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精选2019-2020年沪科版高中化学高二下学期第十一章认识碳氢化合物的多样性11.4 一种特殊的碳氢化合物---苯习题精选第八十二篇第1题【单选题】下列物质与CH3CH2OH互为同系物的是( )A、H﹣OHB、CH3OHC、C6H5OHD、C2H5OCH2OH【答案】：【解析】：第2题【单选题】有机物CH3CH2CH2CH3和CH3CH（CH3）2的关系是( )A、互为同位素B、互为同系物C、互为同分异构体D、互为同种物质【答案】：【解析】：第3题【单选题】苯分子中碳原子间的化学键是一种介于C﹣C和C═C之间的特殊共价键．下列关于苯的性质叙述中不正确的是( )A、能与溴水反应而使溴水褪色B、能与H2发生加成反应C、能与浓硫酸、浓硝酸发生取代反应D、不能使酸性高锰酸钾溶液褪色【答案】：【解析】：第4题【单选题】甲烷与正丁烷互称为( )A、同位素B、同分异构体C、同系物D、同素异形体【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各组有机化合物中，肯定属于同系物的一组是( )A、C3H6与C5H10B、C3H8与C5H12C、C2H6O与C5H8OD、C7H8与C6H6【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列叙述中，错误的是( )A、苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55﹣60℃水浴加热反应生成硝基苯B、苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷C、实验室用无水酒精和浓硫酸共热制备乙烯，温度过高，很可能生成乙醚副产物D、工业上用乙烯水化法制备酒精【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列说法正确的是( )A、CH3﹣CH=CH2分子中所有原子一定处于同一平面B、除去乙烷中的乙烯是将混气通入酸性KMnO4溶液中C、若烃中碳、氢元素的质量分数相同，它们可能是同系物D、某烷烃的命名为3，4，4一三甲基己烷【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列各组物质不属于同系物的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列各物质中一定属于同系物的是( )A、CH4和C2H4B、烷烃和环烷烃C、C2H4和C4H8D、C5H12或C3H8【答案】：【解析】：第10题【单选题】已知碳碳单键可以绕键轴自由旋转，结构简式为如下图所示的烃，下列说法中正确的是( )A、分子中处于同一直线上的碳原子最多有6个B、分子中至少有12个碳原子处于同一平面上C、该烃苯环上的一氯代物共有3种D、该烃苯环上一氯代物共有5种【答案】：【解析】：第11题【单选题】分支酸可用于生化研究，其结构简式如图。
第十一章认识碳氢化合物的多样性 11.3 煤化工和乙炔
学习目标：
1、学生通过观察乙炔的颜色、状态，闻乙炔气味等，知道乙炔的物理性质。
2，并能推测乙炔的性质。
3方法和净化办法，会做乙炔制备实验、乙炔与酸性高锰酸钾、与溴的四氯化碳的反应实验，并知道反应物、产物。
4、学生通过对烯烃和乙炔知识的学习，归纳出炔烃的概念、通式及物理、化学通性。
（1）知道乙炔的物理性质、主要用途；
（2）理解乙炔的分子结构
一、乙炔：乙炔的分子结构：分子式：电子式：结构式：结构简式：乙炔属于烃（不饱和或饱和）。
一、乙炔的结构
分子式：
实验式：
电子式：
结构式：
结构简式分子空间构型 2个碳原子和 2个氢原子在键角：
二、乙炔的实验室制法
1、药品：
2、反应原理：
3、实验装置：
思考:
（1）. 实验中常用饱和食盐水代替水的原因是什么？
（2）. 实验中为什么不能使用启普发生器来制取乙炔？
（3）.制取时为什么在导气管口附近塞入少量棉花？
（4）.纯净的乙炔气体是无色无味的气体，为什么用电石和水反应制取的乙炔，常闻到有恶臭气味？
（5）.制取乙炔的发生装置还可以用来制取哪些气体﹖（6）.为什么不能用排空气法收集乙炔？。
第11章认识碳氢氧化合物的多样性11.1碳氢化合物的宝库——石油1.有机物定义中之所以说绝大多数的含碳化合物是有机物，是因为有些物质如、Na2CO3等物质虽然含碳，但性质和组成与无机物很相近，所以把它们看作为无机物。
除CO、CO2碳酸盐与碳酸氢盐外，绝大多数含碳的化合物都是有机化合物2.有机物和无机物的区别3.有机物种类繁多的原因①碳原子最外电子层上有4个电子，可形成4个共价键；②在有机化合物中，碳原子不仅可以与其他原子成键，而且碳碳原子之间也可以成键；③碳与碳原子之间结合方式多种多样，可形成单键、双键或叁键，可以形成链状化合物，也可形成环状化合物；④相同组成的分子，结构可能多种多样。
据4个碳原子相互结合的几种方式进一步理解有机物种类繁多的原因。
一、甲烷的性质1.物理性质：甲烷是无色、无臭的气体，密度是0.717g/L〔标准状况〕，极难溶于水。
甲烷在自然界的存在：天然气、沼气、石油气、坑气2、甲烷的化学性质160.717/ 22.4gg LL1500℃实验：制甲烷，先通入KMnO 4酸性溶液中,后点燃。
〔1〕.甲烷的稳定性：不和酸、碱、强氧化剂反应，也难化合 如：不能使KMnO 4酸性溶液褪色。
〔2〕可燃性——氧化反应：CH 4+2O 2CO 2 + 2H 2O 〔完全燃烧〕CH 4+ O 2C 〔炭黑〕+ 2H 2O 〔不完全燃烧〕**制取乙炔：6CH 4+2O 2 2CO+ 10H 2+2CH ≡CH〔3〕、加热分解在隔绝空气的条件下，加热到1000℃以上，甲烷就会分解生成炭黑和氢气。
CH 4高温→ C + 2H 24〕、取代反应定义：——有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷分子里H 原子在一定条件下可被其他某些原子逐步取代而发生取代反应 。
甲烷与氯气的取代反应在室温下甲烷氯气混和物可以在黑暗中长期保存而不起反应。
但在光照的条件下就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有白雾，出现油状小液滴，再加滴有紫色石蕊试液的水溶液少许，溶液呈红色，证明有酸〔HCl 气体〕生成。
第十一章认识碳氢化合物的多样性11．1 碳氢化合物的宝库——石油一．工业的血液和炼油1．被称作“工业的食粮”和“工业的血液”的物质分别是、。
2．石油的性状：色或色，有气味，水，密度 比水，没有固定的熔点和沸点（是混合物）。
3．石油主要含两种元素，含有少量的及微量的；主要由、和等物质组成的混合物；4．烃：。
5．石油的炼制y 。
原油−−−−→−脱盐脱水、① −→−②溶剂油、汽油、煤油、柴油、重油重油−→−③润滑油、凡士林、石蜡、沥青、石油焦①原油为什么要进行脱水、脱盐等处理？。
如何分离液体混合物？（比如由自来水制纯净水、将酒精溶液中酒精与水分离） 。
组成石油的各成分分子中碳原子数不相等。
分子中碳原子数越少，该物质的密度、沸点，分子中碳原子数越多，该物质的密度、沸点。
当石油加热至沸腾时，石油中的各种成分就按大小被分离开。
②石油的分馏：。
分馏出来的各种成分叫。
每一种馏分仍是混合物。
③重油中含有多种有用物质，但各种成分密度大、沸点高，在较低温度下不易气化分离，而在较高温度下又易碳化结焦，所以采用减压分馏。
二．甲烷 1．存在：、、中均含有甲烷。
2．物理性质：色味的体，熔点：℃，沸点℃，在水中溶解度。
3．分子结构：分子式：电子式：结构式：空间构型： 4．化学性质①甲烷性质稳定，通常情况下，不与等物质反应； ②可燃性——纯净的甲烷在空气中能安静地燃烧： CH 4+2O 2−−→−点燃CO 2+2H 2O空气中含甲烷5~15.4%（爆炸极限）时，遇火花会发生爆炸，因此在点燃甲烷前要，方法：。
③高温下分解CH 4−−→−高温C+2H 2④取代反应甲烷与氯气反应实验现象：气体颜色，体积，试管内液面，有生成。
取代反应：。
CH 4+Cl 2−−→−光照CH 3Cl+Cl 2−−→−光照CH 2Cl 2 +Cl 2−−→−光照CHCl 3+Cl 2−−→−光照（甲烷分子中四个氢是等效的，一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷均只有一种结构） 三．烷烃 1. 烷烃的性质： （1）物理性质：状态：一般情况下，1-4个碳原子烷烃为态，5-16个碳原子为态，16个碳原子以上为态。
第十一章认识碳氢化合物的多样性二、配套作业11.1碳氢化合物的宝库——石油（建议3课时）一、选择1．1下列物质属于有机物的是…………………………………………（）A. 碳铵B. 氨水C. 尿素D. 硝酸钾1．2下列物质属于有机物的是（）A．一氧化碳B．碳酸C．酒精Ｄ．碳化钙1．3下列物质中，属于烃类的是（）A．CO(NH2)2 B. C6H5NO2 C.CO D. (CH3)2CH(CH2)2CH(C2H5)(CH2)2CH31．4下列化合物不属于烃类的是（）A. C2H5OHB.C2H4C.C4H10D.C20H401．5在有机物分子中，每个碳原子与其他原子之间可以形成（）。
A．4个共价键B．2个共价键C．2个离子键D．2个共价键，2个离子键1．6目前已发现和人工合成的有机物有三千多万种，其品种如此众多是由于（）A．它们都是非电解质B．它们反应很复杂C．制取它们的方法很多D．它们都含有碳，而且碳原子有四个价电子，碳原子间以及碳与其它原子间结构多样1．7下列关于有机物的叙述正确的是（）A．只能从动植物等有机体中取得的化合物称为有机物B．凡是含碳元素的化合物都称为有机物C．有机物和无机物之间不能相互转换D．有机物形成固体一般是分子晶体，因此有机化合物熔点低1．8大多数有机化合物不具有的性质是（）A．熔、沸点高B．易燃烧C．热稳定性差D．反应慢且副反应多1．9不属于石油分馏产品的是（）A．石蜡B．天然气C．汽油D．沥青1．10下列石油的分馏产品中，沸点最高的是（）。
A．煤油B．柴油C．汽油D．润滑油1．11下列说法正确的是（）A．石油的成分只有烷烃B．石油分馏的过程是化学变化C．石油分馏的产品汽油是纯净物D．石油分馏过程是物理变化1．12石油分馏装置中温度计的水银球应放在（）A．石油的反应液中B．接近容器底C．蒸馏烧瓶的支管口处D．容器瓶口处1．13下列燃料中不属于矿物燃料的是( )A．天然气B．煤C．石油D．酒精1．14下列物质中，有固定熔、沸点的是（）。
第十一章认识碳氢化合物的多样性11。
1 碳氢化合物的宝库--石油本章教材从帮助学生形成终身发展所必备的知识和能力出发，从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途;从石油和煤的加工引入重要的烃类；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。
重点是在学习石油化工的基础上，学习甲烷与烷烃，乙烯与烯烃；在学习煤的综合利用的基础上，学习乙炔与炔烃，苯与芳香烃,认识饱和烃、不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应──取代反应、加成反应、聚合反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。
帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用的重要性,初步确立可持续发展的观念。
本章教材的知识框架为：11。
1 碳氢化合物的宝库──石油(共4课时)第1课时工业的血液和炼油一、设计思想本课时是学生学习有机化学的第一课时,因此本节课应该成为有机化学的绪论课。
根据教材的编写意图，有机化学的教学应更多地体现化学与社会生产生活的关系，所以将有机物、烃的概念与石油生产结合在一起出现。
教学中重点解决两个问题：有机物的概念、与无机物的差异、烃的概念；石油的加工方法（重点是石油的分馏）。
第一个问题的解决使学生从总体上初步了解有机物，第二个问题的解决使学生知道有机物的主要来源、石油化工生产与化学知识、与社会生产生活的相互关系，激发学生学习兴趣。
（1）有机物的性质（A）（2）石油的成分（A）（3）石油的分馏和裂化（A）1．流程图2．流程说明➢引入：开门见山,提出本课的教学目标.➢教师活动I：讲解有机物的概念.➢师生活动I：石油的加工产品与生活生产的关系.➢师生活动II:石油的组成➢学生活动I：石油加工方法资料阅读分析➢师生活动III：石油的分馏原理及产品➢教师活动II:石油的裂化与重整➢小结: 石油资源综合利用的重要性【资料1】石油第一代产品可分为：石油燃料、石油溶剂与化工原料、润滑剂、石蜡、石油沥青、石油焦等6类.其中,各种燃料产量最大，约占总产量的90％;各种润滑剂品种最多，产量约占5%。
高中化学第四册第十一章认识碳氢化合物的多样性11.4一种特殊的碳氢化合物
苯（共3 课时）
一、设计思想本章内容主要体现了化学与生产、生活的关系，复习时既要突出化学学科知识，又要结合生活生产实际。
教学设计重点放在烃的分类、结构、性质的归纳上，帮助学生形成知识体系，认识烃的结构、性质和用途的关系；通过适当的练习，深化同系物、同分异构、加成、取代、聚合反应等概念。
教学中结合煤与石油的综合利用，帮助学生形成资源、能源、环保意识。
二、教学目标1知识与技能（1）从碳原子的结构特征来理解有机物的特点。
（2）学会烃的分类；理解烃同系物在组成、结构、化学性质上的共同点以及物理性质随着分子中碳原子数目的递增而变化的规律性。
（3）知道化石燃料与有机物的关系。
2过程与方法（1）认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。
（2）通过对不同烃的分析，学会归纳、总结有机化合物性质的一般规律；初步形成分析、联想、类比、归类、迁移以及概括的能力。
3情感态度与价值观（1）通过学习化石燃料的综合利用，体验合理利用自然资源、防止污染、保障国民经济可持续发展的意义。
（2）通过煤与石油的综合利用以及对甲烷、乙烯、乙炔、苯等物质的主要性质和用途的归纳，感悟有机物对发展国民经济和提高人民生活的重要意义，养成严谨求实勇于创新的科学精神。
三、教学重点与难点教学重点：烃的分类，各类烃同系物在组成、结构、化学性质比较，以及转化关系。
教学难点：结构决定性质，性质反映结构的化学思想；学习有机物的一般方法。
四、教学用品媒体：
电脑、投影仪
五、教学流程
1、流程图2流程说明引入：复习有机物的组成与特点。
学生讨论：烃的分类、通式、结构特点与化学性质。
归纳小结：烃的组成、分类与性质以及有机物的反应类型。
学生练习：请写下列各类烃代表物之间转化的化学方程式，并指出反应类型。
师生讨论：各类烃代表物之间转化的化学方程式与反应类型的正确性。
学生练习：同分异构、乙烯的实验室制法。
学生讨论：煤与石油的综合利用。
归纳小结：煤与石油的综合利用的方法。
学生练习：填表：石油的炼制原理、产品与用途。
六、教学案例1教学过程教学内容教师活动学生活动说明有机物的组成与特点提问1有机物有哪些元素组成？2有机物的结构有什么特点？3有机物的性质有哪些特点？
补充讲解有机化学研究有机物的化学；有机物含碳元素的化合物，简称有机物。
注意 CO
2、 H2CO
3、 Na2CO3 属无机物。
板书
一、有机物的组成及特点思考、交流：
组成有机物的元素主要是碳元素，还有氢、氧、氮等元素。
四价的碳原子，碳碳之间可以连接成碳链，因此有机物种类多。
有机物的特点：
大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。
（许多无机物易溶于水的。
）绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧，而绝大多数无机物是不易燃烧的。
绝大多数有机物是非电解质，不易导电，熔点低。
有机物所起的化学反应比较复杂，一般比较慢，并且还常伴有副反应发生。
通过碳原子结构的分析，认识有机物的多样性和性质特点。
深化结构决定性质，性质反映结构的认识。
烃的组成、分类与性质以及有机物的反应类型提问1什么样的有机物叫烃？2烃可分为那几类？结构有什么特点？可发生哪些反应？3学习有机物知识可采用的一般方法是？
投影小结
二、烃的分类、通式、结构特点与化学性质要求请写下列转化的化学方程式，并指出反应类型：
（教师点评、帮助学生矫正错误）要求请总结烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的通式、结构和性质。
（教师点评、帮助学生矫正错误）练习1丙烷的六氯取代物同分异构体有（） A3 种 B4 种 C5 种 D6 种2 烃按系统命名，名称为若该烷烃由炔烃加氢后所得，则原炔烃思考、交流：
只有碳氢元素组成的有机物叫烃。
烃有链烃和环烃；有饱和烃与不饱和烃；有烷烃、烯烃、炔烃与芳香烃。
学习有机物可先分类，再学代表物知识，通过代表物来认识一类物质的知识。
写出化学方程式：
填写下表：
讨论、交流：
通过有机物的分类、以及讨论代表物的结构特点、化学性质、形成学习有机物的一般方法。
通过书写各类烃的代表物发生反应的化学方程式，深入认识各类烃之间的转化关系。
的结构简式为。
若上述烷烃由烯烃加氢而得，则原烯烃的结构可能有种。
3在实验里制取乙烯时，常因温度过高而发生副反应，部分乙醇跟浓 H2SO4 反应生成 SO
2、 CO
2、水蒸气和炭黑。
（1）写出实验制取乙烯的化学方程式。
（2）用编号为的实验装置设计一个实验，以验证上述反应混合气体中含 SO
2、 CO2 和水蒸气。
所用装置的连接顺序（按产物气流从左到右的流向）：
_______________ （3）实验的装置中， A 瓶的现象是
____；结论为 ____。
B 瓶中的现象是 ____； B 瓶溶液作用为____。
若 C 瓶中品红溶液不褪色，可得到结论为 ____。
（4）装置中加的固体药品是 ____以验证混合气体中有
____。
装置中盛的溶液是 ____以验证混合气体中有 ____。
（5）简述装置在整套装置中位置的理由。
煤、石油与天然气讲述煤是由古代植物遗体埋在地层
下或在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的固体。
石油是由古代动植物遗体在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的黏稠状液体。
我国是世界上煤的蕴藏量最大的国家之一，石油也比较丰富。
提问讨论、交流：
练习：1填写下表通过讨论深入认识煤、石油综合利用1煤是重要的工业原料，如何综合利用煤，提高煤的利用率？2煤的干馏要注意什么？3石油的炼制有哪些方法？
板书
三、煤、石油、天然气的综合利用1煤的汽化、液化与干馏2石油的分馏、裂化（裂解）、重整、精制3天然气的开发与应用2下列说法错误的是（） A石油中含有 C5 C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油 B含 C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油 C煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物
D煤中含有苯和甲苯，可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来。
的一般方法和重要意义。
2主要板书
一、有机物的组成及特点
二、烃的分类、通式、结构特点与化学性质
三、煤、石油、天然气的综合利用1煤的汽化、液化与干馏2石油的分馏、裂化（裂解）、重整、精制3天然气的开发与应用七、教学反思从分析碳原子结构入手，学生对有机物的多样性认识更清晰，加深了结构决定性质，性质反映结构的认识。
通过对各类烃的讨论，以及书写各类烃的代表物发生反应的化学方程式，学会了对烃的归纳、总结，理解了各类烃之间的转化关系。
通过对煤、石油综合利用的讨论，进一步认识了煤、石油综合利用的一般方法和重要意义。
本节课内容比较多，教师可引导学生抓住烃的分类、结构、性质、用途的归纳，重点认识结构、性质、用途的关系。
