三年级下册信息技术教案14编辑科普短文 ｜浙江摄影版(新)-精选教育文档
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五上浙江摄影出版社新信息技术教案全2020页数:13
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浙江摄影出版社信息技术三年级下册新版教案
教师演示打开过程，并说明打字要求:
1、? 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？
2、? 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打
（提议学生尽量不看键盘进行操作）
??学生观察辨认自己的键盘分区
2、? 提问：你们想又快又准确地打字吗？）
3、? （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）
激发学习本课的兴趣。
揭示课题，激发学生学习的热情
引出课题
2、介绍键盘
一、认识键盘各个区及简单说明：
1、? 功能键区
2、? 主键盘区
3、? 编辑键区
4、? 小键盘区
二、学习姿势：
1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）
那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？
对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。
学生回答：桌面
学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）
?激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
培养学生的表达能力和组织能力
二、认识
windows窗口
?1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。
第3课键盘一家
一、教学目标：
知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标：1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好
二、教学重点、难点：
1、? 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？
2、? 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打
（提议学生尽量不看键盘进行操作）
??学生观察辨认自己的键盘分区
2、? 提问：你们想又快又准确地打字吗？）
3、? （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）
激发学习本课的兴趣。
揭示课题，激发学生学习的热情
引出课题
2、介绍键盘
一、认识键盘各个区及简单说明：
1、? 功能键区
2、? 主键盘区
3、? 编辑键区
4、? 小键盘区
二、学习姿势：
1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）
那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？
对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。
学生回答：桌面
学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）
?激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
培养学生的表达能力和组织能力
二、认识
windows窗口
?1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。
第3课键盘一家
一、教学目标：
知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标：1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好
二、教学重点、难点：
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
三年级下册信息技术课件-14编辑科普短文_浙江摄影版(新)
第14课 编辑科普短文
制作植物介绍卡
植物介绍卡 包含了什么信息？Βιβλιοθήκη 银杏红花继木金边黄杨
形态特征： 落叶大乔木，叶
片扇形，有长柄。春 天叶子黄绿色，秋天 叶子金黄色。
形态特征： 常绿灌木或小乔木。叶
暗紫色，椭圆形，背面密 生星状柔毛。花瓣4枚,紫 红色。
形态特征： 常绿灌木或小乔木，
叶边缘为金黄色，中间黄 绿色带有黄色条纹，新叶 黄色，老叶绿色带白边。
怎么样？我真能“一木成林”吧！
摘自:
回顾制作步骤
打开网站
引用植物信息
修改完善介绍卡
1 2
3
2019/4/26
2019/4/26
柳树：
大家一定见过这种植物吧！ “不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀”说的就是柳树。
乔木，高达18米，胸径1米 ，树冠倒广卵形。小枝细长下 垂，淡黄褐色。
摘自:
我是一棵“一木成林”的奇树
大家好！我叫榕树，我是常绿大乔木，高达 30m，胸径可达2.8m。我树冠广卵形、庞大。气根 纤细下垂，渐次粗大，下垂及地，入土成根，复成 一千，形似支柱。叶椭圆状或卵形、倒卵形，长 4~8cm，先端钝尖，基部楔形，全缘，羽状脉5~6 对，上下两面细脉不明显，叶柄短，叶薄革质、光 滑无毛。隐花果腋生。
植物名称、植物特征……
任务一
寻找植物信息
在浏览器中输入以下地址 ，打开 网站，在“检索”中输入植物名称，查看植物相关信息
地址栏
任务二
引用植物信息
在网页中选定合适的植物信息，在写字板中完成制作植 物介绍卡。
求助小贴士： 1、观看微课 2、查看书本39页 3、求助同桌，轻声讨论。 4、举手求助老师。
文本引用三步骤
制作植物介绍卡
植物介绍卡 包含了什么信息？Βιβλιοθήκη 银杏红花继木金边黄杨
形态特征： 落叶大乔木，叶
片扇形，有长柄。春 天叶子黄绿色，秋天 叶子金黄色。
形态特征： 常绿灌木或小乔木。叶
暗紫色，椭圆形，背面密 生星状柔毛。花瓣4枚,紫 红色。
形态特征： 常绿灌木或小乔木，
叶边缘为金黄色，中间黄 绿色带有黄色条纹，新叶 黄色，老叶绿色带白边。
怎么样？我真能“一木成林”吧！
摘自:
回顾制作步骤
打开网站
引用植物信息
修改完善介绍卡
1 2
3
2019/4/26
2019/4/26
柳树：
大家一定见过这种植物吧！ “不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀”说的就是柳树。
乔木，高达18米，胸径1米 ，树冠倒广卵形。小枝细长下 垂，淡黄褐色。
摘自:
我是一棵“一木成林”的奇树
大家好！我叫榕树，我是常绿大乔木，高达 30m，胸径可达2.8m。我树冠广卵形、庞大。气根 纤细下垂，渐次粗大，下垂及地，入土成根，复成 一千，形似支柱。叶椭圆状或卵形、倒卵形，长 4~8cm，先端钝尖，基部楔形，全缘，羽状脉5~6 对，上下两面细脉不明显，叶柄短，叶薄革质、光 滑无毛。隐花果腋生。
植物名称、植物特征……
任务一
寻找植物信息
在浏览器中输入以下地址 ，打开 网站，在“检索”中输入植物名称，查看植物相关信息
地址栏
任务二
引用植物信息
在网页中选定合适的植物信息，在写字板中完成制作植 物介绍卡。
求助小贴士： 1、观看微课 2、查看书本39页 3、求助同桌，轻声讨论。 4、举手求助老师。
文本引用三步骤
新浙摄版(2020)三年级下册信息技术全册教案
浙教版信息技术三年级下第1课信息社会教学设计浙摄影版信息技术三年级下第2课数字生活教学设计浙教版信息技术三年级下第3课多样的输入法教学设计浙摄影版信息技术三年级下第4课拼音输入法教学设计怎样才能用键盘输入古诗呢?想用键盘入汉字，就要“请出”中文输入法了。
一、“请出”拼音输入法启动“写字板”程序，单击语言栏上的按钮en，选择一种拼音输入法。
选择哪一种入法好呢?不同的中文输入法各有所长，你试一试就知道了。
选择中文拼音输入法【语言栏】->【***拼音输入法】常用的输入法二、输入汉字依次输入“咏”字的汉语拼音字母:yong，就可以在选择区中选择需要的汉字。
我要的字不在选择区，怎么办?教你一招当我们所需要的字不在当前选择区时，可以使用键和键翻页，或者用键和键翻页，也可以使用鼠标翻页寻找相应的汉字练一练修改错别字永鹅（唐）罗宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
要输入“绿”字，可是键盘上找不到ü，这可怎么办?在使用拼音输入法的时候，通常用V健来代替ü。
教你一招如果需要的汉字排在选择区第1行，那么可以直接按空格键快速选取。
练一练女努旅露标点符号1.英文标点输入状态. ,2.中文标点输入状。
，练一练修改标点符号咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波.课堂练习打开“写字板”程序，输入下面的古诗，文件名保存为:班级一学号一山行。
浙摄影版信息技术三年级下第5课词语输入速度快教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第6课连词成句变化多教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第7课中文标点妙输入教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第8课串词成句巧修饰教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第9课制作宣传海报教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第10课认识网络教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第11课学会上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第12课浏览器的使用教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第13课认识网址教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第14课文明上网教学设计浙江摄影出版社信息技术三年级下第15课网络摘记教学设计。
三年级下册信息技术教案14编辑科普短文 ｜浙江摄影版(新)
14编辑科普短文1教学目标k让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力.3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点重点：从网上获取需要的文字资料。
难点：对文字资料的解选和整理。
3教学过程3.1笫一学时3.1.1教学活动活动1【导入】猜谜导入灯：同学们，今天我们来玩植物猜鹰看的游戏.猜一猜，这是什么植物的叶子？（搭放课件）好：你们真聪明，猜对了是假杏则。
这幅呢？师：恭喜你们,答对了是枫树。
这幅呢？灯：你们真厉害，又猗财了是三叶草。
这幅呢？师：这幅是不是猪笼草，答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。
（板书：编辑科普短文）活动2【活动】寻找“猪茏草”师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”，看看大家猗的对不对。
首先翻开IE浏览器，在地址栏里输入书本笫38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色局部JITTP可以省略不希。
单击“植物”,再单击"趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。
这里有个温磐提示：遇到困难可以翻开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视鬼来学习。
下面我们来比一比看谁能最先完成任务？学生操作。
师：已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。
老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师：你的动手能力可真强。
下面我们就来比卿一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师：好，这组徽共体巳经完成任务了，非常棒，你们的速度可真快。
完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容，或翻开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习，芸试完成任务二。
活动3【活动】引用文字好:大多数同学巳经完成任务一了，老师要控制你们的电脑了。
1、2.3控制。
（播放课件）电脑小博士有个问题要问大家：猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到，你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料？谁来答复这个问题？生：把资料下载到自己的电脑上。
师：你可真聪明。
2021浙摄版三年级下册《第14课 文明上网》教学设计
1
六、学习活动设计
环节 环节一：引 入课题
教师活动 1.回顾上一节课学习的内容。 2.揭示课题：文明上网
学生活动 1.回顾“网址”的相关知识。 2.了解本课的学习内容。
设计意图：通过回顾上一节课的学习内容，引出本课的学习内容。
环节二：安 全上网
1.介绍上网过程中存在的信息安全风 险。 2.组织交流上网过程中遇到的不安全信 息情况。 3.介绍政府和机构（个人）可通过相关 流程建立官方网站，定期发布信息。 4.介绍官方网站的备案号的查找路径， 查看方法。 5.介绍安装电脑杀毒软件的重要性及杀 毒软件的作用。
2021 浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
基本信息
课题
第 14 课 文明上网
姓名
吕建明
学校
缙云县湖川小学
学 科 信息技术
学习领域
信息技术基础——网络生活
年级
三年级 教科书版本及章节 小学信息技术（2021 浙摄版）三年级下册第三单元
课时教学设计
课型
新授课√
章/单元复习课□
专题复习课□
习题/试卷讲评课□
设计意图：通过本环节的学习，了解安全上网的相关知识。
环节三：文 明上网
1.介绍上网的基本要求。 2.组织交流同学中或其他人的相关的不 文明的上网行为。 3.向学生介绍《全国青少年网络文明公 约》。
1.了解上网的基本要求。 2.讨论、交流在现实生活中存在的不文明上 网的各种案例。 3.了解《全国青少年网络文明公约》的基本 内容。
设计意图：通过本环节学习，了解文明上网的基本要求。
环节四：练 组织学生说说，如何正确上网。
习
根据本课学习的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容，说一说如何正确上 网。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
8、练习：在“写字板”中写一篇文章，主题是“一件有趣的事”。要求：有标题和正文；文字要经过美化设置；保存文件名为：班级-学号-文章标题，如301-01-野餐。
五、课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、要用电脑写一篇“生动”又“美丽”的文章，你会怎么做？
中文标点符号输入时要强调与英文标点符号的不同之处。
（教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？）
二、探究新课
1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考。那么，可以用哪些方式来记录呢？
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！
从下面几个方面反馈（1）数量（2）质量（3）美观：引入序号
六、拓展练习：
有时间多余可以做书本35页的练习
七、课堂小结
今天你觉得最大的收获是什么？
可以请多位学生来说说句子。
学生输入，教师巡逻学生输入情况，有遇到指法问题的马上纠正。
教师播放学生输入情况，多播放几位学生的作品。
板 书
第12课 连词成句变化多
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
板 书
第13课 串句成文巧修饰
作 业
反 思
课题
第14课 编辑科普短文
第1课时
总课时
五、课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、要用电脑写一篇“生动”又“美丽”的文章，你会怎么做？
中文标点符号输入时要强调与英文标点符号的不同之处。
（教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？）
二、探究新课
1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考。那么，可以用哪些方式来记录呢？
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！
从下面几个方面反馈（1）数量（2）质量（3）美观：引入序号
六、拓展练习：
有时间多余可以做书本35页的练习
七、课堂小结
今天你觉得最大的收获是什么？
可以请多位学生来说说句子。
学生输入，教师巡逻学生输入情况，有遇到指法问题的马上纠正。
教师播放学生输入情况，多播放几位学生的作品。
板 书
第12课 连词成句变化多
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
板 书
第13课 串句成文巧修饰
作 业
反 思
课题
第14课 编辑科普短文
第1课时
总课时
浙江摄影出版社三年级下册新版信息技术全册计划及教案
.小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有六个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
浙摄版最新)三年级下信息技术教案(可打印修改)
分，在教师上进行演示。 观看老师的操作和听老 情和对电脑的
打开和书本第 2 页一样的 师的讲解。
兴趣。
界面。逐个讲解，并简单
演示操作过
叙述他们的功能。
程，对学生进
二、
认
识
windows 窗口
行引导
2、接下来让我们看看书 看书本，仔细观察书本
本上的电脑桌面。
上桌面的组成部分。
3、这是电脑小博士为我 学生自己操作，做成 用卡通人物
4．学生寻找常用 生的个性。
多的图片呢？”演示通过
文件夹，选择图 3．学生对路经
浏览找到课前为学生准备
片。
的掌握相对陌生，
好的常用文件夹，选择一
5．学生练习设置 教师的演示可以
副漂亮的图片。
桌面图片
提高效率。
5．学生练习设置桌面图片。
6．评价同学的桌 4．让学生体验
面。 6．交流演示学生的桌面，
成就感。
的连线的课件，并且让学生
引起学生注意，
尝试手指的按键方法。
激发自己动手
的需要。
编10597-(如若有用，请下载收藏)
指出：“在练习上排键时， 学生回顾，并实 培养学生的动
我们常把上排键和中排键相 践
手能力。
互结合起来，那么上排键上
的字母 Q 该对应的中排键上
哪个字母？”
1．播放事先制作好的捉蝴 学生综合练习
四、课时安排：1 课时
五、教学过程：
教学内容 教师活动
学生活动
设计意图
1．有一个小朋友星期天去 观看 Flash 动画 激发学生的
捉蝴蝶，玩得很高兴，还写 操作
学习兴趣，让
一、活动导 了一篇日记，里面的画图非
三年级下册信息技术教案 -第14课 编辑科普短文 浙江摄影版（新）
第14课编辑科普短文教材分析：本课从另外一个角度提供了文字信息的获取方法，也是将来学生经常会用到的方法——通过网页获取文字资料，并利用文字处理工具——“写字板”快速编辑成一篇短文，让学生初步感受信息技术在学习中的应用，体验信息技术带来的方便和快捷，培养学生网络浏览、文字复制、文字修饰和语言组织等多项能力。
从内容上看，本课分为三个部分第一部分“网上植物园”介绍怎样从网上寻找想要的资料。
笫二部分“引用文字”介绍怎样从网上获取文字资料到“写字板”中，教师可仔细演示操作获取一段文字到“写字板”的过程，并针对性地进行讲解，突出“复制”操作的作用。
第三部分“编辑短文”介绍怎样完善这篇文章，并且提出遵守知识产权相关法律的做法，教学时町重点讲解文章编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用，为学生以后的学习打好基础。
教学中要注意提醒学生：网上获取的信息应该经过自己的理解和整理，不能全盘照搬；对文字的美化操作可以通过对“画图”程序中美化操作的知识迁移来完成，对于文章中引用的网上文字信息，应在文章的前面或后面给出原作者信息或下载网站的网址，培养遵守知识产权相关法律及良好网络道德的意识。
学情分析：在经历了前面几课的学习后，学生对于自己撰写以获取文字信息已经有了一定的感受和基础。
在具体操作上，学生已经学会如何在写字板中输入文字并对文字进行修饰美化，在本课学习中已无操作障碍。
三年级的学生活泼好动，表现欲强，因此对于学生在文章中自己写的或修改的部分，教师应加以鼓励，并通过电子教室广播给全班同学，激发学生的学习积极性。
教学目标：知识与能力目标：1、知道从网上可以获取文字资料。
2、学会将文字从网页中复制到“写字板”中。
3、能对获取的文字资料重新进行加工整理。
过程与方法目标：通过任务驱动和教师的引导，完成课本中的内容。
情感与态度目标：1、让学生从小养成正确的网络道德意识。
2、通过本节课教学培养学生热爱和保护大自然的情操。
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14 编辑科普短文
1教学目标
1、让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。
2、培养学生对信息的处理能力。
3、培养学生热爱和保护大自然的情操。
2重点难点
重点:从网上获取需要的文字资料。
难点:对文字资料的筛选和整理。
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】猜谜导入
师:同学们,今天我们来玩植物猜猜看的游戏,猜一猜,这是什么植物的叶子?(播放课件)
师:你们真聪明,猜对了是银杏树。
这幅呢?
师:恭喜你们,答对了是枫树。
这幅呢?
师:你们真厉害,又猜对了是三叶草。
这幅呢?
师:这幅是不是猪笼草,答案就在我们接下来要学习的内容中,今天我们就来学习第14课编辑科普短文。
(板书:编辑科普短文)
活动2【活动】寻找“猪笼草”
师:下面我们就来完成第一个任务寻找“猪笼草”,看看大家猜的对不对。
首先打开IE浏览器,在地址栏里输入书本第38页的中国生物大观园网站的网址,只要输入红色部分,HTTP可以省略不输。
单击“植物”,再单击“趣味植物”,找到猪笼草的相关介绍。
这里有个温馨提示:遇到困难可以打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务一视频来学习。
下面我们来比一比看谁能最先完成任务?
学生操作。
师:已经有同学完成任务了,我们请他上来介绍操作方法。
老师要控制大家电脑了。
学生演示并讲解步骤。
师:你的动手能力可真强。
下面我们就来比哪一组微共体最先完成任务。
学生继续完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,非常棒,你们的速度可真快。
完成任务的小组可以通过自学书本第39页的内容,或打开桌面上“学习资源”文件夹中的任务二视频来学习,尝试完成任务二。
活动3【活动】引用文字
师:大多数同学已经完成任务一了,老师要控制你们的电脑了。
1、2、3控制。
(播放课件)电脑小博士有个问题要问大家:猪笼草的介绍只有在电脑连网的时候才能看到,你们有什么方法能使其他同学不上网也能看到资料?谁来回答这个问题? 生:把资料下载到自己的电脑上。
师:你可真聪明。
请坐,谁会操作,大胆的上来演示给大家看?
学生演示:选定文字——复制——打开写字板程序光标定位--粘贴
师:你的动手能力可真强。
太棒了。
电脑小博士还给大家带来了其它的操作方法,我们一起来看课件。
师: 通过课件我们知道,引用文字,先要选定文字、然后复制、再粘贴。
(板书选定、复制、粘贴)
师:下面,我们再来比一比,看哪个微共体最先完成任务。
师:好,这组微共体已经完成任务了,你们组可真厉害。
完成任务的小组可以尝试用同样的方法复制粘贴图片。
活动4【活动】编辑短文
师:大多数同学已经完成任务二了,老师要控制你们的电脑了。
1、2、3控制(课件展示文章)你们和老师编辑的短文有什么不一样吗?
生:标题、开头、结尾等。
师:你观察的真仔细。
请坐。
(板书标题、开头、结尾、出处)
师:电脑小博士有个问题要问大家:该怎样给文章加标题呢?谁会操作?
师:你的自学能力可真强,真厉害。
如果在文章开头空两格,你知道怎样操作吗? 师:不会也没关系的,下面就由电脑小博士给大家介绍编辑的方法,我们一起来看课件。
师:会了吗?下面请大家把书翻到第40页,完成第三个任务编辑短文。
文章的标
题、开头、结尾可以和书本不一样。
学生完成任务。
师:表扬这位同学的打字姿势,头正、身直、脚平.
师: 完成的同学看一下大屏幕,核对一下标题、开头、结尾、出处,你的文章都有了吗?保存文章到桌面提交到教师机。
师:由于时间的关系,请所有同学都提交作品,组长检查一下组员有没有上交作品?
师: 下面我们来看欣赏几位同学的作品。
活动5【活动】评价
师:请大家对照屏幕上的表格,评价一下自己,你能拿几颗星?
师:获得4星的同学请举手,表扬这些同学,你们真棒。
其它的同学要加油了。
本节课获得最佳微共体的是第、、、组。
活动6【练习】课后练习
师:( 环保教育)同学们,地球上有许多许多有趣的动植物,可是由于人类的一些破坏活动,环境的恶化,这些有趣的生物越来越少。
课后请同学们来编辑一份介绍动物的短文,呼吁大家保护动物。
活动7【讲授】小结
师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?。