分展示自己的才能和潜能。

三、尊重幼儿权益作为幼儿园教师，我们要尊重每个孩子的权益。

我们要保护他们的人身安全，保障他们的合法权益。

我们要在教育过程中尊重他们的意愿和选择，不强加于他们，不侵犯他们的自主权。

四、提供良好的教育环境我们要为幼儿提供良好的教育环境。

我们要创造温馨、和谐、安全的学习氛围，让每个孩子都能在这个环境中感到快乐和安心。

我们要保持教室整洁，提供丰富多样的教具和玩具，为孩子们提供良好的学习条件。

五、保护幼儿隐私我们要尊重幼儿的隐私权。

我们要保护他们的个人信息，不泄露他们的隐私。

我们要在教育过程中注意保护幼儿的隐私，不侵犯他们的个人权益。

六、树立良好的师德师风作为幼儿园教师，我们要树立良好的师德师风。

我们要以身作则，做到言行一致。

我们要端正态度，严谨治学，以专业的精神和敬业的态度从事教育工作。

七、与家长保持良好的沟通我们要与家长保持良好的沟通。

我们要及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，与家长共同关注孩子的成长。

我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同合作，共同促进孩子的发展。

八、尊重同行教师我们要尊重同行教师，并与他们保持良好的合作关系。

我们要相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。

我们要互相支持、互相帮助，共同为孩子的成长而努力。

九、提升自身专业素养我们要不断提升自身的专业素养。

我们要学习新知识，掌握新技能，不断更新自己的教育理念和教育方法。

我们要积极参加培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。

十、关心社会责任作为幼儿园教师，我们要关心社会责任。

幼儿园教师职业道德规范作为幼儿园教师，必须具备高尚的职业道德，为幼儿的身心健康成长提供良好的教育环境和教育服务。

以下是幼儿园教师职业道德规范的要点：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，为幼儿的成长贡献自己的力量。

2.牢记职责，时刻保持职业操守，尊重幼儿的权益和个性。

3.不断学习进取，提升自身的专业素养和教学能力。

二、严守道德底线1.遵守幼儿教育相关法律法规，不参与虐待、体罚等行为。

2.保护幼儿的隐私，不在未经允许的情况下分享幼儿的个人信息。

3.坚决抵制谣言和不良思想影响，积极营造健康和谐的教育环境。

三、关爱幼儿生命1.以安全为首要原则，确保幼儿的人身安全。

2.耐心倾听和关注幼儿的情感需要，帮助他们解决问题。

3.关心幼儿的身体健康，注重饮食和卫生习惯的培养。

四、尊重幼儿个性1.重视幼儿的个体差异，注重培养他们的独立思考和创造能力。

2.提供平等的教育机会，不歧视或偏袒任何一个幼儿。

3.尊重幼儿的意见和选择，给予他们充分的表达和参与的机会。

五、与家长密切合作1.积极与家长沟通，交流幼儿的学习和发展情况。

2.倾听家长的意见和建议，与家长共同为幼儿的成长努力。

3.保护家庭的隐私，不泄露家长的个人信息。

六、维护教育正义1.公平对待每一个幼儿，不进行任何形式的歧视和压迫。

2.关注社会问题，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的公民意识。

3.不为个人利益损害幼儿权益，坚持教育的公益性。

七、注重团队合作1.尊重和支持同事，共同努力提高教育质量。

2.积极参与教研活动，与同行交流经验和课程设计。

3.遵守工作纪律，不传播负面言论和谣言。

总之，幼儿园教师职业道德的规范是幼儿园教育发展的保障。

只有具备高尚的职业道德，幼儿才能在和谐、健康的环境中得到全面发展。

作为幼儿园教师，应时刻以爱心和责任心为准则，为幼儿的成长提供良好的引导和教育。

幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。

教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。

在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。

一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。

要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。

在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。

二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。

要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。

在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。

三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。

要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。

幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。

四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。

要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。

在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。

五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。

要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。

同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。

幼儿园教师职业道德规章制度在学习、工作、生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。

想学习拟定制度却不知道该请教谁?下面是由作者给大家带来的幼儿园教师职业道德规章制度7篇，让我们一起来看看!幼儿园教师职业道德规章制度篇1一、考勤制度：1.幼儿园的教职工要严格遵守幼儿园上下班时间，做到不迟到、不早退，按时上下班。

2.工作时间不得擅自离开工作岗位，如有特殊情况须经领导批准，搞好交接，方可离开。

二、值班、交接班制度：1.教师要严格按照幼儿园制定的幼儿作息时间.有目的、有计划的组织各项活动，并按《幼儿园一日生活常规》的内容去要求幼儿。

2.教师带班时间一般不接待亲友，不接电话，值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故应由当班教师负责处理，并及时向领导汇报。

3.上下班教师和保育员，下班时一定要做好交接班工作才可离开，教师或保育员交接班时必须交待清楚下列情况：(1)幼儿健康情况(打针、吃药、精神状况及特殊问题)。

(2)幼儿出勤情况。

(3)个别幼儿情况及家长联系工作三、教育教学制度:1.幼儿园要认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿的一日活动，幼儿的集体活动时间。

小班10--15分种，中班20--25分钟，大班25--30分钟或35分钟，大班后期可延长到40分钟。

2.教师应按照《幼儿园教育纲要》要求，每学期制定工作计划(班级计划、学科计划)。

3.教师值班时间必须使用普通话，进班之前做好各种准备(玩具、教具和其它用具)。

4.观摩公开课活动及其他教学恬动均要有计划、有总结。

5.按时进办公室打扫卫生、保持桌面、地面整沾，不在办公室会客、闲谈，保持安静。

6.独立完成备课任务，备课本要书写认真，字迹清楚。

7.按课程表上课，组织游戏，无特殊情况不得随便调课。

8.按时交备课本，每周五下午检查教案。

9.严格按细则掌握幼儿作息时间和安排活动，值班时不接待客人，午睡时不睡觉、不离岗、不谈笑打闹，高声喊叫、不吃零食，不出现有损教师形象的言行。

幼儿园教职工职业道德规范第一章：职业责任1.热爱儿童：尽最大努力为每个孩子提供关爱和支持，不偏袒、不歧视，积极促进他们的全面发展。

2.尊重家庭：尊重每个家庭的差异，与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的成长贡献力量。

3.关注身心健康：时刻关注幼儿的身心健康，确保提供安全、卫生的教育环境，及时处理健康问题。

第二章：专业素养1.不断学习：积极参与专业培训和学术研讨，不断提升自己的专业水平，跟踪教育前沿。

2.保守秘密：严守学生和家长的隐私，不泄露任何个人信息，确保信息安全。

3.团队合作：与同事协作，形成良好的团队合作氛围，分享经验、资源，共同推动教育事业的发展。

第三章：行为规范1.言行一致：保持言行一致，言传身教，为学生树立良好榜样。

2.严守纪律：遵守学校纪律，不私自调课、请假，保持良好的工作纪律。

3.公正公平：在教学和评价中保持公正、公平，不偏袒个别学生，维护班级平等和谐。

第四章：与学生互动1.耐心倾听：细心倾听学生的需求和心声，提供情感支持，关注他们的情绪变化。

2.合理惩戒：在教育中合理运用惩戒，遵循原则，维护学生的尊严和权益。

3.与学生建立信任：建立师生之间的信任关系，鼓励学生表达自己的看法，共同维护和谐的教育环境。

第五章：与家长互动1.有效沟通：与家长建立良好的沟通桥梁，及时分享学生的学习情况和行为表现，积极响应家长关切。

2.诚信守约：履行与家长的承诺，诚实守信，确保信息的真实、准确传达。

3.积极反馈：鼓励学生，主动向家长反馈学生的优点和进步，共同关心学生的全面成长。

第六章：社会责任1.社会责任感：关心社会、国家、家庭的大事，传递正能量，培养学生积极向上的社会责任感。

2.爱护环境：教育学生珍爱环境，践行环保理念，培养良好的社会公民素养。

3.协助社区服务：积极参与学校社区服务活动，促进学校与社区的良好关系。

总结：这份职业道德规范旨在引导幼儿园教职工始终保持职业操守、提高专业水平，以更好地为幼儿提供优质教育服务，共同营造和谐、健康的学习环境。

幼儿园教师职业道德幼儿园教师职业道德(15篇)幼儿园教师职业道德1一、有高尚的职业道德和职业素养，严于律己、作风正派。

1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。

2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。

二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体。

1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。

细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不穿脱鞋，赤脚;当班时间穿平底鞋。

2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。

细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品;工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，挡住视线。

3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。

细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽;交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

幼儿园教职工职业道德规范幼儿园教职工的职业道德规范对于培养健康、积极向上的学校文化，保护幼儿身心健康，以及维护学校正常运转起到了至关重要的作用。

以下是一份可能的幼儿园教职工职业道德规范的框架：1. 爱岗敬业：1.1 热爱教育事业：培养并保持对幼儿教育事业的热爱和责任感。

1.2 敬业精神：勤奋工作，尽职尽责，不因私事影响工作质量。

1.3 学业提升：持续学习，不断提升专业水平，适应教育变革和幼儿发展需求。

2. 尊重幼儿权益：2.1 保护幼儿权益：尊重每个幼儿的个性差异，不歧视、不伤害任何一个幼儿。

2.2 保密工作原则：严守学生个人信息的保密原则，不私自泄露学生信息。

2.3 善待幼儿：用温暖、尊重、关怀的态度对待每个幼儿，努力创造安全、亲近的学习环境。

3. 家校合作：3.1 积极沟通：与家长建立积极、开放的沟通渠道，分享关于幼儿学习和成长的信息。

3.2 尊重家庭文化：尊重每个学生家庭的文化背景和价值观，促进多元文化融合。

4. 团队协作：4.1 有效协作：积极参与园内教职工团队协作，共同推动幼儿教育的发展。

4.2 共享资源：与同事分享资源和经验，形成共同提高的学习氛围。

5. 身体力行：5.1 良好榜样：作为幼儿的良好榜样，言传身教，教育幼儿树立正确的人生观和价值观。

5.2 遵纪守法：遵守学校和相关法规，不从事损害学校声誉和社会公德的行为。

6. 安全意识：6.1 儿童安全：保障儿童的生命安全，不放任任何可能伤害儿童的危险行为。

6.2 紧急处理：对突发事件具备紧急处理的能力，确保儿童的安全。

7. 职业形象：7.1 言行一致：言行一致，保持良好的职业形象，不从事可能损害职业声誉的行为。

7.2 处理抱怨：积极面对和妥善处理家长或同事的抱怨，以良好的态度解决问题。

8. 自我反思：8.1 持续改进：保持对自己教育行为的持续反思，不断改进自己的教育方法和态度。

8.2 接受评估：积极参与学校的教育评估和培训，接受专业的评估和建议。