下载文档原格式
2024年幼儿园医学知识讲课标准课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识自己身体结构，解各个器官基本功能。
3. 增强幼儿对医学知识兴趣，激发他们探索人体奥秘热情。
三、教学难点与重点难点：人体各个器官功能及相互关系。
四、教具与学具准备1. 人体结构图、器官模型、健康生活习惯图片。
2. 彩色笔、画纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示人体结构图，让幼儿观察并指出自己身体上各个部位，引导幼儿关注人体结构。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解人体器官功能，如心脏、肺、胃等，结合器官模型进行详细解释。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己喜欢器官，并简单描述其功能。
4. 贴近生活健康生活习惯讲解（10分钟）：5. 小组讨论与分享（5分钟）：六、板书设计1. 人体结构图：标注各个部位名称。
2. 器官功能表格：列出各个器官功能。
3. 健康生活习惯列表：列出良好习惯，如合理饮食、适当运动、充足休息等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿绘制一幅人体结构图，标注各个部位名称。
（2）列举三种健康生活习惯，并说明它们对身体健康好处。
2. 答案：（1）人体结构图可根据教材图示进行绘制，部位名称正确即可。
（2）示例：合理饮食可以提供充足营养，适当运动可以增强体质，充足休息有助于身体恢复。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与程度，解他们对医学知识掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活健康问题，开展家庭健康主题活动，让幼儿在实践中学习医学知识，提高健康意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
实践情景引入环节设计必须能够吸引孩子们注意力，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。
例题讲解要清晰易懂，确保孩子们能够理解复杂人体器官功能。
教学难点和重点把握，以及作业设计是否合理，都是我需要特别注意。
开阳县“十二五”教师继续教育县级培训《建设理想课堂》讲稿时间：2014年5月18日地点：中学会议室主讲：贺顺平内容：课堂教学的改进学时：8学时第四章课堂教学的改进[案例与引子]（P132-134）没有谁刚走上讲台就是优秀教师，优秀教师都是在课堂教学中成长起来的。
也可以说，没有谁不想把课上得精彩出色，没有谁不希望自己是优秀教师。
第一节教师怎么经验和反思波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。
一、经验的意义与方法（一）经验是建立联系经验应该有两种用法：一种作用名词，经验作为一种结果，它是人经由实践所获得的知识和技能，包括直接经验和间接经验。
另一种用法是用作动词，表示一种动作和过程。
作为一种过程，它是获得知识和技能所经历的实践和体验，作为一种动作，它需要教师实践、需要教师建立联系。
把上述对经验的理解用于课堂改进的实践，一方面，我们不能仅仅只注意学生的学习活动或学习结果，而是要建立老师的课堂教学假设、教学设计、教的活动、学的活动、学的效果之间的联系，分析它们之间的联系。
另一方面，获得经验的目的是为了规划和改进未来的教育教学，要用来指导未来的行动。
[阅读链接]（P135-136）（二）经验需要主动一般来说，对于从来没有教学经历的人来说，我们很难说他有教学经验，似乎教学的经历决定了教学经验。
可是，同时我们发现，有些二三十年教学经历的老师又未必比三四年教学实践的年轻教师更有经验。
为什么有这种差异呢？国为他们很少或者没有在教育教学行为与教学结果之间建立联系，也就没有从教学经历中获得“教”的知识与技能以改进自己的教；同样，也没有观察宪政的学习行为和学习结果并在其中建立联系，这样就很难获得“学”的经验从而正确地帮助和指导学生的“学”。
也就是没有主动的经验积累。
主动就是指经历过后，人的一种选择态度和行为方式。
2014年北京教师招聘考试体育说课稿：绳之趣依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。
根据学生的身心特点，本课以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，使学生更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编和用跳绳的创作，培养学生的创新、动手能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
一、分析学情(1)分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
课涉及到上网查找有关跳绳的资料，本校对学生，三年级时就有信息技术的教学，所以本年级学生具有相关的信息技术基础知识和操作能力，让学生在体育课中来上网，对他们来说更是一大乐趣，更能调动学生的主动性和积极性。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
正确引导学生，让他们不仅身体得到有效的锻炼，而且更多地掌握有关跳绳的相关知识和科学锻炼方法。
(2)分析场地、器材北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/本校是市现代教育和信息技术实验校，设备齐全、到位，为本课所需的提供了条件，宽敞的运动场地也恰好在这电脑室的旁边，学生可在上网查有关跳绳的相关信息后，尽可能地少浪费时间到活动场地进行练习和游戏活动。
2024年幼儿园讲课医学课件一、教学内容本节课选自教材《幼儿园医学知识启蒙》第四章，详细内容为“认识身体的重要部位”，着重介绍心脏、肺部和大脑的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解心脏、肺部和大脑的基本结构和功能，增强对身体的认识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：心脏、肺部和大脑的复杂结构及功能。
教学重点：让幼儿掌握这三个重要部位的基本知识，培养健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、心脏、肺部和大脑的图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，给小朋友们讲解身体检查的重要性，引导幼儿关注身体健康。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示心脏、肺部和大脑的图片，结合人体模型，讲解这三个部位的基本结构和功能。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出心脏、肺部和大脑的图形。
2）分组讨论：如何保护这三个重要部位？4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 心脏、肺部、大脑的图片和结构图。
2. 本节课的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“健康小超人”，要求包含心脏、肺部和大脑。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，是否充分调动了幼儿的积极性，教学目标是否达到。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣幼儿的认知发展水平和兴趣点，本节课围绕“认识身体的重要部位”展开，选择心脏、肺部和大脑作为教学重点，这三个部位对于幼儿来说既陌生又关键。
在组织内容时，应使用生动的语言和形象的画面，将复杂的医学知识转化为幼儿易于理解的信息。
时间：2017.07.26地点：麻醉科医生办公室主讲人：何利医师参加人员：小讲课内容：手术室外麻醉•环境特点•服务对象•无痛胃肠镜的麻醉•妇产科门诊的短小手术•一.环境特点1.手术室外麻醉困难的因素很多，最常见的是操作场所设计时没有充分考虑麻醉的需要，麻醉医师很难靠近患者，造成重大的安全隐患ž 2.麻醉医师与不熟悉的人员一起工作，缺少配合，发生紧急情况不能有效及时的得到帮助ž 3.放射学操作时不能与患者同处一室，观察及操作带来不便4.仪器设备的安全，用电安全5.手术室外医护人员和病人及家属对手术室外麻醉缺乏足够和正确的认识6.孤军作战ž7.没有实施麻醉的基本设备二.服务对象ž 1.放射学检查的麻醉（CT.MRI.介入神经放射学和血管造影）ž 2.心导管检查和治疗ž 3.内镜检查ž 4.妇产科门诊短小手术ž 5.神经内外科介入治疗ž三.无痛胃肠镜的麻醉ž随着医学技术的发展，生活水平的提高，无痛胃肠镜检查所占比例越来越高，而且不断普及和增加。
A.无痛胃肠镜具有如下突出优点ž1、消除患者紧张，焦虑情绪，提高对检查的耐受性，增加检查的成功率；ž2、检查过程中病人呕吐减少，胃肠蠕动减少，便于发现微细病变；ž3、减少了患者因痛苦而不自觉躁动引起的机械性损伤的发生；ž4、对整个检查过程无记忆、无痛苦感觉；ž5、检查安全可行：无痛内镜检查由于需使用一些镇静剂和麻醉药，存在一定风险。
但由于这些药物的使用剂量很小，且由技术熟练的专业麻醉师给药，并在多功能监护仪和麻醉机的严密监护下进行，检查室又专门配备了相应的急救器材和药品，因此，出现并发症的可能性较小。
B.麻醉药物的选择1.静脉全麻药ž（1）丙泊酚：ž①起效迅速，过程平稳，麻醉效果确切，具有催眠、镇静、遗忘作用，但镇痛作用较弱；同时可抑制胃肠蠕动，有利于对病灶的仔细观察和彻底治疗；且苏醒迅速而完全，恶心呕吐发生较少。
ž②单纯推注丙泊酚一般首次剂量为l～2mg/kg，待患者睫毛反射消失时开始检查。
