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幼儿园大班科学优质课《动物的自我保护》PPT课件反思【幼儿教案】收录于话题#PPT课件#科学教案活动目标：1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：1、动物保护自己的视频。
2、动物的图片，ppt。
活动过程：一、提问导入：1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢?二、自我保护法(一)利用身体颜色保护自己。
1、提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
)(二)利用装死来保护自己1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如狐狸也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。
大班科【大班美术教案:。
】学活动：《防身绝招》一、隐身妙招1．讲故事《隐身妙招》2．故事里有哪些小动物？3．引导幼儿说说这些动物的防身妙招。
为什么老虎找不到它们？这些动物用了一种什么方法来保护自己的？人的百分之八十的学习是通过视觉系统来完成的。
宝宝的脑部如何来处理他所看到的东西，会直接影响到他如何学习语言、运动、知识和社交能力。
当父母知道视力发展的顺序以后，就能为宝宝视力的发展提供最好的帮助。
在生命的第一年，宝宝的视觉如何发展的出生之前连接眼睛和脑部的视神经发育形成（孕早期）。
可以从超声波扫描图看见婴儿的眼睛（15周）。
胎儿能够眨眼，亲子成长。
宝宝能够对透过母体子宫射进的亮光做出反应（孕晚期）。
新生儿距离20-40厘米远的物体看得最清楚，更近的物体反而会变得模糊的。
能够感受到来自水平方向左右偏离30度变化范围内的视觉刺激。
会转向光源，对强光会眨眼，能够认出有反差的东西。
喜欢环形的东西，喜欢注视人的脸，喜欢简单的线条图案、体积较大的物体和明亮有颜色反差的物体。
能够看见物体运动，亲子成长，仅仅能够短暂地把注意力集中在物体上面。
双眼不能保持在同一水平线上。
仅有有限的视力灵敏度，不能看到清晰的物体，因为视膜还没有发育完全。
从严格意义上讲，婴幼儿护理，刚开始的十个周几乎就看不见东西。
1-2个月能够感受到来自水平方向左右偏离60度以及垂直方向上下偏离30度变化范围内的视觉刺激。
对正在靠近的物体眨眼。
对强光能够合上眼睑。
把注意力集中在物体上的时间不超过一分钟。
2-3个月能够跟踪来自水平方向左右偏离180度范围内的物体。
喜欢看移动的物体，婴幼儿护理，能够跟踪移动的人，亲子成长，能够从一个发出响声的物体移到另一个上。
能够更长时间地进行目光交流，向他微笑时能够报以微笑。
对于消失的面孔或者是物体能够做出反应。
能够区分真人脸部照片和面部画像。
3-4个月拍打物品。
头和眼睛能够连贯地跟随物体转动90度。
能够看到自己的手和手中拿着的物体，能够伸手够东西，抓取东西，并能够把物体送到嘴中。
幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》课件 (一)幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》课件随着科技的不断发展，孩子们的知识面也越来越广，对科学的探究也越来越热衷。
为了满足孩子们的探究欲望，帮助他们更好地了解动物的保护机制，我们为大班孩子们准备了一堂科学活动课——《动物的自我保护》。
一、课程目标通过本次课程活动，孩子们将会：1. 了解到动物自我保护的常见机制，了解动物的生存环境和适应性；2. 开始掌握动物保护的一些概念，比如伪装、迷惑、离群就是一种保护方式等；3. 学会通过观察和发现的方式，充分学习动物的生存能力及自我保护机制；4. 培养孩子们的观察、分析、判断和综合能力。
二、课程内容1. 生物能否了解和选择其它物种对它们的适应性？通过观察范例图片，引导孩子们思考。
例如：猫捕鼠，它是如何利用自己的“长相”来获取走近老鼠的机会？2. 动物的自我保护机制通过观察哪些动物十分危险，孩子们了解动物如何通过化整为零，或大喊大叫等方式保护自己。
3. 动物“犯错”通过观察动物在自我保护过程中所“犯”的一些错误，学生能够更深入地理解动物自我保护机制，例如，仙人掌光是竖起刺来阻止敌人靠近，就犯了两个错误。
三、课程竞争模式课堂上完成观察和发现记录，同学们在课余时间也可以继续进行为期一周的观察活动。
通过观察记录，每位同学都将会分析出自己发现了哪些动物的保护机制、这些保护方式是怎样的性质、如何保证相对成功。
四、课程评价1. 效果评估同学们的表现以学生手册中的记录为依据。
每位同学完成的效果不同，可以为班级或个人提供不同的评价。
2. 课堂之外孩子们学到的知识可以为家长和家人提供大量启示。
通过合理的方法，不断催醒孩子们保护动物、了解自然的重要性。
同时，在更高的学习之路上，孩子们的这些知识可以作为未来的助力，让他们更好地认识世界。
