05 柱状雕刻-教学设计

苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》教学设计2一. 教材分析《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

教材内容通过图片、文字等形式，介绍了柱状雕刻的历史、特点以及创作步骤。

学生可以通过学习，深入了解柱状雕刻的艺术魅力，提高自己的审美素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认识和了解。

但他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步掌握柱状雕刻的创作方法。

此外，学生们的动手能力和创新能力也有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解创作过程。

3.实践法：学生动手创作，教师进行个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美素养。

六. 教学准备1.教师准备：提前制作好柱状雕刻的作品，准备相关的历史、理论知识资料。

2.学生准备：带好美术用品，如铅笔、橡皮、雕塑泥等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示柱状雕刻的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的兴趣。

然后简要介绍柱状雕刻的历史、特点，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示提前制作好的柱状雕刻作品，结合理论知识，讲解创作过程和方法。

让学生对柱状雕刻有更直观的了解。

3.操练（10分钟）学生动手创作，教师进行个别指导。

引导学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

五年级下册美术教案-第5课柱状雕刻-苏少版教学目标1.了解柱状雕刻的基本形式和概念；2.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法；3.培养学生的美术审美能力和创造力；4.提高学生的手工能力和耐心等品质。

教学重点1.让学生深入了解柱状雕刻的特点和形式；2.提高学生的手工能力和耐心等品质；3.培养学生的艺术审美能力和创造力；4.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法。

教学难点1.让学生理解柱状雕刻的基本构造和刻画方法；2.提高学生的手工能力和耐心等品质；3.培养学生的艺术审美能力和创造力；4.掌握柱状雕刻的基本技巧和刻画方法。

教学准备1.教师准备雕刻工具、刻刀、美术书籍等；2.学生准备普通纸、彩色笔、刻刀等。

教学过程1. 热身环节老师可以和学生一起观看柱状雕刻的相关图片和艺术作品，并讨论雕刻的特点和构造方法。

2. 柱状雕刻的基础知识1.柱状雕刻的基本形式：柱状雕刻是一种常用的雕刻手法，其核心是通过雕刻重新塑造出三维空间的形态和立体感。

雕刻家可以通过细致入微的刻画，将简单的柱体转变成复杂的艺术品。

2.柱状雕刻的基本技巧：柱状雕刻的关键是立体感，首先需要雕刻家对“立体”这个概念有一个准确的认识。

传统的柱状雕刻偏重于对物体的轮廓线条和几何形状的刻画。

在技巧上，需要重点关注线条和轮廓的关系，同时还要注意对物体的表面纹理、细节和光影等的刻画。

3. 实践环节老师可以给学生展示一些柱状雕刻作品，并介绍它们的构造和刻画方法。

然后，让学生模仿老师的示范，通过动手实践来进行学习。

具体步骤如下：1.学生可以选择自己喜欢的柱状雕刻作品，或者根据老师的指导，选择一些基本设计来进行模仿。

2.首先，学生需要在纸上画出柱体的基本形状、轮廓线和主要细节，为后续的雕刻打好基础。

3.然后，学生需要使用刻刀，根据设计要求，沿着轮廓线进行雕刻，注意保持手的稳定和刻刀的准确控制。

4.在雕刻中，学生需要注意物体表面的纹理和光影的处理，刻画出立体感和逼真感。

5.最后，学生可以用彩色笔对雕刻作品进行彩绘，使其更加生动、丰富和美观。

苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第一篇：苏少版五下美术第5课《柱状雕刻》教案第5课柱状雕刻教学目标知识与技能目标：感受柱状雕刻文化，感受不同材质，不同工艺的柱状雕刻作品。

过程与方法目标：尝试运用泥巴先制作一个简单的柱状造型，然后在这基础上做重复形的组合或者不同形状的穿插排列以及表现一个有趣的故事画面。

情感态度与价值观目标：引导学生感受不同艺术形式的独特魅力，丰富学生的审美标准，并提高学生的审美能力。

教学重点：通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。

教学难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。

教学设计一、导入新课同学们在生活中都见到过柱子吧，一般柱子是什么形状的？（学生回答：圆柱、方柱。

）这节课上我们把柱子的概念拓宽些，只要是能站立起来的长条状的都称为柱子，比如椭圆形的柱子，三角形状的柱子，胖胖的粗粗的柱子，细细长长的甚至要在中间插根筷子才能站稳的柱子。

也可以像象牙一样粗细有变化的柱子，下面我们用一块泥巴来搓一个柱子，自己喜欢什么形状就把它给做出来。

也可以拍打成泥片包在瓶子外面做空心的柱子。

外表光滑粗糙都无所谓。

（学生练习4分钟）二、讲授新课导入：同学们很快就做出了不同形状的柱子，而且形状大小各不相同。

但是老师总觉得这柱子简单了些，看老师来稍加点东西是否会显得生动些？老师搓一根细细的泥条盘绕在光光的泥柱柱子上，一下子就与众不同了，为什么？因为有了装饰。

今天我们就来学习第5课“柱状雕刻”。

（板书）1.国内柱状雕刻作品欣赏。

（1）欣赏图片——玉琮在柱子上进行装饰可不是我们现代人的发明，在原始人类时就有作品流传下来。

（欣赏玉琮）小朋友知道这是什么吗？这件柱状雕刻的作品名称叫玉琮，是我国5000年前良渚文化时期的柱状雕刻作品。

基本形是长方体的柱子，内圆外方，棱边圆角，形状规整，打磨精细，尤其是上面作了重复排列的纹饰，这件玉琮运用浅浮雕手法，满密的阴线刻，精细的器表打磨，表现了良渚玉器的高度成就，独特的纹饰不仅给人神秘的美感，更为我们研究当时文化和宗教活动提供了重要依据。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过柱状雕刻的教学，使学生对美术产生更浓厚的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 培养学生团队协作的能力，提高学生与人沟通和交流的能力。

二、教学内容1. 让学生了解什么是柱状雕刻，柱状雕刻的应用范围。

2. 让学生掌握柱状雕刻的基本技巧：雕刻刀的使用、雕刻的步骤等。

3. 通过对柱状雕刻的学习，使学生能够创作出具有个性的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和方法，培养学生创作出具有个性的作品。

2. 教学难点：雕刻刀的使用、雕刻的步骤、创作具有个性的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、雕刻刀、木头等。

2. 学具：画纸、画笔、雕刻刀、木头、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些柱状雕刻的作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容。

2. 讲解：教师通过幻灯片的形式，向学生讲解柱状雕刻的定义、应用范围、基本技巧和创作方法。

3. 示范：教师通过实际操作，向学生展示雕刻刀的使用、雕刻的步骤等，让学生在观看的过程中，掌握雕刻的基本技巧。

4. 练习：学生在教师的指导下，进行实际的雕刻练习，教师在旁边进行指导，纠正学生的错误。

5. 创作：学生根据自己的喜好，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

6. 展示：学生将自己的作品进行展示，让大家进行评价。

六、板书设计1. 柱状雕刻的定义2. 柱状雕刻的应用范围3. 雕刻刀的使用4. 雕刻的步骤5. 创作方法七、作业设计让学生回家后，根据本节课所学的知识，创作一幅柱状雕刻作品，下节课进行展示。

八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

同时，教师要关注学生的学习进度，对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。

1. 导入：教师通过向学生展示一些柱状雕刻的作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，然后向学生介绍本节课的教学内容。

五年级美术下册教案第5课柱状雕刻苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 培养学生的空间想象力和创新意识，提高学生的动手实践能力。

3. 增强学生对美术的热爱，激发学生创作美术作品的兴趣。

教学内容1. 柱状雕刻的基本概念和特点2. 柱状雕刻的制作方法3. 柱状雕刻的创新设计教学重点与难点1. 教学重点：柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法。

2. 教学难点：柱状雕刻的创新设计以及实践操作。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：雕刻刀、橡皮泥、牙签等。

教学过程1. 导入：通过展示一些柱状雕刻的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课：讲解柱状雕刻的基本概念、特点以及制作方法，让学生对柱状雕刻有深入的了解。

3. 实践操作：让学生分组进行柱状雕刻的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评。

板书设计1. 柱状雕刻2. 副基本概念、特点、制作方法3. 柱状雕刻的基本概念、特点、制作方法、创新设计作业设计1. 让学生回家后，利用橡皮泥等材料，尝试制作一个柱状雕刻作品。

2. 让学生写一篇关于柱状雕刻的心得体会，不少于300字。

课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和动手能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入展示作品：展示一些经典的柱状雕刻作品，如古代建筑中的柱子、现代雕塑艺术家的作品等，让学生直观感受柱状雕刻的美感和艺术魅力。

提出问题：引导学生思考柱状雕刻在生活中的应用，如“你在哪里见过柱状雕刻？”“柱状雕刻有什么作用？”等问题，引发学生的思考。

故事引入：讲述一个与柱状雕刻相关的故事或历史背景，如古希腊神庙中的柱子，增加学生对柱状雕刻的文化认识。

第5课柱状雕刻-苏少2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解柱状雕刻的概念和特点；2.掌握柱状雕刻的基本技法；3.训练学生的艺术创造力和想象力。

二、教学重点1.学习柱状雕刻的基本技法；2.制作柱状雕刻作品。

三、教学难点1.如何通过柱状雕刻技法表现主题；2.怎样运用创意和想象力创作柱状雕刻作品。

四、教学准备1.教师备好相关的雕刻工具和材料；2.柱形笔筒、木方、工具支架、刻刀、刀片等。

五、教学流程1. 热身（5分钟）导入柱状雕刻的概念，介绍柱状雕刻的特点和意义。

2. 知识讲解（20分钟）详细讲解柱状雕刻的技法，如何通过刻凿表现出主题和形态，如何保持精度和比例等。

3. 演示示范（20分钟）展示柱状雕刻的样品，引导学生理解柱状雕刻的技法和特点，模拟制作过程，讲解制作过程中可能出现的问题。

4. 练习创作（30分钟）让学生亲自动手制作柱状雕刻作品，先根据老师提供样品进行模仿，然后让学生根据自己的想象创作柱状雕刻作品。

5. 互评交流（20分钟）让学生互相交流、评价、展示自己的作品，帮助其它同学改正不足之处，互相学习，提高创作水平。

6. 总结归纳（5分钟）让学生对本节课所学的柱状雕刻技法和作品进行总结归纳，以备下一节课使用。

六、课后作业1.重新制作一遍柱状雕刻作品，追求更好的效果；2.了解柱状雕刻在现代社会中的应用。

七、教学要点1.教学内容的确立要详细、准确、具体，同时要与学生的实际生活相结合；2.注重启发式提问，使学生在参与的过程中更好的掌握知识；3.营造积极、轻松的学习气氛，使学生在学习中充满热情和动力。

八、教学效果的评价通过学生的学习笔记、课堂练习、课后作业以及综合评定的方式，对本节课的教学效果进行评价。

苏少版小学美术五年级下册《5柱状雕刻》教学设计一. 教材分析《5柱状雕刻》是苏少版小学美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的美术基础，对雕刻有一定的了解和兴趣。

但学生的美术水平和能力参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生团结协作的精神和良好的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意的柱状雕刻作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解柱状雕刻的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、雕刻工具、材料等。

2.学生准备：美术用品、雕刻工具、材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的柱状雕刻作品，引导学生关注柱状雕刻的美学特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍柱状雕刻的基本技巧和创作方法，展示制作过程，让学生对柱状雕刻有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，进行柱状雕刻的创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，对学生的作品进行点评，引导学生认识到自己在创作中的优点和不足，提高学生的审美能力和创造力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的柱状雕刻作品。

学生可以尝试不同的题材和风格，提高自己的美术水平。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调柱状雕刻的重要性和创作方法，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的美术水平。

五年级下册美术说课稿-第5课柱状雕刻丨苏少版一、教材内容概述在五年级下册美术课程中，第5课主要讲述了柱状雕刻的内容。

这一节课的学习内容主要包括三个部分：1.柱状雕刻的特征和基本构造；2.关于柱状雕刻的表现形式和应用；3.学生实践操作柱状雕刻的创作活动。

这节课的教学着重讲解了柱状雕刻的基础知识和技巧，并通过对苏少版柱状雕刻作品的分析，带领学生进一步了解柱状雕刻的内涵和艺术价值。

二、教学目标1.知识目标1.通过学习柱状雕刻的基本构造，掌握柱状雕刻的特征和表现形式；2.加深对柱状雕刻创作的技巧和方法的理解；3.认识苏少版柱状雕刻作品的特点和艺术价值。

2.能力目标1.提高学生对于手工制作的敏感度；2.锻炼学生的手工技巧和观察能力；3.探索艺术创作的过程，增强学生对于美的感知。

3.情感目标1.通过观察和分析栏杆雕刻作品，激发学生的美感；2.培养学生对于艺术的热爱和感悟能力；3.提高学生的审美思维和鉴赏能力。

三、教学内容和教学方法1.教学内容（1）柱状雕刻的特征和基本构造柱状雕刻是中国传统建筑的重要组成部分，其特征为：线条流畅，造型简练、优美、大气，形式美观。

在学习柱状雕刻时，我们需要掌握以下基本构造：•圆柱体部分。

即中央柱体，一般为规则的圆柱形，具有持重和平衡的功能。

•襟、梃、环（环带）和卷草饰叶等。

（2）柱状雕刻的表现形式和应用柱状雕刻可以应用于很多场合，如道路和建筑物的装饰、博物馆和艺术品的陈列等。

在表现形式上，柱状雕刻可以分为浮雕和雕塑两种。

浮雕是在表面上雕刻出一些图案和形象，而雕塑则是一种全身的塑造，立体感更加强烈，同时也更加具有空间感和层次感。

（3）学生实践操作柱状雕刻的创作活动为了加深学生对于柱状雕刻的认识和技能，我们在课后设置了柱状雕刻的实践操作。

在此过程中，学生需要掌握这一技巧的使用方法、材料筛选以及思考如何将自己的创意融入雕刻作品中。

2.教学方法本节课的教学主要以讲解和实践的形式开展：（1）讲解和分析在教学开始时，我们要先让学生了解柱状雕刻的基本构造和特征，以及其在文化与历史上所扮演的角色。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的雕刻技能。

3. 通过学习柱状雕刻，培养学生对美术的兴趣和爱好，提升学生的艺术素养。

二、教学内容1. 柱状雕刻的基本技巧：观察、构思、雕刻、修饰。

2. 柱状雕刻的创作方法：观察物体形态，进行构思，运用雕刻工具进行雕刻，进行修饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2. 教学难点：如何让学生在创作过程中发挥自己的想象力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雕刻作品、雕刻工具。

2. 学具：雕刻刀、木块、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雕刻作品，引导学生对柱状雕刻产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解柱状雕刻的基本技巧和创作方法，让学生了解雕刻的步骤和要点。

3. 示范：教师进行柱状雕刻的示范，让学生直观地了解雕刻的过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在雕刻过程中遇到的问题。

5. 创作：学生根据所学知识和技巧，进行柱状雕刻的创作，发挥自己的想象力和创新精神。

6. 展示：学生将作品进行展示，相互交流评价，教师对学生的作品进行点评和指导。

六、板书设计1. 课题：柱状雕刻2. 教学重点：基本技巧和创作方法3. 教学难点：创新精神的发挥七、作业设计1. 让学生运用所学的柱状雕刻技巧，创作一幅作品。

2. 要求学生在作品中发挥自己的想象力和创新精神，体现个人特色。

八、课后反思1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整和改进。

2. 关注学生在创作过程中的表现，对学生的创新精神和审美能力进行培养和提高。

重点关注的细节是“教学过程”。

1. 导入：导入环节是激发学生学习兴趣的关键。

可以通过展示一些柱状雕刻的作品，让学生初步了解柱状雕刻的特点和魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：讲解环节是让学生掌握柱状雕刻基本技巧和创作方法的关键。