下载文档原格式
![2024版《小红帽》绘本故事ppt标准版[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/f905c6b7900ef12d2af90242a8956bec0975a580.png)
《小红帽》绘本故事课件•故事背景与作者简介•绘本内容解读与赏析•绘本中的教育意义探讨•亲子共读方法与技巧分享目•拓展活动设计与实践举例•总结回顾与延伸推荐录01故事背景与作者简介最初版本流传与演变不同版本030201《小红帽》故事来源及流传作者生平及代表作品夏尔·佩罗（Charles Perrault）17世纪的法国作家和文学家，被誉为“法国儿童文学之父”。
代表作品《鹅妈妈的故事》、《灰姑娘》、《睡美人》等，对后世儿童文学产生了深远影响。
创作背景及时代特点社会背景文化背景时代特点02绘本内容解读与赏析绘本风格特点及表现手法丰富的色彩运用独特的画风通过运用鲜艳的色彩和柔和的色调，表现出大自然的美丽和小红帽的纯真。
生动的场景描绘角色形象塑造与性格分析小红帽大灰狼猎人故事情节梳理与主题思想故事情节主题思想通过小红帽的历险经历，传达出勇敢、机智和善良的品质对于战胜邪恶的重要性。
同时，也提醒孩子们在成长过程中要保持警惕，学会保护自己。
03绘本中的教育意义探讨教育孩子们在行走或外出时，要遵守交通规则，注意人身安全。
通过故事中的危险情境，让孩子们认识到安全的重要性，并学会如何避免危险。
提醒孩子们注意个人安全，不要轻信陌生人。
安全意识教育鼓励孩子们在遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。
培养孩子们独立思考、自主决策的能力，让他们学会分析问题、解决问题。
通过故事中的情节，引导孩子们思考如何做出正确的决策，提高他们的判断力和解决问题的能力。
独立思考能力培养亲情观念传递强调家庭的重要性，让孩子们感受到亲情的温暖和力量。
教育孩子们要尊重长辈、关爱家人，培养他们的家庭责任感和感恩之心。
通过故事中的情节和人物形象，引导孩子们理解亲情的真谛，学会珍惜和回报家人的爱。
04亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读绘本激发孩子的阅读兴趣01引导孩子观察绘本02鼓励孩子表达想法03问答互动在阅读过程中，家长可以提出问题，让孩子回答，或者让孩子提出问题，家长回答，促进双方思考和交流。
《小红帽》绘本故事课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，所选教材为《幼儿绘本故事》第二册第四章《小红帽》。
内容详细包括：故事情节的导入、角色介绍、故事发展、高潮及结局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《小红帽》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生对绘本故事的理解能力和想象力，激发学生的创作潜能。
3. 教育学生识别善恶、学会保护自己，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、善恶观念的树立、安全意识的培养。
教学重点：故事情节的导入、角色分析、教育意义的传达。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》绘本、图片、卡片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《小红帽》图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这个故事吗？这个故事叫什么名字？”2. 故事讲解（15分钟）教师带领学生共同阅读《小红帽》绘本，详细讲解故事情节、角色特点等。
针对故事中的重点、难点进行讲解，引导学生理解和掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“小红帽为什么会被大灰狼欺骗？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片、卡片等材料，让学生进行角色扮演、故事复述等练习。
教师巡回指导，纠正发音、动作等错误。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论主题如：“如何防范陌生人？”6. 创作环节（15分钟）教师指导学生利用画纸、画笔等学具，创作《小红帽》故事插图或手抄报。
学生创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
7. 展示环节（5分钟）学生展示自己的创作成果，教师点评并给予表扬。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、大灰狼、外婆、妈妈等。
3. 故事情节：出发、遇见大灰狼、被欺骗、结局。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小红帽》故事情节，画出你心中的小红帽形象。
2. 答案：学生作品，以创意、美观为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生对故事情节的理解程度、安全意识的培养等方面是否达到预期效果，教学方法是否得当。
《小红帽》绘本故事课件(图文版一、教学内容《小红帽》绘本故事课件以我国儿童文学经典作品《小红帽》为教材，围绕该故事展开教学。
教学内容主要包括：教材《小红帽》绘本的阅读与理解，分析故事角色、情节以及故事寓意。
具体章节内容为：《小红帽》全文，包括开头、发展、高潮、结局。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《小红帽》绘本，理解故事内容，把握故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 使学生认识并理解故事中的角色特点，培养学生的道德观念和审美情趣。
3. 引导学生从故事中领悟到生活哲理，提高学生的思考能力和判断力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，把握故事角色特点。
教学重点：阅读绘本，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：《小红帽》绘本、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生用书、《小红帽》绘本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示《小红帽》的封面，引发学生对故事的好奇心，激发阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读《小红帽》绘本，讲解故事内容，引导学生关注故事角色和情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：分析故事中的角色特点，讨论小红帽、狼、奶奶等角色的性格和行为。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容，绘制思维导图，梳理故事情节。
7. 互动环节：学生分享阅读心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 故事角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 故事情节：开头、发展、高潮、结局4. 生活哲理：安全意识、警惕陌生人、勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用自己的话简要概括《小红帽》的故事情节。
（2）分析故事中各角色的性格特点，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）故事情节：小红帽去奶奶家，遇到狼，狼欺骗小红帽，被猎人救下。
（2）角色分析：小红帽天真无邪，狼狡猾贪婪，奶奶慈祥善良，猎人勇敢果断。
《小红帽》绘本故事精品课件(图文版一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》绘本故事，该故事选自教材第三单元“温馨的童话世界”章节。
详细内容包括：故事情节的梳理、主要角色的分析、寓意解读以及故事中涉及的语言知识点。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地讲述《小红帽》的故事情节，并理解其中的寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 通过故事学习，使学生掌握一定数量的词汇和句型，提高英语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对故事中角色性格的分析以及寓意的理解。
教学重点：故事情节的掌握、词汇和句型的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小红帽玩偶、头饰、卡片等。
学具：笔记本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小红帽玩偶，引导学生谈论对小红帽的了解，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放PPT课件，详细讲解《小红帽》的故事情节，让学生关注故事中的角色和语言知识点。
3. 例题讲解：挑选故事中的典型句子进行语法分析，让学生模仿练习。
4. 随堂练习：分组让学生进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、奶奶、猎人3. 语言知识点：词汇（如：strawberry、basket、woodcutter 等）、句型（如：Once upon a time、What big eyes you have等）4. 故事寓意：警惕陌生人，听从父母的话，勇敢面对困难。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复述《小红帽》的故事情节。
b. 用故事中学到的词汇和句型编写一段对话。
c. 根据故事内容，画一幅插画。
答案：b. 示例：小红帽：What big eyes you have, Grandma! 奶奶：All the better to see you with, my dear.c. 自由发挥，画出与故事相关的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《小红帽》绘本故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
