标准日本语第30课_もう11时だから寝よう

【練習】新標日初下第二十五課第二十五課練習Ｉ1.これは課長に見せる手紙です。

これは図書館で借った雑誌です。

これは一日に三回飲む薬です。

これは甘くておいしい飲み物です。

これは日本にはない果物です。

これはきれいで優しかった母の写真です。

これは森さんがカラオケでよく歌う中国の歌です。

これはわたしが生まれた家の写真これは陳さんがまだ食べたことがない日本料理です。

これは李さんが明日の会議で使う資料です。

明日会社へ来ない人は森さんです。

山でけがをした人は森さんです。

まだ結婚していない人は森さんです。

周さんを知らなかった人は森さんです。

2.手紙を書いている人はだれですか。

お茶を飲んでいる人はだれですか。

タバコを吸っている人はだれですか。

新聞を読んでいる人はだれですか。

電話をかけている人はだれですか。

3.李さんが書いたレポートを読みました。

日本で撮ったビデオを見ませんか。

明日泊まるホテルの電話番号を教えてください父にもらった時計をなくしました。

デザインが新しい靴を買いたいです。

自然が豊かな国が少なくなりました。

あなたの子供が好きな料理は何ですか。

仕事がおもしろくて、給料が高い会社に入りたいです。

4.唐：もしもし、李さんですか。

唐です。

李：あっ、唐さん、こんにちは。

唐：今、忙しいですか。

李：いいえ、別に。

今、日本から来たメールをチェックしていますが。

唐：そうですか。

じゃあ、一緒に食事に行きませんか。

李：ええ、いいですよ。

田中：もしもし、李さんですか。

田中です。

李：あっ、田中さん、こんにちは。

田中：今、忙しいですか。

李：いいえ、別に。

今、先月の旅行で撮った写真を見ていますが。

田中：そうですか。

じゃあ、一緒に美術館に行きませんか。

李：ええ、いいですよ。

森：もしもし、李さんですか。

森です。

李：あっ、森さん、こんにちは。

森：今、忙しいですか。

李：いいえ、別に。

今、日本の友達に出す手紙を書いていますが。

森：そうですか。

じゃあ、一緒に公園に行きませんか。

华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语：《日语》课程教学大纲课程编号： 1 课程性质：必修课课程名称（中文）：日语课程适用专业：英语专业（英文）：Japanese 课程适用层次：本科课程类型：公共基础课学时：112 (分二学期) 学分：9一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。

并以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。

在课程教学活动中，教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。

学生通过本课程的学习，可以习得较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

2、教学方法：与专业日语教学或一外日语教学相比，作为第二外国语的日语教学（二外）的突出特点是:教学时数少，教学任务重。

这就决定了二外日语的教与学都不可能采取听说领先、读写译跟上或听、说、读、写、译同时并举的教学方法来进行，而应该采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练，在学生掌握了一定的基础知识之后，侧重阅读和翻译技能的训练。

与此同时，注意调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力，注意引导和鼓励学生积极参加课内外各种言语交际活动。

3、课程学习目标和基本要求：对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语运用能力，并为进一步学习日语打下一个较好的基础。

基本要求1)语音:朗读时语音、语调基本正确。

2)词汇:领会式掌握单词约1200个，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

3)语法:掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。

1.这是明天会议要用的资料。

これは明日会議で使う資料です。

2.我明天乘坐的飞机是中国航空的。

私は明日乗る飛行機は中国航空です。

3.我把在中国买的CD借给朋友了。

中国で買ったCDを友達に貸しました。

4.我想要操作简单的个人电脑。

操作が簡単なパソコンが欲しいです。

5.骑自行车带人很危险。

自転車に2人で乗るのは危ないです。

6.我忘了寄信。

手紙を出すのを忘れました。

7.明天早晨会下大雨吧。

明日の朝は大雨になるでしょう。

8.森先生今天也许不来公司上班。

森さんは今日会社を休むかもしれません。

9.我小时候，发生过大地震。

子供の時、大きな地震がありました。

10看电影时，我经常坐在最后的座位。

映画を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります。

11小李正在边看电视边吃饭。

李さんはテレビを見ながら食事をしています。

12小李，你明天参加联欢会吧？李さん、明日パーティーに行くでしょう。

13小马给了我一张地图。

馬さんは私に地図をくれました。

14森先生帮老年人拿行李了。

森さんはお年寄りの荷物を持ってあげました。

15森先生请小李带他游览了北京。

森さんは李さんに北京を案内してもらいました。

16一位妇女帮我捡起了钱包。

女の人が私の財布を拾ってくれまし.17关灯電気を消せ。

18读下面的文章，回答问题。

次の文章を読んで、質問に答えなさい。

19不要在这儿停车。

ここに車を止めるな。

20这个符号是“禁止吸烟”的意思。

このマークは「タバコを吸うな」という意味です21因为已经11点了，睡觉吧。

もう11時だから寝よう。

22我今天不想去公司上班。

今日，会社を休もうと思います。

23明天我想去医院。

明日，病院ヘ行こうと思っています。

24行李很重，所以用送货上门的方式送达。

荷物が重いので，宅配便で送ります25按下这个按钮，电源就接通了。

このボタンを押すと、電源が入ります。

26那台电脑偶尔会死机。

そのパソコンは、たまにフリーズすることがあります。

27小马出色地整理了报告。

第30課もう11時だから寝よう単語たくはいびん（宅配便）［名］送货上门服务航空便船便ほうこくしょ（報告書）［名］报告书企画書つゆ（梅雨）［名］梅雨露あき（秋）［名］秋天，秋季春夏秋冬ピクニック［名］郊游ハイキングこうらくち（行楽地）［名］景点，浏览地観光地ピザ［名］比萨饼ビザしゅうでん（終電）［名］末班电车最終電車始発まちあいしつ（待合室）［名］候诊室，等候室控え室かんじゃ（患者）［名］病人，患者看病はいざら（灰皿）［名］烟灰缸すいがら（吸殻）［名］烟头，烟灰，烟蒂は（歯）［名］牙齿歯を磨くかれ（彼）［代］他そろいます［动1］到齐，齐全揃う（自１）条件が揃うよります（寄ります）［动1］顺便去；靠近寄る（自１）本屋へ寄る近くに寄って見るひらきます（開きます）［动1］开，开张開く（自他１）ドアが開く蕾（つぼみ）が開く荷物を開く店を開く心を開くむかえます（迎えます）［动2］迎接迎える（他２）馬さんは空港へ森さんを迎えに行きました。

ひっこします（引っ越します）［动1］搬迁引っ越す（自１）上海から南通へ引っ越しましたこわれます（壊れます）［动2］出故障，坏壊れる（自２）壊す（他１）自転車が壊れた。

まちがえます（間違えます）［动2］搞错間違える（他２）間違う（自１）部屋を間違えたしゅっぱつします（出発～）［动3］出发（へ）出発する（自３）てんしょくします（転職～）［动3］换工作転職する（自３）転勤パンクします［动3］轮胎爆裂，撑破パンクする（自３）風船（ふうせん）がパンクするさびしい（寂しい）［形1］寂寞厳しい一人暮らしで寂しい毎日を送っているたのしみ（楽しみ）［形2］愉快，期待来月の旅行を楽しみにしていますとくべつ（特別）［形2］特别あいつは特別だそれでは／それじゃ［连］那么よくわかりました。

それではこうしましょう。

そうか［叹］是吗まあ［叹］嗯，嘿，哎哟パク［专］朴ちょうこうくだり（長江下り）長江上り（のぼり）［专］坐船浏览长江两岸风光こうざん（香山）［专］香山ペキンしょくぶつえん（北京植物園）［专］北京植物园-------------------------------------------しかたない（仕方ない）没有办法文法動詞原形動詞意志形１類動詞ウ段該行オ段＋う２類動詞イ／エ＋るイ／エ＋よう３類動詞来る来（こ）よう～する～しよう动词意志形：①表示说话人个人的决心和意志，「たい」“我想”；②表示建议，是「ましょう」的简体形“~把”。

新版标准日本语课堂笔记（下）Contents第２５課これは明日会議で使う資料です (2)第２６課自転車に２人で乗るは危ないです (3)第２７課子供の時、大きな地震がありました (4)第２８課馬さんは私に地図をくれました (6)第２９課電気を消せ (7)第３０課もう１１時だから寝よう (9)第３１課この穂軍を押すと、電源が入ります (11)第３２課今度の日曜日に遊園地へ行くつもりです (12)第３３課電車が急に止まりました (13)第３４課壁にカレンダーが掛けてあります (14)第３５課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です (15)第３６課遅くなって、すみません (17)第３７課優勝すれば、オリンピックに出場することができます (19)第３８課戴さんは英語が話せます (21)第３９課めがねを掛けて本を読みます (22)第４０課これから友たちと食事に行くところです (23)第４１課李さんは部長にほめられました (25)第４２課テレビをつけたまま、出かけてしまいました。

(27)第４３課陳さんは息子をアメリカに留学させます (28)第４４課玄関のところに誰が科いるようです (30)第４５課少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう。

(31)第４６課これは柔らかくて、まるで本物の毛皮のようです (32)第４７課周先生は明日日本へ行かれます (34)じゃ、始めましょう！第２５課 これは明日会議で使う資料です文法１、～は+动词小句（简体形）+名词+ですB 、动词或有动词作谓语的小句修饰名词，表示将来的或者是习惯性的用动词的基本形，已经完成的用动词的た形例えば：これは図書館としょかんで借かりた雑誌ざっしです。

这是图书馆借的杂志。

これは課長かちょうに見みせる手紙てがみです。

这是给课长看的信。

これは日本にほんにはない果物くだものです。

这是日本没有的水果。

これは私わたしが生うまれた家いえの写真しゃしんです。

第三十課もう十時だから寝よう在第30课中我们将学习说话人当场表示自己有做某个动作的决心或意志的动词意志形的用法以及用“动词意志形＋と思います”表示说话人在说话的时候具有做某个动作的意愿的用法。

另外我们还要学习表示原因理由“ので”的用法。

下面学习应用课文的内容：……动词意志形的构成（见书P61）在17课我们学习了动词“ましょう”的用法，本课学习的动词意志形的用法是“ましょう”的简体形，在应用课文的第二段中“ましょう”和动词意志形两种形式都出现了：＊馬さん、みんなそろったから、そろそろ出発しようか。

/小马，人都到齐了，准备出发吧。

ええ、そうしましょう。

/ 好的，准备出发。

需要注意的是动词意志形根据上下文和语境可以对动作主体和语境作三种解释。

第1、用在第一人称的时候，解释为说话人自己的决心和意志。

用在第一第二人称的时候，一般解释为邀请或者号召。

用在第二人称的时候，解释为劝诱或者建议。

用在第二种意思的时候经常和副词”いっしょうに”一起使用。

第一人称的例句＊もう十一時だから、寝よう。

/ 已经11点了睡觉吧第一、二人称的例句＊仕事が終わってから、飲みに行こう。

/ 工作结束后去喝酒吧。

＊仕事が終わってから、いっしょに飲みに行こう。

/工作结束后一起去喝酒吧。

动词意志形＋か和动词ましょう＋か就是采取询问的形式表示建议、劝诱的婉转的说法，和上面一样。

根据上下问和语境的可以有三种解释そろそろ出発しようか/准备出发吧。

就是这种用法。

下面我们分别举几个例子，请各位体会一下语感的差异。

＊ああ、疲れた。

もう寝ようか。

/ 啊，累了，睡觉吧。

＊仕事が終わってから、飲みに行きましょうか。

/ 工作结束后去喝酒吧？＊手伝おうか / 我们来帮着做吧。

动词意志形＋と思います的用法。

也表示说话人说话时的意志。

由于和表达意愿的动词”思う”一起使用所以比单纯用动词意志形更加有礼貌，温和。

思う是动词本身有时态变化，应用课文中出现了と思う和と思っています。