人教版九年级美术上册《异彩纷呈的中国古代雕塑》教案

人教版美术九年级上册第一单元第二课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑一、教学目标：通过中国古代艺术向学生展开中国5000年历史文化的辉煌画，卷以雕塑、工艺、建筑为契机让学生了解中国古代艺术。

了解古代艺术，让学生在欣赏艺术的同时增强审美情趣及爱国热情，加强对传统文化的了解和文化自信，提升民族自豪感。

二、教学重点：运用艺术的的眼光来看待文化现象，了解中国古代不同朝代及历史时期的艺术特点及影响。

三、教学难点：不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解、多种相关知识的链接和运用四、教学用具：PPT、视频、音乐、绘画工具五、教学过程：（一）、导入部分：（5分钟）故宫、工艺、雕塑等引出课题雕塑工艺建筑，然后在讲解过后加上中国古代的时间限制。

（二）、新授部分：（25分钟）同学们都有外出游玩的经历吧？今天我们来一次时空的穿越，了解上下5000年的中国古代文明。

每组同学面前都有一个材料包，这个材料包里可是藏着秘密的哦！请你们赶快打开看一看吧？请同学们仔细阅读材料包，分别来为其他同学做导游，带领我们一起来游览中国古代的艺术长河，到你的点你就是讲解员哦。

那让我们开始这场不一样的文明之旅吧! 我们的游览路线的设计是从源头一直往下哦！1、中国古代艺术的起源时期（配乐）（新石器时代到夏之前）（5分钟）舞蹈纹彩陶盆(陶器)[新石器时代] 教师展示图片我国新石器时代的陶器装饰，不仅使日常用具更美观，而且反映了当时的生活情景。

从这件陶盆上可以看到远古时代先民的舞蹈形象和服饰的样式。

请第组同学们为我们描述作品：时代背景：新石器时代的马家窑文化人们处于古代文明的初期，掌握了一定的制陶工艺和农业生产活动。

作品内容：陶盆用细泥红陶制成。

上腹部弧形，大口微敛，卷唇鼓腹，下腹内收成小平底，施黑彩。

舞蹈者形象以单色平涂手法绘成，造型简练明快。

艺术特征：（强调东方的审美，线条、意蕴等,造型比例不是第一位的，强调生活化是很重要的一点，提及艺术源于生活、高于生活）人物形态动作逼真，造型简洁线条流畅且粗细有秩，生动自然体现当时的人们热爱生活热爱舞蹈的美好状态。

第二课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑【教材分析】1、教材：人教版初中美术九年级上册第一单元第二课2、年级：九年级3、课时：一课时【教学目标】1、通过学习欣赏雕塑、工艺、建筑让学生了解中国古代艺术。

2、让同学们学习中国古代艺术的主要发展历程。

3、使学生提高审美情趣，增强爱国意识。

【教学重点、难点】1、重点：中国不同朝代及历史时期的艺术特点及影响2、难点：对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解。

【教具】1、学生：搜集中国古代雕塑、工艺和建筑的有关图片2、老师：中国古代雕塑、工艺和建筑的图片级资料多媒体课件资料【学情分析】本课的授课对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品有一定的的欣赏能力和作品分析能力。

对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。

但是缺少对历史的深入了解。

【教学方法】讲授法讨论法欣赏法【教学过程】1、组织教学：整顿纪律让同学们集中注意力2、设问导入：请同学们根据自己的经历进行思考，自己了解哪些古代艺术作品？他们有什么特点？从这些作品背后能了解到当时的社会背景吗？3、讲授新课：中国古代艺术的主要发展历程中国艺术的起源：新石器时期新石器时期的彩陶和玉器都有巨大的成就，请同学们欣赏和分析《玉鹰》《兽面纹玉琮》《舞蹈纹彩陶盆》。

中国艺术的发展时期：夏商、先秦、两汉时期夏商时期是中国的青铜时代。

它打开了历史新的一页，诠释着人类文明的辉煌。

赏析《四羊方尊》《大盂鼎》，秦汉时期是中国艺术大发展时期，大量优秀作品涌现，赏析雕塑《跃马》。

中国艺术鼎盛时期：唐宋时期设问：唐宋时期的艺术品又有哪些相似之处？唐宋时期是我国政治、经济高度发展，文化艺术繁荣昌盛的时代，也是中国艺术发展的黄金时期。

有大量作品涌出，如唐代的雕塑《奉先寺卢舍那佛龛》、彩塑《菩萨》，宋代的彩塑《罗汉》《侍女》，瓷器《玫瑰紫釉花盆》中国艺术中兴时期：元明清提问：你们都知道哪些元明清时期的艺术品？它们都有哪些特色？元明清是中国艺术发展的中兴时期，元明清时期的艺术创作在继承了唐宋艺术的精华的基础上又进行了创新，为中国艺术的发展起到推动作用。

《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教学目标1．使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。

2．了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中国雕塑史上的重要地位，并掌握其发展的历程.3．了解中国古代建筑艺术的成就及特点，有所了解，有所认识，增长知识，开阔眼界，陶冶情操，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。

4.了解中国古代工艺，欣赏古代工艺品。

教学重难点：1.中国古代建筑的主要特点及园林建筑的主要特色。

2.古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。

3.中国古代工艺的理解欣赏。

教学过程：导入：提问你在什么地方看到过雕塑？它们是什么样的？你知道它们的名字吗？它们都是用什么材料做成的？答：雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。

雕塑和绘画相比在外在的形式上有什么不同？雕塑是有实在体积的形象，我们用手就可以摸得着。

直接入题平时所说的“雕塑”，指的是什么？1、涵义雕塑──雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。

作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。

尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。

2、种类下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？从表现形式可分为圆雕、浮雕（这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解）3、想一想：怎样欣赏雕塑作品？了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。

（形象美、材质美、艺术性）欣赏：中国古代雕塑──陵墓雕刻我国四大石窟简介古代建筑中国建筑，具有悠久的历史传统和光辉的成就。

从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到现在，已有六、七千年的历史。