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二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》第二课时教学设计示？2.文本学习：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？3.表格+文本学习：列个表填一填4.图片+文本学习：周末，适合做哪些事情呢？（1）和小伙伴一起玩；和爸爸妈妈去爬山（2）收拾自己的房间；看书学习（3）终于有时间做我的航模了；姥爷，下个周末我还来看您。
教学环节二：合理安排周末1.文本学习：这么多事都想做，怎么安排更合理呢？2.素材：精彩周末有计划3.图片+文本学习：和同学交流（1）应该先做重要的事情。
（先做重要的事情，然后再做其他事情，即使来不及做其他事情，我们也不会感到被动。
）（2）也要安排些室外活动。
（安排室外活动，能够让我们做到劳逸结合，并且增强我们身体素质。
）4.故事分享：为什么要先做重要的事情呢？从前有一个老和尚，在小和尚面前放有一堆小石感知文本反思文本思考回答指名回答学习文本回答问题观看表格学习文本思考文本完成填写汇报填写指名汇报观看图片学习文本了解文本反思自己学习文本思考文本观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本学习文本质量是何等重要，对我们学生来说既要在这两天中休息，通过身体放松，欣赏音乐，去参加大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合，过一个充实的、有意义的双休日。
本环节重在引导学生交流巧妙安排周末的金点子。
列举了学生在周末想做的事情。
这里的分享是有层次的。
学生周末可能想做的事很多，但周末时间有限，有些是必须要做的，有些是可弹性安排的，还有些是不适合做的。
所以，首先，教师要引导学生先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是有可能在周末做的事。
其次，鉴于许多学生在学科类：复习整理学过的知识，完成各类作业，上各类兴趣班……见闻类：阅读书、去博物馆、美术馆开拓眼界长见识……健体类：登山、跑步、跳绳、游泳、打球……休息类：听音乐放松、拜访亲戚朋友、看电影休闲……家务类：整理房间、种植、养殖、购物、公益劳动……5.文本学习：合理安排更有趣6.播放视频素材：做家务的周末教学环节四：合理安排更有趣文本学习：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
第一课客观实际与人生选择第一课时客观实际是人生选择的前提和基础●教学内容分析本课是《哲学与人生》第一单元第一课的第一课时，学习唯物主义“关于一切从客观实际出发”的观点，引导学生形成能从主客观条件出发的人生态度，正确进行人生选择，脚踏实地走好人生路。
从哲学知识角度看，坚持一切从实际出发，是马克思主义哲学唯物论的根本要求，也是做好一切工作的前提。
从解决人生问题的出发点来说，本课的核心内容是以一切从客观实际出发为指导，为帮助学生做好人生选择、增强自信自强的意识、走好人生路奠定理论基础。
教学重点：一切从实际出发的观点和方法，根据客观实际选择人生道路。
教学难点：正确理解人生的客观实际。
●教学目标分析认知目标：了解想问题办事情必须从客观实际出发的重要意义和措施；理解从实际出发是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
情感态度观念目标：学生能够正视现实，尊重规律，根据客观存在的事实来决定主观行动，做出人生选择的人生态度与观念。
运用目标：学生能够把握客观实际，判明自身主观条件，并在此基础上进行正确的人生选择的基本能力。
●课堂教学过程【创境激趣——直面生活感受人生选择】理想有多远，路就有多远，“选择”关系着未来的发展，“选择”关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。
哲学家萨特说过：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由”。
这位大师的话道出了这样一个哲理：人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的呢？如何正确把握住自己的命运呢？肖斌的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此他把儿子送进一家有名的足球学校。
经过几年的刻苦训练，肖斌的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。
肖斌的母亲想让儿子退出足球学校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗?于是，父亲决定让肖斌休养一段时间再回学校踢球。
第二课把握学习新节奏学习新天地[内容结构]：作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。
“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。
因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。
第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。
为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。
第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。
先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。
图示：学习新特点学习新天地做学习的管理者——“学会学习”、了解自己的学习方式把握学习新节奏享受学习学习中的苦与乐探索世界的奥妙珍惜学习机会热爱学习[教学目标]：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
[教学重点]：帮助学生了解适合自己的方式，学会学习。
第三节按客观规律办事(第二课时)●从容说课第一，本框是第一框的方法论，即物质运动是有规律的，规律是客观的，所以，要尊重客观规律，按客观规律办事。
第二，本框内容多，分量重，所以教师应特别注意突出重点，突破、难点。
第三，结合教材内容设计一些恰当的问题，启发学生去思考、回答，充分发挥学生的主观能动性，增强其思维能力和创新能力。
●教学目标知识方面通过教学，要求学生了解解放思想的含义，理解实事求是的内容；懂得规律的存在与发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的；知道人们应该也可以认识和利用规律，为人类谋福利；明确人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事；理解实事求是与解放思想是统一的；明白蔑视客观规律，违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。
能力方面通过运用自然界和社会生活中的事例，表述规律的客观性，锻炼学生的理解和表达能力；通过运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事，培养学生的论述说明能力；运用实事求是和解放思想相统一的道理，分析改革开放中的事例，培养和提高学生分析说明问题的能力。
觉悟方面通过本框内容的学习，学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观，使学生能在今后的工作中坚持解放思想和实事求是的统一。
●教学重点按客观规律办事，实事求是。
●教学难点规律的客观性。
●教学方法理论上难度不大的问题，让学生自己读、议、理解。
重点以教师讲授为主。
难点问题采用讲、读、议、练相结的方法突破。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程[导入新课]通过对前面知识的学习，我们可以简单地把所学的内容概括为这样一句话，即运动着的物质世界是有规律的。
这是我们对世界的认识，但认识世界是为了改造世界，为人类造福。
因此，就需要进一步探讨人和规律的关系。
二、按客观规律办事（板书）我们在讲规律的定义时就明白了，规律是事物运动过程中固有的联系。
既然是固有的，它就不以人的意志为转移，不管人喜欢不喜欢它，承认不承认它，它都客观存在着并起着作用，规律具有客观性，所以人们又把规律叫做客观规律。
第二课第二课时把握客观规律善于行动
●教学内容分析
本课是《哲学与人生》第一单元第二课的第二课时，学习唯物主义“物质运动是有规律的”的观点，学生能从事物运动的规律性的原理中认识到要尊重规律、按照客观规律办事，学会把握规律，善于行动，才能取得人生的成功。
从哲学知识角度看，事物运动都是有规律的，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律具有普遍性和客观性。
从解决人生问题来说，本课的落脚点在于要遵循事物固有的规律，懂得努力探索、认识和把握人生行动规律，找到科学的方法，为人生成功奠定一定的理论基础。
教学重点：事物运动都是有规律的；把握规律，善于行动。
教学难点：规律的内涵；把握规律，善于行动。
●教学目标分析
认知目标：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
情感态度观念目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
运用目标：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极行动构筑辉煌人生。
●课堂教学过程
【创境激趣----直面生活反思敢于行动】
案例一：
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。
民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。
武则天大悦，下了一道谕旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。
百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。
只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。
第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世界。
仔细看去，只有牡丹含苞未开。
武则天大怒，认为她平时待牡丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。
所以天下牡丹，至今惟有洛阳最盛。
毕业于花卉培植专业的中职生齐韵，通过仔细研究，懂得了花开取决于日照、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或延后花开，让鲜花按照人们的愿望开放。
她培育的牡丹花经常销售一空，不预定都买不上，她用辛勤的劳动装扮着家园，让我们的生活更加绚丽多彩。
案例二：
枸杞，俗称“明目子”，果实含有胡萝卜素、抗坏血酸等多种营养成分，长期服用可以生精治虚，补肾明目，益寿延年，唐代著名诗人刘禹锡曾赞美：“上品功能甘露味，还知一勺可延龄。
”宁夏出产的枸杞被载入新中国药典，在明清时期曾作为贡品进献宫廷，被当地人称为“红宝”。
但宁夏枸杞在市场经济大潮中却遇到了新问题。
一段时间以来，宁夏枸杞的生产处于放任自流状态，龙头企业缺失，农民既是生产者又是经销者，一家一户种植几亩枸杞，小打小闹，很难将产品推向大市场。
信息闭塞的农民往往是跟着“感觉”走，价格看好时就扩种，价格跌落便不顾一切地挖毁，结果是产业品牌难保，龙头不举，流通不畅，生产大起大落。
“红宝”成为农民的“伤心果”。
当枸杞在国内外需求日益增长之际，宁夏人发现，国内各地枸杞市场80%以上打出的是“宁夏牌”，而宁夏的枸杞产量实际上不到全国的20%。
10多年前，当海南亮出红宝口服液招牌时，宁夏人似乎觉得那是一件遥远的事。
但枸杞新型产品如雨后春笋般涌现，供不应求的天津枸杞糖衣片，每公斤价值上万元……面对“自家养鸡，蛋生旁门”的状况，宁夏人做出了不甘落后的抉择。
首先，集中精力建成了“宁夏红”、“圣杞乐”、“早康”等上规模、上档次的枸杞深加工厂家；接着，分别打出各自的名牌产品，冲出宁夏，走入国内沿海地区，乃至打到海外市场。
如今，宁夏建立枸杞加工、营销企业100多家，形成了枸杞酒、枸杞籽油、果汁等10大类50多种产品。
此外，产品深加工由传统的医药加工向功能饮品、化妆用品方向转化，枸杞深加工产品的种类和领域越来
越丰富，提升了枸杞产品的市场竞争力。
驶入产业化快车道后，宁夏枸杞的前景令人艳羡：枸杞已由药用转向食用保健为主，市场拓展到了五大洲40多个国家和地区，“伤心果”变成了“黄金果”。
【引思明理---合作学习领悟客观规律】
可以分组进行合作探究。
合作思考问题一：
（1）从哲学角度看，武则天作为皇帝为什么也不能令牡丹在冬天开放？说明齐韵可以让鲜花按照人们的愿望开放的道理。
（2）宁夏枸杞成为“伤心果”的原因是什么？“伤心果”又怎样变回了“黄金果”？给我们成功行动、善于行动方面怎样的哲学启迪？
学生回答，教师总结。
得出下列结论：
敢于行动不等于成功行动（板书）。
敢于行动如果盲目行动，冒险蛮干，不顾客观规律，这样的行动不会成功，材料中武则天下谕旨令百花开放违背规律，只会事与愿违。
物质运动是有规律的。
（板书）宁夏枸杞成为“伤心果”的原因是没有遵循客观经济规律，“伤心果”又怎样变回了“黄金果”的原因也是遵循了客观经济规律。
按照客观规律办事才会获得成功。
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
固有：本来、本身就存在；
本质：和现象相对，是内在的但却表现于外的，例如：苹果落地、水向低处流，向空中抛一个物体又落回到地面，这都是什么？这都是现象，而这背后蕴藏着什么本质呢？就是我们提到好多次的万有引力。
必然：和偶然相对，一定如此会发生的；社会发展的趋势必然从低级到高级。
稳定：是必然的表现，是说规律出现的重复性、普遍性。
例如:自然界春夏秋冬的运行就反映了地球和太阳之间的必然联系。
自古及今，年年如此。
农作物的生长、我们每个人自身的存在和发展等都反映着不同生命运动的规律。
规律具有普遍性和客观性。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
规律是可以被人所认识和利用的，实现人生理想，必须努力探索、认识和把握人生行动规律，并以此作为自己的认识指南和行动向导。
案例三：
南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。
伟大的发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次失败的经验，总共试用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用寿命。
法国作家小仲马，不靠他父亲的名气，决定用自己的实力取得一番成就，他一次次地往报社寄稿，却都被退了回来，但他没有因此而失望，仍继续创作，经过不懈的努力，最终著成了成名之作《茶花女》。
案例四：
有一个青年画家，画出来的画总是很难卖出去。
于是他到一位当时很有名气的大画家那里求教。
他问大画家：“我画一幅画往往只要一天不到的时间，可为什么卖掉它却要花上一年？”大画家沉思了一下，对他说：“请倒过来试试。
”年轻人不解地问：“倒过来？”“对，倒过来！要是你花一年的工夫去画，那么，只要一天工夫就能卖掉它。
”“一年才画一幅，这有多慢啊！”年轻人惊讶地叫出声来。
大画家严肃地说：“对！创作是艰辛的劳动，没有捷径可走的，试试吧，年轻人！”青年画家接受了大画家的忠告，回去后，苦练基本功，精心搜集素材，周密构思，用了将近一年的工夫，画了一幅画。
果然，它不到一天就被卖掉了。
合作思考问题二：
结合上述实例，请你谈一谈上述人物是如何做到把握规律善于行动的？
学生回答，教师总结。
归纳出以下结论：
人生行动要以把握客观规律为前提。
行动的方法是否科学，行动能否成功，关键是要遵循客观规律。
人生行动只有遵循和利用客观规律，才能找到科学的方法，才能取得成功。
我们要善于行动，就要把握规律，掌握方法，学会做事，克服盲目性。
第一，做任何事情都要确立目标。
目标会使“理想的我”与“现实的我”相统一。
第二，做任何事情都要有准备。
准备要精心、周到，包括对对象的理解、做事情的条件、实现目标的途径和方法等。
第三，做任何事情都要有顺序。
要养成按照时间顺序做事的习惯。
第四，做任何事情都要有始有终。
人生行动是做人和做事的统一。
我们在人生行动中要善于认识和把握规律，遵循并利用规律，会干、巧干，才能把工作做好，才能达到预期目的。
【体验导行---把握规律善于行动】
策划：圣诞节促销方案。
在圣诞节即将到来之季，快乐派幽默玩具连锁总部以“相约圣诞，惊喜无限”为主题，为提高“快乐派”幽默搞笑玩具在圣诞节期间的销售量，增加全国各地加盟商的经济效益，特推出此次圣诞促销活动。
活动时间：12月11日—12月26日。
活动内容：请补充完整。
活动反思：怎样实现圣诞节的促销活动？策划圣诞节的促销活动有哪些规律可循？
结语：善于行动，就是要学会做事，就是要按照事物的法则去做事，这样才能取得成功。
任何人都不可能想做什么就能做什么，想怎么做就怎么做，这就要求我们必须善于行动。
即坚持从客观实际条件出发，善于不断地总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。
附：板书设计。
