统编版七年级下册道德与法治第四单元第九课第二节《法律保障生活》教案

法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、学习目标1.了解法律对人们生活的保障作用。

2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。

二、学习重点、难点学习重点1.了解法律对人们生活的保障作用。

2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。

学习难点1.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。

2.树立法治思想。

三、教学过程1.导入环节通过课件或黑板，让学生回想一些在生活中遇到的与法律相关的事情，引导学生认识到法律在我们生活中所起到的保障作用。

2.自学环节学生自学并总结法律对我们生活的保障作用。

教师在一旁提醒和指导。

3.合作探究环节学生分组，探讨生活中常见的一些法律问题，比如说交通事故、合同纠纷等等，并列举相关的法律规定。

教师在一旁引导和搜集资料。

4.讲解和交流环节每个小组派出一位学生，讲解与自己所讨论的法律问题相关的一些法律规定和制度，并与其他小组的学生进行交流和讨论。

5.实践环节通过分析某些具体案例，让学生认识到生活中的法律问题。

6.课堂总结通过回答教师所提出的问题、小结、评议等方式，让学生进一步巩固所学内容，达到学生和教师都满意的效果。

四、课后作业1.拓展自己的法律知识，了解关注一些与自己所处的生活环境有关的法律问题。

2.反思自己在平时生活中是否有违法行为，思考问题并总结。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于法律对人们生活的保障作用有了深刻的认识。

同时，学生们也从课程中汲取到了树立法治思想的重要性，更好地拥有了法律意识。

在学习中，学生们从自学、合作探究、讲解交流等多个方面进行了探索和学习，本课程涉及的知识面广，学生们对于法律问题有了更深入和全面的了解。

设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。

”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。

（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。

(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。

(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

(4)电子商务安全方面需要专门立法。

◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。

在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。

材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。

——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。

（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。

上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。

此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。

2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。

四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。

2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。

4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。

案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。

3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。

活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。

部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计一. 教材分析《4.9.2 法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并学会运用法律来维护自己的合法权益。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在我们生活中的具体体现，从而培养学生的法律意识和法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。

通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。

2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。

3.增强学生的法律意识和法治观念。

四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。

2.学生如何运用法律来维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在生活中的具体体现。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备教学课件，用于辅助教学。

3.准备时间：45分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）利用课件展示教材中的案例和实例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律来维护自己的合法权益的。

每组选取一个代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对法律的认识。

5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生模拟参与，学会如何运用法律来维护自己的合法权益。

6.小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对法律的认识。

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。

教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。

四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。

2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟的道具和场地。

3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。

通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。

4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。

【设计意图】用抽盲盒的形式激起学生对问题探究的欲望和兴趣，并使之在与教师的交流中意识到法律与道德、校规校纪的不同，从而激发了学生对法律的探究之心，水到渠成地引出课题。

环节二：法律大家“辨”目标导学1：扶起善良和正义活动1：评析案件·明法理（一）呈现评价任务（PPT播放视频）问题设计意图：问题一使学生通过认真观看视频，记录关键信息为自己的展示观点寻找依据，引发深度思考，感受法律的力量，提升分析问题与解决问题的能力；问题二则是通过对部分网友评论观点的评价，提升学生的辩证思维能力，树立“法律面前一律平等”的观念。

（检测目标1）（二）执行评价任务学生先独立思考，然后小组讨论，形成组内形成相对完整、统一的结论；教师在学生讨论时，巡回倾听，了解学生讨论的信息与真实想法。

（三）交流学习成果1.针对问题一，小组展示，其他小组认真倾听，并及时补充，教师对学生的发言进行简要评价引导总结。

2.针对问题二，通过学生评价，教师归纳，进一步提升、总结出表达规范的结论。

【设计意图】结合社会热点话题“扶不扶”，激发学生参与的兴趣；利用女大学生先被讹诈后又获胜的故事情节，引发学生对探究法律的好奇心和求知欲，通过案例分析、观点评析、小组讨论等方式，引发学生深度思考，提升辩证思维和概况能力，树立“法律面前一律平等”的观念，惩恶扬善，维护社会正义。

活动2：纵横比较·析特征（一）呈现评价任务（PPT出示要求与表格）问题设计意图：主要通过比较三种行为规范的不同，总结法律在产生方式、实施手段、调整对象和范围的特点，并且对每一个特征的表现均相应地进行深入地分析。

（二）执行评价任务学生通过独立思考、小组讨论填写表格，并在教师的引导下思考法律在每个角度的特征表现。

（三）交流学习成果小组代表分别展示法律三个角度的特征，并回答每个特征的表现，教师则根据学生的解答结合案例进行深入解析、补充。

【设计意图】法律的特征既是本节课的重点也是难点，理论性强，并且需要联系实际，是对学生综合能力的考验。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。

本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。

通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。

然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。

3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。

2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备情景模拟的材料和道具。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性；2.掌握我国法律体系的基本框架；3.学习并掌握基本的法律知识；4.了解如何通过法律手段保障自己的生命权、财产权、知识产权等权益。

二、教学重点1.我国法律体系的基本框架；2.基本的法律知识。

三、教学难点1.如何通过法律手段保障自己的权益。

四、教学方法1.听课+讲解2.组织小组讨论3.多媒体辅助教学五、教学内容和过程1.引入通过制定一张游戏规则来引出本课主题：规则让游戏变得更加有序和平衡，同样地，有法律的生活更加有序和安全。

2.授课2.1 法律是什么？•法律是由国家制定，在国家的约束下得以实施的行为规范。

•法律是国家权利的一种表现。

2.2 我国法律体系•宪法是核心宪法制定了国家的根本制度和基本原则，是我国法律体系的核心。

•法律层层递进公民必须要遵守的法律分为憲法、立法，行政法规，司法解释，地方性法规等多个层次。

2.3 法律知识•生命权保护生命是至高无上的权利，国家保护公民的生命权。

•财产权保护财产权在法律上拥有有限的保护，被限制的财产权，如医院、学校等公共事业的财产权。

•知识产权保护知识产权保护是保护知识创造、开发、运用的一种权利。

3.总结通过一些练习，让学生掌握基本的法律知识。

加深对我国法律体系和法律知识的了解。

同时，了解如何通过法律手段保障自己的权益。

六、教学效果评估1.后台遥控器学生观看与听到教学视频，通过回答是否能理解出初次课教育内容准确度将得到评分。

2.讨论小组以小组为单位，分工合作，共同思考问题，互相交流，进行评估，3.闭卷考试考试内容：本课教育所涉及的法律体系及基础法律知识。

七、教学反思在本课教学中，我们通过游戏方式引出了教育主题。

在引言中，我们同时涉及了法律的重要性。

然后通过多媒体和小组讨论的方式，让学生了解我国法律体系的基本框架以及生命权、财产权、知识产权等权益的保障。

最后，学生通过回答问题，闭卷考试等方式进行了确定。