小学综合实践使用塑料袋的利与弊教案

五年级下册综合实践活动教案-塑料袋使用情况调查全国通用教学目标1. 让学生了解塑料袋的广泛使用和过度使用对环境造成的影响，提高环保意识。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。

3. 引导学生通过实践活动，增强对环境保护的责任感和使命感。

教学内容1. 塑料袋的定义和分类。

2. 塑料袋的广泛使用和过度使用对环境造成的影响。

3. 如何减少塑料袋的使用，提倡环保的生活方式。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塑料袋的广泛使用和过度使用对环境造成的影响，提高环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生通过实践活动，增强对环境保护的责任感和使命感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：调查表、计算器、笔记本等。

教学过程1. 导入：通过展示一些环境污染的图片和视频，引起学生对环境保护的关注。

2. 讲解：讲解塑料袋的定义、分类和过度使用对环境造成的影响。

3. 实践活动：学生分组进行调查，了解塑料袋的使用情况，并记录下来。

4. 分析与讨论：学生根据调查结果，分析塑料袋的使用情况，讨论如何减少塑料袋的使用。

5. 总结：总结本次活动的收获，强调环保意识的重要性。

板书设计1. 塑料袋使用情况调查2. 内容：塑料袋的定义、分类、过度使用对环境造成的影响、如何减少塑料袋的使用等。

作业设计1. 让学生根据调查结果，写一篇关于如何减少塑料袋使用的倡议书。

2. 让学生通过实践活动，记录自己家庭一周内使用的塑料袋数量，并思考如何减少使用。

课后反思1. 教师应反思本次活动的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现并解决问题。

3. 教师应总结本次活动的经验，为今后的教学提供参考。

通过本次教学活动，希望学生能够增强环保意识，从自身做起，减少塑料袋的使用，为保护环境做出贡献。

同时，也希望学生能够通过实践活动，提高观察能力、分析能力和团队协作能力，培养对环境保护的责任感和使命感。

教学目标- 知识与技能：学生能够了解塑料袋对环境的危害，理解使用布袋购物的意义，并掌握制作布袋的基本技能。

- 过程与方法：通过小组合作、实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

- 情感态度价值观：培养学生的环保意识，激发他们对环境保护的责任感。

教学内容- 介绍塑料袋的危害：通过图片和视频资料，让学生了解塑料袋对环境的污染，特别是对海洋生物的影响。

- 环保意识培养：讨论如何减少塑料袋的使用，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。

- 布袋的优点：讲解布袋的环保性、重复使用性和时尚性，激发学生对使用布袋的兴趣。

- 布袋制作教学：指导学生如何使用旧布料、画笔和针线制作自己的布袋。

教学重点与难点- 重点：让学生理解塑料袋的危害，掌握制作布袋的基本方法。

- 难点：如何让学生将环保意识转化为实际行动，持续使用布袋购物。

教具与学具准备- 教具：投影仪、电脑、视频播放设备、PPT课件。

- 学具：旧布料、画笔、针线、剪刀、安全针、布袋样品。

教学过程1. 导入：利用图片和视频资料，展示塑料袋对环境的影响，引发学生的思考。

2. 讨论：分组讨论如何减少塑料袋的使用，每组提出至少三个解决方案。

3. 讲解：介绍布袋的优点，包括环保性、重复使用性和时尚性。

4. 示范：展示如何制作布袋，讲解制作过程中的注意事项。

5. 实践：学生在老师的指导下，分组制作布袋，鼓励他们发挥创意。

6. 分享：学生展示自己制作的布袋，分享制作过程中的经验和感受。

7. 总结：强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中使用布袋购物，减少塑料袋的使用。

板书设计- 购物用布袋，拒绝塑料袋- 提纲：1. 塑料袋的危害2. 环保意识培养3. 布袋的优点4. 布袋制作教学5. 学生实践与分享作业设计- 课后作业：学生在家中与家人一起制作布袋，下次课时带来分享。

- 拓展作业：研究塑料袋的替代品，撰写一份关于减少塑料使用的报告。

课后反思- 教学效果：通过学生的参与度和作品质量，评估教学目标是否达成。

二年级下册综合实践活动教学设计我们与塑料袋教学目标知识与技能1. 让学生了解塑料袋的来源、种类、使用及其对环境的影响。

2. 培养学生通过观察、调查、讨论等方式，收集和处理信息的能力。

3. 引导学生掌握减少塑料袋使用和进行环保的基本方法。

过程与方法1. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新思维。

情感态度与价值观1. 增强学生的环保意识和可持续发展观念。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的情感。

教学内容1. 塑料袋的来源与种类：介绍塑料袋的原料来源，展示不同类型的塑料袋。

2. 塑料袋的使用与影响：讨论塑料袋在日常生活中的使用，以及其对环境的影响。

3. 减少塑料袋使用的措施：探讨减少塑料袋使用的有效方法，如使用环保袋等。

4. 环保实践活动：组织学生进行相关的环保实践活动，如制作环保袋等。

教学重点与难点教学重点1. 塑料袋对环境的影响。

2. 减少塑料袋使用的有效方法。

教学难点1. 如何让学生深刻理解塑料袋对环境的危害。

2. 如何引导学生将环保理念转化为实际行动。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、塑料袋样品、环保袋样品。

2. 学具：调查表、记录本、环保材料（如布料、针线等）。

教学过程1. 课堂导入：通过展示塑料袋的图片，引导学生思考塑料袋在日常生活中的作用。

2. 知识讲解：介绍塑料袋的来源、种类及其对环境的影响。

3. 小组讨论：分组讨论如何减少塑料袋的使用，并分享讨论成果。

4. 实践活动：组织学生进行制作环保袋的实践活动。

板书设计1. 我们与塑料袋2. 核心内容：塑料袋的来源与种类、塑料袋的使用与影响、减少塑料袋使用的措施。

作业设计1. 家庭作业：让学生在家中与家长一起讨论如何减少塑料袋的使用，并记录下来。

2. 实践作业：鼓励学生在生活中使用环保袋，并记录使用情况。

课后反思1. 教学效果：评估学生对塑料袋知识的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。

塑料袋的危害实践调查（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解塑料袋对环境的危害，提高环保意识。

2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。

3. 培养学生合作、交流、表达的能力。

4. 培养学生实践操作和创新能力。

二、教学内容1. 塑料袋的来源、制作过程和用途。

2. 塑料袋对环境的危害。

3. 减少塑料袋使用的措施和方法。

4. 塑料袋的回收和再利用。

三、教学重点与难点重点：塑料袋对环境的危害及减少使用的措施。

难点：如何有效地减少塑料袋的使用和回收利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、网络资源。

2. 学具：调查问卷、记录表、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示塑料袋对环境的危害，引起学生的关注和兴趣。

2. 知识讲解：介绍塑料袋的来源、制作过程和用途，以及塑料袋对环境的危害。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少塑料袋的使用，回收和再利用的方法。

4. 实践调查：组织学生进行实地调查，了解塑料袋的使用情况和危害。

5. 数据分析：让学生整理、分析调查数据，总结塑料袋的危害及减少使用的措施。

6. 成果展示：让学生以小组为单位，展示调查成果，分享减少塑料袋使用的经验和建议。

7. 总结评价：对学生的表现进行评价，强调环保意识的重要性。

六、板书设计1. 塑料袋的危害实践调查2. 主体部分：- 塑料袋的来源、制作过程和用途- 塑料袋对环境的危害- 减少塑料袋使用的措施和方法- 塑料袋的回收和再利用七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，设计一份家庭环保计划，包括减少塑料袋使用、垃圾分类等内容。

2. 让学生调查家人、亲朋好友对塑料袋使用的态度和习惯，提出改进建议。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略。

2. 教师要关注学生在实践调查中的表现，指导学生提高调查能力和数据分析能力。

3. 教师要关注学生在成果展示中的表现，培养学生的合作、交流、表达能力。

塑料袋的小学科学教案：探究塑料袋的危害：1、了解塑料袋的成分和生产过程2、掌握塑料袋的使用方法和分类3、了解塑料袋对生态环境的危害4、学习保护生态环境，减少使用塑料袋的方法二、教学准备：1、教师准备：PPT、塑料袋、黑板、白板笔2、学生准备：笔、笔记本三、教学过程：一、引入老师拿出一袋塑料袋，让同学们看看这个塑料袋，问问大家知不知道这个塑料袋的成分是什么，我们日常生活中经常用到的这个东西有什么分类呢？二、了解塑料袋的成分和生产过程1、讲解塑料袋的成分：塑料袋是由聚乙烯或聚氯乙烯等高分子化合物制成的，这些化合物通常是从石化行业的副产品中提取出来的。

2、讲解塑料袋的生产过程：一般生产需要石油、天然气等石化产品，通过反应器进行聚合反应制成塑料颗粒，然后再经过挤压机挤压成薄膜片，最后切割裁切成各种形状的袋子。

三、掌握塑料袋的使用方法和分类1、讲解塑料袋的使用方法：塑料袋是用来装载商品或垃圾等物品的，而且往往只能使用一次。

为了方便携带，我们通常将塑料袋卷起来放在口袋里，这样就可以在购物、送货或清理垃圾时使用了。

2、讲解塑料袋的分类：塑料袋主要分为超市塑料袋、垃圾袋、保鲜袋、手提袋等。

不同类型的塑料袋用途不同，应该按照规定使用。

四、了解塑料袋对生态环境的危害1、讲解塑料袋对环境的危害：塑料袋可以对生态环境造成极大的危害。

因为塑料袋很难被自然界降解，大量的塑料袋会堆积在地下，对土地造成极大污染，进一步影响生物的健康。

2、讲解塑料袋对动物的危害：大量的塑料袋被作为垃圾被抛弃在水域和海洋中，很容易误食造成一些海洋生物死亡，对健康的顶级掠食者造成极大的压力，这可能会扰乱整个生态系统的平衡。

五、学习保护生态环境，减少使用塑料袋的方法1、呼吁大家减少使用塑料袋：在购物时，尽量少接受商家提供的免费塑料袋，自带购物袋可以减少对环境的污染。

2、采用可降解的环保袋：现在有一些环保袋使用可降解材料制成，这种袋子可以进行有效降解，对环境影响较小，可以大量使用。

使用塑料袋的利与弊（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解塑料袋的来源、制作过程及使用后的处理方法，培养学生的环保意识。

2. 通过调查、讨论等活动，使学生能够客观地分析塑料袋的利与弊，提高学生的信息整理和辩证思维能力。

3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

二、教学内容1. 塑料袋的来源与制作2. 塑料袋的优点与危害3. 塑料袋的替代品及环保措施4. 塑料袋的正确使用与回收三、教学重点与难点重点：让学生了解塑料袋的利与弊，培养学生的环保意识。

难点：引导学生客观地分析塑料袋的利与弊，提高学生的信息整理和辩证思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频材料等。

2. 学具：调查问卷、讨论记录表、环保宣传海报等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生关注塑料袋在日常生活中的广泛应用，引发学生对塑料袋利与弊的思考。

2. 新课导入：介绍塑料袋的来源、制作过程及使用后的处理方法，让学生了解塑料袋对环境的影响。

3. 调查活动：组织学生进行问卷调查，了解塑料袋的使用情况及人们对塑料袋的看法。

4. 讨论活动：引导学生分组讨论，分析塑料袋的利与弊，总结塑料袋的优点与危害。

5. 环保措施：引导学生探讨减少塑料袋污染的方法，如使用环保袋、减少使用塑料袋等。

6. 案例分享：介绍国内外在减少塑料袋污染方面的成功案例，激发学生的环保意识。

7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调塑料袋的正确使用与回收的重要性。

六、板书设计1. 使用塑料袋的利与弊2. 副环保意识教育七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，设计一份环保宣传海报，倡导减少塑料袋使用。

2. 让学生调查家人、朋友对塑料袋的看法，撰写一篇调查报告。

八、课后反思本节课通过调查、讨论等活动，让学生了解塑料袋的利与弊，培养学生的环保意识。

在教学过程中，要注意引导学生客观地分析问题，提高学生的信息整理和辩证思维能力。

版综合实践活动三年级下册《塑料袋》教学设计一. 教材分析《塑料袋》是三年级下册的综合实践活动课程，通过本课的学习，让学生了解塑料袋的使用及其对环境的影响，培养学生环保意识和行动。

教材内容主要包括：认识塑料袋、塑料袋的利与弊、减少塑料袋使用、制作环保袋等。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的环保意识，但对塑料袋的使用及其环境影响认识不足。

他们在生活中经常使用塑料袋，但对塑料袋的来源、制作过程、回收利用等了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，认识塑料袋的环境问题，并提出解决方案。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解塑料袋的制作、使用和回收过程，知道塑料袋对环境的影响，学会制作环保袋。

2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的价值观，养成减少塑料袋使用的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解塑料袋的使用及其对环境的影响，学会制作环保袋。

2.难点：培养学生减少塑料袋使用的自觉性和环保行动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识塑料袋的环境问题。

2.讨论教学法：学生讨论塑料袋的利与弊，培养学生的环保意识。

3.实践教学法：让学生动手制作环保袋，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集相关塑料袋的资料，制作PPT。

2.学生准备：每人准备一个旧塑料袋。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在日常生活中经常使用塑料袋吗？塑料袋给我们的生活带来哪些方便？又给你们带来了哪些困扰？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示塑料袋的制作、使用和回收过程，让学生了解塑料袋的来源、制作过程、回收利用等。

同时，引导学生关注塑料袋对环境的影响，如“白色污染”、海洋生物误食等。

3.操练（10分钟）教师学生讨论如何减少塑料袋的使用，提出具体的建议，如购物时自带环保袋、鼓励商家使用可降解塑料袋等。

小学综合实践活动教案塑料袋小学综合实践活动教案：塑料袋引言：在当今社会，塑料污染已成为全球面临的重要环境问题之一。

而塑料袋作为常见的单次使用物品，对环境造成的影响尤为严重。

因此，帮助学生了解塑料袋的产生、危害以及环保替代品的使用，成为一项非常必要的综合实践活动。

本教案旨在通过实践活动，提高小学生对塑料袋问题的认知，并培养他们的环保意识和行为习惯。

一、活动目标：1. 了解塑料袋的分类和成因；2. 掌握塑料袋对环境的危害；3. 学会使用环保替代品，减少对塑料袋的依赖；4. 培养环保意识和行为习惯。

二、活动流程：1. 导入（10分钟）介绍塑料袋的普及程度，并提出问题：你们家每天使用了多少塑料袋？你们知道塑料袋对环境造成了哪些危害吗？2. 学习（30分钟）a. 分组讨论：把学生分为几个小组，每个小组讨论一下塑料袋的分类和成因。

b. 小组汇报：让每个小组派一名代表汇报他们的讨论结果，并鼓励其他小组互补和讨论。

c. 集体总结：老师引导学生总结塑料袋的分类和成因，并进行概念解释和知识扩展。

3. 明辨（30分钟）a. 观察实验：提供几种不同材质的袋子，如塑料袋、纸袋、布袋等，让学生观察它们的外观、手感和强度等特点。

b. 回答问题：通过提问帮助学生比较不同袋子的优缺点，引导他们思考如何选择更环保的替代品。

4. 制作（50分钟）a. 小手工制作：给每个学生发放一张白纸和一些装饰品，让他们制作一款环保替代品或包装袋，并鼓励他们创意、多样性。

b. 制作分享：学生依次展示他们的作品，并解释为什么选择这种环保替代品，以及如何使用和维护。

5. 总结（10分钟）a. 讨论反思：询问学生的感受和收获，是否对使用塑料袋产生了新的认识和看法。

b. 家庭实践：布置一个家庭实践任务，让学生和家人一起行动，减少使用塑料袋的情况，并记录反馈结果。

三、活动评估：1. 学生小组讨论和汇报的时候，可进行点评和鼓励，了解他们对于塑料袋分类和成因的理解情况；2. 在小手工制作环节，观察学生的参与程度和创意程度，给予积极评价和指导；3. 家庭实践任务的记录和反馈结果，可作为后续教学和评估的依据。

塑料袋的危害活动优秀教案塑料袋的危害活动优秀教案篇1活动名称：1、通过试验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。

2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。

3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

活动预备：塑料袋人手一个。

两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观看。

洗衣机一台。

录象片：有关塑料袋造成的污染状况。

活动过程：一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？老师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观看，争辩。

小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。

而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的养分，花儿吸取不到好的养分，就死了。

二、幼儿观看录像，引导幼儿发觉塑料袋对环境造成的污染。

引导幼儿争辩：塑料袋会对环境造成什么样的污染？小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、儿参与小试验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

1、老师提出试验问题，引起幼儿的爱好。

我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？2、幼儿争辩，依据幼儿自身的阅历猜想结果。

3、幼儿观看试验，发觉纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

四、师生共同总结，塑料袋不简洁分解。

引导幼儿争辩：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。

用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。

鼓舞幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？五、幼儿自己操作让幼儿把防止塑料袋污染，爱惜环境的图片找出来，并放到认知区域中。

塑料袋的危害活动优秀教案篇2活动目标：1、尝试塑料袋人多种玩法，利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣3、增加幼儿环保意识活动预备：人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐活动过程：一、创设情境活动地球妈妈导入活动的开展1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。

小学综合实践塑料袋的危害实践调查教案小学综合实践：塑料袋的危害实践调查引言：随着现代化的发展，塑料袋已经成为我们日常生活中不可或缺的物品。

然而，我们经常忽视了塑料袋对环境和生态系统造成的潜在危害。

本实践调查的目的是让小学生了解塑料袋的危害，并培养他们对环保问题的意识和责任心。

通过实践活动，学生将亲身体验塑料袋的使用和处理，并提出解决方案，以减少我们对环境的破坏。

实践目标：1. 了解塑料袋对环境造成的危害；2. 培养学生对环保问题的意识和责任心；3. 提出解决方案，减少对环境的破坏。

实践准备：1. 组织实践小组，确定小组成员及分工；2. 调查资料的收集：可以阅读相关书籍或在网上搜索相关信息；3. 制定问卷调查表：用于调查同学们对塑料袋使用和环保的认知程度；4. 准备展示材料：包括图片、海报、PPT等。

实践步骤：1. 导入: 通过图片、小视频等方式引导学生对塑料袋使用的普遍现象产生共鸣，引发学生思考塑料袋使用的问题，为实践调查做好铺垫。

2. 调查问卷：a. 小组成员向学生们发放调查问卷，并解释填写方式和目的；b. 问卷的问题包括但不限于：使用塑料袋的频率、对塑料袋的认识、对环境保护的关注程度等；c. 汇总和分析调查结果，进一步了解学生对塑料袋使用和环保意识的现状。

3. 实践活动：a. 小组成员向学生们分发纸袋，并告知他们今天将不再使用塑料袋；b. 将学校的某个区域指定为“塑料袋禁区”，要求大家暂时不使用塑料袋，并记录自己在该区域内的体验；c. 鼓励学生们寻找其他替代塑料袋的方式，例如使用布袋、纸袋等；d. 观察学生在实践活动中的反应，记录他们的感受和体验。

4. 分析交流：a. 小组成员组织学生们分享他们在实践活动中的体验和感受；b. 结合调查结果和实践活动的反馈，引导学生们分析塑料袋的危害性，并讨论如何减少塑料袋的使用；c. 引导学生们提出解决方案和行动计划，例如鼓励大家使用可重复使用的袋子、推广环保购物袋等。