安全运动促健康(教案)-小学《体育与健康》(水平二)三年级-人教版

小学体育健康教育水平二《安全运动促健康》教学设计教学设计：安全运动促进健康一、教学内容：安全运动促进健康二、教学目标：1.认知目标：了解体育运动的好处，掌握预防运动伤害的知识。

2.技能目标：掌握安全运动的基本方法。

3.情感目标：积极参加体育运动，促进身体健康，感恩，成为国家的栋梁。

三、教学重点和难点：重点：掌握体育运动的安全注意事项。

难点：深化体育运动的安全意识，能够在今后的体育活动中自发运用。

四、教学过程：一）创设情境，提出问题教师引导学生上台表演他们和家人喜欢的体育运动，其他同学猜测是什么运动。

教师引导学生回答：为什么喜欢体育运动？并总结体育运动的好处。

引出课题《安全运动促进健康》。

二）探索交流，研究新知识1.运动中发生伤害事故的原因1）了解运动中的伤害类型，观看视频，学生发现伤害事故。

学生回忆身边发生的伤害事故，并列举案例。

2）小组讨论：运动伤害的原因，组长记录并汇报结果。

3）教师归纳：运动着装不合适，运动场地不平整，运动器械不牢固，运动惯不良好，运动方法不正确，运动方式不合理。

4）练题，观看图片，让学生分类属于哪种运动伤害。

2.怎样预防这些伤害事故的发生？1）观看视频引出运动前的预防措施：穿着合适的运动服装，不带硬物和与运动无关的东西；做好准备活动；在平坦、适合运动的场地运动；注意检查运动器械是否安全可靠。

拓展：为什么要做准备活动？准备活动可以克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

如果活动不充分，神经系统就不兴奋，肌肉供血量不足，就会动作僵硬、不协调，极易造成损伤。

2）小组讨论：运动中怎样预防这些运动伤害的发生，组长记录并汇报结果。

运动时注意力要集中；遵守运动规则和方法；在体育课上遵守体育课堂常规，不做危险的动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧，不在运动中吃东西，不在教室或走廊里奔跑或玩耍。

3）学生根据生活经验自由发言运动后的预防措施，看专家建议总结运动后的预防措施。

安全运动促健康一、教学目标1.了解运动对人体健康的重要性，培养学生热爱体育锻炼的意识和兴趣。

2.培养学生的运动技能，提高学生的体育素质。

3.培养学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。

4.加强学生的团队协作意识，培养学生良好的集体荣誉感。

二、教学重点1.运动对人体健康的重要性。

2.安全防范意识的培养。

3.团队合作精神的培养。

三、教学难点1.运动技能的教学和提升。

2.安全防范意识的培养。

3.团队合作意识的培养。

四、教学内容1. 运动对人体健康的影响（1）健身操1.第一节课，带领学生进行简单的健身操活动，引导学生掌握简单的健身操动作，增强学生的体质。

2.介绍健身操对身体的好处，如增强心肺功能、提高免疫力、预防肥胖等。

（2）球类活动1.第二节课，带领学生进行球类活动，如足球、篮球、排球等，让学生感受不同运动的乐趣。

2.让学生了解不同球类运动的技巧和规则，提高学生的球类运动技能。

2. 安全防范意识的培养（1）运动前的准备工作1.联系学校保安员，让其为学生介绍校园安全事项和应急措施，引导学生树立安全防范意识。

2.对学生进行运动前的准备工作和注意事项的讲解，如穿戴合适的运动服装、饮食注意事项等。

（2）运动中的安全注意事项1.引导学生对场地进行认真观察，确保场地安全无隐患。

2.了解学生身体状况，避免运动中出现意外情况。

3.引导学生规范运动行为，避免造成人员伤害或财产损失。

3. 团队合作精神的培养（1）集体活动1.安排学生进行集体活动，如接力比赛、和谐大合唱等，培养学生的集体荣誉意识和团队合作精神。

2.加强集体活动的组织与管理，增强学生的自我约束和执行力。

（2）多种形式的团队合作活动1.结合以上运动项目，让学生进行不同形式的团队合作活动，如密室逃脱、趣味运动会等。

2.引导学生通过团队合作、合理分配任务、相互协作等方式来完成任务，培养学生的合作精神。

五、教学方法1.课前预习让学生了解课程内容。

2.课堂演示让学生自由发挥。

人教版体育与健康三至四年级《二、安全运动促健康》说课稿3一. 教材分析《二、安全运动促健康》是人教版体育与健康三至四年级教材中的一章，主要目的是让学生了解和掌握运动安全知识，培养良好的运动习惯，从而保障身心健康。

本章节内容主要包括运动损伤的预防、运动中的安全事项、运动后的恢复方法等。

通过本章节的学习，使学生能够识别运动中的潜在危险，并掌握相应的自我保护方法。

二. 学情分析针对三年级和四年级的学生，他们在生理和心理上有一定的发展，对事物充满好奇，善于模仿，具有较强的学习能力。

但他们同时也存在自制力不足、注意力容易分散等问题。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解运动损伤的预防知识，掌握运动中的安全事项，学会运动后的恢复方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践等方式，培养学生的合作意识，提高他们的自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、关注健康的观念，增强安全意识，形成良好的运动习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：运动损伤的预防知识，运动中的安全事项，运动后的恢复方法。

2.教学难点：学生对运动损伤预防知识的运用，以及在实际运动中的自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、小组讨论法等，引导学生主动学习，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一则运动损伤的新闻报道引发学生关注，激发学生的学习兴趣。

2.基本部分：（1）讲解运动损伤的预防知识，让学生了解运动中可能出现的损伤，并掌握预防方法。

（2）示范运动中的安全事项，引导学生注意运动过程中的安全，避免发生意外。

（3）讲解运动后的恢复方法，使学生了解如何进行科学的休息和恢复，以提高运动效果。

3.实践部分：分组进行实践活动，让学生在实际操作中掌握运动安全知识，提高自我保护能力。

通用版体育与健康三年级《安全运动促健康》教学设计一. 教材分析《安全运动促健康》教材旨在让学生了解体育运动中的安全知识，培养学生正确的运动习惯，增强学生的健康意识。

本节课的内容包括运动损伤的预防、运动中的自我保护、运动后恢复等方面。

通过对教材的分析，我们可以得知，本节课的主要知识点有：运动损伤的类型、预防措施、运动中的自我保护技巧、运动后恢复的方法等。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的运动能力，对体育运动充满热情。

但他们安全意识淡薄，运动损伤的知识有限。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的安全意识，引导学生掌握正确的运动方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解运动损伤的类型、预防措施，掌握运动中的自我保护技巧，学会运动后恢复的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生合作学习的能力和运动技能。

3.情感态度与价值观：增强学生的健康意识，培养学生正确的运动习惯，使其在日常生活中能够自觉地进行安全运动。

四. 教学重难点1.重点：运动损伤的预防、运动中的自我保护、运动后恢复的方法。

2.难点：运动损伤的预防措施的运用、运动中的自我保护技巧的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际运动中学会自我保护。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨运动损伤的预防措施。

3.实践操作法：让学生亲身体验，掌握运动中的自我保护技巧。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场、体育馆等。

2.教学器材：运动器材、演示道具等。

3.教学资源：相关教学课件、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解运动损伤的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考运动中的安全问题。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、视频等资源，呈现运动损伤的类型、预防措施，运动中的自我保护技巧，运动后恢复的方法。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作，确保学生掌握正确的运动方法。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，共同总结运动中的安全注意事项，加深对知识点的理解。

人教版体育与健康三年级下册第1节《安全运动促健康》教学设计一. 教材分析《安全运动促健康》是人教版体育与健康三年级下册的第一节内容。

本节课的主要目标是让学生了解运动安全知识，培养学生正确的运动习惯，提高学生的运动能力，使他们在运动中能够自主保护自己，避免运动损伤。

教材内容主要包括运动安全的重要性、运动前的准备活动、运动中的注意事项以及运动后的恢复方法等。

二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的生活经验和运动能力，他们对于运动有一定的了解，但是运动安全意识较为薄弱。

在学习过程中，学生需要通过实际的操作和体验来提高自己的运动安全意识，形成正确的运动习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解运动安全的重要性，掌握运动前的准备活动、运动中的注意事项以及运动后的恢复方法。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高自己的运动安全意识，培养正确的运动习惯。

3.情感态度价值观：学生形成积极参与运动的兴趣，增强自主保护意识，尊重生命，关注健康。

四. 教学重难点1.教学重点：运动安全的重要性，运动前的准备活动，运动中的注意事项，运动后的恢复方法。

2.教学难点：运动中的自我保护，运动后的恢复方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置运动情境，让学生在实际操作中学习运动安全知识。

2.合作学习法：学生分组进行讨论和交流，共同提高运动安全意识。

3.实践教学法：学生通过实际的体育运动，体验运动安全的重要性。

六. 教学准备1.器材准备：篮球、足球、羽毛球等运动器材。

2.场地准备：篮球场、足球场等运动场地。

3.教学课件：运动安全知识的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解运动安全的重要性，引起学生的兴趣，让学生认识到运动安全的重要性。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示运动安全知识的图片和视频，让学生直观地了解运动安全的内容。

3.操练（10分钟）学生分组进行体育运动，教师指导学生进行运动前的准备活动，如热身运动、拉伸运动等。

安全运动促健康授课时间：2.24一、教学内容：安全运动促健康二、教学目标1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、课型：体育与健康室内理论研讨课六、教学时间：2016年3月26日七、教学课时：一课时八、教学过程：（一）导入1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发表。

（二）学习新知识1、运动前的注意事项（1）检查自己的身体情况参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。

切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：①体温增高的急性疾病；②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；④恶性肿瘤；⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼（2）检查场地和器材要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。

要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。

人教版体育与健康三年级下册第1节《安全运动促健康》说课稿一. 教材分析《安全运动促健康》是人教版体育与健康三年级下册的第一节课程。

本节课的主要内容是让学生了解运动安全知识，掌握一些基本的运动保护技能，培养学生正确的运动习惯和健康的生活方式。

教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握运动安全知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力和自我保护意识，但他们在运动中容易受到意外伤害。

因此，本节课需要让学生进一步了解运动安全知识，提高自我保护能力，培养正确的运动习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出运动安全的基本要求，掌握一些基本的运动保护技能。

2.过程与方法：学生能够通过观察、模仿和实践，学会正确的运动姿势和保护方法。

3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的运动习惯，注重运动安全，形成健康的生活方式。

四. 说教学重难点1.教学重点：运动安全的基本要求，正确的运动姿势和保护方法。

2.教学难点：学生在实际运动中运用安全知识和保护技能。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、模仿法、实践法等教学方法，引导学生主动学习，积极参与。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学手段，生动形象地展示运动安全知识和保护技能。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的运动安全小故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识与技能学习：讲解运动安全的基本要求，示范正确的运动姿势和保护方法，让学生进行模仿和实践。

3.游戏与实践：设计一个运动安全主题的游戏，让学生在游戏中运用所学的安全知识和保护技能。

4.总结与反思：让学生谈谈在游戏中的体会，总结运动安全的重要性和正确的运动保护方法。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

主要包括运动安全基本要求、正确运动姿势和保护方法等内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的运动安全知识和保护技能的掌握程度，以及他们在实际运动中的运用能力。

人教版体育与健康三至四年级《二、安全运动促健康》教学设计3一. 教材分析《二、安全运动促健康》是人教版体育与健康三至四年级的教学内容，这部分教材主要让学生了解运动安全知识，培养学生的安全意识，学会在运动中保护自己。

教材内容包括运动损伤的预防、运动场地的安全、运动器材的使用、运动中的自我保护等。

通过这部分内容的学习，使学生能够在运动中减少伤害，充分享受运动的乐趣。

二. 学情分析三年级和四年级的学生已经具备了一定的运动能力，对运动有着浓厚的兴趣。

但同时，这个年龄段的学生好奇心强，自我约束能力不足，容易在运动中发生意外。

因此，在进行这部分内容的教学时，需要结合学生的实际情况，以生动有趣的方式传授运动安全知识，让学生能够自觉地遵循运动规则，保护自己。

三. 教学目标1.让学生了解运动安全知识，提高安全意识。

2.学会在运动中自我保护的方法和技巧。

3.培养学生团结协作，尊重规则的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：运动安全知识的掌握，运动自我保护能力的提升。

2.难点：运动损伤的预防，运动器材的正确使用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解运动安全知识，引导学生理解运动安全的重要性。

2.示范法：教师或学生示范正确的运动姿势和动作，让学生在实践中掌握运动安全要领。

3.讨论法：学生就运动中遇到的安全问题进行讨论，培养学生的应变能力和团队协作精神。

4.游戏法：设计运动安全相关的游戏，让学生在游戏中体验运动安全的重要性。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：运动器材（如篮球、足球、羽毛球等）、安全标志牌、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在运动中遇到过哪些安全问题？”引导学生思考运动安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示运动损伤的案例，让学生了解运动中可能出现的安全问题，以及这些问题产生的原因。

3.操练（10分钟）教师示范正确的运动姿势和动作，让学生跟随示范进行练习，注意观察学生的动作是否规范，及时纠正错误。

三年级体育教案安全运动促健康1、增强身体素质，提高健康水平；2、促进身心发展，增强自信心；3、培养合作精神和竞争意识；4、缓解研究压力，提高研究效率。

活动二：安全运动常识同学们在进行体育运动时，一定要注意安全，知道吗？接下来，我们来研究一些安全运动常识。

教师通过多媒体教学，向学生介绍安全运动的基本方法和损伤处理方法，让学生掌握必要的安全防范知识和技能。

活动三：安全运动小常识教师通过提问的方式，让学生回答一些安全运动小常识，如何正确佩戴运动装备、如何正确做热身运动、如何控制运动强度等等。

同时，教师也可以通过游戏的形式，让学生巩固所学的安全运动常识。

三）总结部分同学们，今天我们研究了安全运动的基本方法和损伤处理方法，掌握了必要的安全防范知识和技能。

在今后的体育活动中，一定要注意安全，做到科学、合理、安全，保护好自己的身体健康。

活动一：体育运动的好处体育运动对我们的身体、心理和社会适应都有很多好处。

在身体方面，它可以增强我们的体质，消除疲劳，提高抗病能力，从而提高我们的工作和研究效率。

在心理方面，它可以调节人体紧张情绪，改善身心健康，保持健康心态，提高自信心。

在社会适应方面，它可以培养学生团结、协作的集体主义精神。

活动二：体育运动中的安全隐患尽管体育运动给我们带来了乐趣和收获，但是我们也必须注意其中的安全隐患。

在平时的体育运动中，可能会出现一些安全隐患，比如说运动时受伤、跌倒、摔倒等。

在教学过程中，也可能会发生一些安全事故，比如说学生在跑步时扭伤脚、打篮球时撞到头等。

这些事故的原因可能是由于学生自身的不注意或者是教师的指导不到位等。

活动三：探讨体育运动的安全性教师可以出示一些图片，让学生们一同探讨其中的人参与的体育运动是否安全，以及为什么。

通过讨论，可以让学生们更加了解体育运动的安全性，从而在日常生活中更加注意自身的安全问题。