写作中的“以小见大”--作文指导公开课

▪ 快到村口了，提醒司机师傅有人下车。车停， 一下车，虽已五点多了，仍有一股热浪袭来。
▪ 拉着行李，看到二三十米远的村口那棵长得 并不茂盛的小树下颤微微地站起了父亲。快 速迎过去，
▪ “爸，你怎么来了，这么热的天？”
▪ “在家也没事，来接你。”父亲回答着。
▪ 父亲头发依旧花白稀少，两鬓都有一层细密 的汗珠。面孔红通通的。灰色的衬衫前胸后 背都湿了，贴在了身上。
▪ “你妈也来了，在那边看地呢!”父亲又告诉我。
▪ 看到有车过来，母亲从前面的豆地里走了出来， 手里还拿着一把刚采的喂鸡用的野菜。边走边 告诉我说父亲上午十一点就到村口来等我了， 中午让他回去，他也不回。还是我送饭过来吃 的。
▪ 原来父亲以为我二三点钟就会到了。从家到村 口有一千多米的路，他腿脚不灵便，要走半个 多钟。妈妈说找个车接送他，他也不用。
●小结:（小事见大） 选取小点发掘闪光处(情、理）
●总结:
由此，我们可以明白“以小事见大 作文的表达特点：
首先或选择一件小事,或撷取一个 片断,或定格一幅画面,或捕捉一个 瞬间; 然后——从中阐述一个大的事理， 表现一个大的主题（情、理）。
模拟演练：
▪ 题目：成长路上，风光无限， 美丽的生活总是会让我们感悟
▪ 父亲对我们从来没说过喜欢，但他会在冬天 的晚上烧些土豆给我们吃。那土豆外皮焦黄 似要流糖，里面软嫩香甜，拿着热乎乎香喷 喷的土豆，还没吃口水就流下来了。他也从 来没有给我们讲什么道理，可我们姊妹的孝 顺在村里是出了名的。
▪ 我来南方后，每年寒暑都会风雨无阻奔回家。 平时打电话也和母亲聊的多，和父亲也只偶 尔说几次话。邻居问父亲想不想远在南方的 我，他总是说不想。想什么啊，几个月就回 来了。可只要我坐从村口经过的车，他总会 到村口接我。

古老的青砖瓦顶，在月光中也变得十分柔和 ，好像在无言地诉说着往事。是否在那一条条纵 横交错的幽静小巷中，产生过无数的青梅竹马、 才子佳人的故事？我不禁遐想翩翩。
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忽然，父亲说了声“到了”。我从遐想中 醒来，果真到了。父亲说：“有时候，人哪， 不要走得那么急，要学会放缓脚步，欣赏沿途 的美景，总会到的。你说是不是？”我豁然开 朗，望向父亲。父亲的眼睛此刻就像夕阳里的 一道阳光，云翳也无法隐藏他的睿智。是啊， 在人生路上，在前行中，有时候我们需要学会 放缓脚步欣赏途中美景，总会到达目的地的。
从日常生活小细节中感受美德的魅力。
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3.以小见理。 “事虽小，理却大。”的确，有些事看似
不大，却蕴含着深刻的人生哲理。 名作《蝉》，惊叹蝉那么小的东西竟聒噪
了一个夏天，由此引发作者对生命的思考：无 论生命短暂与否，都要好好地活着。席慕蓉在 《贝壳》里，从海边小小的贝壳写起，贝壳虽 小，可巧夺天工;贝壳里的生命虽短，却活得一 丝不苟。与贝壳里的生命比起来，人类生命更 长，更有优势，因此我们要更精致，更仔细地 活着。
单元写作指点(六) 以小见大
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“小”，指题材小、材料小;“大”指主题 重大或中心深刻。用小材料来体现大主题，就 是以小见大。如《背影》《最后一课》《老王 》《走一步，再走一步》等课文，都是以小见 大的范文。
我们可从三个方面灵活运用“以小见大” 的手法，即以小见情、以小见德、以小见理。
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一路前行,有爱相随 一路前行,踏过春夏秋冬的肩膀,都有爱相随。
母爱·幸福 毕业考试快到了,我每天都会复习到深夜。在 橘黄色的灯光下,我在静静地思考着,每当回过神 来,都会发现桌上不知什么时候多了一杯热气腾腾 的牛奶,上面还贴着一张纸,清楚地写着：女儿,喝 了牛奶再睡,别太晚睡!简单的几个字,却道出母亲 心中那份默默的关爱,那张纸虽然悄无声息,却让 我感受到了满满的幸福。

岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然和以前一样搂着 我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人 心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出 的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样 为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！
那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得她那慈 祥的容貌和那被疾病折磨的身体。那天，祖母奇迹般地睁开双眼， 吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说 的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹 果呢？看来只能自己动手了。我以最快的速度拿出一个又大又红 的苹果，模仿妈妈动作操作起来。可那小刀好像特意与我作对似 的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉 洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到 祖母眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。
联系实际，挖掘材料的闪光点
• 从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主 题得到升华。
• 如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生 怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路， 放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了 学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以 保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心 理在作祟吗？”。
• 要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相 似性,能统一起来，比如小草——生命力，小蜜 蜂——无私奉献等。
• 要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议论， 把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点 。
写有价值的“生活小事”
• 以“爱”话题
• 写自己扶老太太过马路；你借我一根尺子，我还 你半块橡皮……
以“感恩”为话题，自拟题目作文。 要求：①有真情实感，内容具体。②文体不限， 不少于600字。

• 天气很好。今年的春天来得太迟，太 迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算 来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
• 这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水
• 泡,这一切都使人想着一样东西——生命.
• 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子 走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也 是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 我们都笑了。
“小中见大”常见方式（二）
张之路 《羚羊木雕》 宗 璞 《紫藤萝瀑布》
羚羊木雕（作者：张之路）
• “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
• 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成 的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的. 它一直放在我桌子的犄角上。
• 这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因 为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
它往往在选材上或撷 取一个片断,或定格一 幅画面,或捕捉一个瞬 间,或选择一件小事,通
过多种表现技法,努力开 掘、提炼,写出它的内涵, 以一目尽传精神,反映深 刻的文章主题。
“小中见大”常见方式（一）
。
所谓“以小事见大”：文 章往往通过叙写生活中的 一件小小的极其平常的事 情，从中来阐述一个大的 主题。
不一会儿，妈妈回来了，她看到桌子 上的芒果，又叮嘱我一句：“芒果要记得
吃。”说完，又匆匆的又离开了家。
•
时间悄（ qiǎo）然到了十一点，我伸
了伸懒腰，看见了那个芒果。我拿起芒果,
仔细的端详，这个芒果青里透着红，煞是
可爱，我使劲嗅了嗅，还真香啊。还是把
它留给妈妈吧，妈妈更爱吃芒果。于是,我 又把它放回了冰箱，并留下了一个纸条:
• （1、气体变浓或变成液体。2、聚集；积聚，聚合。）