最新快乐魔方作文升级版基础篇第5讲：童话世界乐无穷——学会编写童话(ppt)

第四课编写童话教学目标1.学生能了解童话的特点，能以食物为主人公创编童话。

2.学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

3.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。

教学重点1.学生能了解童话的特点，能以食物为主人公创编童话。

2.学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

教学难点学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，你们爱听童话故事吗？你们都听过哪些有趣的童话故事？生：白雪公主生：拇指姑娘……师：同学们听过的童话可真多呀，这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。

童话故事一般都把动物、植物等当作人来写。

大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回“童话大王”？那就让我们一起来编写童话故事吧！揭示课题：第四课编写童话二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：童话故事的主人公可以是人，可以是动物，可以是我们生活中的物品……今天我们就要以食物为素材来编写童话。

食物之间有会发生什么有趣的故事，赶快去我们的动漫里一睹为快。

播放动漫问题一：这个动漫出现了几种蔬菜呢？你最喜欢什么食物？生：……问题二：动漫里，蔬菜水果之间发生了什么事情？生：小主人偏食，不爱吃蔬菜，蔬菜家族就开会讨论怎么办。

师：蔬菜们是用什么办法引起主人重视的呢？生：蔬菜们用自己身上的汁液画出自己的形状，然后贴在桌子上。

师：结果怎样了？生：小主人决定以后多吃蔬菜。

问题三：看了动漫，你觉得这个动漫故事是想告诉我们什么道理？生：不能挑食。

师小结：挑食是不对的，肉类、蔬菜都吃，营养才均衡，你们才能有好身体，长得高……魔方星球师：通过刚才的动漫，我们知道挑食是不对的。

咦（师把手放到耳旁，做竖起耳朵听的样子），老师突然听到了争吵声，是谁在争吵呢？我们去动漫看看。

播放动漫问题一：食物们在争吵时说了什么？你能想象出他们的神态和心理是怎样的吗？生：略师：除了我们动漫里的蔬菜，我们日常生活中还有哪些食物？生：汉堡包、薯条、饮料、水果、零食……问题二：哪些食物是你今天作文中的主角？他们之间发生了哪些故事呢？生：略问题三：请给今天的作文取个新颖的题目。

第九课编写童话教学目标1.学生能看懂图上的内容，能把画面内容写清楚。

2.学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象，有条理地编写童话。

3.让学生懂得互帮互助的道理。

教学重点1.学生能看懂图上的内容，能把画面内容写清楚。

2.学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象，有条理地编写童话。

教学难点学生能对图中动物们的语言、动作、神态等展开合理的想象，有条理地编写童话。

教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：小朋友，你们喜不喜欢听童话故事呢？生：喜欢。

师：你们都知道哪些童话故事？生：《安徒生童话》、《格林童话》……师：哇，你们知道的童话真多！童话故事新奇有趣，而且还告诉我们许多做人的道理，你们想不想也来编一个有趣的童话故事呢？生：想！师：今天，就让我们一起走进童话世界，去感受童话的魅力！用自己的想象力去编写童话。

揭示课题：第九课编写童话二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：编什么童话呢？别着急，老师可是给你们带了线索来的。

播放动漫（图片）师：看这幅图，今天我们就要根据这幅图来看图编写童话故事。

看看这幅图，你能用两三句话来概括图上讲了件什么事吗？生：大象用鼻子和长颈鹿搭了一座桥，小兔和小刺猬正在过“桥”。

师：为什么会有这么特殊的“桥”呢？我们看看能不能从动漫中找到线索。

播放动漫情景问题一：想一想，故事是什么时候发生的？周围的环境是怎样的？生：春天（夏天），小草探出头来，花儿争奇斗艳，草儿挂着露珠，绿得发亮。

问题二：你觉得小兔子和小刺猬开始的心情是怎样的？你是怎么看出来的？生：小兔子和小刺猬一开始是很开心的，他们脸上都挂着笑容。

问题三：想象一下，小兔子为什么哭？小刺猬为什么急得团团转？生：小兔子想去河对岸看外婆，小刺猬想去对岸小猴家做客，可是小桥被水冲垮了，他们过不了河。

师：这就是故事的起因，谁能把时间、人物、起因连起来说说？生：……师：真棒！着急的小兔和小刺猬最后能不能过河呢？我们接着往下看。

第七课爬楼梯教学目标1.学会观察人物的神态、动作，能将细节写具体。

2.能按一定顺序，把游戏的过程叙述清楚、流畅。

教学重点1.学会观察人物的神态、动作，能将细节写具体。

2.能按一定顺序，把游戏的过程叙述清楚、流畅。

教学难点能按一定顺序，把游戏的过程叙述清楚、流畅。

教学准备PPT课件教学过程一.魔方导入（5分钟）歇后语和谈话师：同学们，你们知道哪些歇后语？生举手回答。

师：那老师这里也有一个歇后语，看哪个聪明的小朋友第一个答出来。

PPT出示：芝麻开花——生：节节高。

师：哇，你答对了，小脑袋转得真快！同学们，在我们的生活中有这样一个动作和芝麻开花一样，相信大家都体会过，那就是爬楼梯！谁经常爬楼梯？生：我，我家住三楼，每天都要爬楼梯。

师：今天老师将带你们玩一个叫做“爬楼梯”的游戏，想知道怎么玩的吗？生：想！师：那就跟老师一起进入今天的课堂吧！出示课题爬楼梯二．魔方体验（30分钟）师：想要玩游戏，我们得先了解一下这个游戏怎么玩对吧，请看大屏幕！PPT出示游戏内容：1.选几名小朋友走上讲台，站成一排。

2.从最左边的选手开始报数，报到几就代表几楼。

比如报数时你报到的是3，那么你就是三楼。

3.高楼层下低楼层，低楼层上高楼层。

说错者淘汰出局。

4.游戏继续，按原来的方法接着玩，这次不能报出淘汰的那个楼层，否则也淘汰。

师：我们已经把游戏内容看完了，大家明白怎么玩了吗？生：明白了，老师赶紧开始吧！（第一轮代表赛）PPT出示比赛要求。

师选出6名选手（可以以在座表现优秀者为标准）师：比赛即将开始了，老师要问问几位选手，你们心里感觉怎么样？生1：紧张。

生2：很有信心。

生3：心跳很快，像打鼓。

师：这个比喻句用得真妙！希望你们能发挥出最好的水平，规则明白了吗？选手：明白了。

师：好，那台下的同学们可要仔细观察了哦，选手们准备好，游戏开始！比赛开始，最后剩下两个人，获得比赛胜利。

师：精彩的比赛已经结束了，同学们，我们先把最热烈的掌声送给这些勇敢的战士们！生掌声响起。

第五课我身边的“名人”教学目标1.引导学生理解“名人”，发现身边的“名人”，说说身边的“名人”。

2.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致表达。

3.学生通过作文，学会取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真感情。

教学重点1.引导学生理解“名人”，发现身边的“名人”，说说身边的“名人”。

2.学生通过作文，学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真情实感。

教学难点1.学会围绕中心抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致表达。

2.学生通过作文，学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真情实感。

教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）激趣导入兴趣是学生最好的老师，在开课前，先和同学们玩一个趣味性的猜人游戏，为课堂教学热身。

三句话猜人：先说出他的特点，然后再说出他的事迹，最后说出人们对他的评价。

老师说，同学们回答。

……师：刚才大家之所以能一下子就猜出老师描述的人物是谁，是因为此人在我们学校非常有名。

那么今天我们就来学习这个有关名人的新作文课题——我身边的“名人”。

揭示课题：第五课我身边的“名人”二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：首先我们看看动漫里出现了哪个名人？播放动漫问题一：美琪为何让男生闻之色变？阿超遭受了什么样的“毒手”？生：因为她很凶、很“暴力”；美琪对阿超施展了的“搓脸功”和“挠痒功”。

问题二：你身边有没有这样的“名人”？生：……问题三：他因什么而出名？请举一两个例子进行说明。

生：……拓展一下：周围人是怎么评价他的？他的名气有多大？如：《三国演义》里面，曾在合肥郊外逍遥津率领八百勇士大败孙权十万大军的，威震江东，名扬天下，如吴国的孩童哭声不止，其母亲便说：“来了”，孩童就不敢再哭了。

师小结：名人之所以出名都是有原因、有事例的，但是要学会选取典型事例，把生活中的名人的事例写具体，写出真感情。

魔方星球师：我们到魔方星球“逛逛”，看能碰到什么名人。

童话的编写作文ppt六下人们都说，鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟，因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有死去的鸟，他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净。

人们也都说，笼是不可能放走鸟的，因为如果他自行放走了鸟儿，那他就会失去存在的价值，然后死去。

所以很多鸟笼会看着一只鸟儿在笼子之中死去而无动于衷，用如同外表一样铁一般的心默默地接受着一切，然后又迎来一只拥有鲜活生命的麻雀或是夜莺。

我，也是一只困在命运之中的鸟笼。

我刚被买到主人家中，就被挂起来，放入了一只鸟儿。

多么美丽的鸟啊：樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上有淡黄的羽毛，项间带着褐色的颈环，身上披着紫色的披风，翅上是橙黄的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝；光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。

这可真是天造之物啊。

但她和所有的鸟儿都一样，无时无刻不回想着生长的森林，渴望蔚蓝的天空和白云。

她在我之中，不吃，不喝。

只是眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤。

原本美丽的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光泽，无精打采地贴在她的身上。

她明显消瘦了。

两天后，她开始攻击我：用嘴啄我，用脚踢我，甚至用头撞我。

我感不到痛，因为我是铁做的。

当我看到她头上渗出血时，我不禁一问，你，痛吗？她愣了一下，没有理我，只是用头继续撞击我。

我知道，她是恨我的。

又过了一天，她开始吃东西了，也不知是太饿，还是放弃了抵抗。

但这又毕竟是好的，她可以不死了。

接着，她告诉了我她原来生活的地方。

蔚蓝天空一尘不染，没有被文明的铅尘印得浑浊。

白云悠闲地躺在天空，那蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林；林中那条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无；水中各色的鱼儿游来游去。

陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。

天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。

早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。

中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。

快乐很简单(学练魔方)作文快乐很简单(学练魔方)嘿,小伙伴们!你们知道吗?我最近可是上了一门特别酷的魔方课程,现在已经能轻松拧好3阶魔方了。

没想到一个小小的魔方竟能带给我如此大的乐趣和成就感,真是快乐从未这么简单和便捷呢!说起来,我被魔方迷住还是从那次无意中的碰触开始的。

有一天放学回家,我随手拿起了放在桌上的一个彩色小方块,本来只是想玩玩看,谁知道越转越上瘾,各色小方块越拧越乱,最后竟然连原来的颜色都找不到了。

我一时焦头烂额,把那小玩意儿丢到一旁,挫败地低下了头。

谁知妈妈恰巧路过,看到我的样子笑着摇了摇头,然后掏出手机在那儿摁了几下,旋即便给我播放了一个视频教程。

视频里,一位阿姨正一边介绍着魔方里里外外的知识,一边娴熟地用手将一个乱七八糟的魔方逐步拧整。

我当时就看呆了—原来这个看似简单的小玩意竟然有这么多学问,看来我刚才是真的轻视它了。

跟着视频我试了一次,除了记住了几个基本步骤外,一时半会儿自然还是费力不讨巴。

这就是我被"魔力"深深吸引的开端。

从那之后,我便迷上了各种魔方教程视频,上瘾得不得了。

最初自然进展艰难,总是记不住那么多步骤和公式,手指也不太灵活,组合子也时常搞不清。

但妈妈却一再鼓励我:"没关系,慢慢来,尝试着多练几遍,早晚会熟能生巧的。

"我便耐心地跟着教程一点一点摸索,渐渐摸清了其中的门道。

当我第一次成功复原一个6面魔方时,内心的成就感仿佛喷薄而出的火山,太酷了!我想这个小玩意之所以令我如此着迷,其实就在于它那种"简单却充满挑战"的魅力。

轻轻一拧就会陷入困境,却只要动动脑筋就能重新解开。

就好像自己打通了任督二脉,原本看似无解的疑难杂症,也终将在你熟能生巧的掌控下迎刃而解。

只要勇于探索并坚持下去,快乐自然就会像拧好一个个的魔方那样,不断涌现出新的乐趣和魅力。

我要认真学习魔方的种种绝技,将来有朝一日也要成为大师级的魔方教练,教会更多朋友这门有趣的学问哦!。

快乐魔方作文基础篇（暑）写作万能模型备课教案模板（详版）备课老师：课题第八讲蚂蚁避雨——看图写童话备注：目标一定要精准数据化描述。

教学背景本讲意在通过通过让学生看图写话引导学生展开想象讲述故事，理解图画中的寓意。

教学目标 1.能正确理解图片内容。

2.能展开想象讲述故事。

3.能简要揭示图画寓意。

教学重点能展开想象讲述故事。

教学难点能展开想象讲述故事。

组织架构（人）任课老师：助教学生教学准备PPT、常规教案、视频、大拇指第二课时流程方法论（45分钟）导入（5分钟）1.快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。

温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。

（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。

（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。

生：一年暑假，乌龟在夏威夷度假，它悠哉悠哉地走在沙滩上，享受着夏日的炎热。

突然，一片羽毛从天而降，飘落在它面前。

“也不知道是谁的羽毛？我要把它还给它的主人。

”乌龟嘀咕了一声。

师：同学们说了两个版本，第一位同学们认为这是根神奇的羽毛，来自乌龟家族。

第二位同学认为这根羽毛是乌龟捡到的。

不同的起因，会引发不同的故事，下面再请两位同学用自己的话接着说一说经过和结果。

生：小乌龟带着羽毛出发了。

小猴子看到小乌龟手上拿着漂亮的羽毛，问：“这片羽毛能送我吗?”小乌龟说：“它真正的使命不是你，所以不能送你。

”走着走着，池塘的小鱼说：“这羽毛真美丽，可以给我当装饰吗？”小乌龟说：“这羽毛的使命也不是你，我不能送给你。

”忽然，小乌龟在路边发现了一只受伤的小鸟，奄奄一息，很可怜。

小鸟看见乌龟手里的羽毛，高兴地问：“这根羽毛能治好我的伤，能送给我吗？”小乌龟心想：“这应该就是这根羽毛真正的使命吧。

”于是，小乌龟马上把羽毛给了小鸟。

小鸟得到了羽毛，伤立刻好了，欣喜若狂地飞上了天空，连连向小乌龟表示感谢。

第四课编写童话教学目标1.学生能了解童话的特点，能以食物为主人公创编童话。

2.学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

3.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。

教学重点1.学生能了解童话的特点，能以食物为主人公创编童话。

2.学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

教学难点学生能大胆想象，把故事情节写得生动有趣。

教学准备动漫课件教学过程一、魔方导入（3分钟）师：同学们，你们爱听童话故事吗？你们都听过哪些有趣的童话故事？生：白雪公主生：拇指姑娘……师：同学们听过的童话可真多呀，这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。

童话故事一般都把动物、植物等当作人来写。

大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回“童话大王”？那就让我们一起来编写童话故事吧！揭示课题：第四课编写童话二、魔方体验（26分钟）快乐起航师：童话故事的主人公可以是人，可以是动物，可以是我们生活中的物品……今天我们就要以食物为素材来编写童话。

食物之间有会发生什么有趣的故事，赶快去我们的动漫里一睹为快。

播放动漫问题一：这个动漫出现了几种蔬菜呢？你最喜欢什么食物？生：……问题二：动漫里，蔬菜水果之间发生了什么事情？生：小主人偏食，不爱吃蔬菜，蔬菜家族就开会讨论怎么办。

师：蔬菜们是用什么办法引起主人重视的呢？生：蔬菜们用自己身上的汁液画出自己的形状，然后贴在桌子上。

师：结果怎样了？生：小主人决定以后多吃蔬菜。

问题三：看了动漫，你觉得这个动漫故事是想告诉我们什么道理？生：不能挑食。

师小结：挑食是不对的，肉类、蔬菜都吃，营养才均衡，你们才能有好身体，长得高……魔方星球师：通过刚才的动漫，我们知道挑食是不对的。

咦（师把手放到耳旁，做竖起耳朵听的样子），老师突然听到了争吵声，是谁在争吵呢？我们去动漫看看。

播放动漫问题一：食物们在争吵时说了什么？你能想象出他们的神态和心理是怎样的吗？生：略师：除了我们动漫里的蔬菜，我们日常生活中还有哪些食物？生：汉堡包、薯条、饮料、水果、零食……问题二：哪些食物是你今天作文中的主角？他们之间发生了哪些故事呢？生：略问题三：请给今天的作文取个新颖的题目。

快乐魔方作文基础篇（秋）
都没听见。

要睡觉了，我和小女孩躺在被窝里玩。

第二天，我发现小女孩不见了，我看见书桌上小女孩为我留了一封信，上面写着：感谢你让我度过一个快乐的新年，明年我还会来陪你的。

我希望小女孩每年都能陪我一起过年。

……
师：一天的过程说完了，但是还有很多地方需要注意，所以为了写好这篇作文，大家有必要来跟随老师学习下。

4.魔方旋转
师：咱们从刚才所说可以知道，想写好这篇作文应该怎么样？
生：选择神话或童话里的一个人物。

（播放ppt）
板书：1.选择神话或童话里的一个人物。

师：在选择这个人物的时候我们要注意什么呢？
生1：要找个好玩的。

生2：要找个有本事的。

师：大家从童话和神话里的人物看，（播放两页ppt）这些人物一般都是什么样的人？
生：好人。

师：我们能不能用书面语来表达？
生：正面人物。

师：正面人物往往做事怎么样？
生：能起到榜样作用。

师：用现在流行的词来说，充满正能量是不是？
生：是的。

板书：充满正能量
师：这个人物你选择陌生的还是熟悉的？
生：当然是熟悉的了？
师：为什么是熟悉的？
生：只有熟悉的我们才能写出来，不熟悉的咋写？。

[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文(1) [快乐魔方作文]作文关于春游春风拂面、阳光明媚、春暖花开，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，多么适合外游的星期天啊！我比平时起了个大早，心里别提多高兴了，因为今天是我们春游的大日子。

8点15分，全体师生准时坐上了旅游大巴，浩浩荡荡地向黄花岗七十二烈士公园前进！在公园里，我们献上了亲手制作的纸花，并环绕墓园走了一圈，表达了我们对烈士们的怀念。

仪式结束后，我们展开了今天另一项精彩活动——游玩广州快乐驿站游乐园！同学们个个精神抖擞、热情高涨！我们自由组合了玩伴后，就分头玩起了机动游戏——过山车、勇者快车、滑滑梯、太空飞船、旋转木马、由于刺激，兴奋，我连帽子飞落都不知道，喉咙也喊破了！时间过得飞快，眨眼的功夫，要集合返校了。

我带着沙哑的声音，疲倦的身体，依依不舍地离开了乐园。

今天真是一个刺激开心的大周末！春天，妈妈带我去山上春游，我跑到小河边，看着清澈见底的河和黑黝黝的泥土，美丽极了。

我拿了一根棍子在泥土里挖呀！挖呀！突然，我发现一块泥土在动，我立刻警觉起来，退了几步，仔细看着那块泥土，突然我发现泥土上有一双眼睛在闪烁，原来是一只泥土中的青蛙呀！要是哪只虫子把这它看成泥土，那它就会被青蛙活活地吃掉；我立刻想去抓住它，但我突然想起泥土中的青蛙是有毒的，所以我还是收回了脚步。

我立刻把目光转向清澈见底的小河，我发现小河里的青蛙是绿色的，我很想去摸摸它，但是想到他有毒我还是很大胆地去摸了它一下，突然它呱呱一叫，跳到水里没影了。

春天，它会派出无数个小信使，只要你有一双会发现的眼睛，一定能找到春天的影子。

今天我特别高兴，因为今天是我期待已久的学校春游的日子。

春游的前一天晚上，我就让外婆做了美味的蛋炒饭，然后放进了我的书包。

妈妈和我一起准备了我爱吃的零食和水。

第二天我起的非常早，生怕迟到了，但当时外面黑漆漆的，原来才三点钟，外婆让我继续睡觉，没办法，我又睡到了六点钟。

兴奋的我起来后后，用最快的速度吃完饭，便和外婆出发去学校了。