作文评讲教案

1. 让学生掌握作文修改的基本技巧和方法。

2. 培养学生独立修改作文的能力，提高写作水平。

3. 培养学生认真审题、细心写作的良好习惯。

二、教学内容：1. 作文修改的意义和重要性。

2. 作文修改的基本技巧和方法。

3. 学生互评、自评和教师评改的方式。

三、教学过程：1. 导入：讲解作文修改的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解作文修改的基本技巧和方法，如查漏补缺、调整结构、修改病句等。

3. 学生分组讨论，分享彼此的修改心得和方法。

4. 教师选取几篇典型作文，进行示范修改，讲解修改的步骤和要点。

5. 学生进行作文互评、自评，教师巡回指导。

四、教学评价：1. 学生作业评价：检查学生作文修改的质量和效果。

2. 学生自我评价：让学生谈谈自己在作文修改方面的收获和进步。

3. 教师评价：对学生在作文修改方面的表现进行总结和评价。

五、教学资源：1. 作文修改技巧和方法的资料。

2. 典型作文样本。

3. 作文修改评价表。

1. 注重培养学生的主体意识，鼓励学生独立思考和自主修改。

2. 教师在示范修改时，要注重讲解修改的步骤和要点，让学生易懂易学。

3. 增加学生之间的互动，促进彼此之间的学习和进步。

4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学方法：1. 讲授法：讲解作文修改的意义、方法和技巧。

2. 示范法：教师示范修改典型作文。

3. 讨论法：学生分组讨论，分享修改心得。

4. 实践法：学生进行作文互评、自评。

九、教学后记：本次教学活动结束后，教师应认真总结教学效果，反思教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。

关注学生在作文修改方面的反馈，调整教学策略，提高教学水平。

十、教学目标检测：1. 学生能掌握作文修改的基本技巧和方法。

2. 学生能独立修改作文，提高写作水平。

六、教学内容：1. 学生互评、自评的方式和注意事项。

2. 教师评改的方式和标准。

3. 作文修改后的审阅和润色。

作文讲评课万能教案模板一、教学目标。

1. 能够理解作文的基本要素，包括题目、开头、中间段落和结尾。

2. 能够分析优秀作文的特点，包括语言表达、逻辑结构和内容丰富度。

3. 能够运用所学知识，提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。

二、教学重点。

1. 作文的基本要素和结构。

2. 优秀作文的特点分析。

3. 提高写作水平的方法和技巧。

三、教学难点。

1. 如何分析优秀作文的特点。

2. 如何运用所学知识，提高自己的写作水平。

四、教学过程。

1. 初步导入（5分钟）。

教师简单介绍本节课的内容和教学目标，引导学生对作文的重要性进行思考，激发学生学习的兴趣。

2. 学习作文的基本要素和结构（15分钟）。

教师通过举例和讲解，让学生了解作文的基本要素，包括题目、开头、中间段落和结尾。

同时，分析不同类型作文的结构特点，让学生对作文的结构有更深入的理解。

3. 分析优秀作文的特点（20分钟）。

教师选取一篇优秀作文进行分析，包括语言表达、逻辑结构和内容丰富度等方面。

通过对比分析，让学生明白优秀作文的特点，为提高写作水平奠定基础。

4. 提高写作水平的方法和技巧（20分钟）。

教师介绍一些提高写作水平的方法和技巧，包括积累词汇、多读优秀作品、练习写作等。

同时，教师还可以针对学生的实际情况，提供个性化的写作指导建议。

5. 学生练习与作业布置（15分钟）。

学生进行小组讨论，针对所学内容进行练习，例如分析一篇作文的优缺点，或者根据所学方法和技巧撰写一篇短文。

教师对学生的作业进行布置，并提出具体要求和建议。

五、教学反思。

本节课主要围绕作文讲评展开，通过分析优秀作文的特点，让学生了解作文的基本要素和结构，同时提供提高写作水平的方法和技巧。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解作文的要求，提高自己的写作水平。

同时，教师还可以根据学生的实际情况，进行个性化的指导和辅导，帮助学生更好地提高写作水平。

作文讲评课教案【导读】作文是学生语文素养的重要组成部分，讲评作文可以帮助学生提高写作能力和表达能力。

本教案旨在介绍一种针对作文讲评的教学方法，帮助教师有效指导学生的写作，提高学生的作文水平。

【一、教学目标】1. 了解作文讲评的重要性和作用；2. 掌握作文讲评的基本步骤和方法；3. 能够发现学生作文的问题，并提出有效的改进建议；4. 培养学生的写作意识和写作技巧。

【二、教学内容】1. 作文讲评的重要性；2. 作文讲评的基本步骤和方法；3. 如何提出改进建议；4. 常见的学生作文问题及解决方法。

【三、教学过程】1. 导入介绍作文讲评的重要性，引导学生认识到作文讲评对提高写作水平的重要作用。

2. 作文讲评的基本步骤和方法（1）选择一篇学生代表作文进行讲评，并让学生全文阅读一遍；（2）根据作文的主题、结构、语言表达等进行分析和评价；（3）针对学生作文中存在的问题，提出改进建议；（4）重点讲解其中的优点和亮点，鼓励学生进一步发扬；（5）鼓励全班同学对这篇作文提出自己的看法和建议。

3. 如何提出改进建议（1）针对学生作文中存在的问题，提出具体明确的改进建议；（2）可以采用“夹心法”，先指出作文中的优点和亮点，再提出需要改进的地方，最后再肯定学生的努力；（3）通过抛出问题的方式，引导学生思考和自我评价，并为学生提供解决问题的思路和方法。

4. 常见的学生作文问题及解决方法（1）语法问题：指出学生作文中的语法错误，并给予相应的语法知识点讲解；（2）篇章结构问题：对作文的开头、结尾，段落之间的过渡等方面进行分析和评价，并给予相应的改进建议；（3）思路不清晰问题：针对学生作文中的表达不清晰、逻辑混乱等问题进行点评，并给予相应的解决方法；（4）语言表达问题：对学生作文中的形容词、副词的搭配，句子的结构和用词的准确性进行讲评，并展示更好的表达方式。

【四、教学反思】通过对作文讲评的教学，学生能够更好地理解和掌握作文的写作技巧和方法，同时也提高了对优秀作文的鉴赏能力。

作文评析教案一、引言作文是学生写作能力的重要体现，也是国家教育考试中的必考科目。

为了帮助学生提高作文写作水平，本教案将对作文进行评析，提供一些有效的写作技巧和指导，以便学生能够更好地应对作文考试。

二、作文评析1. 文体分析作文可以分为记叙文、说明文、议论文等不同的文体。

每一种文体都有其独特的写作方式和结构，学生需要根据题目要求选择合适的文体进行写作，同时注意文体转换时的过渡方法。

2. 语言运用作文中的语言运用决定了文章的表达能力和观点的清晰程度。

学生需要注意使用恰当的词汇和句式，避免重复和啰嗦的表达方式。

同时要注意语法和标点的正确运用，以确保文章的流畅度和准确性。

3. 逻辑结构作文的逻辑结构应当合理清晰，包括引子、承接、转折和总结。

学生需要注意段落之间的过渡，在文章整体上保持逻辑的连贯性。

同时，要注意论点的有力支撑，以及合理的论证结构和论证方法。

4. 内容关联作文的内容应与题目要求紧密相关，学生需要在阅读题目时准确理解题目的含义，并根据题目要求展开论述。

同时要注意在文章中统一观点，避免不相关的内容干扰文章的逻辑。

5. 章节转换文章的章节转换应当自然流畅，学生需要根据不同的论点或思路进行自然过渡。

可以使用合适的过渡词或句子来连接不同的章节，以确保文章的层次感和连贯性。

三、写作指导1. 提供范文为了帮助学生更好地理解作文评析的要求，可以提供一篇优秀的范文进行分析和学习。

学生可以从范文中学习到合适的论证方法、引用技巧和语言表达方式，提高自己的写作水平。

2. 组织练习为了帮助学生提高作文写作能力，可以组织一些写作训练活动。

可以选择不同的题目和文体，让学生进行写作练习，并对他们的作文进行评析和指导。

这样可以帮助学生发现自己的不足之处，并进行针对性的改进。

3. 个性化辅导每个学生的写作能力和水平都有所不同，因此需要根据学生的实际情况进行个性化的辅导。

可以针对学生在写作中存在的问题，提供相应的指导和建议，帮助他们一步步提高写作水平。

教案名称：节日作文初中评讲课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握节日作文的写作技巧和方法。

2. 培养学生对节日的热爱和观察力，提高学生的写作能力。

3. 培养学生的表达能力和创新思维。

教学内容：1. 节日作文的写作技巧和方法。

2. 优秀节日作文欣赏和分析。

3. 学生节日作文评讲和指导。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 引导学生谈论自己最喜欢的节日，激发学生的兴趣和热情。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解节日作文的写作技巧和方法，包括选材、构思、表达等方面。

2. 举例说明优秀节日作文的特点和优点，引导学生学习和借鉴。

三、欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示几篇优秀节日作文，引导学生欣赏和阅读。

2. 教师分析优秀作文的写作技巧和亮点，引导学生理解和掌握。

四、学生作文评讲和指导（15分钟）1. 教师选取几篇学生的节日作文进行评讲和指导。

2. 针对学生的作文，教师提出修改意见和建议，帮助学生提高写作水平。

3. 学生之间互相交流和分享写作心得，共同进步。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调节日作文的写作要点。

2. 布置课后作业，要求学生结合本节课所学，写一篇关于自己最喜欢的节日的作文。

教学评价：1. 学生对节日作文的写作技巧和方法的掌握程度。

2. 学生对优秀作文的欣赏和分析能力。

3. 学生的写作水平和表达能力。

以上是一篇关于节日作文初中评讲的教案，希望能够对您的教学有所帮助。

学生修改作文评讲教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文修改的基本技巧和方法。

2. 培养学生独立修改作文的能力，提高写作水平。

3. 引导学生注重细节，提高作文质量。

二、教学内容：1. 作文修改的重要性2. 作文修改的基本技巧和方法3. 常见作文问题及修改策略4. 优秀作文案例分析与修改5. 学生互评互改实践三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文修改的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍作文修改的基本技巧和方法，如审题、构思、语言表达等。

3. 分析：分析常见作文问题及修改策略，让学生明确如何修改自己的作文。

4. 案例：分析优秀作文案例，让学生了解优秀作文的特点和修改方法。

5. 实践：学生进行互评互改实践，教师指导并点评。

四、教学评价：1. 学生互评互改的参与度2. 学生对作文修改技巧和方法的掌握程度3. 学生作文质量的提高程度4. 学生写作习惯和批判性思维的培养情况五、教学资源：1. 作文修改技巧和方法的讲解材料2. 优秀作文案例及修改意见3. 学生作文样本4. 作文互评互改表教学时间：45分钟教学方法：讲解、分析、实践、点评六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让学生简要复述作文修改的重要性及基本技巧。

2. 讲解本次课程的重点内容：如何针对不同类型的作文进行修改。

3. 分析不同类型作文的特点及修改方法，如叙述性作文、议论文、说明文等。

4. 通过案例分析，让学生了解如何针对不同类型作文进行修改。

5. 学生进行实战演练，尝试对不同类型作文进行修改。

七、教学活动：1. 学生分组，每组选择一篇不同类型的作文进行修改。

2. 学生在组内讨论，提出修改意见，并进行修改。

3. 各组派代表展示修改后的作文，分享修改心得。

4. 教师点评各组修改效果，给予鼓励和建议。

八、教学策略：1. 采用分组讨论、代表展示的方式，提高学生的参与度和积极性。

2. 通过案例分析和实战演练，让学生深入理解不同类型作文的修改方法。

3. 教师在点评环节，既要关注学生的优点，也要指出不足，引导学生正确对待批评。

作文点评课教案优秀7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

下面是一米范文编辑阿青给大家整编的7篇作文点评课教案，希望对大家有所帮助。

作文点评课教案篇一【设计理念】作文的修改是整个作文过程中的一个重要环节。

俗话说：好文章是改出来的。

因此，引导学生学会修改意义重大。

而如何修改作文，要注重哪些方面的修改，应该让学生明白。

本教案的作文点评就是从这个理念出发设计的。

【教学目标】1.通过赏析作文，增强学生写作的自信心和成就感。

2.在赏析作文中，指导学生学习用一定的表达方式把人物的典型事例写得具体、生动。

3.通过指导学生评改作文《我身边的小能人》，让学生学会发现别人的闪光点，发现自己的修改点，发现语言表达的疑难点，从而学会修改自己的习作。

【教学重点】在赏析作文中，让学生学会表达的方法；在指导修改作文中，让学生学会修改的方法。

【教学难点】学习修改习作的方法，学会修改自己的习作。

【教学过程】一、整体评价，表扬激励同学们，这几天老师阅读了大家写的习作《我身边的小能人》，感到特别欣慰，因为大多数同学的作文写得很认真，有的还很精彩！首先，是同学们会选材，能根据写作要求发现自己身边的一些同学的闪光点；其次，会用比较流畅的语言来叙述、描写同学身上的这些闪光点；最后，文章布局也比较合理。

因此，写出了让老师比较满意的作文。

今天的这堂作文课，我们一起来欣赏两篇优秀习作，看看这两位同学是怎样写《我身边的小能人》的。

（下发打印的两篇学生习作）二、习作评讲（一）1.我们先看谢晨烨的习作《我们班的朗诵能手――喻静》。

（板书作文题目、作者）2.老师提问：谢晨烨同学，你怎么会想到写这个内容的？（学生回答后，教师小结）小结：谢晨烨同学善于观察，发现了喻静身上的闪光点，把它作为我们这一次的作文题材，非常棒。

我们把掌声送给她。

初中作文讲评课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握作文的基本要求及评分标准。

2. 通过讲评优秀的作文，激发学生的写作兴趣和自信心。

3. 分析学生作文中的常见问题，提出改进措施。

二、教学内容1. 讲解作文的基本要求及评分标准。

2. 分析优秀作文的特点和亮点。

3. 讲评学生作文中的常见问题，如：主题不明确、结构混乱、语言表达不清等。

4. 针对问题提出具体的改进方法和策略。

5. 布置课后写作练习。

三、教学过程1. 导入：简要回顾上节课的内容，引导学生思考作文的重要性和基本要求。

2. 讲解作文的基本要求及评分标准：明确作文的评分标准，让学生了解如何写好一篇作文。

3. 分析优秀作文的特点和亮点：通过讲解优秀作文的例子，让学生了解优秀作文的标准和特点。

4. 讲评学生作文中的常见问题：分析学生作文中常见的问题，并提出改进措施。

5. 针对问题提出具体的改进方法和策略：针对学生作文中的问题，给出具体的改进方法和策略。

6. 布置课后写作练习：根据本节课的内容，布置适当的课后写作练习，让学生巩固所学知识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本要求及评分标准，分析优秀作文的特点和亮点。

2. 案例分析法：通过讲解学生作文中的实例，让学生了解和分析作文中的问题。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提出问题和观点，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 实践法：布置课后写作练习，让学生在实践中巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。

2. 学生作文改进情况：通过课后写作练习，观察学生在作文中的改进情况。

3. 学生写作兴趣和自信心：通过观察学生在课堂上的表现和课后反馈，了解学生的写作兴趣和自信心是否提高。

六、教学资源1. 优秀作文案例：收集一些学生在之前课程中写的优秀作文，用于分析和讲评。

2. 作文评分标准：准备一份详细的作文评分标准，用于指导学生自评和互评。

3. 写作技巧指导资料：整理一些关于写作技巧的资料，如如何开头、如何结尾、如何组织文章结构等，供学生参考。

初中作文评讲教案一、教学目标：1. 帮助学生理解作文的评分标准和原则。

2. 引导学生分析自己在作文中的优点和不足。

3. 培养学生修改和润色作文的能力。

二、教学内容：1. 作文评分标准：内容、结构、语言、创新等方面。

2. 学生作文分析：挑选几篇学生的作文进行详细分析，指出其优点和需要改进的地方。

3. 修改和润色作文的方法：如何提高内容的具体性、结构的合理性、语言的准确性、创新性等。

三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍作文评分标准和原则，让学生明白作文的重要性。

2. 学生作文分析：教师挑选几篇学生的作文进行详细分析，指出其优点和需要改进的地方。

在分析过程中，可以邀请学生参与讨论，让他们自己发现和解决问题。

3. 修改和润色作文的方法讲解：教师讲解如何提高内容的具体性、结构的合理性、语言的准确性、创新性等，并给出具体的修改建议。

4. 学生修改和润色作文：学生根据教师的讲解和自己的理解，对作文进行修改和润色。

5. 学生互评和自评：学生互相交换作文，进行互评和自评，从而进一步提高作文水平。

6. 总结和反馈：教师对学生的作文进行总结和反馈，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。

四、教学评价：1. 学生对作文评分标准和原则的理解程度。

2. 学生在修改和润色作文过程中的表现。

3. 学生互评和自评的效果。

五、教学资源：1. 学生作文样本。

2. 作文评分标准和原则的相关资料。

3. 修改和润色作文的方法的相关资料。

六、教学建议：1. 在作文评讲过程中，教师要注重引导学生自己发现问题和解决问题，培养他们的自主学习能力。

2. 在修改和润色作文的过程中，教师要注重 individual guidance，给予每个学生个性化的建议和指导。

3. 在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习作文。

作文评讲课教案作文评讲课教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解作文评讲课的目的和方式，学习作文评讲的基本要求和技巧；2. 过程与方法目标：通过组织作文评讲活动，培养学生的作文表达能力和批判思维能力；3. 情感态度与价值观目标：培养学生良好的评价能力和合作精神，提高学生的自信心和综合素质。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：学习作文评讲的基本要求和技巧，提高学生的作文表达能力；2. 教学难点：培养学生的批判思维能力和综合素质。

三、教学准备：1. 教学材料：白板、黑板、投影仪等；2. 教学资源：课件、教学视频等。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 以一个优秀的作文为导入，引发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考作文评讲课的目的和意义。

步骤二：整体呈现（10分钟）1. 通过PPT讲解作文评讲的基本要求，包括主题明确、组织合理、观点准确、语言流畅等。

2. 通过教学视频展示优秀作文的评讲过程，让学生了解评讲的方式和步骤。

步骤三：分组实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一篇作文进行评讲。

2. 引导学生根据作文评讲的基本要求，进行评分和评价。

3. 每个小组选出一名代表进行作文评讲的汇报。

步骤四：评讲分享（10分钟）1. 请每个小组的代表进行作文评讲的汇报，并与其他小组进行交流。

2. 教师进行点评和总结，对学生的评讲进行指导和反馈。

步骤五：总结归纳（5分钟）1. 学生和教师共同总结评讲的要点和技巧。

2. 引导学生思考如何运用评讲的方法和技巧提高自己的作文表达能力。

五、课堂作业：1. 要求学生根据评讲的意见和建议，进行作文修改和完善。

2. 要求学生根据课堂学习的方法和技巧，写一篇新的作文。

六、教学反思：本节课通过组织作文评讲活动，有效地提高了学生的作文表达能力和批判思维能力。

但在活动设计方面，可以加入更多的互动性和练习环节，提高学生的参与度和实践能力。

同时，在教师的指导和点评中，也要注重激发学生的积极性和自主性，引导他们主动思考和表达自己的观点。