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第三节、职业道德与专业技术人员职业道德一、职业道德的特点第一、内容上的职业特殊性、社会公共性和示范性。
第二、社会地位上的主体性和时代性。
第三、形式上的具体多样性和易于操作的实践性。
二、职业道德的一般规范要求党的14届6中全会对职业道德的基本规范要求的概括是：1、 爱岗敬业2、 诚实守信3、 办事公道4、 服务群众5、 奉献社会三、专业技术人员及其职业划分专业技术人员是指其职业是有一定的专业知识基础并有其较高专门知识和技术的职业人员和职业群体，它是我国职业划分和人事管理的一个概念，其包括的职业具体来说有五大类二十多种，即工程技术人员、农业技术人员、科学研究人员、卫生技术人员和教学人员等五类。
其中教学人员包括高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、小学等；具体还包括民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济人员、会计人员、统计人员、翻译人员、图书资料人员、档案人员、文博人员、新闻出版人员、律师和公正人员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员、企业思想政治工作人员及海关专业人员。
专业技术人员都是有技术职称的人。
四、专业技术人员道德及其意义所谓专业技术人员的职业道德就是专业技术人员在从事本职业活动中所应遵循的价值观念和行为规范以及道德品质。
不同行业的专业技术人员具有不同的道德要求，他们都是有一定的专业知识和技术的人，都是知识分子，专业技术人员不仅是知识和技术的主体。
作为社会生活中的人，也必然是道德的承载者。
因此，社会公众对他们的道德期待和要求就要高一些。
他们的道德素质的高低是一定社会职业道德结构中重要的构成部分。
在一定意义上其道德素质对全社会的道德具有示范作用。
因此，需要我们加强专业技术人员的职业道德教育与培训。
五、专业技术人员道德的一般规范专业技术人员的一般性道德规范要求是所有专业技术人员在专业职业劳动中都必须遵循的普遍性的职业道德规范。
具体内容包括：热爱科学、奉献社会；勤奋好学、严谨治学；探索创新、注重实践；团结协作、合作共事。
专业技术人员职业道德的基本要求
专业技术人员职业道德的基本要求包括：
1、勤奋诚实，不抗拒接受继承和发展社会主义核心价值观；
2、诚实守信，具有良好的职业道德；
3、严格遵守国家有关法律法规，以及行业知识产权及财产权益；
4、尊重工作人员的尊严，崇尚尊重劳动，并勇于担负责任；
5、具有责任心，在工作中注重安全，关心服务劳动者的安全；
6、具有良好的创新精神，以及具有科技创新领导力；
7、尊重专业，不断追求专业水平的提高；
8、尊重社会公平，致力于维护公众利益；
9、尊重文明，尊重他人观点，友好待人；
10、具有和谐社会的意识，为社会发展做出贡献。
要目一、道德与职业道德二、社会主义道德建设三、社会主义公民道德建设四、专业技术人员职业道德一、道德与职业道德1.道德定义道德是在一定经济基础之上产生和形成的依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶荣辱为标准，评价人与道德三层含义：是由一定社会生产关系所决定的思想关系是人类精神的自律是社会中各种道德现象的总和2.职业道德定义职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符和职业特点所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。
二、社会主义道德建设社会主义道德建设的核心——为人民服务这是社会主义社会主义经济基础和政治制度所决定的贯穿于社会主义道德建设的各个方面，是社会主义各种道德要求的集中反映体现了先进性和广泛性的统一，具有很强的现实可操作性社会主义道德建设社会主义道德建设的核心，是树立和培养为人民服务的思想社会主义道德建设的基本原则是集体主义社会主义道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱三、社会主义公民道德建设社会主义道德建设的指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
社会主义公民道德建设主要内容要坚持以为人民服务为核心以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点“二十字”公民基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献“四德” 规范之一——社会公德规范文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法——职业道德规范爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会——家庭美德规范尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结——个人品德规范正直无私谦虚谨慎团结友爱勤奋奉献言行一致“四德”建设社会公德的含义社会公德是指一个社会全体成员为了维护社会正常的生活、工作秩序与环境，而要共同遵守的最简单最起码的道德准则和要求。
专业技术人员职业道德建设的内容包括哪些专业技术人员职业道德建设的内容包括，职业操守、专业素养、职业责任、职业规范、职业道德等方面。
首先，职业操守是专业技术人员职业道德建设的重要内容之一。
作为专业技术人员，应该具备良好的职业操守，不仅要遵守相关法律法规，还要遵循职业准则，保持良好的职业道德风范。
在工作中，要严格遵守职业道德规范，不得违法违纪，不得徇私舞弊，不得损害他人利益，做到守土有责、守土尽责、守土负责。
其次，专业素养也是专业技术人员职业道德建设的重要内容之一。
专业素养包括专业知识、专业技能、专业精神等方面。
专业技术人员应该不断学习专业知识，提高专业技能，保持专业精神，不断提升自己的专业水平和综合素质，做到业务精湛、学识渊博、德才兼备。
再次，职业责任是专业技术人员职业道德建设的重要内容之一。
专业技术人员应该承担起自己的职业责任，不仅要对自己的工作负责，还要对社会、对客户、对企业负责。
在工作中，要勇于担当，勇于负责，勇于解决问题，做到勇于承担、勇于担当、勇于作为。
此外，职业规范也是专业技术人员职业道德建设的重要内容之一。
专业技术人员应该遵守相关的职业规范，不仅要做到言行规范，还要做到工作规范。
在工作中，要严格遵守职业规范，不得有违规行为，不得有不当言行，不得有违背职业规范的行为。
最后，职业道德是专业技术人员职业道德建设的重要内容之一。
专业技术人员应该具备良好的职业道德，不仅要做到诚实守信，还要做到敬业爱岗。
在工作中，要坚守职业操守，保持职业操守，做到守法诚信、廉洁自律、勤勉敬业。
总之，专业技术人员职业道德建设的内容包括职业操守、专业素养、职业责任、职业规范、职业道德等方面。
只有不断加强职业道德建设，才能提升专业技术人员的整体素质，推动行业的健康发展。
· 1.专业技术人员是指其职业是有一定的()并有()的人员。
(单选题3分)得分：3分。
C A.专业知识基础、较高个人修养。
④B.专业知识基础、较高专门知识和技术。
C C.个人修养、较高专门知识和技术。
C D.专门知识和技术、较高道德水准· 2.科技伦理是一个庞杂的体系，它涉及到科学家的道德问题，属于()。
(单选题3分)得分：3分。
C A.生态伦理学B.规范伦理学CC. 生命伦理学C D. 核伦理学3.专业技术人员不仅是知识和技术的主体，作为社会生活中的人，也必然是()的承载者。
(单选题3分)得分：3分。
C A.科学B.道德CC.信仰D.价值·4.科技伦理的调节功能是指具有以善恶为标准，通过()等方式，协调科技成员之间、科技人员与社会整体之间关系的能力。
(单选题3分)得分：3分〇 A.强制教化劝阻沟通。
C B.强制赞同劝阻教化C. 评价赞同劝阻沟通CD. 评价教化强制沟通· 5.报奖成果在进入评审领域之前就接受社会审查和监督的异议形式是()。
(单选题3分)得分：3分A. 报奖前异议B. 理论阶段异议C. 技术阶段异议D. 奖后异议· 6.科技工作者做人做事有着内在的教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标，这是对科技道德的()的表述。
(单选题3分) 得分：3分。
C A.协调功能B.激励功能CC.规范功能D.教化和示范功能7. 科技伦理重要是规定()。
(单选题3分) 得分：3分。
C A.科学家遵循的做人道理 。
C B .避免科技为人类带来负面影响C. 科技的价值与社会规范C D.科学家职业规范· 8. 以下专业技术人员与技术职称相应对的的是()。
(单选题3分) 得分：3分。
C。
CCA.教学系统中的研究员B.科研系统中的专家C. 经济领域的公证师D.工程系列的工程师· 9.2023年中国科学院学部科学道德建设委员会公布了，便于发挥规范自律的作用。
专业技术人员职业道德建设单选题孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为〈「走路身体一定要端正r对学生下命令一定要正确「自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好“教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响正确答案：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到〈*社会生活和群体的影响「教育对象的影响「教育法规的影响「教育原则的影响正确答案：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占0%这说明〈教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧取法乎教师尚不具有崇高的道德境界教师缺乏信心教师缺乏爱心正确答案：•教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略〈“取法乎下”取法乎中”“无法即法”正确答案：5.“十二五规划”的核心任务是（）。
〈改变社会风气转变经济发展方式提高人均收入正确答案：•狭义的教育，主要指〈家庭教育社区教育'道德教育*学校教育正确答案：良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是X「特殊良心厂个人良心*职业良心厂一般良心正确答案：按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是〈「主观意识r集体世界观*社会存在厂社会意识正确答案：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是X依法执教'教书育人「爱岗敬业「团结协作正确答案：按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于〈*显见义务「实际义务厂一般道德义务「教育道德义务正确答案：当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了Xr爱岗敬业的职业道德*依法执教的职业道德「严谨治学的职业道德r廉洁从教的职业道德12. “师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自〈，在团队正确答案：柳宗兀韩愈欧阳修苏轼正确答案：1•俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”合作中，最好首先做到〈严以律已，以诚待人谦虚为怀、戒骄戒躁相互帮助通力合作相互帮助通力合作正确答案：多选题1.教师仁慈的意义大体上可以概括为X"职业自由感动机作用"榜样效应"心理健康功能正确答案：教师仁慈的特点包括〈厂教师仁慈无处不在"教师仁慈的教育性"教师仁慈的理性色采"教师仁慈的方法特性正确答案：良心的三大主要特质是〈"内隐性"神圣性7基本性厂上层社会性正确答案：道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个X "道德义务的精神性"道德义务的自觉性"道德义务的意志特征"道德义务的阶级性正确答案：下面有关教育的论述，正确的是〈"教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求厂教育就是学校教育"教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动"教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动正确答案：实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系V厂强迫正确答案：含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用X"曲表观点"巧避锋芒"暗示批评"美化语言正确答案：教师应具备的心理素质是〈"工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神"具备高尚的情感，对学生有爱心"情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。
技术人员的职业道德
作为一名技术人员，我们担负着推动科技进步和社会发展的重要责任。
我们的职业道德应该成为我们从事工作的准则，引导我们在技术领域中的行为和决策。
作为技术人员，我们应始终注重保护用户的隐私和数据安全。
我们应该遵守法律法规，不滥用用户数据，不窃取用户隐私。
我们要保证用户数据的机密性和完整性，确保用户信任我们的产品和服务。
我们应该注重技术的可靠性和稳定性。
我们要尽力避免软件漏洞和系统故障，确保用户能够顺利使用我们的产品和服务。
当出现问题时，我们要积极主动地解决并向用户及时通报。
我们应该对技术质量负责，不推卸责任，不以次充好。
我们应该注重技术的公正性和公平性。
我们要避免使用技术来歧视、操纵或控制用户。
我们要遵循公平竞争的原则，不利用技术优势破坏市场秩序。
我们要尊重用户的选择权，提供多样化的选择和个性化的服务。
我们应该注重技术的可持续发展和社会责任。
我们要关注环境保护和可持续发展的问题，在技术开发和应用中考虑到环境因素。
我们要积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
在日常工作中，我们还应该注重团队合作和知识分享。
我们要与同
事和合作伙伴保持良好的沟通和合作关系，共同解决问题。
我们要主动分享自己的知识和经验，帮助他人成长。
作为技术人员，我们应该始终秉持职业道德，以用户利益为出发点，注重隐私和数据安全，确保技术的可靠性和稳定性，保持公正和公平，关注可持续发展和社会责任，注重团队合作和知识分享。
只有这样，我们才能为社会创造更多的价值，推动科技进步，为人类的发展做出贡献。
专业素质、职业道德包括哪些内容？
专业素质、职业道德包括以下内容：
1. 专业知识与技能：作为从业者，我们应该具备扎实的专业知
识和技能，能够准确理解和应用相关法律条文、规定以及判例，以
提供高质量的法律咨询和解决方案。
2. 诚信和保密：作为从事法律工作的人员，我们应该始终保持
诚信，不得隐瞒事实，不得故意误导他人。
同时，我们也要严守保
密义务，保护客户的隐私和利益。
3. 独立客观：在履行职业职责时，我们应该保持独立和客观的
态度，不受外界压力和私人利益的影响，坚持公正和公平的原则。
4. 职业操守：我们要遵守职业操守，尽职尽责地履行职业职责，不得违反法律、道德和职业规范。
我们应该以良好的形象和态度对
待客户和同事，树立良好的职业声誉。
5. 尊重与协作：我们应该尊重他人的权利和尊严，与客户、同事以及其他相关方保持良好的沟通和协作，共同达成工作目标。
6. 持续研究和提升：法律行业在不断发展变化，作为从业者，我们应该持续研究和提升专业素质，跟随法律的更新和趋势，以适应不断变化的需求和挑战。
以上是专业素质、职业道德的主要内容，通过遵守这些原则和规范，我们可以更好地履行法律从业者的职责，保护客户利益，维护社会公平正义。
专业技术人员职业道德与行为规范
一、引言
作为专业技术人员，在工作中遵守职业道德和行为规范非常重要。
本文将探讨专业技术人员应当遵守的道德准则和行为规范。
二、职业道德
2.1 诚实守信
专业技术人员应当诚实守信，对待客户和雇主要言行一致。
不得
故意误导客户或雇主，应当提供准确的信息和建议。
2.2 保护隐私
专业技术人员应当尊重他人的隐私权，不得非法获取他人的隐私
信息或泄露他人的隐私信息。
2.3 公正客观
在工作中，专业技术人员应当保持客观公正的态度，不受个人利益的影响。
应当根据客观事实和专业知识提供建议和意见。
三、行为规范
3.1 尊重知识产权
专业技术人员应当尊重知识产权，不得侵犯他人的知识产权。
在工作中，应当遵守相关法律法规和行业标准，保护知识产权。
3.2 继续学习
作为专业技术人员，应当不断提升自己的专业能力，跟随技术发展的步伐。
持续学习可以提高工作能力，更好地为客户和雇主提供服务。
3.3 保护环境
专业技术人员应当意识到自己的工作可能对环境造成影响，应当尽量减少对环境的破坏。
在设计和开发产品时，应当考虑环保因素，并提倡绿色技术。
四、总结
专业技术人员职业道德与行为规范对于维护行业形象和促进行业发展具有重要意义。
专业技术人员应当时刻牢记这些准则，不断提升自德和行为水平，为社会做出更大的贡献。
专业技术人员职业道德段伟文第一章道德的本质、内容及作用一、道德的本质（一）道德的含义：马克思主义伦理学认为道德是一种社会意识形态，是一个社会用善恶评价并依靠信念、习俗和社会舆论的力量来维持的调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范总和。
善恶评价是由心理和意识来评判的；行为规范包括行为和活动。
（二）道德的三层含义：调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范；用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为；依靠信念、习俗、社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。
（三）道德的本质，是一种社会意识形态及思想上层建筑，是社会物质生活条件的反映，由一定的社会经济基础决定的社会意识形态。
社会经济基础是生产力一定发展阶段相适应的占统治地位的生产关系的总和。
二、道德的内容与结构（一）道德的内容：道德意识、道德关系、道德活动道德意识：观念、情感、意志、信念、理想等以及以此建立的理论体系；道德关系：是一种特殊的社会关系。
由经济关系所决定的，所派生的一种人与人的关系。
“人伦”关系：个人与个人，个人与集体，集体与集体；道德活动：道德行为、道德评价、道德教育、道德修养。
道德行为,不道德行为，非道德行为道德评价根据一定的道德原则、规范对人们的行为进行善恶评判道德修养，自我剖析，自我改造（二）道德的结构：包括道德原则、道德规范、道德范畴、某些特殊领域内的道德要求。
道德原则，集中反映了社会与阶级的根本要求。
从整体上直接回答了个人与社会整体的利益关系，在道德规范体系中占主导地位，并成为区别不同道德类型显著标志的最根本的行为准则，道德原则是人们对待各种社会关系的宗的行为善恶准则；道德规范，人们对待某一种重大社会关系的行为善恶准则；道德范畴，有广狭义之分：广义：反映和概括人类的道德的各种现象及其特征关系、方面的本质的概念；狭义：反映和概括道德的主要本质的体现一定社会整体的道德要求的，并需成为人们的普遍信念而对人们行为发生影响的基本概念。
三个主要特征：必须是反映人们之间，以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系的基本概念；它的规定性必须体现一定社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段；它在实际生活中必须作为一种信念存在于人们内心并能随时随地指挥和制约人们的行为。
三、道德的特点与作用道德的特点：相对独立性，道德的变化同经济关系变化的不完全同步性，道德的发展同经济发展水平的不平衡性，道德的自身相对独立的历史发展过程；道德的历史性、阶级性、全人类性和批判继承性。
道德的作用：1.对社会现实的认识作用；2.对社会关系的调节作用；3.对人们行为的教育作用；4.对经济基础的巩固作用。
第二章世界观、人生观、价值观本章要点：世界观是人们对整个世界的看法，也包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法，他决定人们以什么样的人生观把握自己，以什么样的价值观面对社会。
学习马克思主义的根本目的是为了树立科学的世界观和方法论并把它化为自己的人生观用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。
人生观是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度，世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在人生问题上的具体运用和体现。
我国正处于从传统社会向现代社会转型时期，我们正在经历着一个大改革、大开放人类发展的时代，在这个时代，世界各种精神文化大量相互激荡，各种社会思潮纷然杂陈，以不同的形式冲击着人们的思想，影响着人们的观念，能否“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”，顶住冲击，坚定信念，关键在于能否树立正确的世界观、人生观、价值观。
科学地认识世界，积极地对待人生，正确地实现我们价值。
一、科学地认识世界科学的实践观是科学世界观的基础；马克思主义哲学以科学的实践观为基础把实践理解为“改变世界”的客观的物质性活动，明确地将生产实践活动与其他活动区分开来，同时把生产实践看作是作为主体的人的最本质的规定，是人与自然，人与人，人与社会，人的思维与存在之间相互联系的中介，即辩证又唯物地解决了思维与存在的关系的问题；在它看来客观世界既是认识的对象又是改造的对象，由于人在实践活动中“不仅使自然物发生形式变化，同时他还在自然物中实现自己的目的”，因此由于人的实践活动，使自然界不断改变原来的面貌，成为“人化自然”，成为社会化自然，成为合乎人的目的存在；马克思主义哲学由于确立了科学的实践观，将实践看作是主体能动地改造客体的活动，因而就找到了联结精神世界和客观世界，人的内部世界和外部世界的中介和桥梁，在实践的基础上，思维和存在得到了唯物论的统一。
实事求是是马克思主义科学世界观的根本原则；马克思主义哲学作为科学的世界观，还体现在它以实事求是作为自己的根本原则和精髓；马克思主义作为科学世界观首先是因为它具有客观真理性，它的客观真理性不仅在于它是在实践中产生并经过了一个半世纪的革命实践反复检验被证明是正确的，而且还在于它始终将实事求是作为自己的根本原则和精髓；实事求是是马克思主义科学世界观的一个基本原则，同样也是科学的实践观的内在要求。
马克思主义科学世界观是不断发展变化着的思想体系；马克思主义科学世界观要求人们采取实事求是的科学态度来认识和改造世界，也就必然要求对事物、现实采取革命的和批判的立场；马克思主义科学世界观的一个显著特征就是它的革命性，这种革命性和它的科学性、真理性是一致的。
确立辩证的思维方式，科学认识世界。
科学世界观和方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
用联系的、发展的观点看问题，要求我们必须确立辩证的思维方法，关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观点：要用联系的观点看问题，事物的联系具有普遍性、客观性和多样性的特点；要用发展的眼光看问题，发展具有过程性和方向性特点，物质世界是普遍联系的，又是永恒发展的；要坚持矛盾分析法，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。
所谓矛盾是指客观事物内部互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身固有的本性，应以一种全面、系统的观点看待矛盾，应善于分析和把握矛盾的结构、层次和条件。
二、积极地对待人生学习马克思主义的根本目的是为了树立科学的世界观和方法论，并把它转化为自己的人生观，用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。
人生观是指人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度，世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在人生问题上的具体运用和体现，有什么样的世界观就会有什么样的人生观，一个人想要立足社会，成就事业，必须在科学的世界观指导下，确立正确的人生态度、人生理想，在实现民族复兴大业的今天，我们每一个公民都应当奋发向上，乐观进取，积极地对待人生。
（一）、怎样理解人生人生是人的整个生命过程；人生作为一种社会现象，人生内容概括地说，最基本的是物质生活和精神生活；人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程，个人与他人，与集体，与社会，公与私，名与利，荣与辱，苦与乐，生与死等矛盾，都是人生历程中客观存在，不可避免的矛盾，人生领域充满矛盾，人生就是在生理的社会的众多矛盾运动中实现的，矛盾性是人生的基本特征；主体性是人生的另一个基本特征，主体性表明人是自己生活的拥有者和表现者，表明人作为主体，有自己的主见，能主体支配自己的行动，能主导自己的命运，选择自己生活的道路和目标，并能主动地去创造生活，还能有自己独特的人性和人格；社会性也是人生的一个基本特征，个体作为社会的一分子，要同社会生活保持协调关系。
（二）、什么是正确的人生观人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的基本观点，主要回答什么是人生，怎样对待人生和实现人生价值的问题。
苦乐观，荣辱观，生死观等，都是人生观的特殊方面或具体表现，总的来说，人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得；二是人生的价值，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想；三是一个人待人处事的根本态度，也包括处事的方法，也可以说是一个如何做人的问题。
人生观决定一个人应该做一个什么样的人或做人的标准。
人总是要有点精神的，应该做一个道德品质高尚的具有理想人格的人，为了正确实现正确的人生价值观，为了推动社会生产力的发展，为了推动先进文化的发展，为了提高和增进人民物质文化福利做贡献，最主要的是通过人们的实践把正确的人生观化为全心全意为人民服务的实际行动和实际效果，进步的、科学的人生观是巨大的精神力量。
人生观是把握人生方向，抉择人生道路的舵手。
人生观决定一个人思想意识的性质和水平，制约着实现人生价值的程度，影响着人们对社会理解的深度。
人生观对于调节个人与他人，个人与集体，个人与社会，个人与自然之间的关系也起着重要的作用。
（三）、人生观与世界观人生观与世界观是密不可分的，紧密联系的，世界观包含人生观，决定人生观，是人生观的理论基础，它给予人生观以一般观点和方法论的指导，而人生观则是世界观对待人生问题上的应用，是世界观的有机组成部分，世界观包含人生观的基本要素。
世界观与人生观的联系告诉我们，有什么样的世界观就有什么样的人生观。
而一定的人生观总是这样或那样地表现着一定的世界观，世界观和人生观的区别又明确昭示我们，世界观与人生观存在着不一致的情况，现实生活中有可能存在这样相矛盾的情形，具有唯物主义世界观的人但人生观不一定是正确的，积极的，具有唯心主义世界观的人，其人生观不一定就是完全不正确的，消极的。
（四）、树立和坚持为人名服务的人生观深入持久地开展人生的意义、目的和价值的教育，强调为人民服务的人生观意义，就能够帮助人们真正懂得人生的真谛，从而自觉地选择为人民服务的人生观，在我国现阶段社会中，主要有两种人生观，一是极端个人主义的人生观，二是为人民服务的人生观。
树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到以下几点：对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则；必须坚持马克思主义的群众路线；对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义，在今天的和平建设时期，特别要强调做好本职工作，遵守职业道德。
三、正确地实现价值价值观是人生观的一种根本看法，主要是从主体的需要和客体能否满足需要以及如何满足需要的角度考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。
与世界观、人生观并提的价值观，是对什么最重要、最尊贵、最值得人们去追求的一种观点和评价标准，人们的价值观归根结底是一定社会生活条件和社会关系的反映。
在不同的历史时期，不同的社会制度下，人们会有着不同的人生价值观，在同一历史时期，同一社会制度下，由于每个人所处的具体环境和所具有的文化素养不同，人们对人生价值也会有不同的看法。
（一）、什么是人生价值人生价值是与人生观紧密联系的，因此我们必须首先弄清人生价值的含义，人的社会存在是作为价值的存在，这种价值存在就人类来说，在于在整个宇宙发展中的地位和作用，就个体来说，在于个人在一定的社会关系和社会发展中所具有的地位和作用。
