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一、活动名称：学前儿童讲述活动-教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升幼儿的叙述能力。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和创造力。
3. 培养幼儿的倾听和互动能力，提高幼儿的社交技能。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、活动对象：4-6岁学前儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教学材料：故事书、图片、卡片、画笔和画纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读区域。
六、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师以一首儿歌或简短的故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注活动主题。
2. 故事分享（5分钟）：教师选择一本适合幼儿年龄的故事书，用生动的语言和表情为幼儿讲述故事，引导幼儿积极参与互动。
3. 观察和思考（5分钟）：教师展示一组图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 创作和表达（5分钟）：教师提供画笔和画纸，引导幼儿根据自己的想象，绘制一幅与活动主题相关的画作，并鼓励幼儿讲述自己的作品。
5. 总结和反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，总结学到的知识和技能，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿的语言表达能力和叙述能力。
2. 观察幼儿在创作和表达环节的表现，评估幼儿的观察能力、思考能力和创造力。
3. 收集和分析幼儿的画作和讲述内容，评估幼儿的想象力和创造力。
八、教学建议：1. 教师应以鼓励和赞扬为主，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
2. 教师应根据幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与和受益于活动。
3. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言表达情况，共同促进幼儿的语言发展。
九、教学资源：1. 故事书：选择适合幼儿年龄的讲述类故事书，如《狼和七只小羊》、《小红帽》等。
2. 图片和卡片：准备与活动主题相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 画笔和画纸：提供画笔和画纸，供幼儿创作和表达。
学前儿童讲述活动教案
一、课题：学前儿童讲述活动
二、教学目标：
1、通过讲述活动，提高学前儿童的语言表达能力。
2、教会学前儿童用简单的句子来表达自己的想法，从而培养学前儿童的语言表达能力。
3、教会学前儿童认真倾听他人的讲述，从而培养学前儿童的聆听能力。
三、教学内容：
1、学习单词“讲述”。
2、教会学前儿童用简单的句子表达自己的想法。
3、让学前儿童故事想象游戏，主动发言，讲述自己的故事。
4、教会学前儿童倾听他人讲述，不要打断他人讲话。
四、教学过程：
1、复习热身：先复习上一次的故事，再让学生们尝试讲一个新的故事。
2、讲解：先用新的词汇“讲述”来告诉孩子们今天做什么，然后让孩子们列出一些简单的句子，用来表达自己的想法。
3、游戏：选择一个故事，让孩子们讲述它，并且让他们用简单的句子来表达自己的想法，可以用4-5句，复述一遍故事。
4、讨论：讨论讲述时出现的问题，教孩子们倾听他人的讲述，不要打断他人讲话。
五、教学结束：
1、总结：总结本次教学，告诉孩子们今天学到了什么内容，并且提醒孩子们积极参与讲述活动，多讲述自己的故事。
2、问答：开问答环节，让孩子们表达出自己的观点，鼓励孩子们用简单的句子来表达自己的观点。
3、练习：让孩子们练习一下本次教学，让他们用简单的句子来讲述一个完整的故事。
一、活动名称：学前儿童讲述活动-教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过讲述活动，培养幼儿的自信心和合作精神。
4. 培养幼儿对周围环境的关注和爱护。
三、活动对象：幼儿园中班四、活动准备：1. 教学材料：故事书、图片、卡片等2. 教学环境：安静、舒适、富有刺激性的讲述空间3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等五、活动过程：1. 导入：教师通过一个简短的故事或图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与描述：教师展示一组图片或卡片，引导幼儿观察并用自己的语言进行描述。
3. 叙述与表达：教师提供一个主题或情境，引导幼儿进行讲述和表达，如讲述自己的经历或想象中的故事。
4. 互动与交流：教师组织幼儿进行小组讨论或角色扮演，促进幼儿之间的交流和合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讲述活动中的参与程度和表现，如语言表达能力、观察力和创造力等。
2. 收集幼儿的讲述作品，评估他们的叙述和描述能力。
3. 征询幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对讲述活动的喜好和改进建议。
七、教学资源：1. 故事书：选择适合幼儿年龄段的有趣故事书，以引发他们的兴趣和好奇心。
2. 图片和卡片：准备与故事或主题相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 投影仪和音响设备：用于展示故事书图片或播放音频材料。
八、教学建议：1. 鼓励幼儿积极参与讲述活动，提供足够的时间和机会让他们表达自己的思想和感受。
2. 教师应给予正面的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和动力。
3. 教师应根据幼儿的个体差异，提供不同的支持和引导，以满足他们的学习需求。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，让他们亲身体验并讲述自己的观察和感受。
2. 开展家长参与的活动，让家长参与幼儿的讲述活动，促进家园合作。
3. 鼓励幼儿参加故事比赛或演讲活动，提高他们的公众表达能力。
十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思和评估自己的教学方法和策略，根据幼儿的反馈和表现进行调整和改进，以提高教学效果和幼儿的学习成果。
