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第二单元第3课新中国的内政与外交课型：新授主备：余翔审核：历史组时间：2007年3月班级姓名：教学目标：一、知识与能力：第一部宪法；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动二、过程与方法：通过有关记载，让学生掌握其内容。
三、情感态度与价值观：通过学习，了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界和平所作的贡献。
教学重点：和平共处五项原则教学难点：建国初美苏对华政策的不同。
学习过程：知识体系：时间：名称：共和国第一部宪法的颁布内容：。
性质：1、独立自主的和平外交政策的确立和平共处五项原则2、和平共处五项原则独立自主的和平外交 1、万隆会议的召开周恩来出席万隆会议2、周恩来与“求同存异”方针的提出课前导学：一、填空题：1、1954年6月，周恩来总理访问和时，同这两国总理提出了，作为处理两国关系的准则。
2、1955年，亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。
3、在1955年的亚非国际会议上，中国代表团团长周恩来提出“”的方针，促进了会议的圆满成功，他促进了中国同亚非各国的团结和合作。
4、万隆亚非国际会议关心和讨论的问题是、和。
随堂检测：二、选择题：1、和平共处五项原则的基本思想包括（）①各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平相处的②各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的③各国人民有权选择其国家制度和生活方式④他国不得随意干涉第三国内政A、①②③B、①②C、①②③④D、①③2、在哪次国际会议上周恩来提出了“求同存异”的方针（）A、日内瓦会议B、万隆会议C、26届联大D、第一次不结盟首脑会议三、列举题：列举新中国提出的和平共处五项原则的内容。
课后记：。
新中国的内政与外交第一章：新中国成立与内政改革1. 教学目标：了解新中国成立的背景及其内政改革的主要内容。
2. 教学重点：新中国成立的背景、内政改革的主要措施。
3. 教学难点：新中国成立的历史意义、内政改革的影响。
4. 教学过程：a. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解新中国成立的背景。
b. 讲解：详细讲解新中国成立的历史意义及其内政改革的主要内容。
c. 讨论：引导学生探讨内政改革对新中国社会、经济发展的影响。
d. 总结：强调新中国成立与内政改革在我国历史进程中的重要地位。
第二章：新中国的外交政策1. 教学目标：掌握新中国外交政策的基本原则及其演变过程。
2. 教学重点：新中国外交政策的基本原则、外交关系的演变。
3. 教学难点：新中国外交政策的形成背景、外交策略的调整。
4. 教学过程：a. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解新中国外交政策的形成背景。
b. 讲解：详细讲解新中国外交政策的基本原则及其演变过程。
c. 讨论：引导学生探讨新中国外交政策对我国国际地位的影响。
d. 总结：强调新中国外交政策在我国历史进程中的重要地位。
第三章：新中国的外交成就1. 教学目标：了解新中国在外交领域的主要成就及其意义。
2. 教学重点：新中国外交成就的主要内容、意义。
3. 教学难点：新中国外交成就的评价、影响。
4. 教学过程：a. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解新中国外交成就的背景。
b. 讲解：详细讲解新中国在外交领域的主要成就及其意义。
c. 讨论：引导学生探讨新中国外交成就对我国国际地位的影响。
d. 总结：强调新中国外交成就在我国历史进程中的重要地位。
第四章：新中国的外交困境与挑战1. 教学目标：了解新中国在外交领域面临的困境与挑战。
2. 教学重点：新中国外交困境与挑战的主要内容、原因。
3. 教学难点：新中国外交困境与挑战的应对策略、影响。
4. 教学过程：a. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解新中国外交困境与挑战的背景。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第3课新中国的内政与外交教案背景：通过了解新中国的内政与外交，感受国家实力的增强与周恩来的外交魅力。
和平共处五项原则与万隆会议是中考的重点、热点。
训练学生利用互联网获取信息的能力，培养学生辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
教学课题：《新中国的内政与外交》教材分析：《新中国的内政与外交》在第一单元走向社会主义之路是承上启下的内容，由于新中国经过一系列的努力稳定了政权才有了这一时期内政与外交方面的成就，进而又为社会主义改造创造一个很好的国内国际环境。
教学目标分析知识与能力：了解1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》，知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实，通过情景再现，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
过程与方法：通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。
通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。
情感态度与价值观：通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。
教学方法：1、互联网搜索教学，在多媒体环境下进行信息化探究教学；2、情境教学法，采用情景再现，加深学生对历史的感悟；3、问题教学法，根据内容，设计一系列问题，引导学生阅读、分析资料。
教学过程：上课地点：多媒体教室课前准备：1、搜索相关资料、视频音频文件，制作课件2、做好学生课前指导，尤其是情景再现的指导（一）复习式导入：在前面的学习中，我们知道新中国通过稳定物价、土地改革和抗美援朝巩固了国家政权。
《新中国的内政与外交》教学设计〖教学目标〗①、知识与能力：了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处原则的主要内容。
简述周恩来出席万隆会议的史实。
②过程与方法：在对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析归纳和判断的逻辑方法，使学生认识到１９５４年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。
通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。
③情感态度与价值观：通过对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到依法治国的必然性，认识到从专制到法制，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。
〖教材的重点与难点〗教学重点是第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》、和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议的史实。
教学难点是如何理解我国第一部宪法的性质。
〖教学方法〗比较法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法、质疑法〖教学过程〗导入新课展示一组图片《萨马兰奇宣布中国申奥成功》、《中国申奥代表团成员兴奋欢呼》、《2008年奥运会开幕式》。
教师：举办奥运会是中国人的百年梦想。
申奥成功，是中国综合国力增强、国际地位提高、外交成功的重要表现。
那么，新中国初期的外交形势如何，采取了怎样的外交方针，取得了哪些外交成就？这就是今天我们要学习的内容。
讲授新课一：民主的乐章- 新中国第一部宪法教师请学生们观看多媒体播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段。
教师出示导读自学，学生通过快速抢答等形式，将从纪录片中所获得的信息结合课本说出来，如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、地点，出席会议的主要领导人以及第一部宪法颁布的时间、名称等。
教师：“为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法”二：和谐的音符- 和平共处五项原则教师：新中国成立后不但完善了社会主义法治，而且在外交上也取得了重大的成就。
1 【板书设计】 一、稳定物价 1、背景：
国民党留下烂摊子 投机商囤积商品
2、过程： 米棉之战 人民政府：运用经济手段 抛售
物价稳定 投机商：破产
1、意义：中国共产党向世界证明了，中国共产党不仅能打天下，还会治理天下。
二、农民的翻身解放
1、背景：贫农、雇农、中农：人多地少
地主富农：人少地多
2、土地改革： 时间：1950—1952年底
开始标志：《中华人民共和国土地改革法》颁布
结果：无地少地农民分到土地
2、意义：①废除封建土地剥削制度，消除了地主阶级。
②农民成了土地的主人。
③生产积极性提高，促进农村经济发展。
④积极支持国家建设，支援了抗美援朝战争。
三、抗美援朝
1、原因： 美入侵朝鲜
美侵入中国台湾海峡
美越过中朝边境，威胁我国安全
2、开始时间：1950年10月
3、目的 ：支援朝鲜
保卫中国的国家安全
反对美帝国主义侵略
维护世界和平
4、总司令：彭德怀
3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》
4、历史意义：维护和平
提高中国国际威望
中国赢得相对稳定的和平环境
7、英雄人物：黄继光、邱少云等。
《新中国的内政与外交》教学设计【教学目标设计】一、课程标准：知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
二、知识与能力：了解1954年第一部《中华人民共和国宪法》及颁布《中华人民共和国宪法》的意义，了解和平共处五项原则的主要内容，知道和平共处五项原则是对外关系的基本准则。
简述周恩来出席万隆会议的史实，通过辩论，培养辩论能力和在日常生活学习中处理不同意见的能力。
三、过程与方法：通过分析《中华人民共和国宪法》，联系社会主义制度，认识1954年第一部《中华人民共和国宪法》的性质是社会主义类型的宪法。
通过新中国前后外交状况变化的对比，认识新中国在外交方面提出的和平共处五项原则在国际社会所产生的广泛而深远的影响。
通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。
四、情感、态度与价值观：通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，认识政治和经济是密切相关的，以法治国、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，并且随着社会的进步而不断地完善。
通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。
【教学重点难点】1、教学重点：中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。
2教学难点如何采取有效的学习方法，使学生对宪法、原则、会议这些枯燥、理性的知识产生兴趣，变被动学习为主动学习。
【学情分析】本课涉及一些政治名词，如：人民民主专政，根本政治制度等，对初中学生来说理解起来有些困难；学生由于没有学习世界史，对建国初期的国际形势还不十分了解。
由于本课的内容在课标中只在识记层面作最基本的要求，所以给师生学习留有较大的空间，可以开展各种合作型、探究型的学习方式，充分尊重学生的学习自主权，激发学生的学习兴趣。
江苏省灌南县实验中学八年级历史下册第3课《新中国的内政与外交》教案
北师大版
编号课题课型编写人审核人时间
003 新授课
一、教学目标：
知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。
知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
二、教学重难点：宪法性质、和平共处五项原则内容、“求同存异”方针的内涵
7.巩固：学生把知识点背诵3分钟（多媒体展示）
9.探究：针对本课重点和难点，利用各类史料尽量把设计的问题简单化，对相关知识点的解释通俗易
懂，语言精练，贯穿情感渗透。
①宪法制定的过程和宪法的内容54宪法保障人民利益
②宪法内容实现了人民当家作主这部宪法是社会主义类型的宪法
③课本图片展示根据图片寻找历史信息，记忆历史知识
④国与国关系拓展到同学关系的处理学会宽容、理解，互相帮助
10.小结：对本课知识内容的小结和情感的升华。
11.巩固：通过适量的练习，巩固本课学生所学。
四、教学反思：。
《新中国的内政与外交》教学设计与反思
【教学目标】
（一）知识与能力
1、了解1954年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处五项原则的主要内容。
2、简述周恩来出席万隆会议的史实。
（二）过程与方法
1、在对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析和判断的逻辑方法，使学生认识到1954年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。
2、通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周总理高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题和对历史的理解能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到依法治国的必要性，认识到从专制到法制、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。
2、通过和平共处五项原则和万隆会议的学习，认识新中国的外交是以热爱和平而又不畏强暴的崭新面貌屹立在世界的东方，增强热爱祖国、热爱和平的意识。
【教学重点难点】
1、教学重点：中华人民共和国第一部宪法的颁布及其意义，和平共处五项原则的内容，万隆会议的史实。
2、教学难点：通过对新中国第一部宪法、和平共处五项原则、万隆会议历史知识的学习，把握新中国的内政与外交。
【教学过程】
导入新课：
一、新中国的内政利用多媒体播放有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段。
学生观看录像，了解会议的大概内容，感受会场的气氛。
教师提出问题：
1、第一届全国人民代表大会何时在何地召开？
2、第一届全国人民代表大会讨论通过了什么重要的法律文件？
3、第一届全国人民代表大会还通过了哪些重大决定？
学生通过观看纪录短片、借助课本不难答出问题。
教师进一步提出问题：中华人民共和国于1949年成立，中华人民共和国成立后，为什么没有马上颁布宪法呢？
引导学生从新中国成立之初的处境，三大改造是否完成，国家正由新民民主义向社会主义过渡等方面来思考回答。
教师继续提问：新中国即将成立时召开的中国人民政治协商会议通过了什么重要文件？起了什么重要作用？
教师通过联系已有地知识，温故知新。
学生也不难答出问题。
教师紧接着引导学生进一步理解“为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法”，“1954年宪法的颁布有什么意义？”。
教师帮助学生分析社会主义有哪些基本特征，归纳分析《中华人民共和国宪法》确立了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
它代表了人民的利益，是人民权利最重要的法律保障等。
过渡：新中国成立后不但完善了社会主义法治，而且在外交上也取得了重大的成就。
二、和平共处五项原则
本目教师通过问题的设置，以谈话法完成。
教师：新中国成立之初面临的国际环境如何？
学生答出这个问题的难度较大，教师帮助学生进行分析（美国为首的资本主义国家对我国的遏制和封锁，许多国际对新中国缺乏了解，心存疑惧。
）
教师：我国为什么要开展外交活动，其目的是什么？
学生根据课本的阅读材料，很容易就可以找到问题的答案。
教师：和平共处五项原则是哪一年我国政府同哪一国政府的谈判中首次提出？和平共处五项原则的内容是什么？在国际社会上产生了什么重大影响？
学生：1953年，我国政府在同印度政府代表的谈判中首次提出。
学生可能对影响的回答不够全面。
教师在学生回答后对和平共处五项原则产生的影响进行概括。
（成为处理国与国之间关系的基本准则，在国际社会产生了广泛而深刻的影响。
三、周恩来与万隆会议
为提高学生的学习兴趣，教师可让学生模拟万隆会议场景，展开辩论。
辩论会可由四名同学组成，其中一名同学做主持人，一名同学扮演周恩来，一名同学代表亚洲政府首脑，另一名同学代表非洲政府首脑。
学生通过课前搜集、查阅的资料，根据万隆会议的主要内容举行小型辩论会，培养学生语言表达能力、自主探究学习能力和合作意识。
辩论之后，教师可提出一些问题，主要围绕：
１、万隆会议是在什么情况下召开的？有哪些代表参加？
（学生要认识到万隆会议是战后第一次没有西方殖民者参加，由亚非国家自己举行的国际会议）
２、在这次会议中，他们的共同愿望是什么？
３、在会议中为什么会出现矛盾？周恩来是怎样解决的？
４、周恩来创造性地提出“求同存异”的方针，请问“同”指什么？“异”指的又什么？
学生通过解答，在活动中将万隆会议的主要内容理顺出来，教师对学生答出的问题进行提炼。
在解决了一系列万隆会议的知识点之后，教师可继续提出问题：你从周恩来身上能学到哪些优秀品质？
学生：充分发表自己的见解，从中体验周恩来的超群智慧和争取和平的勇气和胆识。
学会在日常生活中处理不同意见的能力，从而不断地提高自我，完善自我。
教师：平等、协商、和平共处的“万隆精神”对未来的国际舞台产生了深远的影响。
周恩来的出色表现为新中国赢得了许多国家的理解和尊重，也为新中国的外交打开了新天地。
【课堂小结】
这节课，我们对新中国的内政和外交有了进一步的了解。
第一届人大的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布，使我国基本构成了现有的政治制度。
我国在对外交往中遵循着和平共处五项原则，周恩来在万隆会议上所倡导的“求同存异” 的万隆会议的原则，为新中国的外交打开了新的局面，我国以崭新的姿态出现在世界的舞台上。
【教学反思】
1、通过播放第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段，活跃课堂的氛围；通过学生对万隆会议的模拟表演，激发学生的参与热情，培养学生的语言表达能力。
2、通过自主探究和师生合作学习，用鼓励性的话语，贯穿整个教学过程中，这样可以使学生全面的、更好的掌握本节内容完成了教学目标。
3、通过教师这样的正确的引导，学生可以掌握论从史出、史论结合的思维方法，开始养成与他人合作的意识这样不断加强其思想教育，有利于学生终身学习和全面发展。
【板书设计】
方法一：提纲式
第3课新中国的内政与外交
一、第一届全国人民代表大会
1、召开时间、地点
2、会议的主要内容
（1）讨论通过《中华人民共和国宪法》
（2）选举毛泽东为中华人民共和国主席，决定周恩来为国务院总理。
二、和平共处五项原则
1、背景
2、和平共处五项原则的提出
3、主要内容
4、影响
三、周恩来与万隆会议
1、万隆会议召开的时间、地点
2、“求同存异”方针的提出及作用
方法二：列表式
第3课新中国的内政与外交
方法三：图示式
第3课新中国的内政与外交
时间
会议的召开
地点
内政→第一届全国人民代表大会召开
通过《中华人民共和国宪法》
主要内容选举毛泽东为国家主席，
决定周恩来为国务院总理
背景
和平共处五项原则提出
和平共处五项原则
主要内容
外交影响
会议召开：时间、地点
万隆会议
求同存异方针的提出以及作用
方法四：问题式
第3课新中国的内政与外交
1、第一届全国人民代表大会
（1）第一届全国人民代表大会什么时候召开？
（2）讨论通过了什么重要的文件？从而确立了我国的什么根本政治制度？这一文件的性质是什么？
（3）这次会议还包括哪些主要内容？
2、和平共处五项原则
（1）哪一年同哪国政府代表的谈判中首次提出的？
（2）在国际社会上产生了什么重大影响？（或起到什么重要作用？）
3、周恩来与万隆会议
（1）万隆会议什么时候召开？哪些地区的国家政府首脑参加了会议？
（2）中国政府派谁率领代表团出席了会议？提出了什么方针？起到什么作用？。
