会计试讲

一、课程名称：会计基础二、授课对象：会计专业一年级学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解会计的基本概念和职能。

- 掌握会计的基本假设和会计准则。

- 熟悉会计的基本流程和核算方法。

2. 能力目标：- 培养学生的会计核算能力。

- 增强学生的财务分析能力。

- 提高学生的会计信息处理能力。

3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的热爱和责任感。

- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学重点：1. 会计的基本假设和会计准则。

2. 会计的基本流程和核算方法。

六、教学难点：1. 复杂会计分录的理解和应用。

2. 财务报表的分析和解读。

七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解会计基本理论。

2. 案例分析法：通过案例分析，加深对会计知识的理解。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。

八、教学过程：第一课时1. 导入新课：- 通过提问“什么是会计？”引入话题，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课：- 介绍会计的基本概念和职能。

- 阐述会计的基本假设和会计准则。

3. 案例分析：- 以企业实际案例，分析会计假设和准则在实践中的应用。

4. 课堂练习：- 学生根据案例，独立完成会计分录的编制。

5. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，强调会计假设和准则的重要性。

第二课时1. 复习导入：- 回顾上一节课的内容，检查学生对会计假设和准则的掌握情况。

2. 讲授新课：- 讲解会计的基本流程和核算方法。

- 介绍会计凭证、账簿和报表的制作。

3. 案例分析：- 通过企业实际案例，展示会计核算的完整流程。

4. 课堂练习：- 学生分组，模拟企业会计核算过程，完成相关凭证、账簿和报表的制作。

5. 课堂讨论：- 学生讨论会计核算过程中可能遇到的问题及解决方法。

6. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，强调会计核算的重要性。

九、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析，提高学生的实践能力。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解会计的概念、特点、职能，掌握会计的产生和发展过程。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的沟通与表达能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的职业道德观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：会计的概念、特点、职能。

2. 教学难点：会计的概念和两大职能。

三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们知道会计是什么吗？为什么说会计是企业的“管家”？2. 学生回答，教师总结：会计是企业经济活动的记录者、分析者和咨询者，负责为企业提供真实、准确的财务信息。

（二）新课讲授（30分钟）1. 会计的概念- 教师讲解：会计是以货币为主要计量单位，对企业的经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。

- 学生举例说明：如企业的收入、支出、成本、利润等。

2. 会计的特点- 教师讲解：会计具有真实性、完整性、一致性、可比性、及时性等特点。

- 学生讨论：如何保证会计信息的真实性？3. 会计的职能- 教师讲解：会计具有核算和监督两大职能。

- 学生举例说明：如对企业成本进行核算，对企业财务状况进行监督。

4. 会计的产生和发展- 教师讲解：会计起源于原始社会，随着社会经济的发展，会计逐渐发展成为一门独立的学科。

- 学生讨论：会计在未来发展中会有哪些新趋势？（三）课堂练习（15分钟）1. 教师提出问题：如何根据会计信息进行企业决策？2. 学生分组讨论，每组提出自己的观点。

3. 教师总结：会计信息是企业决策的重要依据，有助于企业降低风险，提高效益。

（四）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

四、课后作业1. 阅读教材相关章节，加深对会计概念、特点、职能的理解。

2. 结合实际案例，分析会计信息对企业决策的影响。

五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对会计概念、特点、职能的理解程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计等式和会计科目。

2. 能力目标：培养学生运用会计知识分析、解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，培养学生的敬业精神和职业道德。

教学重点：1. 会计的基本概念和会计要素。

2. 会计等式和会计科目的理解与应用。

教学难点：1. 会计等式的推导与应用。

2. 会计科目的分类与实际运用。

教学准备：1. 多媒体课件2. 会计模拟账簿3. 相关案例资料教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问：“同学们，你们知道会计是什么吗？”引导学生思考会计的定义和作用。

2. 教师简要介绍会计的基本概念，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课1. 会计的基本概念：介绍会计的定义、会计的目标、会计的基本职能等。

2. 会计要素：讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的含义和特征。

3. 会计等式：推导会计等式，讲解资产=负债+所有者权益的平衡关系。

4. 会计科目：介绍会计科目的概念、分类和设置方法。

三、案例分析1. 教师展示实际案例，引导学生分析案例中的会计要素和会计科目。

2. 学生分组讨论，分析案例，总结案例中的会计等式。

四、课堂练习1. 教师布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生会计的基本概念、会计要素、会计等式和会计科目。

2. 学生回答，教师点评。

二、讲解新课1. 会计等式的应用：讲解会计等式在实际会计工作中的应用，如编制资产负债表等。

2. 会计科目的实际运用：介绍会计科目在实际会计工作中的运用，如借贷记账法等。

三、课堂讨论1. 教师提出问题：“如何正确运用会计等式和会计科目进行会计核算？”2. 学生分组讨论，分享讨论结果。

四、课堂练习1. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 学生独立完成作业，教师巡视指导。

课程名称：会计基础授课对象：会计专业一年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解会计的基本概念、职能和作用，掌握会计的基本假设和会计要素。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的会计核算技能。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的职业观念。

教学重点：1. 会计的基本概念和职能2. 会计的基本假设和会计要素教学难点：1. 会计要素的确认和计量2. 会计分录的编制教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？会计的主要职能有哪些？2. 简要介绍会计的定义、职能和作用。

二、讲授新课1. 会计的基本概念- 解释会计的定义，强调会计是一种经济管理活动。

- 举例说明会计在企业和个人生活中的应用。

2. 会计的职能- 讲解会计的五个基本职能：核算、监督、预测、决策、评价。

- 结合实际案例，分析会计职能在企业管理中的作用。

3. 会计的基本假设- 介绍会计的四大基本假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。

- 解释每个假设的含义及其对会计实务的影响。

4. 会计要素- 介绍会计的六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。

- 分析每个要素的含义、确认条件和计量方法。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，列举生活中常见的会计要素实例。

2. 教师点评，总结学生的答案。

四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调会计的基本概念、职能、假设和要素。

2. 提醒学生注意会计要素的确认和计量。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生会计的基本假设和会计要素。

2. 学生回答，教师点评。

二、讲授新课1. 会计分录的编制- 介绍会计分录的定义和作用。

- 讲解会计分录的编制方法，包括借方和贷方的记账规则。

- 通过实例演示会计分录的编制过程。

2. 会计凭证的填写- 介绍会计凭证的种类和作用。

- 讲解会计凭证的填写方法，包括凭证的格式和内容。

- 通过实例演示会计凭证的填写过程。

中职会计试讲模板范文一、导入（1 2分钟）嗨，同学们！今天咱们要开启一段超有趣的会计之旅。

大家知道吗？生活中到处都有会计的影子。

比如说，你去商店买东西，老板收钱记账，这就是会计的小缩影呢。

或者你每个月有零花钱，你记个小账本，看看钱都花哪儿了，这其实也在做会计的工作哦。

那今天，咱们就正式走进会计这个神奇的世界，一起探索它的奥秘。

二、知识讲解（6 8分钟）1. 会计的概念。

同学们，会计啊，就像是一个大管家。

它负责把企业的各种经济活动，像买卖东西、发工资、投资等等，用专门的方法记录下来。

比如说，一家面包店，每天进面粉、糖这些原材料，要花钱吧，这就是一笔支出，会计就要把这个记下来。

然后面包卖出去，收到钱了，这是收入，也得记清楚。

简单来说，会计就是对企业的经济活动进行核算和监督的一种管理活动。

2. 会计的职能。

这里面啊，会计有两个超重要的职能，就像两个得力的小助手。

一个是核算职能，这个就像是一个超级精确的计算器。

它要把企业所有的经济业务，用数字表示出来，算清楚到底是赚了还是赔了。

比如说，这个月面包店一共卖了1000个面包，每个面包成本2元，卖5元，那通过核算就能知道赚了多少钱呢。

另一个职能是监督职能，这个就像一个严格的监督员。

它要确保企业的经济活动是合法合规的。

比如说，面包店的老板不能乱花钱，每一笔开支都要有合理的用途，会计就要盯着，要是发现有不合理的地方，就得提出来。

3. 会计要素。

那为了能把企业的经济活动记录得明明白白，我们还得认识几个小伙伴，这就是会计要素。

就像搭积木一样，会计要素是构建会计这个大城堡的小积木块。

第一个要素是资产，什么是资产呢？同学们，你想想面包店，那些烤箱、搅拌机，还有没卖出去的面包，这些能给面包店带来好处的东西就是资产。

就像你的手机，它是你的资产，能让你打电话、玩游戏、学习，对吧？还有负债，负债就是面包店欠别人的钱。

比如说，面包店从供应商那里先拿了面粉，还没给钱，这就是负债啦。

就像你跟同学借了钱，这就是你的负债。

会计概念试讲教案范文一、教学目标。

1.了解会计的定义和基本概念；2.掌握会计的基本原则和假设；3.理解会计的基本流程和方法；4.了解会计的职业道德和规范。

二、教学重点。

1.会计的定义和基本概念；2.会计的基本原则和假设；3.会计的基本流程和方法。

三、教学难点。

1.会计的基本原则和假设；2.会计的基本流程和方法。

四、教学内容。

1.会计的定义和基本概念。

会计是一门以货币为主要计量单位，以经济活动为研究对象，以资产负债关系为核心内容，以信息供给为主要功能的经济管理科学。

会计的基本概念包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、损益、成本、会计要素等。

2.会计的基本原则和假设。

会计的基本原则包括实体性原则、持续经营原则、货币计量原则、会计核算期间原则、历史成本原则、收益确认原则、匹配原则等。

会计的基本假设包括货币时间价值假设、会计实体假设、会计期间假设、会计成本假设等。

3.会计的基本流程和方法。

会计的基本流程包括业务发生、凭证记账、原始凭证、分类账、总账、明细账、财务报表等。

会计的基本方法包括借贷记账法、复式记账法、核算方法、会计核算等。

五、教学方法。

1.讲授法，通过讲解会计的定义、基本概念、基本原则和假设、基本流程和方法，向学生传授会计知识；2.案例分析法，通过案例分析，让学生了解会计在实际工作中的应用；3.讨论法，通过讨论，引导学生思考会计的职业道德和规范。

六、教学过程。

1.导入，通过引入一个生动的例子，引起学生对会计的兴趣；2.讲解，向学生讲解会计的定义和基本概念，基本原则和假设，基本流程和方法；3.案例分析，通过分析实际案例，让学生了解会计在实际工作中的应用；4.讨论，引导学生讨论会计的职业道德和规范；5.总结，对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七、教学反馈。

1.课堂练习，布置相关练习，检验学生对本节课内容的掌握情况；2.作业批改，批改学生的作业，及时纠正错误；3.课后辅导，对学生的问题进行解答和辅导。

一、教学目标1. 知识目标：- 掌握会计的基本概念、职能和作用。

- 了解会计的产生、发展和在我国的经济生活中的重要性。

2. 能力目标：- 培养学生对会计知识的兴趣和自主学习能力。

- 提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：- 增强学生对会计工作的认识和职业责任感。

- 培养学生严谨、细致、客观的职业素养。

二、教学重点、难点1. 教学重点：- 会计的基本概念、职能和作用。

- 会计的产生、发展和在我国的经济生活中的重要性。

2. 教学难点：- 会计的职能和作用的具体理解。

- 会计在经济发展中的地位和作用。

三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？会计在我们的生活中有什么作用？2. 展示：通过图片或视频展示会计在日常生活中的应用，如企业财务报表、个人税务等。

（二）新课讲授（20分钟）1. 会计的基本概念：- 解释会计的定义，即以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。

- 强调会计的基本职能：核算、监督、预测、决策。

2. 会计的产生和发展：- 简述会计的产生背景：随着生产力的发展，经济活动日益复杂，需要记录和反映经济活动。

- 介绍会计的发展历程：从简单的簿记到现代会计，再到管理会计和财务会计的分离。

3. 会计的作用：- 对内：提供企业内部管理决策的依据。

- 对外：向投资者、债权人、政府部门等提供财务信息。

（三）案例分析（10分钟）1. 选择一个实际案例：如某企业的财务报表分析。

2. 引导学生分析：分析企业的盈利能力、偿债能力、运营能力等。

（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾：本节课学习了会计的基本概念、职能、作用和发展历程。

2. 强调：会计在经济发展中的重要作用，以及会计人员应具备的职业素养。

四、作业布置1. 课后阅读：阅读相关会计书籍或文章，加深对会计知识的理解。

2. 案例分析：选择一个实际案例，进行财务报表分析。

五、教学反思1. 教学效果：观察学生的参与程度，了解学生对会计知识的掌握情况。

一、课程名称：会计学基础二、授课对象：大一会计专业学生三、教学目标：1. 知识目标：- 理解会计的基本概念和会计要素。

- 掌握会计等式及其应用。

- 熟悉会计科目和账户设置。

2. 能力目标：- 能够运用会计等式分析经济业务。

- 能够设置和登记会计账户。

- 能够进行简单的会计核算。

3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的兴趣。

- 增强学生的责任心和职业道德意识。

四、教学重点：1. 会计基本概念和会计要素。

2. 会计等式及其应用。

3. 会计科目和账户设置。

五、教学难点：1. 会计等式的理解和应用。

2. 会计科目的设置和账户的登记。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计等式和会计科目等。

2. 案例分析法：通过实际案例讲解会计核算过程。

3. 讨论法：引导学生讨论会计问题，提高学生参与度。

七、教学过程：（一）导入1. 引导学生回顾初中阶段的数学知识，引出等式的概念。

2. 提问：等式在经济生活中有什么作用？3. 介绍会计学的基本概念，引出会计等式。

（二）新课讲授1. 会计基本概念和会计要素- 讲解会计的定义、会计的职能、会计的基本假设等。

- 介绍会计要素及其在会计等式中的作用。

2. 会计等式及其应用- 讲解会计等式的含义、结构及其应用。

- 通过实例分析会计等式在会计核算中的作用。

3. 会计科目和账户设置- 介绍会计科目的分类、设置原则等。

- 讲解账户的结构、登记方法等。

（三）案例分析1. 提供一个实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。

2. 分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。

3. 教师点评，总结案例分析过程。

（四）课堂练习1. 出具练习题，让学生独立完成。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

八、教学反思1. 课后及时总结教学效果，反思教学过程中的不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

九、教学资源1. 会计教材、教学课件。

课题名称：会计基础教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目和账户的基本知识。

2. 能力目标：培养学生分析会计信息的能力，以及运用会计知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的会计职业道德观念。

教学重点：1. 会计基本概念的理解。

2. 会计要素的识别和运用。

3. 会计科目和账户的设置及运用。

教学难点：1. 会计要素与会计科目、账户之间的关系。

2. 会计信息的分析与应用。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？会计的主要工作是什么？2. 引导学生回顾会计的基本概念，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课讲授（30分钟）1. 会计基本概念：- 解释会计的定义、职能和作用。

- 介绍会计的基本假设和会计信息质量要求。

2. 会计要素：- 讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六个会计要素的含义。

- 通过实例分析会计要素在企业会计报表中的体现。

3. 会计科目和账户：- 解释会计科目的概念、分类和设置方法。

- 讲解账户的结构、作用和设置方法。

- 通过实例展示会计科目与账户之间的关系。

三、课堂练习（15分钟）1. 题目：某企业3月份购入原材料一批，金额为50000元，支付增值税8500元。

请根据以上信息，编制相应的会计分录。

2. 题目：某企业3月份销售产品一批，收入为100000元，增值税为17000元。

请根据以上信息，编制相应的会计分录。

四、课堂讨论（10分钟）1. 讨论：会计信息在企业经营管理中的作用。

2. 引导学生思考如何运用会计知识解决实际问题。

五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：请同学们结合所学知识，分析一家企业的会计报表，并撰写一份简单的会计分析报告。

教学反思：本节课通过讲解会计基本概念、会计要素、会计科目和账户等内容，使学生掌握了会计的基本知识。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和课堂练习，提高了学生的实际操作能力。

会计试讲15分钟范例开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是中职会计组1号考生，今天我试讲的题目是《会计要素的相互关系与会计平衡公式》，下面开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐！导入：同学们，咱们学校一直致力于同学们专业技术的培养，同时也鼓励咱们的学生利用专业知识进行创业！要想做一名合格的创业者，必备的会计知识还是需要了解的。

咱们根据前面学习，已经了解了会计要素是对会计对象所做的基本分类，也知晓了每个会计要素的内容，咱们今天还要为创业迈出重要的一步，讨论一下各会计要素之间的相互关系。

大家看一下课件，咱们的创业先辈遇到以下的问题，你认为怎么办？问题一：李先生想开一间饼干厂，首先必须具有什么才能生产经营呢？——资金。

问题二：李先生经过预算，建厂需要100万元，怎样才能得到这100万元呢？——投资者投入和债权人投入。

问题三：李先生决定自己投入80万元，剩下的20万元向银行借入，组建宏光饼干厂，接下来分析一下李先生投资目的，还有银行贷款的目的什么呢？——企业要进行生产经营活动，就要拥有一定的经济资源。

经济资源的取得，一部分是借入或赊欠形成企业的负债，一部分是投资人投入，是企业所有者权益，两者构成了企业的资产。

刚才大家回答得很准确，看来各位都在为创业做准备呢。

但是光靠嘴巴说，部分学生还是有些模糊，咱们可以把问题三中的资产、负债和所有者权益在棋盘上的放置，通过更直观方式表示。

下面大家通过观看期盼，认真思考以下问题，并小组讨论这些问题背后的会计知识。

开始！小结，通过刚才同学们的展示我们有了这些发现：不同经济业务发生所引起的资产与权益的变化的四种类型：资产与权益同时增加；资产与权益同时减少；资产之间有增有减；权益之间有增有减。

每一笔经济业务发生都没有破坏资产权益总额的平衡关系，而是在原有平衡的基础上达到新的平衡，资产恒等于权益。

这节课我们上到这里，下课！同学们再见！各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢！。

中职教师会计面试试讲模板尊敬的评委老师，各位考官，大家好。

今天我将进行会计课程的试讲，试讲的主题是“会计基础与财务报表分析”。

一、课程导入会计作为一门实践性极强的学科，对于中职学生来说，不仅需要掌握基本的会计知识，更要能够运用这些知识进行财务分析。

本节课，我们将从会计的基本概念出发，逐步深入到财务报表的分析，帮助学生建立起对会计学科的全面认识。

二、会计基础知识会计是一种记录、分类、汇总和报告财务信息的系统，它帮助企业管理层和外部利益相关者了解企业的财务状况、经营成果和现金流量。

会计的基本要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

三、会计要素详解1. 资产：企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。

2. 负债：企业因过去的交易或事项而形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

3. 所有者权益：企业所有者对企业净资产的所有权。

4. 收入：企业在正常经营活动中形成的、导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益总流入。

5. 费用：企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。

6. 利润：企业在一定会计期间的经营成果，即收入减去费用后的净额。

四、财务报表的构成1. 资产负债表：反映企业在某一特定日期的财务状况，包括资产、负债和所有者权益。

2. 利润表：反映企业在一定会计期间的经营成果，包括收入、费用和利润。

3. 现金流量表：反映企业在一定会计期间现金和现金等价物的流入和流出情况。

五、财务报表分析方法1. 比率分析：通过计算财务比率，如流动比率、速动比率、资产负债率等，评估企业的财务状况。

2. 趋势分析：通过对比不同时期的财务数据，分析企业的发展趋势。

3. 横向分析：将企业的财务数据与同行业其他企业进行比较，评估企业的竞争力。

六、案例分析通过一个具体的企业案例，我们将实际运用上述财务报表分析方法，让学生更加直观地理解会计知识在实际工作中的应用。

课程名称：会计学原理授课对象：会计专业大一学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计等式和会计科目等基础知识。

2. 能力目标：培养学生运用会计原理分析和解决实际问题的能力。

3. 素质目标：培养学生的职业素养和团队合作精神。

教学重点：1. 会计基本概念和会计要素。

2. 会计等式和会计科目。

教学难点：1. 会计等式的应用。

2. 会计科目的设置和使用。

教学方法：1. 讲授法：系统讲解会计基本理论。

2. 案例分析法：通过实际案例加深学生对知识的理解。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 结合当前经济形势，提出会计在经济发展中的重要作用。

2. 介绍本节课的学习内容。

二、讲授新课（60分钟）1. 会计基本概念：- 介绍会计的定义、职能和目标。

- 讲解会计的基本假设和会计信息质量要求。

2. 会计要素：- 介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素。

- 分析会计要素之间的关系。

3. 会计等式：- 讲解会计等式的含义和公式。

- 通过案例演示会计等式的应用。

4. 会计科目：- 介绍会计科目的设置原则和分类。

- 讲解会计科目的设置和使用方法。

三、案例分析（15分钟）1. 选择一个实际案例，引导学生运用会计原理进行分析。

2. 学生分组讨论，总结分析结果。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调重点和难点。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上一节课所学内容。

2. 提出问题，引导学生思考。

二、课堂讨论（30分钟）1. 学生分组讨论以下问题：- 如何在实际工作中应用会计等式？- 如何设置和使用会计科目？2. 各组代表发言，分享讨论成果。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成以下练习题：- 根据会计等式编制会计分录。

- 设置和使用会计科目。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。

会计教师试讲15分钟范例
1. 声音一定要大，语速要慢。

以给自己留有思考时间，给考官理解消化的时间。

微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！
2. 要有激情。

说课和讲课的区别是：试讲是课堂的模拟复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。

虽然试讲时没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课。

3. 要和评有眼神交流，不要看着天花板或者是地板。

在讲课的过程中，可以在讲台上时而来回走动，以缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。

4. 评价语最好不要重复。

多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价。

15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。

5. 把握重难点，讲到重难点的时候板书。

讲课的过程要注意联系实际，调动气氛，甚至可以假装管理一下课堂秩序。

6. 必须有板书，板书不需太多，结构清晰重点突出即可。

7. 衣着得体，详细见文章：教师面试穿什么?
8. 起承转合，整个面试的节奏要把握好。

想象你在导演一个15分钟的短剧，起承转合，开端、发展、高潮、结尾。

开端让评委感到舒服，抓住评委注意力。

发展阶段讲知识点，彰显专业技术。

高潮部分营造学生争相回答的热烈氛围，此时考生的语速可适当加快、表情夸张一些。

结尾平和，总结。

抓住评委的注意力，你就赢了！。

会计教师试讲模板
一、教师自我介绍。

大家好，我是XXX，今天很荣幸来到这里进行会计专业试讲。

我毕业于XX大学会计专业，从事了几年的会计工作，具有丰富的实践经验。

希望今天的试讲能够对大家学习会计知识和成长有所帮助。

二、试讲主题及目的。

今天我将为大家讲解《资产负债表》，其主要目的是：
1.帮助学生掌握资产负债表的基本概念和构成要素；
2.加深学生对财务报表的理解，提高学习效果。

三、教学内容及教学方法。

我将采用“讲授+案例分析+答疑互动”的方式，分为以下几个部分进行：
1.资产负债表的概念及构成要素的解析。

2.案例分析：通过实际案例分析，加深学生对资产负债表的理解。

3.答疑互动：解答学生关于资产负债表中的疑问和困惑。

四、教学重点和难点。

教学重点：
1.让学生掌握资产负债表的构成要素，理解每个构成要素的含义和作用；
2.让学生掌握通过资产负债表了解企业财务状况的方法。

教学难点：
1.资产负债表的构成要素繁多，学生容易混淆，需要有重点突出；
2.资产负债表的案例分析需要真实、全面的数据支撑，避免模糊和抽象。

五、教学总结。

在本次试讲中，我为大家介绍了资产负债表的构成要素及其作用，通过案例分析深化了学生对资产负债表的理解。

同时，通过答疑互动，让学生对资产负债表的认识更加全面深入。

希望每一位同学能够加强学习，努力掌握资产负债表的知识，为自己的未来事业发展做好准备。

会计教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高等院校会计专业本科一年级学生三、授课时间每课时2学时，共计90分钟四、授课教师XX教授（具备多年会计教学和实践经验）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握会计基础知识，如会计科目、会计分录、会计报表等；（2）熟悉会计核算方法，具备一定的会计实际操作能力；（3）学会运用会计软件进行基本账务处理。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析法，让学生了解会计在实际工作中的应用；（2）采用小组讨论、互动提问等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力；（3）运用会计软件进行实操训练，提高学生的动手操作能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对会计专业的热爱，树立正确的职业观念；（2）强化学生的诚信意识，树立良好的职业道德观；（3）提高学生的社会责任感，认识到会计工作在社会经济发展中的重要性。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）会计基础知识（会计科目、会计分录、会计报表等）；（2）会计核算方法；（3）会计软件的基本操作。

2、教学难点（1）会计分录的编制和运用；（2）会计报表的分析和解读；（3）会计软件在实际操作中的技巧和注意事项。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个实际企业的会计账套，引发学生对会计工作的兴趣，提出本节课将要探讨的会计知识点，如“会计分录在实际会计工作中的应用”。

2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解会计分录的定义、分类及其在实际会计处理中的应用，通过PPT展示具体的会计分录案例，解释借贷记账法的原则和操作步骤。

- 结合会计软件的实际操作界面，演示如何录入会计分录，强调操作过程中的注意事项。

3、合作探究（15分钟）- 学生分组，每组分配一个具体的企业交易案例，要求学生根据所学知识，共同讨论并编制相应的会计分录。

- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一系列会计分录练习题，要求学生独立完成，巩固对会计分录的理解和运用。

中职会计试讲模板范文同学们，大家好！今天我们来一场超有趣的会计之旅，咱们要讲的是会计凭证的填制。

一、导入（1 2分钟）我先给大家讲个小故事。

有个小会计，刚到一家公司上班。

有一天，老板让他把公司最近的一笔采购业务记录下来。

这小会计啊，挠挠头，不知道从哪儿下手。

为啥呢？就是因为他还没掌握会计凭证的填制这个重要技能。

同学们，你们可不想像他一样，在工作的时候抓瞎吧？那今天咱们就好好把这个技能学会。

二、新授（5 8分钟）1. 会计凭证是什么？首先呢，咱们得知道会计凭证就像是会计的小账本的“出生证明”。

每一笔经济业务都得有个它来证明发生过。

比如说，咱们学校去买了一批新的电脑，那这个购买电脑的过程就得用会计凭证记录下来。

它就像一个小纸条，上面写着什么时候、在哪儿、花了多少钱、买了啥。

2. 会计凭证的种类。

会计凭证有两种哦，一种是原始凭证，一种是记账凭证。

原始凭证就像是事情发生的“第一手消息”。

像刚刚说的买电脑，那商家给我们开的发票就是原始凭证。

它是最开始记录这个业务的单据。

而记账凭证呢，就是会计根据原始凭证来编制的。

就好比是原始凭证是原料，记账凭证是厨师根据原料做出来的一道菜。

3. 原始凭证的填制。

咱们先重点看看原始凭证的填制。

同学们，原始凭证有很多种形式，像发票、收据这些。

填制原始凭证的时候啊，那可得细心。

比如说日期，得写得清清楚楚的，不能模糊。

金额呢，数字要写规范，大写小写都不能错。

我给大家举个例子，如果咱们班去买文具，花了56.78元，那在收据上写金额的时候，大写就得写成“伍拾陆元柒角捌分”，小写要写“￥56.78”。

可别小看这个，写错了的话，那可能就会引起财务上的大麻烦呢。

再说说填写的内容，谁卖给咱们东西的，得写对方的名字；咱们买了啥，也要写详细了。

比如说买了10支中性笔、5本笔记本，这些都要写得明明白白的。

就像你写日记一样，把事情的经过写清楚。

4. 记账凭证的填制。

那记账凭证又怎么填制呢？记账凭证是根据原始凭证来的，它上面有日期、凭证编号、摘要、会计科目、金额这些内容。

第1篇课时：2课时年级：财经专业一年级教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计的基本职能和会计的基本原则。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的会计实务操作能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的会计职业道德观念。

教学重点：1. 会计的基本概念2. 会计的基本职能3. 会计的基本原则教学难点：1. 会计基本职能的运用2. 会计基本原则在实务中的应用教学准备：1. 教学课件2. 相关案例资料3. 教学活动设计教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，什么是会计？会计在我们生活中有哪些作用？2. 学生回答，教师总结：会计是一种经济管理工作，主要作用是进行经济核算、提供会计信息、参与经营管理。

二、讲解会计基本概念1. 会计主体：讲解会计主体的概念、特征及其在会计实务中的应用。

2. 会计对象：讲解会计对象的范围、分类及其在会计实务中的应用。

3. 会计要素：讲解会计要素的概念、分类及其在会计实务中的应用。

三、讲解会计基本职能1. 记录职能：讲解会计记录的概念、方法和要求。

2. 反映职能：讲解会计反映的概念、方法和要求。

3. 预测职能：讲解会计预测的概念、方法和要求。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调会计基本概念、会计基本职能的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生结合实际案例，分析会计基本职能的运用。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：会计的基本职能有哪些？如何在实际工作中运用？2. 学生回答，教师总结：会计的基本职能包括记录、反映和预测，在实际工作中要灵活运用。

二、讲解会计基本原则1. 客观性原则：讲解客观性原则的概念、意义及其在会计实务中的应用。

2. 实质重于形式原则：讲解实质重于形式原则的概念、意义及其在会计实务中的应用。

3. 权责发生制原则：讲解权责发生制原则的概念、意义及其在会计实务中的应用。

4. 配比原则：讲解配比原则的概念、意义及其在会计实务中的应用。

会计老师面试试讲尊敬的面试官，今天我将进行会计老师面试试讲。

会计作为一门实践性极强的学科，其核心在于对企业经济活动的记录、分析和报告。

本次试讲的主题是“会计基础与财务报表的编制”。

首先，会计基础是理解会计学科的基石。

会计的基本原则包括会计信息的准确性、及时性、相关性、可比性等。

这些原则指导我们如何收集和处理财务数据，以确保信息的可靠性和有用性。

接下来，我们将探讨会计方程式，它是理解企业财务状况的关键。

会计方程式为：资产（Assets）= 负债（Liabilities）+ 所有者权益（Owner's Equity）。

这个方程式告诉我们，企业的资产来源于负债和所有者的投资。

在会计记录过程中，我们使用双重记账法，即每一笔交易都会影响至少两个账户，一个借方，一个贷方。

这种记账方法有助于我们保持会计方程式的平衡。

随后，我们将学习会计周期，它包括交易的识别、记录、分类、汇总和报告。

会计周期的结束是编制财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。

这些报表为企业的管理者、投资者和其他利益相关者提供了企业财务状况的快照。

资产负债表展示了企业在特定时间点的财务状况，包括资产、负债和所有者权益。

利润表则反映了企业在一定时期内的经营成果，包括收入、费用和净利润。

现金流量表则关注企业的现金流动情况，包括经营、投资和融资活动产生的现金流。

在编制财务报表的过程中，我们需要遵循会计准则和原则，如权责发生制原则、历史成本原则等。

这些准则确保了财务报表的准确性和一致性。

最后，我想强调的是，会计不仅仅是数字游戏，它是一种语言，帮助我们理解和解释企业的经济活动。

作为一名会计老师，我的目标是帮助学生掌握会计的基本概念、原则和技能，使他们能够在未来的职业生涯中有效地应用这些知识。

感谢各位面试官的聆听，我期待有机会进一步讨论我的会计教学理念和方法。