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修改病句语段
1.学校已经公布了优秀少先队员的名单，我们班的___同
学连续三年获得了“优秀少先队员”的光荣称号。
然而，她并不因此而骄傲。
当同学们夸奖她时，她总是说她还需要更多的努力。
2.___总是非常平静和耐心，他从来没有对我们发过脾气。
在课堂上，他总是带着微笑。
下课后，他会和我们一起活动，让活动更加有趣。
即使他批评我们，态度也非常严肃，但之后他还是会像往常一样友善。
3.最近几个月，我们城市积极开展“创建文明城市”活动。
经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。
城市周围的环境也得到了改善，街道更加整洁，道路更加宽阔平坦，树木和花草也增加了。
上级领导来检查后，都对我们给予了充分的肯定。
现在，我们的城市面貌焕然一新。
4.我们班上的同学们都很喜欢体育课。
我们的体育老师非
常严格，但也很公正。
他总是鼓励我们尽力而为，不断进步。
即使我们做得不够好，他也会耐心地指导我们，让我们知道应该如何改进。
我们都非常感激他对我们的帮助和支持。
语段修改答案及解析1.(1)偏正短语 (2)即使……也…… (3)把句号改为分号。
【解析】（1）“生命”起修饰限制“历程”的作用，因此“生命历程”属于偏正短语。
(2)第②句前后分句间是假设关系，因此应该填表示假设关系的关联词语“即使……也……”。
(3)由第③句中的“唯有读书”和第④句中的“也唯有读书”可知，这两个句子是并列关系，因此第③句的句号应改为分号。
2.(1)科技浪潮刷新体系和难度。
(2)在“科学素质”后面加“日益提升”“逐渐提升”或“提高”。
(3)BA【解析】(1)第①句的主语是“科技浪潮”，谓语是“刷新”，宾语是“体系和难度”，主谓宾组合起来就是句子的主干。
(2)第③句成分残缺，第二个分句缺谓语，可在“科学素质”后面加“日益提升”“逐渐提升”或“提高”。
(3)结合语段内容和第③句的句意，可以分析出人们内心科学梦的快速成长，体现了一个民族对未来充满希望；公众科学素质的日益提升，体现了一个民族对创新的不断追求，故第④句横线处依次应填“期冀”“渴求”。
3.(1)盛开要孕育。
(2)将“内心丰盈”和“知识积累”调换位置。
(3)只要……就……【解析】(1)第③句的主语是“盛开”，谓语是“要”，宾语是“孕育”，因此句子主干是“盛开要孕育”。
(2)第⑤句语序不当，有足够的知识积累后才能使内心丰盈，应将“内心丰盈”和“知识积累”调换位置。
(3)第⑥句前后分句间是条件关系，因此应该填表示条件关系的关联词语“只要……就……”。
4.(1)但是(然而) (2)把“一天”后的逗号改为分号。
(3)我们是强者。
【解析】(1)第①句与第②句之间是转折关系，所以第②句横线处应填表示转折关系的关联词语“但是”“然而”等。
(2)由第③句中的“今天”和“现在”可知，这两个句子是并列关系，因此，应把“一天”后的逗号改为分号。
(3)第⑤句画线句的主语是“我们”，谓语是“是”，宾语中心语是“强者”，因此句子主干是“我们是强者”。
5.(1)既……更……(或：不仅……而且……) (2)诗歌启发人的情感、心智，丰富了人们对世界的感受。
小学语文改句子的方法有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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修改语段的方法和技巧《修改语段那些事儿》嘿，朋友们！今天咱来聊聊修改语段的方法和技巧。
这可是个挺有意思的事儿，就像给我们的文字来一场“美容手术”。
修改语段，就像是给文字洗了个澡，让它变得干干净净、清清爽爽。
咱们可得拿捏住那几个关键的点。
首先，得像个细心的侦探一样，去检查语句通顺不通顺。
要是发现哪个句子读起来怪怪的，就像走路突然崴了脚似的，那就得赶紧给它“治治”。
比如说，把那些拗口的词语换一换，或者调整一下语序，让它顺溜起来。
可别小看了这一点哦，你想想，要是读一段话都磕磕绊绊的，那得多难受呀！这就好比吃饭的时候吃到了一粒沙子，能不别扭吗？然后呢，再看看用词恰当不恰当。
有时候啊，咱用的词就像穿错了尺码的鞋子，不合脚呀！这时候就得给它换上合适的“鞋子”，让整个语段都变得舒服起来。
比如说，你写“我高兴的跳了起来”，这读着就怪怪的，那“的”就得改成“地”，这样才对嘛。
这就好像你出门要穿运动鞋，却穿了双高跟鞋，不合适吧！再一个，就是注意下细节，别落下什么东西。
有时候脑子一热，就可能少写了个字，或者多加了个词，这可不行。
就像出门忘了带钥匙，那不得在门外干着急嘛。
所以呀，得仔细检查检查，把那些小漏洞都补上。
还有啊，咱也得有点“爱美之心”，给语段整整容。
把那些啰嗦的、重复的内容去掉，让它变得精简又好看。
这就好比减肥，把多余的赘肉去掉，留下的都是精华。
修改语段其实挺好玩的，就像给文字打扮一样。
有时候改着改着，你会发现自己就像个艺术家，把那些原本普通的文字变得熠熠生辉。
而且啊，这也是个能让咱不断进步的过程。
每次修改完，看到自己的成果，那成就感，简直爆棚！总之呢，修改语段就像是一场有趣的冒险。
咱得有耐心，还得有细心，把那些语段打磨得闪闪发光。
朋友们，以后修改语段的时候，可别忘了这些方法和技巧，让我们的文字都能变得美美的！。
小学语文“修改语段”的三步解题思路小学语文到高段以后，常规的“修改病句”题型也升级深化，出现了难度较大的“修改语段”题型。
这种题型相比于之前的“修改病句”题型，难度有所增加，主要特点在于错误数量不固定。
许多同学由于基础不好，练习不够，做题马虎等原因，经常出现错改和漏改现象，造成作答不够理想。
如上题，很多同学在通读语段之后，可能会找出几处错误，但是如何做到不漏答，不妨试试一下方法：第一步：分句，化解为基本“修改病句”题型，逐个排查语病。
将语段分为以下三道“修改病句”题：仔细研读句子，逐道寻找错误，进行修改第一道有两处语病：（1）“《六一》儿童节前”是一个时间状语，“到了”一般语“……时间之后”搭配，用在此处不合适，应将“到了”，去掉。
（2）“精美”和“节目”的搭配不当。
修饰“节目”我们常用“精彩”而不用“精美”。
第二道也有两处语病：（1）“许多同学累坏了为了准备节目”为语序颠倒，应为“许多同学为了准备节目累坏了”。
（2）“还好有李老师的鼓动”中，“鼓动”一词为贬义，通常用语“鼓动”某人做一些不好的事，用在这里显然不恰当，应改为“鼓励”。
第三道有一处语病：“唱起了”可以搭配“歌”，但是不能说“唱起了舞蹈”，因此应该在“舞蹈”前加上“跳起了”。
第二步：检查错别字。
仔细再读一遍，会发现有两处错别字：第三步：检查标点符号。
这里要注意，在语段中，常出现使用错误的标点符号，通常为双引号、书名号、顿号、省略号这几类。
因此语段中出现这类标点符号，应格外关注。
带着这样的意识去检查，会很容易关注到“《六一》”这出书名号。
“六一”是特定的节日称呼，此处不能用书名号，而应该用双引号，表示“六一”二字的特定含义。
通过以上三步，我们可以将语段修改为：八处错误分别为：①去掉“到了”②书名号变为双引号③“精美”改为“精彩”④“连”改为“联”⑤“许多同学累坏了为了准备节目”修改为“许多同学为了准备节目累坏了”⑥“鼓动”修改为“鼓舞”⑦“忧”改为“优”⑧“舞蹈”前面加上“跳起了”。
语段的修改练习及答案语段的修改教学目标：1 、掌握语段修改的方法，并能学以致用。
2 、明确语段修改的原则，找到语段修改的方向。
教学重点：能够运用正确的方法修改语病。
教学过程：一、下边是一位同学所写的表扬信，请用所给的修改符号从语言和格式两方面加以修改。
表扬信我校八年级（3 ）班刘蕾同学是个乐善好施、关心同学的好干部。
上星期二我在回家的路上所骑自行车被一部卡车撞了一下，连人带车摔到在路边，可是那缺德的司机望都不望一眼只管开车走了，我当时趴在地上动弹不得，也不见一个人影来搀我一把，我真是山穷水尽，欲哭无泪。
正当绝望的时候，一个人影出现了，她是我邻班的劳动委员刘蕾。
我一见她如见到了救命稻草，她连忙把我扶起来，叫车送到医院治疗，并赔了我一个晚上。
她这种精神十分可贵，希望校政教处务必对刘蕾同学给予表扬。
2008 年11 月5 日临江中学八年级（2 ）班王小路语段修改的原则：先易后难，先整体后局部（和主题无关的删去），先形式后内容二、（一）、什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。
人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。
（二）、病句的基本类型1. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。
分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。
改为：深蓝；圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。
3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。
应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
5. 缺少成分如：积极参加课外活动。
分析：缺少主语。
改为：我们要积极参加课外活动。
小学语文修改语段用修改符号修改以下段修改1：今天我了一篇童故事“火柴的小女孩〞。
篇童的作者是被称世界童之王的安徒生写的。
小女孩的命运在是太悲了。
了童以后，使我的心情久久不能平息。
解指：修改段就像是生活中医生病人看病一，我是“医生〞，“病人〞即病句。
“医生〞“病人〞看病主要有以下几个步：1．断病因，就是找毛病。
一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序倒、关不当、字、点不等几毛病。
最好的断法——“〞，反复，懂句子，明确短所表达的意思，致理解的意思，判断出是哪儿出了，是最关的一步。
2．开方。
改要症下：a、搭配不当的，在海中搜适宜的“部件〞；b、意思重复的，“切割〞掉多余的局部，但要注意剩下的通不；c、缺少成分的，充适合的“养成分〞；d、次序倒的，重新“装配〞⋯⋯3．手。
笔改跟手一必精确，不能多字少字，哪怕点符号也注意，住：遵原意，少改。
4．复。
改完后我要所改的地方行仔，把改好的反复，以确保正确无。
参考答案：今天我了一篇童故事?火柴的小女孩?。
篇童的作者是被称“世界童之王〞的安徒生。
小女孩的命运在是太凄惨了。
了童以后，我的心情久久不能平静。
修改2：明天，我既将。
学期，我学更加勤刻苦了。
我常的世界名著有?漂流?、?三国演?和?少年文?。
大量的外，使我增了知和写作水平。
我写的一篇后感“我眼中的葛亮〞布在?新作文?上。
解指：修改病段是考学生的合修改能力，一般有改字、病句、点，有有格式的〔如信〕，有也有序乱等情况。
一定要通全段，然后再一句一句地找，一句一句地改。
参考答案：“既将〞改“即将〞，“勤〞“刻苦〞去一个，“和?少年文?〞改“等〞，“和写作水平〞改“，提高了写作水平〞，“‘我也想当回葛亮’〞改“?我也想当回葛亮?“布〞改“表〞。
修改3：在?香江?活中，通网上，使我了海·勒、、悟空⋯⋯等众多人物形象，我写的一遍后感“我也想当回葛亮〞刊登在?新文学?上，我班被“先班〞的荣耀称号呢。
解指：修改病段是考学生的合修改能力，一般有改字、病句、点，有有格式的〔如信〕，有也有序乱等情况。
修改病句练习题
1、快考试了，我逐渐越来越感到时间不够用。
很少读课外书，这是我语文水平低的缘故。
我想发愤读书，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并没有问题。
（4处）
2、走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下子映入子我的眼帘。
你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆着《儿童文学》《少年文艺》《小学生阅读》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味的看书了。
（8处）
3、寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了棉衣和手套。
每天早晨，组织全体师生和同学们进行长跑活动。
经过一个冬天的体育锻炼，同学们增强了身体，磨炼了意志。
（5处）
4、今天，我读了童话故事一篇---“卖火柴的小女孩”。
这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。
小女孩的命运实在是太悲伤了。
读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
（6处）
5、今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。
夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、郎诵等……夏令营活动既丰收了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。
我喜欢夏令营活动。
（6处）。
修改病段练习1、尽管语文书上有很多一对对繁简字对照的列子，可是离开了简化字，还是不知道它的读音。
于是我去像老师请教。
老师亲密地对我说：这不是你的问题？虽然现在这些字不常出现，所以不熟悉是正常的。
”（6处）2、小明经常这样说：“生活是多么无去啊！”妈妈听后，教育小明：“小学生应该觉得生活是精采的，象你这样消及是不对的。
”虽然小明妈妈教育了小明，但是小明又震作了起来。
（6处）4、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。
这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。
（5处）5、考试快要到了，我逐渐越来越感到时间不够用。
很少读课外书，这是我语文水平低的缘故。
我想发奋读书，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。
（4处）6、在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
（6处）7、秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。
我们的校园真美丽、漂亮啊！（6处）8、冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。
清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。
最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。
他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。
”（6处）9、在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。
我想来想去反复思考，总是找不到思路。
老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。
我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。
忽然很快找到了门道，难题解决了。
原来，只有方法得当，难题就不难。
（6处）10、我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。
语段的修改教学目标：1、明白文章修改的范围。
2、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。
3、知道合作修改的注意事项。
4、养成修改文章的习惯。
课时安排：两课时教学过程：一、导入好文章是改出来的。
俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……”二、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。
1、修改文章应该从哪些方面着眼？明确：修改文章要从内容和形式两方面着眼，围绕主旨、观点、结构、体式、材料、语言等方面考虑，看文章对客观现实的反映是否恰当，是否体现了作文的要求，是否易于被读者接受。
（聆听、感悟）2、回顾我们初中所学到的文章修改的方法有哪些？明确：修改的一般方法可以概括为“增、删、改、调”四种。
增，就是增加、补充有关内容，增补某些修饰文字；删，就是对某些材料或语句进行必要的删削；改，就是对原文的语言进行必要的润色和锤炼；调，就是对结构顺序或某些词句进行逻辑或表达上的调整。
（思索、交流、归纳、记录）3、拿到一篇文章我们应该从哪入手修改？明确：按照文章修改的原则，先从宏观角度分析（结构的调整），而后处理具体的文字等（字、词、句、标点符号、修辞等）。
①语言（即遣词造句）诊断，包括词语的选择、运用、搭配，句子成分的搭配，句式的选用等方面的毛病；②写法（即谋篇布局）诊断，包括文章结构、文章立意、取舍材料、写作方法、写作技巧等方面的毛病。
（讨论、交流、归纳、记录）4、对于文章内容或思想上存在的毛病，我们应该如何改呢？明确：①“纷”就是冗繁，杂乱。
诸如材料臃肿，思绪混乱，横生枝节，尾大不掉，都在可“整”之列。
其结果，应使文章做到简洁明快，首尾圆合，脉络分明，详略得当。
②“孤”是单薄，只有红花，没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事，不会运用背景、旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和加强文章的感染力。
③“直”是浅露。
“婉”则含有“曲折”、“委婉”两方面的意思。
编写故事要有矛盾冲突，开展论战要能伺隙乘虚，文章才能波澜起伏，擒纵自如；“委婉”要求的是含蓄和深沉，要善于把作者的思想感受渗透在具体的叙述描写之中，不要空说抽象、生硬的大道理。
④“板”是刻板、滞呆。
文章格式、语调上的千篇一律，没有变化，固然令人乏味；思想内容上的就事论事，平淡肤浅，不会举一反三、由表及里，或是不懂得如何通过寓意和联想的方式来深化主题，同样也是“板”而不“活”的表现。
这就应该运用联想开拓思路，或调整结构、变换手法，更生动活泼地表现主题。
⑤“枯”是干瘪、枯涩。
这主要是材料和语言的贫乏所造成的。
“腴”的办法，应是加强调查研究和观察生活的训练，积累素材，丰富词汇。
⑥“俗”是粗鄙、庸俗，牵涉到语言文风和思想情趣的问题。
（讨论、交流、明确、记录）三、作文修改训练（一）说勇气——从揩黑板谈起①一个班级发生了这么一件事：②一天，上课铃响了。
老师就要来上课了。
可是，黑板还没有人揩。
大家你看着我，我看着你，谁也没有敢上前去。
（A）这时，一个同学在众目睽睽之下，铤而走险地上去很快将黑板揩干净了。
当时，（B）没有一个同学不从内心不佩服这个同学有勇气，是他，为大家做了件好事。
③这个同学之所以能够做出其他同学做不出的好事来，显然是由于勇气，是勇气在鼓厉和支持着他。
由此看来，一个人的思想和行为与勇气有密切的关系，可以说，勇气，是战胜困难的武器，是事业成功的可靠保证。
伟大的史学家司马迁从青年时代就遵照父亲的嘱咐，立志编修史书。
他博览群书，考查山川形胜，调查轶闻旧事，搜集了大量的史料，开始写作。
其间虽遭受宫刑之辱，也不抛弃事业，终于经历了二十年左右时间，写成了不朽的纪传体通史《史记》。
④原泰安市检察长公丕汉，在调查以原市委书记胡建学为首、一百多人参与的特大贪污、走私、受贿案件时，不惧怕来自方方面面的压力、威吓，甚至是对他本人和家人的生命威胁。
在超凡勇气的支配下，顶住歪风邪气，度过一道道难关，终于在上级领导的指挥下，依法惩处了这个犯罪团伙，为党，为人民立了大功。
⑤勇气实在可贵。
只要我们有勇气，不论我们面前的困难有多大，我们的对手有多凶，我们就会有获胜的希望，因为“狭路相逢勇者胜”。
在今天，我们所说的勇气其实就是一种革命精神。
我们青年学生，要学好知识，将来在社会主义建设中发挥作用，同样是需要勇气的，我们人人都应该像揩黑板的同学那样，从小事做起，培养自己的勇气。
无论什么时候，都要牢记“一鼓作气，再而衰，三而竭”。
1、第③段中有两个错别字，请指出并加以改正。
鼓厉改正为鼓励；考查改正为考察2、文中画横线（A）句中有一个词语用得不当，它是铤而走险，应改正为自告奋勇。
3、文中画横线（B）句是一个病句，联系上下文，应改正为：没有一个同学不从心里佩服这个同学的勇气（大家都从心里佩服这个同学有勇气。
）4、第⑤段中引用了两个名言警句，其中有一个用得不合适，它是：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（本文的论点是“勇气，是战胜困难的武器，是事业成功的保证。
”第⑤段中“一鼓作气，再而衰，三而竭”这个名言与本文论点、文意不舍。
）5、(5)第③段中引用的事实论据不恰当，请简述理由并补充一个事实论据。
理由：。
补充事例：。
（④段中利用司马迁的事例作事实论据意在证明“有志者事竞成”，与本文论证中心不符，应围绕“勇气，是战胜困难的武器，是事业成功的可靠保证”这一中心补充事例。
）6、第④段事例前缺少一个承上启下的过渡句，请联系上下文内容，补写出这个过渡句。
勇气，不仅是获得成功的重要条件，也是顶住歪风邪气的重要支柱（第(6)小题要求考生在整体感知文章内容的前提下，具备一定的概括能力，答好本题必须满足两个条件；第一，扣题；第二，与上下文衔接得当。
椎据文章主旨和上下文意．我们可以补出：“勇气，不仅是获得成功的重要条件，也是顶住歪风邪气的重要支柱。
”）（二）下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……1、第①处句子成分残缺，修改的方法是：删去“使”。
2、第②处“开创”这个词使用不当，应改为：开发、建设等。
3、第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等。
（三）按要求修改下面的文章。
阅读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬信××中学校领导：①贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
②我的孩子方旭就读于贵校初三(1)班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。
这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。
正在这时，高远同学主动来到我们家③，热心为方旭补课。
整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮方旭补上了落下的功课。
在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学④。
这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。
我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬!此致⑤敬礼!方旭的家长方明杰李丹敬上2004年4月29日⑥(北京市海淀区)(1)这封表扬信在格式上有两处错误，它们是①⑤。
(写出画线的序号)(2)有语病的是第处。
(写出画线句的序号)，应改为(要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。
)(3)正文中有一处语言不得体，请用括号标出。
第(1)小题格式上有错误的是①⑤两处，①处对方单位名称应顶格写．⑤处的“此致”可以紧接正文(也可以男起一行空两格)写。
第(2)小题有语病的是④处，应改为：高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。
(或：在；面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。
)第(3)小题正文中语言不得体的一处是：我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬。
四、下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它们找出来。
并加以改正。
目前，研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药①物的情况下，就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广第①处改为：研制出有效抑制冠状病毒的疫苗还需要相当长的时间(或删除“有效”) 第②处改为：就要求我们发扬和衷共济这一中华民族的传统美德第④处改为：尽早摸索出便捷的检测方法(将“研制”改为“探索”、“寻找”、“总结”等也可)五、要求修改下面短文。
①在生活中，跌跤并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起来。
②整天抚摩着伤痕，一味地消沉叹息，不思进取，在碌碌无为中慨叹时间流逝，光阴白白地过去，那是无志之徒、无能之辈!③真正的勇士是倒了又能够顽固地爬起来的，是能知耻而后勇的。
④美国发明大王爱迪生发明电灯，造福人类，曾做过数以千次，但都失败了。
⑤甚至，他没有恢心丧气，而是从失败中吸取教训，最终他以百折不挠的意志研制成了电灯，给人类带来了光明。
⑥张海迪高位节瘫，仍然克服困难，用功学习，取得了惊人的成绩。
⑦由此可见，荣誉的桂冠从来是用荆棘编成的，只有不为艰难，不怕跌跤，才能有所成就，才能使自己的灿烂的生命放射光芒。
(1)文章有多个别字，请把其中的三个改为：、和。
(2)文章有多个病句，请找出三个加以改正。
(说清怎么改即可，例如：“删去……”等)第句：。
第句：。
第句：。
(3)文中有一个论据不能紧扣论点，应删除，这个论据是哪一个?(1)友截畏(2)②将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。
③将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)”。
④在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)”。
⑤将“甚至”改为“然而(但是、可是等。
)”⑦将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前；(3)第6句(抄原句或写“张海迪的例子”均可)六、读下面的作文片断，按要求找出错误并修改。
我的家乡平桥村，是鄂西北一个风景优美的小山村。
对家乡的一山一水．我都是那样依恋，难以忘怀。
一场春雨过后，冬眠后的大地又重新获得了生机，平桥村的景色也更加迷人。
几十户人家的楼房，依着山，旁着水，沿着柏油路整齐地排列着。
公路两傍是挺拔的白杨、苍翠的塔柏。
小桥流水点掇着的垂柳，换上了绿装，伴着春风，婆娑起舞。
楼房都掩映在翠绿树从中。
山上的桃树、李树硕果累累；田野上，麦浪起伏，一片金黄。
看到这美景，过往的人都非常觉得开心，都称赞说：“平桥村的春天，真是个美丽的地方。
”(1)上面文段中有三个错别字，在这三个错别字下加点，把正确的字写在下面的括号中。
( )( )( )(2)文段中有一处景物描写不当，在这一句下加波浪线，把修改后的句子写在下面横线上。
(3)文段中有两个病句，在这两个病句下加横线，把修改后的句子写在下面。
