《时间的计算》说课稿
教材分析
时间的计算是人教版三年级上册第五单元的内容。本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算。
说教学目标
1.会进行时、分、秒的换算。
2.会进行有关时间的简单计算。
3.培养珍惜时间的意识和习惯。
前两个目标在课上出示了，虽然最后一个情感态度价值观目标课上没有出示，但是渗透在我讲课的过程中。
教法与学法
这节课中，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生自学，再通过后教环节引导学生发现规律，总结方法的方式完成教学目标。我采用了两学两教，先学时、分、秒的换算，再学时间的计算，这样有利于分别总结归纳方法。
教学过程分析
一. 板书课题二．一学
㈠出示教学目标1：会根据1时=60分，1分=60秒进行时间单位的换算。。
㈡出示自学指导1 认真看课本62页例1：
思考：1. 时与分之间的进率是多少？分与秒之间的进率是多少？
㈢先学.生看书，师巡视督促学生认真自学，坐姿端正。
㈣检测1：3时=（）分 240分=（）时5分=（）秒 180秒=（）分三.一教
1.更正
2.讨论：若对，你是怎么做出来的？若错，错在哪里？
3.评正确率，并让改错
4.小结：时 60 分 60 秒
大单位→小单位前面是几，就是几个60相加
小单位→大单位看前面包含了几个60就是几
四．当堂训练2（书上6 2页做一做第1题）3时=（）分 4分=（）秒
设计意图：巩固刚才学的知识
五．二学
㈠出示教学目标2：会进行有关时间的简单计算。
㈡出示自学指导
认真看课本62页例2，思考：书上用了几种方法计算时间？你还有别的方法吗？（自学时间：5分钟）
㈢先学：生看书，边看书边思考。
㈣自学检测2 做数学书63页第4题
六．二教
1.更正
2.讨论。若对，你是怎样算出来的？方法是什么？若错，为什么错？
3.评正确率，并让改错
4小结计算时间的方法： 1.数大格：乘法
2.减法（后面时刻-开始时刻）
3加法（把不同时间段加起来）
七．当堂训练2（做一做第二题）
八．全课总结
本课我们学习了计算时间，希望同学们珍惜时间，合理的利用时间，做时间的小主人。
设计意图：渗透情感态度价值观目标。
