苏教版初中生物八年级上册教案全册

八年级苏教版生物教案上册（第一至第五章）第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动、生长和繁殖等。

教学内容：生物的细胞结构、新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境的能力。

教学活动：观察植物和动物的标本，分析其生命特征。

1.2 生物的分类教学目标：了解生物的分类方法和生物的多样性。

教学内容：生物的分类依据、生物的命名和生物的多样性表现。

教学活动：学生分组进行生物分类实践，识别不同种类的生物。

第二章：植物的生活2.1 植物的器官教学目标：了解植物的六大器官及其功能。

教学内容：根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能。

教学活动：观察植物的器官，分析其功能和相互关系。

2.2 植物的生长和发育教学目标：了解植物的生长和发育过程。

教学内容：细胞分裂、组织分化、器官发育和植物的周期。

教学活动：观察植物的生长过程，分析其发育特点。

第三章：动物的生活3.1 动物的器官教学目标：了解动物的器官及其功能。

教学内容：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统和生殖系统。

教学活动：观察动物的器官模型，分析其功能和相互关系。

3.2 动物的生长发育教学目标：了解动物的生长发育过程。

教学内容：胚胎发育、幼体发育、青春期发育和衰老过程。

教学活动：观察动物的生长过程，分析其发育特点。

第四章：微生物的世界4.1 微生物的基本特征教学目标：了解微生物的基本特征，如微小、无细胞结构等。

教学内容：微生物的分类、微生物的结构和生活方式。

教学活动：观察微生物的标本，分析其生命特征。

4.2 微生物的应用教学目标：了解微生物在自然界和人类生活中的作用。

教学内容：微生物的分解作用、微生物的发酵作用和微生物的病原性。

教学活动：学生分组进行微生物实验，观察微生物的作用。

第五章：生物的遗传和变异5.1 遗传的基本规律教学目标：了解遗传的基本规律，如孟德尔定律。

教学内容：遗传的因子、遗传的规律和遗传的概率。

教学活动：学生进行遗传实验，观察遗传规律。

苏教版八年级上册生物教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢教师应该怎么开展生物教学计划呢下面是小编为大家整理的5篇苏教版八年级上册生物教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版八年级上册生物教案1教学目标知识方面1、理解ATP的分子简式及其结构特点2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义3、理解ATP的形成途径4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为能量货币的含义能力方面学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。

情感、态度、价值观方面让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。

教学建议教材分析1、对于ATP的分子结构，教材首先介绍了ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，分子简式为A-P~P~P，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基，~代表高能磷酸键，然后从比较高能磷酸化合物释放能量的标准数值和ATP释放能量的数值入手，使学生很信服地认识到ATP的确是一种高能磷酸化合物。

2、对于ATP与ADP的相互转化，教材中首先介绍了ATP水解和重新合成的过程：ATP与ADP的转化中，ATP的第二个和第三个磷酸之间的高能磷酸键对于细胞中能量的捕获、贮存和释放都是很重要的。

第二个高能磷酸键的末端，能很快地水解断裂，于是ATP转换为ADP，能量随之释放出来以用于各项生命活动;同样，在提供能量的条件下，也容易加上第三个磷酸，使ADP又转化为ATP。

在ATP与ADP的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。

同时还介绍了ATP与ADP的这种相互转化是十分迅速的，ATP在细胞中的含量是很少的，如肌细胞中的ATP只能维持肌肉收缩2钞钟左右。

从而易于引发学生讨论ADP-ADP循环的意义，同时可使学生加强ATP是生物体维持各项生命活动所需能量的直接来源的观点。

八年级生物苏教版上册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级上册生物教案全集八年级上册生物教案苏教版一、教案概述1.教学内容：本教案包含苏教版八年级上册生物全册教案，共计12个单元，涵盖生物的各个方面。

2.教学目标：通过本教案的学习，让学生掌握生物学的基本知识，培养观察、分析、实验能力，提高学生的综合素质。

3.教学重点：让学生了解生物学的基本概念、原理和方法，掌握生物学的基本技能。

4.教学难点：生物学中的一些抽象概念和原理的理解。

二、教案第一单元生物与生物圈第1课时生物与生物圈的概念教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物与生物圈的概念。

2.讲解：介绍生物的基本特征，生物圈的定义和范围。

3.讨论：让学生举例说明生物与生物圈的关系。

4.作业：让学生查找资料，了解生物圈的重要性。

第2课时生物与环境教学过程：1.导入：从生活中常见的生物与环境现象引入。

2.讲解：介绍生物与环境的相互关系，环境因素对生物的影响。

3.实验：观察不同环境下的生物现象。

4.作业：让学生分析身边的环境问题，提出解决方案。

第二单元生物细胞第3课时细胞的结构和功能教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞的概念。

2.讲解：介绍细胞的结构和功能。

3.实验：观察动植物细胞的结构。

4.作业：让学生绘制动植物细胞结构图，并解释各部分功能。

第4课时细胞的分裂与生长教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入细胞分裂与生长的概念。

2.讲解：介绍细胞分裂与生长的过程。

3.实验：观察细胞的分裂与生长现象。

4.作业：让学生分析细胞分裂与生长在生物体中的作用。

第三单元生物的分类第5课时生物的分类方法教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物分类的概念。

2.讲解：介绍生物的分类方法和分类单位。

3.讨论：让学生举例说明生物分类的实际意义。

4.作业：让学生对一些生物进行分类。

第6课时生物的多样性教学过程：1.导入：从生活中常见的生物现象引入生物多样性的概念。

2.讲解：介绍生物多样性的内涵和价值。

八年级生物上册教案苏教版教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂打算充分的课，会令学生和教师都获益非浅。

因此，平常，我们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

下面是我为大家整理的5篇八年级生物上册教案苏教版内容，感谢大家阅读，盼望能对大家有所协助！八年级生物上册教案苏教版1蚯蚓的选择【教学重点】设计比照试验。

【教学难点】在设计比照试验中严格限制变量，并留意收集试验数据用事实说话。

【教学打算】每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。

【教学过程】一、谈话导入：1、见过蚯蚓吗?一般在什么地方见到它们?你们觉得蚯蚓喜爱怎样的环境?2、学生自由发表。

二、试验一：蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境?1、我们先来探究蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境，该怎样设计试验呢?2、学生说说自己的想法，引导他们进展比照试验，并留意限制条件。

3、出示试验器材，探讨试验步骤：(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

(2)在盒底放入塑料薄膜，以爱护蚯蚓，便利它爬行。

(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

(4)5分钟以后翻开盒盖，做好视察和记录。

(5)再做2次。

4、分发记录单和相关试验材料，学生试验，老师巡回指导。

5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱黑暗的环境。

三、试验二：蚯蚓喜爱枯燥还是潮湿的环境?1、过渡：那么，蚯蚓喜爱枯燥还是潮湿的环境呢，让我们也来设计一个比照试验。

2、学生设计试验，自由发表自已的。

3、老师出示材料，在沟通中概括出比拟合理的试验步骤：(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边潮湿。

(2)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

(3)3一5分钟以后翻开盒盖视察，并记录视察结果。

4、分发记录单和相关试验材料，学生试验，老师巡回指导。

5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱潮湿的环境。

最新苏教版八年级生物上册教案（全册学案共56页）第一节五彩缤纷的植物世界【学习目标】1.讨论、分析、归纳种子植物的种类及主要特征。

2.结合课本的插图,能说出植物类群的生活习性及各类群之间的相互关系.3.通过本节的学习,学生能懂得关爱生命,培养学生爱护植物的环保意识.【自学导航】自主学习教材P5-8，回答下列问题：1.种子植物是能够产生________的绿色植物，包括_______植物和________植物。

2.裸子植物的种子________，没有________包被；被子植物种子外面有________包被形成________。

3.植物可以为人类提供________；通过________，吸收大气中的________，同时释放________。

4.珍稀植物一般是指由于________的变迁或________而处于________的植物。

5.许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、________、________、________和丰富人民生活，具有重要意义。

【合作探究】1.讨论:举例说说植物与人类生活的关系2.列表比较种子植物与藻类、苔藓、蕨类植物的区别及各个特征。

【分层检测】应知应会1.种子植物是______________________________包括：___________和_________裸子植物的种子_____，没有________包被.多为___________植物,____ 、_____、_____很发达，生殖过程不需要________.适应于生活在_______环境中。

被子植物是常见的____________植物，被子植物一般都有_____、____、______、______、_____和___，种子外面有_______________的果实，生殖过程不需要______,应于生活在_______环境中.2.被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般发达，以吸收更多的_________和；水生被子植物体内通常有，以运输，满足生命活动的需要。

苏教版八年级上册生物教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级苏教版生物教案上册（一）第一章：生物和生物圈1.1 生物的特征教学目标：了解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激的反应、生长和繁殖等。

教学内容：生物的特征及其重要性。

教学方法：讨论法，观察法。

1.2 生物的分类教学目标：了解生物分类的基本方法，熟悉生物的分类单位，如种、属、科、目、纲、门等。

教学内容：生物分类的基本方法和分类单位。

教学方法：观察法，分类法。

1.3 生物圈教学目标：了解生物圈的概念、范围和重要性，掌握生物圈中各种生态系统的基本情况。

教学内容：生物圈的概念、范围和重要性，生态系统的种类和特点。

教学方法：观察法，讨论法，实例分析法。

八年级苏教版生物教案上册（二）第二章：植物2.1 植物的特征教学目标：了解植物的基本特征，如细胞结构、组织、器官和生命周期等。

教学内容：植物的特征及其重要性。

教学方法：观察法，实验法。

2.2 植物的分类教学目标：了解植物分类的基本方法，熟悉植物的分类单位，如种子植物、孢子植物等。

教学内容：植物分类的基本方法和分类单位。

教学方法：观察法，分类法。

2.3 植物的生殖和发育教学目标：了解植物的生殖方式，掌握植物发育的基本过程，如种子萌发、植株生长、开花、结果等。

教学内容：植物的生殖方式，发育过程。

教学方法：观察法，实验法，讨论法。

八年级苏教版生物教案上册（三）第三章：动物3.1 动物的特征教学目标：了解动物的基本特征，如细胞结构、组织、器官和生命周期等。

教学内容：动物的特征及其重要性。

教学方法：观察法，实验法。

3.2 动物的分类教学目标：了解动物分类的基本方法，熟悉动物的分类单位，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

教学内容：动物分类的基本方法和分类单位。

教学方法：观察法，分类法。

3.3 动物的生殖和发育教学目标：了解动物的生殖方式，掌握动物发育的基本过程，如受精、胚胎发育、成长等。

教学内容：动物的生殖方式，发育过程。

教学方法：观察法，实验法，讨论法。

八年级上册生物(苏教版)全册教案第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界教学目标知识目标：1．说出植物的主要类群及特征。

2．举例说出植物与人类生活的密切关系。

3．关注我国的珍稀植物。

能力目标1．培养学生养成观察的惯，具有动手操作的能力。

2．培养学生获取信息和加工信息的能力。

3．提高学生的语言表达能力。

情感、态度和价值观：1．培养学生的合作精神和团队意识。

2．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，了解人与自然和谐发展的意义。

教学重点：1．说出植物的主要类群及其特征。

2．举例说出植物与人类的关系。

3．关注我国的珍稀植物。

教学难点：1．说出植物主要类群的特征及其对环境的适应。

八年级上册生物(苏教版)全册教案2．说出植物各类群之间的相互关系。

3．探究水生植物对XXX环境的适应。

教学过程第1课时1、导入新课：先用多媒体课件展示几种常见的植物及其生活环境的图片，思考问题：（1）你认识图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？（2）你还收集到哪些植物图片？（学生上前展示图片）学生经小组讨论，达成共识：植物形形色色，形态各异，生活环境各异，植物世界五彩缤纷，绚丽多彩。

引入新课。

2、新课教学：活动一：藻类植物（1）创设情境：一个学生出示一个水已经变绿的鱼缸，然后提出问题：如果养鱼缸长时间不换，缸的内壁上就会长出绿膜，同砚们想一想，这是什么缘故原由？引起其他学生们的议论，有的说是鱼排出的粪便染绿的。

有的猜水中生有绿色植物。

有的说是因为水中生有大量的藻类植物……（2）实验：观察池塘水中的藻类植物。

苏教版八年级上册生物教案【教学目标】1.让学生了解生态系统的组成和功能。

3.提高学生保护环境的意识。

【教学内容】第一章生态系统的奥秘第一节生态系统一、教学导入1.利用多媒体展示自然风光图片，引导学生关注美丽的自然景色。

2.提问：你们知道这些美丽的景色背后隐藏着什么秘密吗？二、教学过程1.讲解生态系统的概念：生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用、相互依存的一个统一整体。

2.讲解生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分。

生物部分主要有生产者、消费者和分解者；非生物部分主要有阳光、空气、水、土壤等。

3.通过实例讲解生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递。

4.引导学生观察教材中的实例，分析生态系统的组成和功能。

5.小组讨论：结合生活实际，举例说明生态系统的组成和功能。

三、教学案例分析案例一：草原生态系统的物质循环和能量流动1.分析草原生态系统的组成：草、羊、狼等生物部分，阳光、空气、水、土壤等非生物部分。

2.分析草原生态系统的功能：草通过光合作用将太阳能转化为生物能，羊吃草获得能量，狼吃羊获得能量，狼和羊的尸体被分解者分解，转化为无机物，重新被草吸收，形成一个物质循环和能量流动的过程。

案例二：森林生态系统的信息传递1.分析森林生态系统的组成：树木、昆虫、鸟类等生物部分，阳光、空气、水、土壤等非生物部分。

2.分析森林生态系统的功能：树木通过光合作用将太阳能转化为生物能，昆虫吃树叶，鸟类吃昆虫，形成食物链。

同时，鸟类通过鸣叫、飞翔等方式传递信息，有利于生态系统的稳定。

四、课堂小结本节课我们学习了生态系统的概念、组成和功能，了解了生态系统在自然界中的重要性。

希望大家能够关注身边的生态环境，积极参与保护环境。

五、课后作业1.列举三个生态系统的实例，分析其组成和功能。

2.思考：为什么说生态系统对人类的生存和发展具有举足轻重的作用？【教学反思】1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。