把握规律 善于行动

授课教师课时 2 授课班级课题第二课物质运动与人生行动<教学目标认知：了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。

情感态度观念：人生行动决定人生发展，人生贵在立即行动，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。

运用：运用所学知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。

#内容安排一、人生是自觉能动的过程积极行动实现人生发展二、把握客观规律善于行动教学重点1．物质与运动的辩证关系，人生贵在立即行动。

2．事物运动都是有规律的；把握规律，善于行动。

教学难点 1.运动是物质的固有属性和存在方式。

2．规律的内涵；把握规律，善于行动。

】教学策略在教学中，采用了情境教学、案例分析、自主探究等方式组织教学，以目标导向控制整个任务实施的正确性，配合合作探究，多元评价使整个教学过程围绕要完成的任务，循序渐进环环相扣。

资源开发1、对原教学光盘素材进行再加工，按授课内容事先做好教学预期成果，使学生在学习前先看到学完本次课后能完成的成果。

2、自行开发了与本课相对应的教学课件，方便教学，创设情境。

教学过程教学程序教师活动及内容安排-学生活动设计说明（一）导入【创境激趣——直面生活感受人生发展】邓亚萍的事例$由此可见，人生行动，对我们的人生之路是非常重要的，是具有决定性作用的。

要深刻懂得这一道理，就要学习第二课——物质运动与人生行动。

案例学习；导入本课的学习，引入本课的教学内容。

教学材料：邓亚萍的事例邓亚萍，河南郑州人，前中国女子乒乓球队运动员，1983年入河南省队，1988年被选入国家队，1997年退役后进修个人学业；其运动生涯中，获得过18个世界冠军，邓亚萍是第一个蝉联奥运会乒乓球金牌的球手，曾获得4枚奥运金牌，被誉为“乒乓皇后”，是乒坛里名副其实的“小个子巨人”。

邓亚萍与前国际奥委会主席萨马兰奇忘年之交的故事曾被传为佳话。

如何把握规律善于行动“把握规律，善于行动”是指我们在面对不同场景和问题时，要能够发现其中的规律性和共性，并且能够在实践中迅速行动，实现最优解的目标。

这是现代社会中一个非常重要的能力，尤其是在数据和信息越来越丰富的情况下，更需要人们能够善于发现和应用规律。

把握规律，是指人们需要探寻事物内在的本质和运行规律。

具体来说，探究规律需要做到以下几点：首先，要有全局视野。

在探究规律时，我们需要放眼全局，了解背景、认识流程，把握事物的全貌。

这样才能理解事物在全局中的作用，把握其内在联系，最终形成自己对其运行规律的认识。

其次，要善于比较与对照。

比较是寻找规律的一个非常有效的办法，不同的事物之间或者同一事物在不同时间、空间或情境下的差异，往往能揭示事物内在不同方面的规律性。

最后，要注重数据分析。

现代社会，数据被广泛运用，因此在探究规律方面，运用数据分析工具可以更好地帮助人们找到规律，从而实现目标。

数据分析能够让人们看到事物内在的变化，帮助我们更加清晰的了解其中的规律和关联。

而善于行动，是指我们在发现规律后，能够积极采取行动，将规律应用到实践中去，以期达到更好的效果。

因此，善于行动需要具备以下几个方面的能力：首先，要有决策力与执行力。

在面对不同的情况时，需要实时做出决策，有担当，有执行力，尽快完成具体的行动。

其次，要具备沟通协调能力。

在实际操作中，各个部门之间往往需要进行沟通和协调，只有大家有共同的目标和意识，才能有效地实现规律的应用。

最后，要不断优化和完善。

尽管规律的应用可能未必能够一次性完美实现，但是通过不断优化和完善，最终能够达到最优解的目标。

总体来说，“把握规律，善于行动”是人们在现代社会中必须掌握的核心能力之一。

通过探究规律，善于实践，人们可以更好地应对各种问题，提高工作和生活效率，实现个人和团队的发展和进步。

第一单元
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂小结显示：全球每年有210亿吨二氧化碳被排入大气，有50亿吨
矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气体滞留在大气中，有几百
万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气温升高、温室效应
加剧、酸雨等异常气候。

提问：
1.分析“杞人忧天”的错误。

2.“杞人忧天”是“庸人自扰”，今日之忧“天”却不再
是无稽之谈，为什么？
学生讨论：（略）
教师：1.受当时科学发展水平的局限，“杞人”对宇宙产
生、发展的客观规律没有正确的认识，他的担忧是多余的、
毫无根据的。

2.人类在对自然界加以利用和改造时，过分陶醉于对自然界
的“胜利”，忽视了对自身行为的控制和调节，因而违背了自
然规律，受到自然规律的惩罚。

[课堂小结]
对照板书总结
<课堂活动>
<思考题>
南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐冰
棱。

企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，
如何从水中上岸？聪明的企鹅是在将要上岸之时，从海面扎
入海中，拼力沉潜，一直沉潜到适当的深度，借用水的浮力，
迅猛向上，落于陆地之上。

企鹅的沉潜是为了蓄势，积聚破
水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。

我们应该如何在逆境中行动？
案例讨论
回顾总结。