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2019年高考生物人教版一轮复习课件：必修2 第3单元 第5讲现代生物进化理论

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7.2现代生物进化理论的主要内容—人教版高中生物必修二课件(共31张PPT)

7.2现代生物进化理论的主要内容—人教版高中生物必修二课件(共31张PPT)
20世纪，曼彻斯特地区 黑褐色树干上的桦尺蠖
三、自然选择决定生物进化的方向
变异是不定向的 自然选择
不利变异 不断淘汰
有利变异 积累加强
基因频率定向改变 导致
生物定向进化
隔离
新的物种
四、隔离与物种的形成
1.物种： 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物， 简称“种”。
全世界的人 都是一个物 种吗？
一、种群是进化的基本单位
1.种群： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
2.种群基因库： 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 3.种群基因频率：
AA aa Aa AA aa AA aa Aa aa AA aa Aa Aa Aa aa
aa
一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率
4.种群基因频率计算：
基因突变
可
遗 传
染色体变异
变
异 基因重组
突变
二、突变和基因重组产生进化的原材料
思考以下问题：
2. 基因突变率很低，并且突变是不定向的，为什么 可以作为进化的原材料呢？
二、突变和基因重组产生进化的原材料
◇自然状态下基因突变率很低， 但种群由许多个体组成，每一 代就会产生大量的基因突变。
◇基因突变大多是有害的，但突 变的有害和有利并不是绝对的， 往往取决于生物的生存环境。
子一代基因型频率：AA占36%，Aa占48%，aa占16%
4.种群基因频率计算：
例4——P115
假设某昆虫种群非常大（30％AA、60％Aa、10％aa），雌雄个体间 都能自由交配并产生后代，没有迁人和迁出，没有自然选择，基因A和a 都不产生突变，根据孟德尔的分离定律计算：
(3)子一代种群的基因频率各是多少？

人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共26张PPT)1

人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共26张PPT)1
生活在这里的 每一种动物、植物 和微生物都构成一 个种群。生物个体 通过繁殖将自己的 基因传递给后代。
２、种群全部个体所含的全部基因叫做这 个种群的基因库，其中每个个体所含的基 因只是基因库的一部分。指基因个数不是 种类.
这些金鱼各自有 自己的基因，共同构 成了种群的基因库。 它们各自的基因都是 基因库的一部分。个 体数目越多，个体间 的差异越大，基因库 也就越大。
生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交 配后不能产生可育的后代。
如麻鸭(上)和孚鸭(下)都是大雁 的后代，由于长期地理隔离而没有相 互交配，没有基因交流，形成了生殖 隔离，现在即使人为让它们交配，也 不能产生可育的后代了。也就是说， 它们形成两个不同的物种了。
物种的形成
自然选择决定生物进化方向 环境对生物变异个体进行定向选择 三个基本环节： 突变和基因重组、自然选择和隔离
如全世界的人都是一个物种，所有人都生 活在地球上，无论白人黑人黄种人结婚，都能 产生具有生殖能力的后代。
同样，所有的马是一个物种，所有的驴也 是一个物种。但马和驴不是一个物种，因为马 与驴交配产生的后代骡没有生殖能力。
隔离：指同一物种不同种群间的个体，在 自然条件下基因不能自由交流的现象。包括：
地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上 的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。
A、把生物进行分类 B、不同环境的自然选择 C、来自共同祖先的遗传 D、用进废退
3、下列说明生物进化理论的发展，其中错误是
A、中性学说的提出
C
B、寒武纪生命大爆发对达尔文进化渐进观点的
质疑
C、拉马克用进废退学说取代达尔文自然选择学
说成为进化理论的主流
4、中性学说认为决定生物进化方向的是（C ）

高考生物一轮复习 4.3现代生物进化理论课件 新人教版必修2

高考生物一轮复习 4.3现代生物进化理论课件 新人教版必修2

考点三 种群与物种的比较
下列关于物种和种群的叙述中，错误的是( ) A．一个物种可以形成多个种群，一个种群中只能含有一个物种 B．若物种乙是由物种甲进化而来的，则物种乙和物种甲之间一 定发生了生殖隔离 C．突变、基因重组和自然选择均能定向改变种群的基因频率 D．若种群 1 与种群 2 的基因频率都发生了改变，则这两个种群 都在进化
2．基因频率 指某基因在某个种群中该等位基因中出现的比例。
某基因的数目 基因频率＝控制同种性状的等位基因的总数。 基因型频率：指在一个进行有性生殖的群体中，不同基因 型所占的比例。
3．计算规律和方法
(1)通过基因型频率计算基因频率
有 N 个个体的种群，AA、Aa、aa 的个体数分别是 n1、n2、 n3，A、a 的基因频率分别用 PA、Pa 表示，AA、Aa、aa 的基因型 频率分别用 PAA、PAa、Paa 表示，则：
A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦
【答案】C
【解析】现代生物进化理论解释了遗传和变异的本质，即 突变和重组产生了进化的原材料，生物进化的实质是种群基因 频率的改变，强调的是以种群为进化的基本单位，而不再是个 体为进化的单位，并且解释了物种的形成，即隔离导致物种的 形成。自然选择是通过生存斗争实现的和自然选择决定生物进 化的方向是达尔文提出的观点。
(6)生物进化的大致过程
考点八 生物多样性的形成
1．形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果。 2．多样性的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多 样性。
考点一 对达尔文的自然选择学说的理解
下列哪项不是达尔文的进化观点( ) A．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量 B．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异 C．不适应生存环境的生物会被淘汰 D．适应只是环境作用的结果

人教版高中生物必修二教学课件：7.2 现代生物进化理论的主要内容 (共24张PPT)

人教版高中生物必修二教学课件：7.2 现代生物进化理论的主要内容 (共24张PPT)

共同进化
资料2：达尔文发现一种兰花长 着细长的花矩，花矩的顶端贮存 着花蜜，可以为传粉的昆虫提供 食物。他认为这种花的形成绝不 是偶然的，肯定存在这样的昆虫， 它们生有同样细长的吸管似的口 器，可以从花矩中吸到花蜜。否 则这种花就不能很好地完成传粉， 这一物种也就不可能存在。50年 后，研究人员发现了这样的蛾类 昆虫。
恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生 物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利 于哺乳动物的繁盛。
6 、研究生物进化的主要依据是什么？ 化石
生物多样性的形成
短片
生 物 进 化 的 历 程 示 意 图
进化历程的关键点：
真核生物出现以后，有性生殖方式的出现， 生物进化速度明显加快。
寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极— —消费者，这一方面使生态系统具有更加 复杂的结构，另一方面对植物的进化产生 重要影响。
按照达尔文的进化理论，生物是在长期的、连续的渐变中进 化的，各种适应性特征的形成来源于微小的有利变异的逐渐 积累。综合进化理论从群体遗传学的角度对渐变的机制做出 了更深入的阐述。
骤变论者不同意这样的观点，他们认为生物的新种是骤变产 生的。科学家在月见草的研究中得到许多新的变异类型，其 中有的植株粗，有的特别短，有的叶脉呈红色。他将这些变 异称为突变，认为突变是不连续的变异，并能直接产生新种， 不必像达尔文所说的需要由微小的变异逐渐积累。现代的骤 变论者主要是一些古生物学家，他们通过对化石的研究发现， 在进化史上，相当长的时间内处于进化较为沉寂的时期，新 种的化石很少；有时大量的物种化石集中出现在较短的地质 年代，如寒武纪大爆发。
2、但更多的学者认为，基因突变并不 是都是中性的，有些基因突变反映在个 体的性状上，与环境相适应的程度有差 异，因此，不能否认自然选择的作用。

人教版高中生物必修二课件 7-2现代生物进化理论的主要内容(共38张PPT) (1)

人教版高中生物必修二课件 7-2现代生物进化理论的主要内容(共38张PPT) (1)
如果只通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展， 互不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最 多也就是形成不同的亚种－－－量变。 如东北虎和华南虎就是两个亚种。 生殖隔离则是由于2个种群之间的遗传物质基础
（基因库）出现较大的差异使其个体之间不能交配
或杂交后代不育。
生殖隔离是新物种形成的标志－－质变
（二）突变和基因重组产生进化的原材料
自然界，生物自发突变的频率很低，而且 突变大多数是有害的，为什么还能够作为生 物进化的原材料的呢？
果蝇约有104对基因，假定每个基因的突
变率是10－5，一个约有109个果蝇的种群每
一代出现的基因突变率是？
2×104×10－5×109＝2×108
（三）自然选择决定生物进化的方向。
2、隔离在物种形成中的作用
分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物种是如何形成的？
2、隔离在物种形成中的作用
①经过长期的地理隔离而达成生殖隔离，从 而形成新物种。
种 群 1 变 异 1
自然 选择1 基因频率 定向改变
地 原 理
变异ห้องสมุดไป่ตู้类型1
新种1
生 隔 殖 离
种 隔
离
种 群 2
变 自然 异 选择2 2
变异 类型2
两个进化学说的比较
拉马克
进化原因 用进废退， 获得性遗传
达尔文
物竞天择 (遗传变异是 内因，自然选 择进化)
不定向
变异
定向
局限性
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。
自然选择学说的局限性
对生物遗传和变异的性质，自然选 择对遗传和变异如何起作用等问题，不 可能做出本质上的说明，对生物进化局 限于个体水平。

人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共25张PPT)

人教版必修2生物：7.2 现代生物进化理论的主要内容 课件(共25张PPT)

群落
B、青藏高原上的高山苔原
群落
C、海南岛清澜港保护区的红树林 群落
D、大兴安岭的全部红松
种群
变式训练:
２、下列各项中，分别属于不同物种的是： A、山羊和绵羊 B、东北虎和华南虎 C、白人和黑人 D、懦性玉米和非懦性玉米
３、现在许多学者认为，生物进化的基本单位是 （C）
A．生物个体 B．同种生物的全部个体
在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;
褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那
么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为
A 0.64和0.36
B 0.36和0.64
（A）
C 0.50和0.50
D 0.82和0.18
种群基因库：一个种群所含有的全部基因 。 基因频率：某基因在某个种群中出现的比例。
他生物
群落
B、一个池塘的全部鱼
C、一块朽木的全部真菌
D、一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成 熟蚜
一、种群是生物进化的基本单位
请概括种群、群落的区别和联系。
概念： 1、种群是指生活在同一地点的同同种种生生物物 的一群个体。 2、群落是同一时间内聚集在一定区域中 各各种种生生物物种群的集合。
种群、群落的区别和联系
种群基因频率的改变
复习课
与生物进化 一、种群是生物进化的基本单位
二、突变与基因重组产生进化的 原材料
三、自然选择决定生物进化方向
考点提示
１、物种、种群、种群基因库、基因频率的概 念理解；
２、种群基因频率的计算方法和注意事项。
课堂练习:
1、下列生物属于种群的是：
A、一块水田里的全部水稻、水草、鱼虾及其
C．种群

高考生物总复习 3.24现代生物进化理论课件 新人教版必修2

不同 择对遗传变异的作用机理， 及自然选择的作用机理，着
点 强调群体进化，认为种群是 重研究生物个体进化
生物进化的基本单位
共同 点
都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性
1
26
【特别提醒】 (1)现代生物进化理论认为生物进化的实质 ——基因频率的改变，从分子水平上阐述，而自然选择学说从性 状水平解释进化。
(2)现代生物进化理论强调隔离在物种形成中的作用。 (3)自然选择决定生物进化的方向：变异是不定向的 经自―― 然→选择 不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因 频率发生定向改变 ―导―致→ 生物朝一定方向缓慢进化。变异不定向 与自然选择定向性的关系(如下图)。
1
27
1
28
应用训练1 根据达尔文自然选择学说(图解如下)，下列 对现代生物进化理论的补充、完善等内容中，不正确的是( )
率为49%＋42%×1/2＝70%，故D项正确。
[答案] D
1
43
应用训练 对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：
780名女生中有患者23人，携带者52人；820名男生中有患者65
人。那么该群体中色盲基因的频率是( )
A．4.4%
B．5.1%
C．6.8%
D．10.2%
[解析] 色盲基因的频率＝23×27＋ 80×52× 2＋1＋ 82065×1＝6.8%。
1
34
A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
1
35
[解析] 本题考查现代生物进化理论的基本观点。变异是不 定向的，A项错误。新物种形成的必要条件是生殖隔离，花矩变 长不一定出现生殖隔离，B项错误。该兰花的花矩与该种蛾的口 器相互适应，体现了共同进化，C项正确。蛾口器的长短是自然 选择的结果，保留下来的是适应环境的变异类型，而不是通过用 进废退形成的，D项错误。

高三生物一轮复习课件：生物的进化

种群基因频率的（定向）改变
（1）基因库：一个种群的全部个体所含有的___________。
全部基因
如果无基因突变、自然选择、迁移（迁入迁出）、种群足够大等理想情况就没有基因频率的（定向）改变，既没有进化。
（3）基因型频率：是指某特定基因型的个体占群体内全部个体的比例。
全部等位基因
等位基因
（2）基因频率：
推论3：有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型
事实1：生物都有过度繁殖的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定
达尔文自然选择学说的解释模型
(3)达尔文以后进化理论的发展 课Ｐ109①发展原因：关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到了 的本质；关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以 为基本单位。②发展的结果：形成了以 为核心的现代生物进化理论。
③意义：
A.是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。
B.是历史上第一个比较完整的进化学说。
C.反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。
④局限性：
A.拉马克理论大多数是主观推测，缺乏科学证据支持。
B.过于强调环境的变异导致物种的改变。
(2)达尔文自然选择学说
过度繁殖
遗传变异
可遗传的变异
自然选择
三、现代生物进化理论的主要内容 课Ｐ110－119
1.生物进化的基本单位是种群 课Ｐ110
种群：
生活在一定区域的同种生物全部个体的集合，是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的单位。
种群中的个体并不是机械地集合在一起，雌雄个体可通过繁殖将各自的基因遗传给后代。
2.生物进化的实质是_____________________________。

人教课标版高中生物必修2《现代生物进化理论》章末复习课件

第七章 现代生物进化理论
物现代生现物代进生化拉马克的进化主学要说内主历容史要贡内献容和局限性
进化理由论来的达然尔选文择的学自说历生史物贡进献化和观局点限对性人们思想观念的
理
影响
论
达尔文以后进化理论的发展
现物代进生化率生种的物群改进基变化因与频用突自种数变然群学和选是方基择生法因决物讨重定进论组生化基产物的因生进基频进化本率化的单的的方位变原向化材料 理论的 主容要内隔离与物种形成物隔离种在的物概种念形成中的作用
4．(2015·全国卷Ⅰ，32)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相 等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回 答下列问题：
(1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因
频率∶a基因频率为_1_︰__1__。理论上，该果蝇种群随机交配 产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为_1_︰___2_︰__1_，A基因 频率为_5_0__%__。
3．(2015·安徽卷，5)现有两个非常大的某昆虫种群，
个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选
择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频
率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为
60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，
ห้องสมุดไป่ตู้
地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机
2．(2016·江苏卷，12)下图是某昆虫基因pen突变产生抗 药性示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点 B．基因pen的自然突变是定向的 C．基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料 D．野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
【解析】杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的 形成，A项错误；基因突变是不定向的，B项错误；突 变(基因突变和染色体变异)和基因重组能为生物进化提 供原材料，C项正确；基因突变使种群的基因频率发生 改变，但没有形成新物种，故野生型昆虫与pen基因突 变型昆虫之间不存在生殖隔离，D项错误。 【答案】C

人教版生物必修二现代生物进化理论的内容课件(共29页)

由于这两个种群的个体数量都不够多，基 因频率可能是不一样的。
资料分析
２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况 一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
资料分析
３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的 作用有没有差别？这对种群基因频率的变化 会产生什么影响？ 不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作 用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
❖
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
❖
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
❖
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
❖
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
❖
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
❖
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
❖
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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基因 __________不能自由交流。 • b．隔离实质： 突变和基因重组 隔离 • ③物种形成的三个基本环节： 生殖隔离 ________________ 、自然选择及________ 。 巧学妙记： • ④新物种形成的标志：出现 __________。 巧记生物进化
• [解析] 自然选择学说是达尔文创立的以 自然选择为中心的生物进化学说。该学说 正确解释了生物进化的原因。该学说认为 遗传和变异是生物进化的内因，变异是不 定向的，为进化提供原材料；通过自然选 择，不利的变异被淘汰，有利的变异被保 存，并通过遗传积累起来，然后产生生物 的新类型。故A、B、C三项符合达尔文学 说的基本观点，而D项是拉马克进化学说 的观点。
• [解析] A项内容反应的是拉马克的用进废 退学说；害虫的抗药性并不是使用杀虫剂 后才出现的，抗药性的产生是随机突变的 结果；狼和鹿之间相互选择共同进化，反 映出了达尔文的自然选择学说；人类无论 生活在何种环境中都要受自然选择的影响 。
•考点二 现代生物进化理论
• • • • 1．现代生物进化理论的主要内容 (1)种群是生物进化的基本单位 ①基本概念 同种生物 a．种群：生活在一定区域的 __________ 的 全部基因 全部个体。 等位基因 • b．基因库：一个种群中全部个体所含有的 __________。 基因频率 • c．基因频率：在一个种群基因库中，某个
• 判断下列说法的正误。 × • (1)达尔文认为自然选择作用于种群，使种 群发生进化( ) × • (2)某种抗生素被长期使用药效下降，是由 × 于病原体接触药物后，产生对药物有抗性 √ 变异( ) • (3)自然选择决定了生物变异和进化的方向( ) • (4)生物的种间竞争是一种选择过程( )
(2017· 潍坊模拟)下列有关生物进化的论述中， 不符合达尔文学说基 本观点的有 导学号 21962283 (
D
)
A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的 C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型 D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境
(2)突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变 __________ 突变 ①可遗传变异的来源 染色体变异 基因重组 生存环境 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的__________ 。 原材料 ③生物的变异是不定向的，只是提供了生物进化的__________ ，不能决定生
•〔变式训练〕
1．下列叙述中符合达尔文自然选择学说原理的是 导学号 21962284 (
C
)
A．食蚁兽具有长舌，是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁而反复不断伸长的缘 故 B．害虫抗药性的增强，是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力，并在后代中不 断积累 C．狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着相互选择，结果狼和鹿的奔跑速 度都变快 D．现在人们都生活在不同的人工环境中，因此人类的进化不再受到自然选 择的影响
• 就“食蚁兽舌为何如此细长”而言，拉马 克和达尔文观点有何不同之处？ • [提示]拉马克观点：其舌细长的原因在于 “经常舔食石缝中的蚂蚁”，从而“用进 ”所致。 • 达尔文认为：食蚁兽祖先中原本存在舌细 长、舌粗短等不定向变异，在“蚂蚁存在 于石缝”这一特定选择因素的选择作用下 ，舌细长的变异类型更适应环境而被保留
2016卷 ⅢT32 2015卷 ⅠT32
1
考 点 一
2
3 4
考 点 二 1．拉马克的进化学说 获得性遗传 用进废退 • __________和_____________是生物不断进 化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化 的。
• 2．达尔文的自然选择学说(连线) • ①过度繁殖 a．生物进化的动 力和选择手段 • ②生存斗争 b．自然选择的结果 • ③遗传和变异 c．选择的基础 • ④适者生存 d．生物进化的内因 • ①—c ②—a ③—d ④一b
物进化的方向。
• (3)自然选择决定生物进化的方向 不利变异 • ①原因：不断淘汰__________的基因，积 定向 累有利变异的基因。 • ②结果：种群的基因频率发生__________ 可育后代 改变。 • (4)隔离与物种的形成 地理隔离和生殖隔离 • ①物种：能够在自然状态下相互交配并且 产生__________的一群生物。 • ②隔离 • a．两种类型：常见的有
• ②意义：生存斗争对生物的某些个体的生 存不利，但对物种的生存是有利的，并能 推动生物的进化。 • (4)自然选择的结果：适者生存。 • [高考警示] • 自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续 的过程。由于生存斗争不断进行，因而自 然选择也不断进行，通过一代代生存环境 的选择作用，生物的变异被定向积累和加 强，微小的有利变异得到积累而成为显著 的有利变异，从而产生了适应特定环境的
• 1．自然选择学说 的内容 • 包括：过度繁殖、 生存斗争、遗传变 异和适者生存，各 内容之间的关系可 用以下图解表示：
• 2．“自然选择学说”解释生物进化的模型
• (1)自然选择的对象 • ①直接对象是生物的变异性状(表现型)。
• ②间接对象是相关的基因型。 • ③根本对象是相关的基因。 • 即自然选择的实质是环境对变异所对应的 基因的选择，因而可以改变种群的基因频 率。 • (2)自然选择的因素 • 对生物的变异起选择作用的是个体所处的 自然环境。 • (3)自然选择的动力：生存斗争。 • ①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争、 捕食、寄生)、生物与无机环境之间的斗争
必修二 第三单元 生物的变异、育种
和进化
第五讲 现代生物进化理论
考纲要求 1.现代生物 进化理论的 主要内容Ⅱ 2．共同进 化与生物多 样性的形成
全国卷 五年考 题
考点命题 主要以图像为载体， 以生物进化及物种 的形成的过程为背 景考查生物进化的 实质和物种形成的 过程，另外基因频 率的计算也是考查