六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面｜浙江摄影版(新)

信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸信息技术教学备课用纸二、设置舞台和角色师操作演示：①打开scratch软件。

②设置合适的舞台背景。

③导入小丑角色，并设置合适的大小和位置。

生尝试操作。

生反馈。

知识屋：1.设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。

2.为了让小丑表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。

生操作反馈。

三、小丑演出师：演出开始，通过对应4个方向键表示4中演出，让小丑消失。

师演示操作：1、设置演出开始①选择小丑角色，单击“脚本”。

②单击模块，拖动到脚本区。

③单击模块，拖动到脚本区，并输入内容。

2、设置“服装换色”表演①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“上移键”。

②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。

③单击模块，拖动到脚本区，选择“颜色”特效，并设置特效值。

生尝试操作，师巡回指导。

生反馈。

知识屋：不但可以选择4个方向键，还可以选择26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。

师：请同学们尝试探究屋里的内容，并及时反馈探究屋：试一试，用控件还能让小丑表演什么特效？生讨论，交流反馈。

师小结。

3、设置“双手倒立”表演师示范操作：①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“下移键”。

②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。

③单击“外观”模块，拖动到脚本区，选择双手倒立造型“breakdancer-3”。

生尝试操作，师巡回指导。

生反馈。

4、设置“空翻”表演师示范操作：①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“右移键”。

②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。

③单击模块，拖动到脚本区，设置秒数和“Y”的值。

④单击模块，拖动到脚本区。

⑤单击模块，拖动到脚本区插入，分别设置重复执行次数和旋转度数。

浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案课程背景本课程是《信息技术》课程中的第6节课，适用于浙江省摄影版六年级下册教材。

本课程将教授学生如何利用计算机软件制作台历。

在这种计算机生产的台历中，学生可以自由地排列图片和文字，以达到与传统台历不同的效果。

通过学习本课程，学生将能够更深入地了解计算机对学生日常生活的影响，并提高他们的电脑技能。

课程目标本课程的目标在于：1.学习利用计算机软件制作台历，掌握相关技能。

2.提高学生在计算机操作方面的能力。

3.培养学生的创造力和想象力。

教学内容本课程将分为以下几个部分：第一部分：介绍台历制作的背景和意义在这一部分，将向学生介绍台历是什么以及它的作用和意义。

可以引导学生思考制作台历的重要性，并展示一些常见的台历类型和风格。

第二部分：制作台历的准备工作在这一部分，将教授学生如何准备制作台历所必需的素材和工具。

这包括图片、文字、颜色等。

第三部分：制作台历的步骤和技巧在这一部分，将详细介绍制作台历的步骤和技巧，包括图片的选取、调整和处理方式，以及时间表格的排版和文字的搭配。

第四部分：展示和分享台历在这一部分，学生将有机会展示他们制作的台历，并与其他同学分享自己的经验和技巧。

这将有助于促进学生的创造性思维和自我表达能力。

教学方法本课程将采用以下教学方法：1.以教师为主导的课堂教学。

2.配合多媒体课件和演示，使学生更好地理解教学内容。

3.通过示范和操作让学生动手操作，提高他们的实践能力。

4.通过学生的互动、小组合作、展示和分享，提升他们的自我表达和创造力。

课堂加餐本课程建议配套以下课堂加餐活动：加餐活动一：学生自由排列图片和文字将学生分组，让他们选择素材，自由排列图片和文字，制作出最有特色的台历作品。

加餐活动二：台历讲座邀请一些数字平面设计师或摄影师，在课堂上为学生讲解如何设计制作台历，从中了解更多设计知识。

总结本课程以台历制作为主题，通过培养学生的创造力、想象力和实际操作能力，以及提高他们的电脑技能和电脑硬件使用知识，将促进他们对信息技术领域的深入掌握。

六年级下册信息技术教案初识Scratch｜浙江摄影版（新）知识与技艺:1.初识scratch软件,了解软件的界面和功用。

2.掌握scratch的基本任务方式。

3.学会运用举措控件中的移动指令。

进程与方法:1.先生能经过自主探求、教员点拨等方式学习新知识。

2.能经过教员设计的系列活动,发现效果、处置效果。

情感态度与价值观:激起先生学习编程软件的兴味,培育先生乐于接受和探求新知识的肉体。

2教学重难点：重点：了解并掌握scratch控制区的完成移动的一些命令操作;可以应用常用控件工具完成一个复杂的脚本搭建。

难点：1.感知编程原理。

2.体验可视化编程的编写和执行。

3教学活动活动1【导入】激趣导入，明白学习内容同窗们你们一定看过这个动画片吧?喜欢看吗?明天我们也入手学习制造一个〝猫抓老鼠〞的动画。

师:我们先来欣赏一小段动画,细心观察,等下说说你看到了什么?师:在«猫和老鼠»动画片中猫总是被堵在老鼠洞门口,这次猫钻进了老鼠洞,你们猜猜接上去会发作什么呢?师:老鼠的洞四通八达,猫一下子蒙了,不知道老鼠躲在哪个洞里,明天我们就要一同窗习应用一个软件scratch来协助猫找到老鼠。

刚才叶教员的动画也是应用这个软件制造的。

活动2【讲授】1、了解scratch的由来和功用师:scratch软件是由美国麻省理工学院面向8~16岁儿童开发的一款顺序设计软件,运用它,可以协助我们轻松创作动画。

scratch的标志是一只心爱的小猫,双击桌面上的小猫图标或许应用末尾菜单的一切顺序点击小猫图标,就可以翻开scratch软件。

(教员演示操作)活动3【讲授】2、初步了解各个区域称号和功用师:翻开scratch后,我们发现scratch分为好几个区域,每个区域都有自己的称号和功用,我们来了解一下,它们区分是舞台区(舞台区就是用来扮演的)、角色列表区(它是管理角色和舞台的区域)、脚本区(决议着每个角色怎样扮演)、指令面板(指令面板中有8大指令,每个指令都由不同的颜色停止标志),脚本区就是由这些指令停止有序地搭建来决议角色如何扮演)、角色信息区(角色的一些脚本、外型和声响的一些信息)、控制区(执行脚本),菜单与工具栏(就是文件的一些新建、保管、协助等)。

3 DIY日历桌面一、教材分析本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。

本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。

教材通过“构思日历—DIY日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。

因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。

另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。

二、学生分析在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。

在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。

因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。

三、教学目标知识与技能1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。

2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。

过程与方法在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。

情感态度与价值观通过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。

四、教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。

难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。

五、教学过程手实践2．今天老师推荐给大家的是一款名为“光影魔术手”的软件。

请打开桌面上的光影魔术手。

3.在光影魔术手中打开你的图片。

4.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处理。

5．请大家使用已经学过的图片处理功能对图片进行必要的修改。

6．图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自定义日历”的两种制作方式，请分别尝试用“模板日历”和“自定义日历”两种方式制作日历，并根据实际情况确定自己的日历制作方式。

浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案一. 课程目标1.能够使用Photoshop软件制作具备日历功能的台历。

2.掌握图片处理技巧，熟悉Photoshop软件操作方法。

3.培养学生动手能力和表现能力。

二. 教学准备1.教师端需安装Photoshop软件，并提前准备好教学所需图片素材。

2.学生端需提前安装Photoshop软件，并准备好本人喜欢的图片素材。

3.准备好台历印刷纸张。

三. 教学步骤1. 搭建台历框架1.打开Photoshop软件，新建一个子页面，设置页面大小和分辨率，建议设置为21cm x 29.7cm，分辨率为300 dpi。

2.在工具栏中选择“矩形选框工具”，制作一个矩形框，用以盛放整个台历。

3.在矩形框内制作出需要的日期、星期等信息。

2. 插入素材图片1.在Photoshop软件中将自己喜欢的图片拉进台历画布中，并进行调整。

2.调整图片的大小，以适应台历的大小。

3.在图片上添加文字、水印等元素，使台历更加美观生动。

3. 打印台历1.将台历画布导出为JPG或者PDF格式，保存在本地。

2.到印刷店制作自己的台历，建议使用高质量的印刷纸张。

四. 教学提示1.制作台历需要长时间的耐心等待，建议学生在制作的过程中耐心等待。

2.制作台历需要大量的素材图片，学生可以准备一些自己喜欢的图片，以便后续的制作。

3.制作台历需要熟练的Photoshop软件操作技巧，学生可以通过多次实践来熟悉软件操作方法。

五. 课后作业1.学生在家中利用Photoshop软件制作自己的台历。

2.学生可以在台历上添加自己喜欢的文字、图片等元素。

六. 总结本次课程，我们学习了如何运用Photoshop软件制作具备日历功能的台历。

通过本次课程的学习，学生们不仅熟悉了Photoshop软件的操作方法，还培养了自己的动手能力和表现能力。

希望学生们在今后的学习中，可以继续发扬自己的创造力，制作出更加精美的作品。

3 DIY日历桌面1教学目标1.了解周历,学会综合运用PowerPoint制作一份周历,进一步掌握超级链接的设置,进一步学会使用搜索引擎搜集资料。

2.培养珍惜时间和关心国家大事的意识。

3.培养合作意识,提高互相合作的能力。

2学情分析桌面背景的设置从三年级学习之后,一直是学生较为感兴趣的计算机操作之一。

同时,六年级学生的探知欲望越来越强,对新软件的使用表现出很大的兴趣。

因此无论从知识点的角度还是学习新软件的角度来说,学生对本课的学习兴趣都是非常浓厚的,这位教学过程的展开打下了良好的基础。

学生在五年级已经学习了powerpoint2010等软件,对常用图片处理功能的操作和理解也有了一定的基础,因此本课学习时,我修改了使用的软件,不用光影魔术手,而是使用powerpoint2010,同时增加了利用局域网,小组共享资料,合作完成一份作品的任务。

3重点难点重点：引导学生设计较为精美的周历封面;引导学生进行小组分工、合作完成周历的制作;难点：引导学生尝试用局域网共享的方式交流和整合资源。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话1.同学们,离上课还有点儿时间,老师这里有几句歇后语想考考大家,老师出示前半句,同学们对后半句。

一年之计在于春,(一日之计在于晨。

)一寸光阴一寸金,(寸金难买寸光阴。

)黑发不知勤学早,(白首方会读书迟。

)2.大家发现了没有,这几句歇后语都和什么有关?活动2【讲授】认识周历3.人人都知道时间一去不复返,要珍惜时间,可是我们怎么珍惜时间呢?4.规划好时间,明确今天做什么,明天做什么,有效地利用时间就是珍惜时间。

5.为了规划好时间,人们发明了很多工具,其中有一种叫周历。

今天老师就带来了几本周历,同学们看,周历上有哪些元素?板书:年、月、日、星期图片活动3【讲授】明确制作软件6.同学们,今天我们就来制作一本周历,同学们想什么工具可以用来制作周历,它要能综合文字、图片、图形线条等处理功能。

《DIY日历桌面》教学设计一、教学目标知识与技能：1、了解“光影魔术手”的基本功能。

2、学会利用“自定义日历”制造日历。

3、学会保存日历，并将日历设置为桌面背景。

过程与方法：在制造日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步进步图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

情感态度与价值观：经过经历DIY日历的全部过程，提升图片加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实践成绩的乐趣。

二、学情分析六年级先生的探知欲越来越强，对新软件的运用有很大的兴味，会尝试用新的软件来制造作品。

先生曾经学习过画图、金山画王、ACDsee等影像处理软件，为设计制造个性化日历桌面奠定了基础。

三、教学重点利用“光影魔术手”中的“自定义日历”制造日历。

四、教学难点根据背景图片调解日历的大小、地位、字体、颜色等，并赋予创意与美感。

五、教学过程1、新课导入1.欣赏图片，同学们，你们说说图片中展现的是甚么？预设：日历2.请同学们仔细观察日历图片，请你们说一说，日历图片由甚么构成？预设：背景图片，文字3.有无同学知道这样的日历是由甚么软件做出来的？这节课我们就来学习一个新的软件——光影魔术手。

2、模板日历有了我们的光影魔术手，我们在一分钟内就能制造一份日历。

讲解模板日历的操作过程：日历——模板日历——选择模板——调解图片大小——确定。

先生练习，教师随堂指点。

优秀作品展现。

3、自定义日历大家可以看到模板日历的图片、文字的地位是固定的，而且模板款式也无量，我们能不能不用模板本人来设计？1.分组探求打开光影魔术手——日历——自定义日历。

请先生自学操作方法。

第一组的同学探求更改年份、月份、挪动文字地位；第二组的同学探求更改文字颜色、字体、文字大小、对齐；第三组的同学探求设置特殊日期。

请各组派一位代表上台演示操作方法。

2.练习先生练习，三位小老师走入同学，进行帮助。

3.评价交流先生作品展现，交流分析作品中的成绩：日历字体颜色与桌面背景颜色冲突，日历文字太大/太小。

3 DIY日历桌面一、教材分析本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。

本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。

教材通过“构思日历—DIY日历—设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。

因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用“光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。

另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。

二、学生分析在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。

在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。

因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。

三、教学目标知识与技能1．了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。

2．学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。

过程与方法在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。

情感态度与价值观通过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。

四、教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。

难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。

五、教学过程6．图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自8．请同学们通过调整图片或日历的位置和大小，修改你的日历并最终确认你的制作方式。

1．确定了吗？现在我们全班制作的都是2019五、教学反思本课是实践创作课，主要通过使用光影魔术手DIY日历，并设置为计算机背景，从中学会日历制作的技能和新知，并鼓励学生利用合适的软件解决生活中的问题。

3 DIY日历桌面
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解日历制作的过程及“光影魔术手”的基本功能。

2、通过光影魔术手的使用，体会软件学习的方法。

3、在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

4、学会利用微视频进行自主学习。

过程与方法：
1、通过观察、猜想、尝试、迁移的方法使学生掌握软件学习的方法。

2、通过观看微视频使学生掌握日历制作的过程及“光影魔术手”的基本功能。

情感态度价值观：
1、通过DIY日历桌面的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。

2、感受微视频教学的高效与便捷。

二、教学重点与难点：
重点是掌握日历制作的方法及软件学习的方法。

难点是“特殊日期”的设置及利用微视频进行自主学习。

三、教学过程：。